MATERIAL AÚLICO TEÓRICO – PRÁCTICO INGLÉS TÉCNICO Prof. Guerrero Yazmín Ciclo lectivo 2022 PARTS OF SPEECH A) Analiza las siguientes oraciones y categoriza las palabras que las conforman. 1 CONFORMACIÓN DE PALABRAS Lee atentamente la siguiente oración: “Hazards can be broadly divided into biological, chemical, physical, ergonomic and psychosocial”. - ¿Qué palabras dentro de las subrayadas reconoces? ¿Cuál te parece que es la raíz de cada una de esas palabras? ¿Cuál parece un “agregado”? ¿Cambió el significado de dichas palabras? A continuación podemos observar algunos de los PREFIJOS y SUFIJOS más utilizados: 2 Let’s practice! - For these words, underline the ROOT, circle the affixes and write the meaning of each word. 3 VERBO TO BE El verbo “To Be” significa “SER” o “ESTAR”. Puede ser utilizado como verbo auxiliar o cómo verbo léxico. 4 5 VERBO HAVE El verbo “Have” puede ser utilizado como verbo auxiliar (en ese caso, carece de un significado propio particular), o cómo verbo léxico (significa TENER) Present simple Modo Indicativo: yo tengo, tú tienes, él tiene... Actividad práctica: Lee las siguientes oraciones y decide si el verbo HAVE está funcionando como verbo léxico o como verbo auxiliar. Traduce la idea principal de las oraciones. 1) Employees have a right to seek appropriate eye tests which must be made available and paid for by employees. 2) If a worker has reasonable concerns about his/her safety, s/he can stop working without being disciplined. 3) An employee who has suffered as a result of work must report such injuries, strains or illnesses. 4) Every workplace must have clear evacuation procedures. 5) Employees must follow the training they have received, when using work items. 6 MODAL VERBS Los verbos modales son verbos auxiliares que siempre acompañan verbos léxicos. Pueden indicar diferentes significados, según si son afirmativos o negativos ACTIVITIES 7 2. Leer el texto y completar con la letra correspondiente al signo correcto. 3. Completa las oraciones con las palabras indicadas, de acuerdo al significado de cada señal. 8 PRESENT SIMPLE 1. 9 2. 3. 10 4. 11 PRESENT CONTINUOUS Utilizamos el tiempo verbal "present continuous" para: Describir una acción que está teniendo lugar en este momento: You are using the Internet. You are studying English grammar. Describir una tendencia o una acción que está sucediendo en la actualidad: Are you still working for the same company? More and more people are becoming vegetarian. Describir una acción o evento futuros que ya están programados: We're going on holiday tomorrow. I'm meeting my boyfriend tonight. Are they visiting you next winter? Describir una situación o evento temporales: He usually plays the drums, but he's playing bass guitar tonight. The weather forecast was good, but it's raining at the moment. 12 1. Describe las acciones que están realizando las personas de las imágenes, elige el verbo correcto para cada oración. Utiliza el tiempo verbal “Present Continuous”. 13 2. Look at the picture and make sentences using the following verbs. Then write them in the NEGATIVE form. For example: Picture 1 (+) They are playing football. (-) They aren’t playing football. 14 PAST SIMPLE VERBS: REGULAR: When forming the past tense of regular verbs, add “-d” or “-ed” to the infinitive form of the verb. Example: cook – cooked IRREGULAR: Irregular verbs have special past tense forms. You will need to memorize these special forms. Example: drive – drove 15 ACTIVITIES: 1) Complete the following charts with the Past Simple form of the verbs. 2) Write six sentences using the past simple tense (3 affirmative – 3 negative). Use the words mention in the activity 1. 16 PAST CONTINUOUS 17 FUTURE SIMPLE 18 READING AND LISTENING 19 Select the proper terms listed below to match the statements that follow. Write the letter of the term in the blank. 20 Read and translate the following text. Write the words given in the box under the pictures. 21 22 23 24 25 26