Aprendizajes Fundamentales Impresindibles Quinto

Aprendizajes Fundamentales Impresindibles
Matemáticas
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN,
NÚMERO
TE
MA
S
TERCER GRADO
CUARTO
Reflexiona acerca del
significado de algunas
fracciones para
representarlas
gráficamente, para
representarlas o
compararlas. Compara
fracciones con igual
numerador y
denominador.
Relaciona la escritura de
los números con cifras y
su nombre, a través de
su descomposición
aditiva.
Identifica escrituras
equivalentes de
fracciones.
Identifica la regularidad
en sucesiones con
números ascendentes o
descendentes, con
progresión aritmética
para continuar la
sucesión o encontrar
términos faltantes.
CUARTO GRADO
QUINTO
Representa fracciones de
magnitudes continuas
(longitudes, superficies de
figuras).
Identifica de la
unidad dada una fracción de la
misma.
QUINTO GRADO
SEXTO
Conoce diversas
representaciones de un
número fraccionarios con
cifras, mediante la recta
numérica, con superficies,
etc.
Analiza escrituras aditivas
equivalentes y de fracciones
mayores o menores que la
unidad.
Analiza las relaciones entre
la fracción y el todo.
Analiza el significado de la
parte decimal en medidas de
uso común: 2.3 metros.
Identifica la regularidad en
sucesiones compuestas con
progresión aritmética, para
encontrar términos faltantes o
averiguar si un término
pertenece o no a la sucesión.
Ubica números naturales en la
recta numérica, a partir de la
posición de otros dos.
Relaciona el valor
Utiliza notación desarrollada
posicional de la cifras
de números naturales y
con su descomposición
decimales para expresar
con potencias de 10 para medidas de objetos de su
comparar números.
entorno.
Usa la descomposición
Resuelve sumas y restas de
de números, en
números decimales en el
unidades, decenas,
contexto del dinero.
centenas y unidades de
millar para resolver
diversos problemas.
Desarrolla de
Usa el cálculo mental para
procedimientos
resolver sumas o restas con
mentales de resta de
números decimales.
dígitos y múltiplos de 10
Identifica la regularidad en
sucesiones con números
(incluyendo números
fraccionarios) que tengan
progresión aritmética, para
encontrar términos faltantes
o continuar la sucesión.
Analiza y explica las
similitudes y diferencias
entre el sistema decimal de
numeración y un sistema
posicional o no posicional.
Resuelve problemas que
impliquen sumar o restar
fracciones, cuyos
denominadores son
múltiplos unos de otros.
Usa del cálculo mental para
resolver adiciones y
sustracciones con números
fraccionarios y decimales.
Identifica y usa la
división para resolver
problemas
multiplicativos, a partir
de los procedimientos ya
utilizados: suma, resta y
multiplicación.
Representación
convencional de la
división: a: b = c
Representa y describe
oralmente o por escrito,
trayectos para ir de un
lugar a otro en su
entorno cercano (casa,
aula, escuela o en su
comunidad).
Reflexiona sobre lo que
es un ángulo desde el
punto de vista
geométrico.
FIGURAS Y
CUERPOS
GEOMÉTRIC
OS
UBICACIÓN ESPACIAL
PROPORCIONA
LIDAD
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
menos un digito, etc.,
que faciliten los cálculos
de operaciones más
complejas.
Resuelve
multiplicaciones sea
hasta del orden de las
centenas mediante
diversos procedimientos.
Explora los distintos
significados de la
multiplicación y desarrolla
procedimientos para el cálculo
mental o escrito.
Utiliza la multiplicación para
resolver problemas de
proporcionalidad.
Desarrolla el algoritmo para
dividir números de hasta 3
cifras entre un número de 1 o
2 cifras.
Analiza las relaciones entre
la multiplicación y la división
como operaciones inversas.
Relaciona el tanto por ciento
con la expresión n de cada
100. Relaciona los
porcentajes: 50%, 25%, 10%
con las fracciones 1/2, 1/4 y
1/10.
Representa y describe
oralmente o por escrito,
trayectos para ir de un lugar a
otro en su entorno cercano
(casa, aula, escuela o en su
comunidad).
Analiza procedimientos para
resolver problemas de
proporcionalidad de tipo de
valor faltante.
Analiza las relaciones entre
los términos de la división.
Interpreta y describe la
ubicación de objetos en el
espacio, especificando dos o
más puntos de referencia.
Interpreta sistemas de
referencia distintos a las
coordenadas cartesianas.
Lee planos y mapas viales.
Interpretación y diseño de
trayectorias.
Describe de manera oral o
escrita de rutas para ir de un
lugar a otro.
Clasifica triángulos con base en Identifica ángulos rectos,
la medida de sus lados y
agudos y obtusos.
ángulos. Identifica
Clasifica los triángulos de
cuadriláteros que se forman al acuerdo a la altura y a la
unir dos triángulos.
medida de sus ángulos.
MAGNITUDES Y MEDIDAS
Identifica ángulos de 90° Calcula perímetros y áreas de
y 45°
polígonos mediante
procedimientos como el
reticulado y la yuxtaposición.
Construye y usa una fórmula
para calcular el perímetro de
polígonos ya sea como
resultados de la suma de
lados o como producto.
Construye y usa la fórmula
para calcular el área de
paralelogramos (rombo y
romboide), triángulos y
trapecios.
Usa el transportador no Construye y usa fórmulas para Reflexiona sobre las
convencional para medir calcular perímetro y área.
características de algunos
ángulos.
cuerpos geométricos al
construirlos.
Identifica las caras de objetos y Identifica el número de
cuerpos geométricos, a partir caras, aristas y vértices de
de sus representaciones..
cuerpos geométricos y los
clasifica de acuerdo a sus
características.
Estima
Establece relaciones de
longitudes y su
equivalencia entre las
verificación con
diferentes unidades de
medidas no
medida agraria.
convencionales.
Realiza conversiones entre
unidades de longitud para
LONGITUDES
resolver problemas.
Estima
longitudes y su
verificación
utilizando la
regla.
Compara por
Conoce y usa las unidades
tanteo del peso
estándar de peso como: el
de dos objetos
gramo, el kilogramo y la
u
tonelada.
comprobación
en una balanza.
PESO
Reflexiona
Establece relaciones de
sobre el peso
equivalencia entre
de los objetos
diferentes unidades de peso
en relación con
y realiza conversiones.
su tamaño
Conoce y usa las unidades
estándar de capacidad : el
litro y el mililitro.
CAPACIDAD
Establece relaciones de
equivalencia entre las
ESTADÍSTICA
TIEMPO
Lee y usa el
reloj para
verificar
estimaciones
de tiempo.
Compara del
tiempo con
base en
diversas
actividades.
Resuelve
problemas que
implican la
lectura y el uso
del reloj.
Resuelve problemas para
extraer información de tablas
o gráficas de barra.
Comunica gráficamente
los resultados de una
encuesta. Interpreta
gráficas de barras.
Establece relación entre Identifica y analiza la utilidad
la información contenida del dato más frecuente de un
en una tabla y la de una conjunto de datos (moda).
gráfica.
diferentes unidades de
medida de capacidad y
realiza conversiones.
Conoce y comprende
diferentes unidades y
periodos para medir el
tiempo.
Analiza las relaciones entre
unidades de tiempo.
Identifica la relación entre la
representación números
romanos de los siglos y la
representación decimal de
los años que abarca.
Analiza las convenciones
para la construcción de
gráficas de barras.
Calcula la media, mediana y
moda.
Español
PRÁCTICA
SOCIAL DE
LENGUAJE
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
Bloque I. Secuencia 3.
Textos informativos al
rescate.
Intercambio de Lee diversos textos
experiencias de informativos, revisa
contenido para adquirir
lectura.
información de su interés.
Bloque I. Secuencia 3.
Textos informativos.
Bloque IV. Proyecto:
Producir un texto que
contraste información
sobre un tema.
Lee textos informativos.
Contrasta información de
textos sobre un mismo tema.
Bloque I. Secuencia 3.
Textos informativos al
rescate.
Comprensión Lee textos informativos y
de textos para reconoce sus funciones y
adquirir nuevos modos de organización
conocimientos
Elaboración de
textos que
presentan
información
resumida
proveniente de
diversas
fuentes.
Lectura de
narraciones de
diversos
subgéneros
Lee textos informativos
breves y analiza su
organización.
Bloque II. Proyecto: Buscar
información en diversas
fuentes para escribir un
texto expositivo.
Identifica la organización de
las ideas de un texto
expositivo.
Bloque II. Secuencia 6.
Bloque II. Secuencia 6. Bloque III. Organizar
Los procesos naturales en En resumidas cuentas. información en textos
pocas palabras. Sesión 7.
expositivos.
Lee textos informativos,
busca y explora información
de diversas fuentes para
desarrollar habilidades para
elaborar resúmenes.
Elabora resúmenes en
los que se resumen
acontecimientos
históricos.
Elabora cuadros sinópticos y
mapas conceptuales para
resumir información.
Bloque II. Secuencia 9.
Cuéntame sobre tu
comunidad.
Bloque III. Secuencia
II. Exposición sobre
acontecimientos
históricos. p. 185
Bloque I. Reescribir relatos
históricos para publicarlos.
Intercambio oral Organiza una exposición de
de experiencias aspectos importantes del
lugar dónde vive.
y nuevos
conocimientos.
Intercambio
escrito de
nuevos
conocimientos
Bloque I. Secuencia 3.
Sesión 12.Textos
informativos.
Presenta una exposición Presenta exposiciones acerca
acerca de
de descubrimientos y
acontecimientos
conocimientos científicos.
históricos.
Bloque III. Secuencia 12. A Bloque II. Secuencia 8. Bloque V. Elaborar retratos
pintar con palabras.
Hombres y mujeres
escritos de personajes
Sesión 5.
que forman parte de la célebres para publicar.
historia.
Describe objetos y lugares
de su entorno.
Redacta textos donde
Describe personajes
redacta textos en los
recuperando aspectos físicos
que describe personajes y de personalidad.
relevantes de la historia.
Bloque I, Secuencia 1. De Bloque 1. Secuencia 1. Bloque II. Elaborar un
narraciones, cuentos e
¿Qué cuentan los
compendio de leyendas
historias.
cuentos?
Lectura y
escucha de
poemas y
canciones
Creaciones y
juegos con el
lenguaje
poético.
Escritura y
recreación de
narraciones
Lectura,
escritura y
escenificación
de obras
teatrales.
Producción e
interpretación
de textos para
realizar trámites
y gestionar
servicios.
Lee narraciones de la
tradición literaria infantil.
Identifica personajes, el
lugar dónde viven, cómo
son y qué características
tienen.
Compara personajes de
diferentes narraciones.
Lee narraciones como
cuentos de la literatura
infantil para analizar sus
personajes, las
relaciones entre ellos y
los escenarios donde se
desarrollan las historias.
Distingue elementos de
realidad y fantasía en
leyendas.
Describe personajes o
sucesos mediante diversos
recursos literarios.
Bloque III. Secuencia 13.
Juegos para trabar y
destrabar. Sesión 6.
Bloque II. Secuencia 7. Bloque III. Leer poemas.
Poemas y emociones.
Sesión 1.
Escucha poemas e
identifica su musicalidad.
Identifica el uso del
lenguaje figurado en un
poema, así como su
musicalidad.
Bloque III. Secuencia 13.
Juegos para trabar y
destrabar la lengua.
Bloque III. Secuencia
12. ¡A contar y escribir
chistes!
Reconoce las
características y funciones
de los juegos de palabras:
jitanjáforas, calambures,
trabalenguas y
paronomasias.
Identifica las
características y los
recursos empleados en
los chistes para que
compartan de manera
oral y escrita.
Bloque II. Secuencia 7.
Las narraciones de mi
comunidad.
Bloque I. Secuencia 4.
Todos somos
escritores.
Bloque I. Reescribir relatos
históricos para publicarlos.
Recopila narraciones
tradicionales de su región.
Escribe e ilustra las
narraciones para formar un
álbum y compartir con
compañeros y familiares.
Escribe narraciones de
invención propia.
Identifica información
complementaria en dos textos
que relatan sucesos
relacionados.
Bloque 3. Secuencia 10.
¡Leer obras de teatro!
Bloque III. Secuencia
14. Interpreta obras de
teatro.
Bloque IV. Escribir una obra
de teatro con personajes de
textos narrativos.
Reconoce algunas
características de las obras
de teatro y disfruta de su
lectura.
Lee distintas obras de
teatro infantil.
Reconoce sus
principales personajes y
acontecimientos.
identifica las características
de un personaje a partir de
descripciones, diálogos y su
participación en la trama.
Bloque I. Secuencia 2.
Documentos que nos dan
identidad.
Bloque I. Secuencia 2.
Realiza trámites y
solicitar servicios.
Reconoce documentos de
identidad, sus
características, usos e
importancia en la vida
social.
Conoce, explora y llena
formularios sencillos.
Identifica algunos de los
recursos literarios de la
poesía.
Producción e
interpretación
de instructivos
y documentos
que regulan la
convivencia.
Análisis de
medios de
comunicación.
Participación y
difusión de
información en
la comunidad
escolar.
Bloque II. Secuencia 5.
Pasos a seguir. Sesión 1.
¿Cómo se elabora?
Bloque II. Secuencia 5.
Nos sumergimos en el
mundo de los
recetarios. Recetas
aquí y allá. Sesión 8.
Elaboremos un
recetario del aula.
Conoce la estructura y
características de los
instructivos.
Sigue instructivos para
elaborar un juguete.
Interpreta y elabora
instructivos (recetas de
cocina).
Bloque III. Secuencia 11.
Conoce el periódico y sus
notas informativas.
Sesión 1.
Bloque III. Secuencia
10. Me informo e
informo a los demás.
Sesión 1 y 2.
Analiza las sesiones del
Elabora una nota
periódico y conoce las notas informativa de un
informativas.
suceso de su
comunidad.
Bloque I. Elabora y pública
anuncios publicitarios de
productos y servicios que
se ofrece en su comunidad.
Elabora anuncios publicitarios
de productos o servicios de
su comunidad para
publicarlos.
Bloque II. Secuencia 8.
Aviso a la comunidad.
Sesión 1.
Bloque II. Secuencia 8. Bloque II. Difundir
Hombres y mujeres
acontecimientos a través
que forman parte de la de un boletín informativo.
historia. Secciones 12
y 13
Escribe avisos con la
finalidad de promover algún
producto o servicio de la
comunidad escolar.
Conoce portadores de
Difunde temas de interés
información o medios de para la comunidad.
difusión.
Difunde el portador de
información realizado de
un personaje histórico.
Bloque III. Secuencia 14.
Cómo se expresan en mi
localidad según la edad.
Bloque 3. Secuencia
13. ¿Cómo nos
comunicamos?
Reconocimiento
de la diversidad Reflexiona sobre las
diversas maneras en las
lingüística
que se expresan las
personas.
Conoce y reflexiona
sobre las siguientes
maneras de usar el
lenguaje formal e
informal. Utiliza el
lenguaje según el
contexto y la situación.