Didáctica de Lengua Área: Lengua Grado: 4to. Tema: El texto instructivo. FUNDAMENTACIÓN: En la vida cotidiana cuando desconocemos el modo de poner en funcionamiento un aparato electrónico o de preparar una comida, necesitamos indicaciones que nos permitan realizar lo que queremos. Las instrucciones están presentes en nuestra vida cotidiana tanto en la escuela como fuera de ella, por lo que los estudiantes deben aprender a interpretar textos instructivos correctamente y a distinguir la variedad que estos presentan. ● Indicadores de desarrollo de capacidades. COMUNICACIÓN: • Produce textos orales y escritos de manera coherente. •Relaciona la información de textos con imágenes. •Comunica en forma oral y escrita, la información obtenida en el proceso de resolución de la situación comunicativa. ● Objetivo: •Producción de conversaciones sostenidas para ajustarse al contenido y al propósito (describir, formular preguntas y respuestas). •Escribir textos instructivos. •Seguir instrucciones sencillas para realizar un objeto. INICIO - MOTIVACIÓN (15 minutos) Las practicantes ingresan al aula y saludan a los estudiantes, comienzan la clase con unas preguntas. ¿Saben lo que es el origami? ¿ Han realizado un origami antes ? ¿Qué figuras conocen de Origami? A continuación verán un video de origami. https://youtu.be/U5ilSST903k Las practicantes entregan a los alumnos papeles para que construyan una rana, los estudiantes deberán seguir el procedimiento correctamente para obtener la figura. Los pasos serán dictados por las practicantes y puesto en práctica. DESARROLLO: 1_ Una vez terminada la figura, escribirán la fecha y título correspondiente de la materia, se explicara la estructura de un texto instructivo en conjunto con los alumnos. Luego pegarán el origami en la carpeta y las practicantes solicitaran que redacten un texto instructivo recordando el procedimiento del armado del origami , teniendo en cuenta que deben colocar un título, lista de materiales e instrucciones. 2_ Una vez terminada la actividad, se realizarán preguntas: ¿Para qué creen que sirven los textos instructivos en la vida diaria? ¿Qué tipo de textos con instrucciones conocen? ¿Cuáles son las partes de un texto instructivo? 3_ Ubicar los verbos y transcribirlos. CIERRE: Se realizará una puesta en común retomando los saberes adquiridos sobre la estructura del texto instructivo y las respuestas a las preguntas para dialogar en grupo. Integrantes: Fernández Nicole. Oño Yesica.
