FINALES DE TORRE EN EJERCICIOS

Colección
JAQUE
MATE
Finales
de torre
en eJerc1c1os
•
•
Jerzy Konikowski
r1Ji
L1J
HISPANO
EUROPEA
•
Director de la Colección: Sergio Picatoste
T ítulo de la edición original:
Testbuch der Turmendspiele
Es propiedad 2009
©Joachim Beyer Verlag, Hollfeld, Alemania
©de la edición en castellano 201 O:
Editorial Hispano Europea, S. A.
Primer de Maig, 21 - Poi. lnd. Gran Via Sud
08908 L'Hospitalet - Barcelona, España
E-mail: [email protected]
©de la traducción y adaptación: Sergio Picatoste
Toda forma de reproducción, distribución, comuni­
cación pública o transfonnación de esta obra sólo pue­
de ser realizada con la autorización de sus titulares,
salvo la excepción prevista por la ley. Diríjase al editor
si necesita fotocopiar o digitalizar algún fragmento de
esta obra.
Depósito Legal: B. 468-201 O
ISBN: 978-84-255-1894-2
Consulte nuestra web:
www.hispanoeuropea.com
PRINTED IN SPAIN
IMPRESO EN ESPAÑA
LIMPERGRAF,
S.
L.
- Mogoda, 29-31 (Poi. lnd. Can Salvatella) · 08210 Barbera del Valles
ÍNDICE
Prefacio
...........................................................................................................
Cómo evaluar los ejercicios
Diagramas
5
.........................................................................
7
.......................................................................................................
1O
Comentarios a los diagramas
.......................................................................
..................................................................
1 42
..........................................................................................
1 43
....................................................................................................
1 43
...................................................................................................
1 44
Tabla general de autoevaluación
Índice onomástico
a) Partidas
b) Estudios
80
PRE FACIO
Este libro continúa la serie de temas de ajedrez en ejercicios y sigue la es­
tructuración de sus predecesores.
Se proponen 1 40 ejercicios; la mayoría presenta tres propuestas de solución
-algunos, dos-, de las que usted tiene que marcar con una cruz la que le parez­
ca mejor. Solamente una es correcta o, dicho con más exactitud, solamente una
es la que ha previsto el autor. Los comentarios a los diagramas siguen a conti­
nuación.
Este libro se dirige, sobre todo, al jugador experimentado, que ya tiene los co­
nocimientos básicos de los finales de torre. A aquellos que quieran familiarizarse
con los principios más importantes de estos finales les recomiendo dos títulos:
Testbuch des Endspielswissens y Das groBe Buch der Schachendspiele. En es­
tas dos obras se explica suficientemente cómo deben tratarse los finales de to­
rre.
Como todos los demás de la serie, este libro pretende ser también una co­
lección de ejemplos instructivos e interesantes, pero, como siempre, el autor
tampoco puede excluir esta vez que algún ejemplo pueda tener un «agujero»
que hasta ahora haya pasado inadvertido. Examine de manera crítica, pues, los
ejercicios presentados y, si cree haber encontrado un error o algo nuevo, escriba
a la editorial. ¡ La crítica constructiva siempre es bienvenida! Espero que disfrute
mucho estudiando este libro.
*
Jerzy Konikowski, maestro FIDE
•
El lector puede sustituirlos con provecho por el clásico de Levenfish y Smyslov
Teoría d e finales d e torre,
publicado por Martínez Roca en la década de 1960, y, para jugadores más avanzados,
Práctica de los fi­
nales de torre, de Víktor Korchnói, y Vasili Smyslov: el virtuoso de los finales, de Vasili Smyslov, publica­
dos por Hispano Europea. (N. del t.)
CÓMO E VALUAR
LO S E JE RCICIO S
En este contexto, ante todo se plantea la pregunta de a quién se dirige el li­
bro. Si quiere utilizarlo solo, con un compañero o en un grupo de entrenamiento
nada más que como manual y libro de ejercicios, queda por completo a su crite­
rio cómo trabajar con él. En estas circunstancias, tampoco necesita nociones
preliminares.
En la medida en que usted tenga ya amplios conocimientos -adquiridos por
una larga práctica o de otra manera- y quiera utilizar este libro de ejercicios co­
mo un verdadero examen, ahora tiene la ocasión de ser autocrítico: la experien­
cia muestra que incluso a ajedrecistas bregados les cuesta reconocer que son
inseguros en el final . Entonces, no se deje engañar por la sobria sencillez de las
posiciones presentadas y considere las indicaciones siguientes como directrices:
Cada ejercicio tiene un esquema valorativo que refleja el rendimiento en for­
ma de puntos. El rendimiento suele expresarse en tres componentes, de los
que aquí, sin embargo, no se comprobarán y medirán, por separado, más que
dos.
La valoración de la posición : las más de las veces ya se expresa en la letra
que haya marcado. Si coincide con la que da el autor, puede anotarse un pri­
mer punto. Puede añadirse otro (es deci r, como máximo obtendrá dos puntos)
si al ver los comentarios al diagrama no observa que al fundamentar su valora­
ción, que en principio es correcta, en realidad se había equivocado por com­
pleto.
Además del juicio de la posición , el segundo factor importante es la correc­
ción de los análisis y las variantes. Aqu í es indispensable que sea autocrítico y
calcule la pu ntuación según su propio criterio. Para no dificultarle la decisión
al calcularla, se ha renunciado a propósito a realizar una clasificación precisa.
Si su análisis es sólido y correcto por completo también en todas las variantes
secundarias esenciales, hay un máximo de ocho puntos. En conjunto, pues,
pueden obtenerse diez puntos por diagrama. Si es incorrecto del todo, no pun­
túa. Entre ambos polos hay una serie de niveles i ntermedios, que le servirán
para dar nota a su análisis:
Si es incompleto, pero lo que falta no es significativo
Si es correcto en su mayor parte
Si es correcto solamente en el planteamiento
6 puntos
4 puntos
1 -3 puntos
En cuanto a las partidas, en la medida de lo posible se han seleccionado
fragmentos cuyo curso correcto pod ía determinarse de manera ineq u ívoca
8
CÓMO EV A L U A R L OS EJE R CI CIOS
mediante análisis. No obstante, si se diera el caso de que en uno de ellos tie­
ne dudas porque la solución que usted da es divergente (a veces eso también
le ha pasado al autor) , exclúyalo de la evaluación y escriba a la editorial , por
favor.
Además de la valoración de la posición y la corrección de las variantes y los
análisis, hay otro componente del rendimiento, que, sin embargo, no adquiere
pleno sentido más que en la práctica de competición ; por ello, en estos ejerci­
cios se deja de lado sin contemplaciones: el tiempo. Todo aquel que juega tor­
neos sabe, claro está, que le supone más esfuerzo el controlar posiciones
críticas bajo la presión del tiempo -que se deja sentir, en particular, en la fase
final de la partida-. Sin embargo, la finalidad de este libro -y de cualquier otro­
no puede ser querer medir y valorar su nivel práctico (cfr. más adelante) como,
al fin y al cabo, solamente pueden hacerlo las condiciones de torneo. Estos
ejercicios exigen que se proceda de modo concienzudo y perseverante: i Exac­
titud en vez de tiempo!
Una vez que haya adquirido experiencia suficiente de esta manera, tomará
decisiones durante el juego con más rapidez y seguridad. Para tener la concien­
cia tranquila debería dedicar, por término medio, entre cinco y quince minutos de
análisis a cada diagrama; en algunos casos hasta media hora.
En total puede obtener 1 400 puntos ( 1 40x1 0) . De repente se plantea la pe­
liaguda pregunta de si del resultado obtenido al solucionar las posiciones críticas
puede deducirse el nivel o, mejor dicho, la evaluación Elo o si eso es inadmisible.
La opinión básica del autor ya es conocida:
En las publicaciones de ajedrez de toda clase, la puntuación obtenida al
resolver los diagramas se convierte en elo sin ningún escrúpulo. En rigor, eso
es probablemente pura charlatanería, puesto que el nivel del jugador depen­
de de factores muy diversos, que a veces tienen poco o incluso nada que ver
en absoluto con la comprensión del ajedrez. Elementos como el conocimien­
to de apert u ras, la forma física, los nervios en el torneo, casualidades como
el sorteo, el distinto grado de impl icación del jugador o de su rival . . . Todo es­
to, en la práctica, son circunstancias i mportantes que forman parte de la va­
loración del n ivel de j uego, pero aqu í no son sign ificativas y no se tienen en
cuenta.
A ello hay que añad i r otra insuficiencia -en este caso , sin embargo, loa­
ble- que tiene el examinarse de esta manera: como, a tenor de la experien­
cia, el deseo de autoevaluarse persiste sobre todo en los ajedrecistas menos
ejercitados, todavía i nseg u ros, muchas veces el efecto de aprendizaje de­
sempeña d u rante el desarrollo del examen u n papel no desdeñable. Enton­
ces , apreciado lector, al acabar la lectu ra dominará los conceptos más
importantes de los finales en proporción mucho mayor de la que había calcu­
lado al principio.
Quien busque todavía una guía que le indique cómo debe interpretar su ren­
dimiento en estos ejercicios y si de veras puede estar contento con él, tal vez
quiera ver en qué apartado de la siguiente tabla se sitúa. Revise sus resultados
y compárelos de manera crítica con sus expectativas iniciales. En la mayoría de
CÓMO EV A L U A R L OS EJE R C I C I OS
9
los casos, el lector se encuadrará con holgura en el llamado jugador de club me­
dio -entre el 60 y el 79,99% de los puntos posibles-:
¡ Excelente! Los ejercicios de relajación no le han
perjudicado en absoluto.
Sigue llevándole la delantera a la mayoría de sus
80-89,99%
colegas.
Aquí debería encontrarse la mayoría de los jugadores
60-79,99%
de club.
Posiblemente haya aprendido mucho; pese a ello,
40-59,99%
deje el mamotreto de la Siciliana durante un tiempo y
tenga a mano una buena introducción a los finales.
Menos del 40% Sin conocimientos no se avanza. Si al empezar era un
principiante, ahora ya sabe por qué. ¡ Continúe!
90% y más
Si los resultados han sido de todo punto distintos de lo que esperaba, refle­
xione sobre si ha aplicado un criterio verdaderamente objetivo al autoevaluarse.
Tampoco espere milagros si no ha logrado antes motivarse en serio y concen­
trarse en su objetivo.
Y ahora, ¡ manos a la obra! En general , debería estar a su alcance ampliar
sus conocimientos sobre la fase final de la partida de ajedrez, a menudo tan des­
cuidada y sin embargo tan decisiva, y profundizar en ellos. Es posible que pron­
to note mejora en la práctica ¡si puede hacer uso en posiciones críticas de la
experiencia adquirida al solucionar los diagramas que siguen!
En el texto se utilizan estos signos convencionales:
x captura
+ jaque
# jaque mate
! buena jugada
!! jugada excelente, ganadora
? mala jugada
?? jugada malísima, perdedora
+- las blancas tienen ventaja decisiva
-+ las negras tienen ventaja decisiva
10
DIAGRAMAS
Diagrama 1
En su opinión, ¿cómo acaba la par­
tida?
o a) En tablas.
o b) Las blancas ganan.
o c) Las blancas pierden.
Juegan las blancas
Diagrama2
¿Qué jugaría usted en esta posi­
ción para hacer tablas?
o a) 1
. . , a2.
o b) 1 . . . . , @b2.
o c) La posición negra no puede
defenderse.
.
Juegan las negras
Soluciones: página 80
.
DIAGRAMAS
11
Diagrama 3
¿Cómo acaba la partida?
o a) Las negras pierden.
o b) Las negras hacen tablas.
¿Qué juicio le merece el final si las
blancas fuesen mano?
Juegan las negras
Diagrama4
¿Pueden ganar las blancas el final?
o a) De ninguna manera. Tablas.
o b) Sí, las blancas ganan con fa­
cilidad.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 80, 81
12
DIAGRAMAS
Diagramas
¿Pueden parar las blancas el peón
adversario?
o
a) Sí, ganan.
o
b) No, pero hacen tablas.
o
c) No, pierden.
Juegan las blancas
Diagrama6
Las blancas jugaron 1. e8�. ¿Qué
�W0
�
juicio le merece esta jugada?
/,,,,,,/
o
a) Con ella, las blancas mantie­
o
b) Las blancas pierden. Podrían
o
c) Las blancas tienen perdido
nen la igualdad.
haber jugado mejor.
el final en todas las varian­
tes.
Juegan las blancas
Soluciones: página 81
DIAGRAMAS
13
Diagrama 7
Las blancas
o a) pueden ganar de manera
espectacular.
o b) consiguen hacer tablas.
o c) están perdidas.
Juegan las blancas
Diagrama8
¿Qué le parece 1 . . . . , g d8+?
o a) Esta jugada gana.
o b) Esta jugada solamente con­
duce a las tablas; las negras
pueden jugar mejor.
o c) Esta jugada pierde porque
no se puede frenar a los
peones blancos.
Juegan las negras
Soluciones: páginas 82, 83
14
DIAGRAMAS
Diagrama9
o a) Las negras ganan después
de 1 . . . , @f6.
.
o b) Las negras no ganan con
1 . . . , @f6, sino con otra ju­
gada.
o c) El final está igualado. Es ta­
blas.
.
Juegan las negras
Diagrama10
Las blancas
o a) ganan.
o b) hacen tablas.
o c) pierden.
Juegan las blancas
Soluciones: página 83
15
DIAGRAMAS
Diagrama 11
Aquí las blancas decidieron aban­
donar la partida.
o
a) Con razón, pues los peones
o
b) Valoraron mal la posición.
o
c) No podían ganar en absolu­
van a dama sin problemas.
Podían ganar.
to, pero tenían tablas.
Juegan las blancas
Diagrama 12
Las blancas
o
a) ganan con ayuda de un mo­
o
b) no pueden impedir que los
o
c) impiden que los peones co­
tivo de mate.
peones coronen. Pierden.
ronen y hacen tablas.
Juegan las blancas
Soluciones: página 84
16
DIAGRAMAS
Diagrama 13
o a) Las negras ganan con 1 . . . . ,
@f4.
o b) Las negras ganan con 1 . . . . ,
@e4.
o c) Tanto 1 . . . . , @f4 como 1 . . . ,
.
@e4 conducen a la victoria.
Juegan las negras
Diagrama14
En esta posición, solamente una ju­
gada conduce a las tablas. La juga­
da correcta es
o a) 1 . . . . , @xa4.
D b) 1 . . . . , c4.
Dc) 1 . . . . , d2.
Juegan las negras
Soluciones: páginas 84, 85
17
DIAGRAMAS
Diagrama15
o a) Las blancas pueden lograr
las tablas con 1 . l::í. xc5.
o b) La jugada 1 . l::í. xc5 pierde.
Hay que elegir otra continua­
ción.
o c) Da igual lo que emprendan
las blancas: tienen perdido el
final.
Diagrama16
o a) Las negras tienen la partida
ganada.
o b) Las blancas tienen la partida
ganada.
o c) El final está igualado.
Juegan las blancas
Soluciones: página 86
18
DIAGRAMAS
Diagrama17
Las blancas están en situación críti­
ca nada más que a primera vista.
o a) Ganan.
o b) Logran hacer tablas sin pro­
blemas.
o c) Están de veras en situación
crítica. Por desgracia, deben
perder.
Juegan las blancas
Diagrama18
o a) Los peones son poderosos.
Las blancas ganan.
o b) Sin la ayuda del rey, los peo­
nes son muy débiles. Las
blancas pierden.
o c) Las blancas consiguen ha­
cer tablas.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 86, 87
DIAGRAMAS
19
Diagrama19
¿Pueden impedir las blancas que el
peón negro corone?
o a) No, pierden.
o b) Sí, ganan.
o c) Sí, hacen tablas.
Juegan las blancas
Diagrama20
Las blancas
o a) no pueden defender el final.
o b) se salvan después de 1 .
.ti. g7.
o c) pueden ganar si eligen el
método correcto.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 87, 88
20
DIAGRAMAS
Diagrama 21
o
o
o
a) Ambos bandos tienen las mis­
mas expectativas. Tablas.
b) Las blancas pueden iniciar
un ataque al rey. Ganan.
c) Los peones negros son po­
tentísimos. Las blancas de­
ben perder.
Juegan las blancas
Diagrama22
Las blancas jugaron aquí 1 . f5+.
¿Qué juicio le merece esta conti­
nuación?
o a) Así las blancas ganan la par­
tida.
o b) Así las blancas hacen ta­
blas.
o c) Así las blancas pierden la
partida. Deben jugar otra co­
sa.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 88, 89
DIAGRAMAS
21
Diagrama23
Las blancas continuaron e l juego
con 1 . g4. ¿Cómo valora esta juga­
da?
o a) Las blancas ganan.
o b) Las blancas pierden.
o c) Las blancas hacen tablas.
¿Podían haber jugado me­
jor?
Juegan las blancas
Diagrama24
Las blancas
o a) ganan después de 1 . 'í!;>b4.
o b) no ganan con 1 . 'í!;>b4, sino
con otra jugada.
o c) pierden después de unas ju­
gadas sutiles de las negras.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 89, 90
22
DIAGRAMAS
Diagrama 25
Las blancas
o a) pueden dar mate.
o b) no pueden resistir contra los
peones pasados. Pierden.
o c) pueden mantener el equili­
brio gracias a las posibilida­
des de ataque que tienen.
Juegan las blancas
Diagrama 26
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 90, 91
a) Las blancas llevan a cabo
una combinación de mate.
b) Las blancas no disponen de
ninguna continuación que dé
el triunfo por fuerza. Tablas.
c) El ataque no cuaja. Las blan­
cas deben perder.
DIAGRAMAS
23
Diagrama27
Los peones pasados blancos son
potentes, pero las negras todavía
no están perdidas.
o a) Hacen tablas después de
1 . . . . , a2.
o b) Hacen tablas, pero no con
1 . . . . , a2, sino con otra ju­
gada.
o c) Incluso ganan.
Juegan las negras
Diagrama28
¿Pueden defenderse las blancas
de los poderosos peones pasados
enemigos?
o a) Sí, hacen tablas.
o b) Sí, ganan.
o c) No, pierden.
Juegan las blancas
Soluciones: página 91
24
DIAGRAMAS
Diagrama29
¿Qué juicio le merece la posición
que se ha originado?
o a) Las negras están perdidas.
o b) Las negras ganan luego de
1 . . . . , a1 'iV+.
o c) Las negras salvan el final por
medio de 1 . . . . , a1 CLJ.
Juegan las negras
Diagrama 30
o a) Las blancas ganan después
de 1 . e7.
o b) La jugada 1 . e7 sería un
error garrafal. Las blancas
deberían cifrar sus esperan­
zas en otro plan.
o c) Las blancas no pueden ga­
nar, pues el rey tiene cortado
el paso hacia el peón.
Juegan las blancas
Soluciones: página 92
DIAGRAMAS
25
Diagrama 31
¿Consiguen las blancas explotar la
ventaja de material?
o a) Sí, coronan el peón sin pro­
blemas.
o b) Es verdad que el peón no
llega a la casilla a8, pero las
blancas ganan por ataque
de mate.
o c) El final no puede ganarse.
Tablas.
Juegan las blancas
Diagrama 32
Las blancas
o a) ganan después de 1 . @g7.
o b) ganan después de 1 . @g6.
o c) no pueden ganar el final.
Juegan las blancas
Soluciones: página 93
26
DIAGRAMAS
Diagrama 33
Las negras jugaron 1 . . . . , �e6? y
perdieron. ¿Cómo habrían podido
salvarse?
o a) Lo correcto es 1 . . . . , ll a8.
o b) Lo correcto es 1 . . . . , ld a1 .
o c) Tanto 1 . . . . , .i::i. a8 como 1 .
. . . , l:!. a1 pierden. Las ne­
gras tienen algo mejor.
Juegan las negras
Diagrama34
La situación de las negras no es fá­
cil, pero a pesar de ello pueden sal­
varse. ¿Con qué?
o a) Con 1 . . . . , �d8.
o b) Con 1 . . . . , �b8.
o c) Con 1 . . . . , �d8 y 1 . . . . ,
�b8 no, sino con otra juga­
da.
Juegan las negras
Soluciones: páginas 93, 94
27
DIAGRAMAS
Diagrama 35
En esta posición, las negras aban­
donaron la partida.
o a) Esta decisión fue acertada.
o b) Esta decisión no fue acerta­
da porque las negras pue­
den aguantar el final.
Juegan las negras
Diagrama36
¿Cómo deben continuar las negras
para ganar el final?
o a) Deben hacer 1 . . . , 1:í. b1 .
o b) Deben hacer 1 . . . . , bi,a2+.
o c) Deben hacer 1 . . . . , �d5.
.
Juegan las negras
Soluciones: páginas 94, 95
28
DIAGRAMAS
Diagrama 37
o
o
o
a) Las blancas se salvan me­
diante 1 . l:í,a1 .
b) Las blancas se salvan me­
diante 1 . @e3.
c) 1 . ,l¿a1 y 1 . @e3 son ma­
las. Hay que encontrar algo
mejor.
Juegan las blancas
Diagrama 38
Las blancas jugaron aquí 1 . .il a3.
o a) Esta continuación basta para
hacer tablas.
o b) Esta continuación, por des­
gracia, pierde. Las blancas
habrían tenido que jugar me­
jor.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 95, 96
29
DIAGRAMAS
Diagrama 39
El final que se ha originado
o a) lo tienen perdido las blancas.
o b) está completamente iguala­
do.
Juegan las blancas
Diagrama40
¿Cuál es la mejor jugada que tie­
nen las negras en esta posición?
o a) 1 .. .., �xf3+.
o b) 1 .. .. , @xf3.
o c) Ni 1 . . . , gxf3+ ni 1
,
@xf3, sino otra jugada.
.
Juegan las negras
Soluciones: página 96
.
. . .
30
DIAGRAMAS
Diagrama41
¿Qué deben jugar las blancas?
o a) 1 . f7 gana.
o b) 1 . �f7 gana.
o c) Gana una jugada distinta de
1 . f7 y 1 . @f7.
Juegan las blancas
Diagrama42
¿Qué valoración del final es la acer­
tada?
o a) Las negras lo tienen ganado.
o b) Las blancas lo tienen gana­
do.
o c) La posición está igualada.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 97, 98
DIAGRAMAS
31
Diagrama43
¿Qué resultado puede esperarse
de esta posición?
o a) Tablas.
o b) Las negras ganan.
o c) Las blancas ganan.
Juegan las negras
Diagrama44
o a) Las blancas se salvan con
1 . @e5.
o b) Las blancas se salvan con
1 . @g6.
o c) Tanto 1 . @e5 como 1 . @g6
suponen la salvación.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 98, 99
32
DIAGRAMAS
Diagrama45
Las negras jugaron 1 . . . . , @c6.
¿Qué le parece?
o a) Es una buena jugada para
salvarse: fuerza las tablas.
o b) Es una buena jugada: gana.
o c) Es una jugada perdedora.
Las negras deberían haber
jugado mejor.
Juegan las negras
Diagrama46
¿Qué es aquí lo mejor para las ne­
gras?
o a) 1 . . . . , �c 1 +.
D b) 1 . . . . , @g5.
o c) Ni 1 . . . . , l::Ic 1 ni 1 . . . . , @g5,
sino otra jugada.
Juegan las negras
Soluciones: página 99
33
DIAGRAMAS
Diagrama47
¿Ve posibilidades de victoria para
las blancas?
Da)Sí.
o b)No, de ninguna manera. Las
blancas pierden.
o c)No, pero las blancas logran
hacer tablas.
Juegan las blancas
Diagrama48
o a)Las blancas ganan después
de 1 . �xg7.
o b)Las blancas ganan después
de 1 . ,ilb8.
o c)Para ganar, las blancas no
deben elegir 1 . �xg7 ni 1 .
.l:l b8, sino otro plan.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 00
34
DIAGRAMAS
Diagrama49
o
o
o
a)Las blancas ganan por me­
dio de 1 . <!;e7.
b)Las blancas ganan, pero no
con 1 . <!;e7, sino con otra
continuación.
c)El final está igualado.
Juegan las blancas
Diagrama 50
¿Qué peón llega antes a su casilla
de coronación?
o a)El peón «b»; las blancas ga­
nan.
o b)El peón «e»; las negras ga­
nan.
o c)Los dos peones llegan a la
vez a sus respectivas casi­
llas de coronación, lo que da
por resultado tablas.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 01
DIAGRAMAS
35
Diagrama 51
¿Pueden hacer tablas las blancas
en este final?
o a)Sí, después de 1 . �f7.
o b)Sí, después de 1 . � b4+.
o c)Sí, después de una jugada
distinta de 1 . � f7 y 1 . n b4+.
Juegan las blancas
Diagrama 52
Las blancas tienen ventaja, pero
solamente se gana con
D a) 1 . g ta.
D b) 1 . @ta.
o c) 1 . �ta y 1 . @ta.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 02
36
DIAGRAMAS
Diagrama 53
o
o
o
a) El peón blanco llega antes a
su casilla de coronación. Las
blancas ganan.
b) El peón negro llega antes a
su casilla de coronación. Las
negras ganan.
c)Ninguno de los peones llega
a la meta. Tablas.
Juegan las blancas
Diagrama 54
El bando negro continuó con 1 . . . . ,
,i:;l a6 en esta situación. Esta jugada
o a)le garantiza la igualdad.
o b)pierde. Las negras deberían
jugar otra cosa.
Juegan las negras
Soluciones: página 1 0 3
37
DIAGRAMAS
Diagrama 55
o
o
o
a)El peón blanco llega antes a
la meta. Las blancas ven­
cen.
b)El peón negro llega antes a
la meta. Las negras vencen.
c)Ambos peones llegan a la
meta a su debido tiempo. Ta­
blas.
Juegan las blancas
Diagrama 56
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 04
a)La posición negra es deses­
perada. Las blancas ganan.
b) Las negras deberían hacer
tablas si juegan con exacti­
tud.
c)Las negras solamente pue­
den perder el final si hacen
jugadas flojas. La posición
es de tablas teóricas.
38
DIAGRAMAS
Diagrama 57
Las blancas
o a)pueden ganar después de
1 . gb8+.
o b)pueden ganar después de
1 . gg7+.
o c)no pueden ganar en abso­
luto.
Juegan las blancas
Diagrama 58
o a)Las blancas ganan luego de
1 . l:te6+.
o b)Las blancas ganan luego de
1 . f6+.
o c) 1 . l:te6+ y 1 . f6 ganan.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 05
39
DIAGRAMAS
Diagrama 59
¿Consiguen las blancas realizar la
ventaja de material?
o a)Sí, mediante 1. l:l a3.
o b)Sí, mediante 1. a7.
o c)Sí, pero no con 1 . .i::i. a3 ni
1. a7, sino con otra jugada.
Juegan las blancas
Diagrama60
o a)Las negras se salvan con
1 . .. . , �xa3.
o b)Las negras se salvan con
1 . . . . , l::tc 8+.
o c)1 . . .. , �xa3 y 1 . ... , � ca+
pierden.
Juegan las negras
Soluciones: página 1 06
40
DIAGRAMAS
Diagrama61
a) Las negras consiguen la
igualdad mediante 1 . . . . ,
.ll a5.
D b)La jugada 1 . . . , g a5 pierde
la partida. Las negras, sin
embargo, pueden mantener
la igualdad si juegan de otra
manera.
o
.
Juegan las negras
Diagrama62
El final está igualado si las negras
juegan bien. Las tablas solamente
se logran con
Da)1 . . . . , <;tif7.
Db)1 . . . . , ,ild1 +.
o c)1 . . . . , l:!.xh6.
Juegan las negras
Soluciones: páginas 1 06, 1 07
DIAGRAMAS
41
Diagrama63
¿Pueden salvarse las blancas?
o a)Sí, mediante un jaque con­
tinuo.
o b)Sí, mediante el ahogado.
o c)No, deben perder.
Juegan las blancas
Diagrama64
¿Pueden jugar las blancas 1 . �f3?
o a) Sí, esta jugada les garantiza
la igualdad.
o b)No, esta jugada pierde. De­
ben elegir otra posibilidad.
o c) Da igual lo que jueguen; el fi­
nal ya no puede salvarse.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 07, 1 08
42
DIAGRAMAS
Diagrama65
Las blancas
o a)ganan con un truco.
o b)deben conformarse con las
tablas.
o c)pierden en todas las varian­
tes.
Juegan las blancas
Diagrama66
¿Cuál es la mejor manera de de­
fenderse que tienen las blancas en
esta posición?
Da)1 . �d5.
D b) 1 . �d6.
o c)Tanto 1 . �d5 como 1 . �d6
pierden.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 08, 1 09
DIAGRAMAS
43
Diagrama67
¿Qué jugada deben elegir las ne­
gras para lograr las tablas?
o a)1 . . . . , l:Ixb2.
o b) 1 . . . . , cs.
o c)Tanto 1 . . . . , � xb2 como
1 . . . . ' es bastan para hacer
tablas.
Juegan las negras
Diagrama68
¿Cuál es la mejor jugada que tie­
nen aqu í las negras?
o a) 1 . . . . , ll xf6.
o b)1 . . . . , �xf6.
o e) 1 . . . . , brxd7+.
Juegan las negras
Soluciones: páginas 1 09, 1 1 0
44
DIAGRAMAS
Diagrama69
Las blancas quieren llevar la torre a
f3. En su opinión, ¿qué resulta de
ello?
o a)Las blancas ganan.
o b)Tablas.
o c)Las blancas pierden.
Juegan las blancas
Diagrama70
o a)Las blancas no pueden ga­
nar en absoluto. Las negras
hacen tablas.
o b)Las negras no tienen sufi­
ciente contrajuego. Pierden.
Juegan las negras
Soluciones: página 1 1 O
DIAGRAMAS
45
Diagrama 71
Las negras jugaron aqu í 1 . . . . , e3.
¿Qué juicio le merece esta conti­
nuación?
o a)Es una buena jugada. Las
negras ganan.
o b) Es una buena jugada, pero
alcanza solamente para ha­
cer tablas.
o c)Es perdedora. Las negras
deben jugar algo más fuerte
para obtener la igualdad.
Juegan las negras
Diagrama72
¿Cómo valora la situación después
de 1. g7?
o a)Las blancas ganan.
o b)Las blancas pierden.
o c)Las blancas ganan si se de­
ciden por otro plan.
Juegan las blancas
Soluciones: página 111
46
DIAGRAMAS
Diagrama73
o
o
o
a)Las blancas hacen tablas
después de 1 . �xg2.
b) Las blancas hacen tablas
después de 1 . 'ít>xh3.
c)Tanto 1 . bi. xg2 como 1 .
'ít>xh3 son buenas y condu­
cen a las tablas.
Juegan las blancas
Diagrama74
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 1 2
a)El peón «C» da el triunfo a
las negras.
b)El peón «g» da el triunfo a
las blancas.
c) El final está igualado.
DIAGRAMAS
47
Diagrama75
¿Consiguen las negras ganar el fi­
nal, dadas sus piezas más activas y
la ventaja de material?
o a)Sí, sin problemas.
o b)No, la posición está iguala­
da.
Juegan las negras
Diagrama 76
¿Qué juicio sobre esta posición es
acertado?
o a)Las blancas la tienen gana­
da.
o b)El final está igualado.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 1 3
48
DIAGRAMAS
Diagrama 77
¿Pueden imponer las blancas la
ventaja de material?
Da) Sí.
D b) No.
Juegan las blancas
Diagrama78
o a) Para hacer tablas basta ju­
gar 1 . . . , �xc5.
.
o b) Para hacer tablas basta ju­
gar 1 . . . . , l:l h6.
o c) Para obtener la igualdad, las
negras no deben elegir 1 . . . ,
�xc5 ni 1 .
n h6, sino
otra jugada.
.
. . . •
Juegan las negras
Soluciones: páginas 1 1 3, 1 1 4
49
DIAGRAMAS
Diagrama 79
Las tablas se logran con
D a) 1 . . . . , .i:;Ixf5.
Db)1 . . . . , g a8.
o c)1 . . . . , b1a7.
Juegan las negras
DiagramaSO
¿Pueden las negras mirar el futuro
sin preocupaciones después de
1 . . . . , l:l a4?
o a)Sí, hacen tablas.
o b)No, pierden.
Juegan las negras
Soluciones: páginas 1 1 4, 1 1 5
50
DIAGRAMAS
Diagrama81
Las blancas
o a)están perdidas.
o b)se salvan por medio de
1 . .i::!. c7.
o c)se salvan, pero no con
1 . 1l c7, sino eligiendo otra
jugada.
Juegan las blancas
Diagrama82
Las negras jugaron aquí 1 . . . . ,
@g7.
o a)Esta jugada conduce a la
victoria.
o b)Esta jugada deja escapar
una victoria que era segura.
o c) El final está igualado.
Juegan las negras
Soluciones: página 1 1 5
DIAGRAMAS
51
Diagrama83
Las negras jugaron 1 . . . . , �e7 en
la partida.
o a)Es mejor 1 . . . . , �d7.
o b)Es mejor 1 . . . . , �c7.
o c)Las tres posibilidades son
buenas y conducen a la vic­
toria.
Juegan las negras
Diagrama84
¿Cómo valora las expectativas de
las blancas luego de 1 .c7?
o a) Las blancas ganan.
o b)Las blancas hacen tablas.
o c)Las blancas pierden.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 1 6
52
DIAGRAMAS
Diagrama85
En la partida, las blancas eligieron
la continuación 1 . 1l g5. Esta juga­
da
o a)pierde. Deberían elegir otra
posibilidad.
o b)conduce a las tablas.
o c)conduce a la victoria.
Juegan las blancas
Diagrama86
En la presente posición, las blancas
jugaron 1 . ld f5, que condujo a las
tablas. ¿Podrían haber jugado me­
jor?
o a) Sí, con posibilidades de ga­
nar.
o b)No, el final está igualado.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 1 7
53
DIAGRAMAS
Diagrama87
Las blancas jugaron aquí 1 . �h7+.
¿Cómo valora el final?
o a)Las blancas ganan.
o b)Las negras ganan.
o c) Esta jugada deja escapar el
triunfo. Las blancas tienen
una posibilidad más fuerte.
Juegan las blancas
Diagrama88
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 1 8
a)Las blancas juegan 1 . e7 y
ganan.
b)Las blancas juegan 1 . �f6 y
ganan.
c) 1 . e7 y 1 . .id f6 conducen a la
victoria.
54
DIAGRAMAS
Diagrama89
Las negras hacen tablas
o a)después de 1 . . . . , .l::!, g2.
o b)después de 1 . . . . , ld a7.
o c)con 1 . . . . , � g2 y 1 . . . . ,
� a7.
Juegan las negras
Diagrama90
¿Qué juicio le merece la jugada
1 . g7?
o a)Las blancas ganan.
o b)Las blancas pierden.
o c)Las blancas obtienen la igual­
dad.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 1 9
DIAGRAMAS
55
Diagrama91
Las negras perdieron la partida lue­
go de 1 . . . . , @d7.
o a)Habría sido mejor 1 . . . . ,
@ b5.
o b)Habría sido mejor 1 . . . . ,
@ d5.
o c)Da igual lo que jueguen las
negras: deben perder.
Juegan las negras
Diagrama92
¿Es posible coronar el peón "ª" rá­
pidamente?
o a)Sí, las blancas ganan.
o b)Sí, pero eso no da más que
tablas.
o c)Sí, pero las blancas pierden
de todas formas.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 20
56
DIAGRAMAS
Diagrama93
o
o
o
a)La mejor jugada es 1 . . . . ,
@ h7.
b)La mejor jugada es 1 . . ,
@f7.
c)Las negras tienen en reserva
una jugada mejor que 1 . . . . ,
@ h7 y 1 . . . . , @f7.
.
.
Juegan las negras
Diagrama94
¿Pueden ganar las blancas esta
posición?
Da)Sí.
Db)No.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 20, 1 21
DIAGRAMAS
57
Diagrama 95
¿Llega el peón cea» a la casilla de
coronación sin problemas?
o a)Sí, las negras ganan.
o b)Sí, pero eso no alcanza más
que para hacer tablas.
o c)No, las negras pierden.
Juegan las negras
Diagrama 96
¿Qué jugaría usted?
o a) 1 . . . . , l::t a 3.
Db)1 . . . . , :g_b3.
o c)Ni 1 . . . . , � a3 ni 1 . . . . , g b3,
sino otra continuación.
Juegan las negras
Soluciones: página 1 21
58
DIAGRAMAS
Diagrama97
Con 1 . . . , @g7, las negras hicie­
ron entrar en combate al rey. Esta
jugada
o a)gana.
o b)pierde.
o c)hace tablas. Con otra juga­
da, las negras habrían podi­
do ganar.
.
Juegan las negras
Diagrama98
Las blancas
o a)ganan después de 1 . bí. xc7+.
o b)ganan después de 1 . a7.
o c)no pueden ganar de ninguna
manera.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 22
59
DIAGRAMAS
Diagrama99
En la posición del diagrama, las
blancas jugaron 1 . ,g h5+. Esta ju­
gada
o a)gana.
o b)deja escapar la victoria. Es
mejor 1 . ca�.
D c)deja escapar la victoria. Es
mejor 1 . .l::!. a 5.
Juegan las blancas
Diagrama100
o a)Las blancas ganan con
1 . a4+.
o b)Las blancas no ganan con
1 . a4+, sino con otra jugada.
o c)El final está igualado.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 23
60
DIAGRAMAS
Diagrama 1 O 1
Se ve claramente que las negras
son superiores, pero ¿cómo se sa­
ca partido de ello?
o a)Con 1 . . . . , g g4.
o b)Con 1 . . . . , .l:í,g3+.
o c)Con una jugada distinta de
1 . . . . , z:í,g4 y 1 . . . . , .ti. g3+.
Juegan las negras
Diagrama 1 02
¿Pueden salvar las blancas el fi­
nal?
o a)No, pierden.
o b)Sí, obtienen la igualdad.
o c) Las blancas incluso pueden
ganar la partida.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 23, 1 24
DIAGRAMAS
61
Diagrama 1 03
oa)Las negras ganan después
de 1 . . . . , g f5.
ob)Las negras ganan después
de 1 . . . . , .8,a3.
oc) 1 . . . . , ,ll f5 y 1 . . . . , ll a3 con­
ducen nada más que a las
tablas. Las negras deben ju­
gar otra cosa si quieren ga­
nar.
Juegan las negras
Diagrama 1 04
D a)Las blancas ganan con la ju­
gada 1 . � xa7+.
ob)Las blancas ganan con la ju­
gada 1 . d7.
oc) 1 . � xa7+ y 1 . d7 son juga­
das débiles. Para ganar, las
blancas deben elegir otro
plan.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 24, 1 25
62
DIAGRAMAS
Diagrama 1 05
Las negras jugaron 1 . . . . , .ll. d3.
¿Qué juicio le merece esta conti­
nuación?
o a)Mejor sería 1 . . . . , .ll. h4.
o b)Mejor sería 1 . . . . , @ h5.
o c)Las negras no pueden sal­
varse hagan lo que hagan.
Juegan las negras
Diagrama 1 06
o
o
o
Juegan las negras
Soluciones: páginas 1 25, 1 26
a)1 . . . . , @f4 conduce a las ta­
blas.
b)1 . . , f5 conduce a las ta­
blas.
c)Tanto 1 . , @f4 como 1 . . . . ,
f5 garantizan la igualdad.
.
.
. . .
DIAGRAMAS
63
Diagrama 1 07
El peón de h6 llega a la casilla de
coronación después de
Da)1 . h4.
D b)1 . ld e1 +.
Dc) 1 . g4.
Juegan las blancas
Diagrama 1 08
o
o
o
Juegan las negras
Soluciones: páginas 1 26, 1 27
a) El final está igualado.
b)Las negras no pueden evitar
la derrota.
c)Las negras ganan.
64
DIAGRAMAS
Diagrama 1 09
¿Cómo ve las expectativas de las
blancas?
o a)El bando blanco gana luego
de 1 . ld xh6.
o b)El bando blanco gana luego
de 1 . b7.
o c) 1 . � xh6 y 1 . b7 no reportan
nada. Las blancas deben de­
cidirse por otra continuación.
Juegan las blancas
Diagrama 1 1 O
Las blancas
o a)ganan mediante un ataque
de mate.
o b)no pasan de las tablas, que
son forzadas.
o c)están perdidas.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 27, 1 28
65
DIAGRAMAS
Diagrama 1 1 1
En la presente posición, las negras
jugaron 1 . . . . , .il d5+.
o a)Así pierden la partida. Po­
drían haber elegido una ju­
gada más fuerte.
o b)Con esta jugada ganan.
o c)Así no pasan de las tablas.
Juegan las negras
Diagrama 1 1 2
Las negras ganan con
o a) 1 . . . . , @ e4.
o b)1 . . . , @ e5.
o c)una jugada distinta de 1 . . . . ,
@ e4 y 1 . . . . , @ e5.
.
Juegan las negras
Soluciones: página 1 28
66
DIAGRAMAS
Diagrama 1 1 3
¿Pueden salvar las blancas el fi­
nal?
o a)Sí, después de 1 . � e5+.
o b)Sí, después de 1 . @xc5.
o c)No, pues tanto 1 . Il e5+ co­
mo 1 . @xc5 pierden.
Juegan las blancas
Diagrama 1 1 4
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 29
a)La posición blanca es insos­
tenible.
b)Las blancas se salvan me­
diante un jaque continuo.
c)Las blancas pueden ganar el
final jugando con exactitud.
DIAGRAMAS
67
Diagrama 1 1 5
o
o
o
a) El rey blanco es activo. Las
blancas ganan.
b)El fuerte peón pasado de h2
asegura suficiente contrajue­
go a las negras. Las blancas
pierden.
c)El final está igualado.
Juegan las blancas
Diagrama 1 1 6
¿Pueden parar las blancas el peli­
groso peón pasado de h3 y ganar la
partida?
o a)No, las blancas pierden.
o b) No, pero hacen tablas.
o c)Sí, las blancas vencen.
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 30
68
DIAGRAMAS
Diagrama 1 1 7
¿Pueden ganar las blancas el final?
o a)Sí, después de 1 . �xg3.
o b)Sí, después de 1 . hxg3.
o c)Sí, tanto con 1 . �xg3 como
con 1 . hxg3.
Juegan las blancas
Diagrama 1 18
¿Pueden convertir las blancas su
ventaja de material en victoria?
o a)Sí, pero deben encontrar el
plan correcto: 1 . �g5!
o b)No, las negras tienen sufi­
ciente contrajuego para ha­
cer tablas.
o c)No, las negras tienen sufi­
ciente contrajuego incluso
para ganar por fuerza.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 30, 1 31
69
DIAGRAMAS
Diagrama 1 1 9
Dada la desfavorable posición que
ocupa la torre en h5, el peón "ª" es
una potencia.
o a)Las negras ganan fácilmente
después de 1 . . . . , � e2+.
o b) La continuación 1 . . . . , � e2+
no reporta nada. Las negras
deben jugar mejor.
o c)El final está igualado.
Juegan las negras
Diagrama 1 20
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 31 , 1 32
a)En este final no hay absolu­
tamente nada.
b)Las blancas obtienen una
posición imponente, pero de­
ben trabajar con exactitud.
c)Las blancas pierden.
70
DIAGRAMAS
Diagrama 121
o
a) Las negras tienen un espec­
tacular golpe táctico que ga­
na con rapidez.
o
b) Las negras se salvan por
o
c) Las negras están perdidas.
ahogado o jaque perpetuo.
Juegan las negras
Diagrama 122
Las blancas continuaron con 1. @es
en este punto. Esta jugada
o
a) gana.
o
b) no reporta nada. Las blan­
cas ganarían mediante otra
maniobra.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 132, 133
DIAGRAMAS
71
Diagrama 1 23
Se gana con
Da) 1 . � d1 .
D b) 1 . g5+.
De) 1 . d7.
Juegan las blancas
Diagrama 1 24
¿Cómo valora el final después de
1 . . . . , l'l e5?
o a)Pasar al final de peones es
favorable para las negras.
Ganan.
o b)Esta operación de cambios
no reporta nada a las ne­
gras. El final de peones esta­
ría igualado.
o e) Las negras deben buscar
sus oportunidades en el final
de torres.
Juegan las negras
Soluciones: páginas 1 33, 1 34
72
DIAGRAMAS
Diagrama 1 25
Gana
o a) 1 . c6.
D b) 1 . Il'.xh5.
o e) una jugada distinta de 1 . c6 y
1 . g xh5.
Diagrama 1 26
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 34, 1 35
a)La torre blanca no puede de­
fender todos los peones dé­
biles a la vez. Las blancas
deben perder.
b)Las blancas pueden ganar
con un truco.
c)La verdadera fuerza de la
posición blanca reside en el
contrajuego por el flanco de
dama. Tablas.
73
DIAGRAMAS
Diagrama 1 27
Las negras
o a) pueden ganar el final si jue­
gan con exactitud.
o b) están mal. Con grandes es­
fuerzos consiguen hacer ta­
blas.
o c) pierden.
Juegan las negras
Diagrama 1 28
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 35
a) Lo correcto es 1 . ld d4.
b) Lo correcto es 1 . I;I a1 .
c) Tanto 1 . g d4 como 1 . .ti. a1
son buenas y conducen a las
tablas.
74
DIAGRAMAS
Diagrama 1 29
Las blancas
o a) están perdidas.
o b) ganan mediante una celada
de mate.
o c) todavía no están vencidas
pese a tener dos peones
menos. Se salvan.
Juegan las blancas
Diagrama 1 30
o
o
o
Juegan las negras
Soluciones: página 1 36
a) 1 . . , @ h7 conduce a las ta­
blas.
b) 1 . . ., @ h5 conduce a las ta­
blas.
c) Las negras pierden en todas
las variantes.
. .
.
75
DIAGRAMAS
Diagrama 1 3 1
o
o
o
a) Lo mejor que pueden hacer
las blancas es abandonar
ahora mismo.
b) Las blancas se salvan dando
jaque perpetuo.
c) Las blancas ganan gracias a
la actividad de las torres.
Juegan las blancas
Diagrama 1 32
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: página 1 37
a) Las blancas ganan.
b) Las negras ganan.
c) La posición está igualada.
76
DIAGRAMAS
Diagrama 1 33
¿Cree que las blancas pueden ga­
nar este final?
o a) Claro que sí; ganan.
o b) No, eso es imposible.
Juegan las blancas
Diagrama 1 34
Las blancas
o a) pueden desarrollar una inte­
resante idea y ganar.
o b) no pueden ganar.
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 37, 1 38
77
DIAGRAMAS
Diagrama 1 35
Las blancas
o a) ganan gracias a su activo
rey.
o b) hacen tablas gracias a su
activo rey.
o c) no pueden salvarse. Pier­
den.
Juegan las blancas
Diagrama 1 36
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 38, 1 39
a) 1 . f7 conduce a la victoria.
b) La continuación 1 . f7 no con­
duce más que a las tablas.
c) Para ganar hay que dese­
char 1 . f7 y elegir otra juga­
da.
78
DIAGRAMAS
Diagrama 1 37
o
o
o
a) Es imposible rechazar las
amenazas del adversario.
Las negras pierden.
b) Las negras pueden salvarse.
Tablas.
c) Las amenazas blancas son
inofensivas. Las negras ga­
nan.
Juegan las negras
Diagrama 1 38
En la posición del diagrama, las ne­
gras se decidieron por 1 . . . , 11 f5.
Esta jugada
o a) gana.
o b) conduce a las tablas.
o c) conduce a la derrota. Parece
que la alternativa 1 . . . . , 11 b4
es mejor.
.
Juegan las negras
Soluciones: páginas 1 39, 1 40
79
DIAGRAMAS
Diagrama 1 39
Las blancas
o a) pueden obtener el triunfo por
fuerza al cabo de pocas ju­
gadas.
o b) están inferiores en esta posi­
ción, pero pueden salvarse.
o c) no tienen posibilidades de
salvarse en esta posición.
Juegan las blancas
Diagrama 1 40
o
o
o
Juegan las blancas
Soluciones: páginas 1 40, 1 41
a) Las blancas inician un victo­
rioso ataque al rey negro.
b) La posición está igualada.
c) Las negras tienen la partida
ganada.
80
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentarioal diagrama 1
Las únicas que pueden ganar son las blancas, pues el rey negro im­
pide a su propia torre controlar las filas penúltima y última.
1 . c7, g f6+ 2. @ dS, . . .
Pero n o 2. @d7?, Ilf 1 3. @c6, Il c1 + o 2. @c5? , ;Q, f1 , con tablas.
2 . . . . , .i'l fS+ 3. @d4, Ilf4+ 4. @d3, . . .
También e s bueno 4 . @c3, Ilf 1 5. � b2, etc.
4 . . . . , 1::i. f3+ S. @ c2, Ilf2+ 6. @ b3, ll f3+ 7. @ b4, 1d f4+ 8. @ bS, Il fS+
9. @ b6, g f6+ 1 0. @ b7, . . .
Y las blancas ganan.
(Parte final de un estudio de Troitski, 1 895)
Comentarioal diagrama 2
El final estaría igualado si las negras jugasen bien. Sin embargo, eligieron
mal .
b
1 . . . . , a2?
Lo exacto era 1 . . . . , @ b2!; p. ej. : 2. @d2 (2. 1d b8+, �c1 ) a2
3 . .i'l b8+, @a1 , y las blancas no pueden ganar. Después de la errónea jugada
del texto, el primer jugador ganó la partida con rapidez.
2. 1::l. b8+, @a3 3. @ c2, . . .
Las negras abandonaron. Luego d e 3 . . . . , a1 lb+ 4. @c3, @ a2 5 . 1d b7 pier­
den el caballo.
=
,
(Mujin-Boleslavski, Moscú, 1 965)
Comentarioal diagrama 3
Primero examinemos el final siendo mano las blancas. Por medio de
1 . .l::!. h5! ganarían de manera elemental; p. ej. : 1 . . . . , a5 2. �f7, a4
b
3. @ e6, a3 4. g h3, a2 5. Il a3 +- . Solamente
1 . . .. , @ cS!
conduce a las tablas. Se trata de mantener alejado al rey adversario. Por eso,
1 . . . . , @ b5? pierde a causa de 2. @f7, a5 3. @e6, @c4 (3 . . . . , a4 4. @d5,
@b4 5. @d4, a3) 6. @d3, a2 7. Ilb8+, @ a3 8. @c2, a1 lb+ 9. @c3, �a2
1 0. Ilb7, ganando el caballo) 4. I;í.a8, @ b4 5. @d5, a4 6. @d4, @ b3 (6 . . . . ,
a3 7. ll b8+, @ a4 8. @c3 +-) 7. @d3, a3 8. g b8+, @a2 9. @c2, @a1
1 O. 1d b1 +, @ a2 1 1 . t'í'. b3, y las blancas ganan.
2. �f7, as 3. @ e6, a4 4. @es, a3 s . .il a8, @ b4 6. @d4, @ b3 7. @d3,
@b2 8. ld b8+, . . .
8 . @d2, a2 9. ll b8+, @ a 1
=.
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
81
8 . . . . , @e1
Con tablas.
(Estudio de l. Maizelis, 1 9SO)
Comentario al diagrama4
Las blancas no pueden ganar.
1
. .U aS+, . . .
a
A 1 . @c3 sigue 1 . . . . , b1 é¿j+, con tablas teóricas.
1 . . . . , @ b1 !
¡ Solamente así! 1 . . . . , @b3? pierde a causa de 2 . .§.bS+, @ a2 3. @c2 +-.
2. ,ld b5, . . .
Otro intento d e ganar sería 2. @e2, @c2! ( 2 . . . . , @ c 1 ? 3 . .l:';i.cS+, @b1
4. @d2, @a1 s. ti. as+, @ b 1 6 . .§.bS, @ a2 7. @ c2 +-) 3. l:í.cS+, @b3!
4 . .U bS+, @c2, y las negras hacen tablas por fuerza.
2 . . . . , @e1 3 . .i:I es+, @d1 !
3 . . . . , @ b 1 ?? 4. @c3, @c1 S. @ b3+, @ b 1 6 . .tí, c8, @ a 1 7. Jla8+, @b1
8 . .U a2 +-.
4. � b5, @e1
Y tablas, puesto que las blancas no pueden reforzar su juego.
(Estudio de l. Maizelis, 1 9SO)
Comentario al diagrama 5
El motivo de este ejercicio es muy instructivo y por eso debería me­
morizarse bien.
1 . l:1 b7+, @es
1 . . . . , @ a8?? 2. ,ll e?+-.
2 . .U b5!, e1 � 3. 1.1 e5+! , �xe5
¡Ahogado!
(Estudio de Cook, 1 864)
Comentarioal diagrama6
1 . e8�?
fue
un grave error. Las blancas solamente podrían salvarse después
b
de 1 . @ a7! , l::re 8 (1 . . . . , @c7 2. a6, U h8 3. ea� . U xe8, ¡ahoga­
do!) 2. @b6! (pero no 2. a6? a causa de 2 . . . . , @es 3. @ b7, Z;Ixe7+
4. @b8, @ b6 -+) 2 . . . . , U xe7 3. a6, .U e1 4. @ b7! (4. a7? pierde: 4 . . . . , ll b1 +
82
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
5. @a6, @c7 6. a8CLi+, @c6 7. @ a7, ll b2, y las negras ganan) 4 . . . . , @d7
(otras jugadas no son peligrosas para las blancas: 4 . . . . , @c5 5. a7, .ll e7+
6. @a6!, con igualdad, o 4 . . . . , ll b1 + 5. �c8, @c6 6. a7, �a1 7. @b8, ll b1 +
8. @c8! ) 5 . a7, bI b 1 + 6. @ a8, y debido a los motivos de ahogado las negras
no pueden reforzar su juego. Tablas.
1 . . . . , .ll xes 2. @ b7, @es 3. a6, l;Ie7+
Y las blancas se dieron por vencidas, pues luego de 4. @b8, @ b6 las negras
ganan el peón.
=
(Ermeni-Cvetkovié, Skopie, 1 991 )
Comentarioal diagrama 7
m
La posición blanca no parece buena a simple vista, pero las blancas
consiguen mantener el equilibrio, puesto que las negras ya no pue­
den coordinar bien sus tropas.
1 . f5! , . . .
Erróneo sería 1 . c5? , ll g6+ 2. @ dS, @d7 3. fS, .ll h6 4 . @es, bb,h 1 S . f6,
n f1 6. c6+, @xc6 7. @ e6, ll e1 + 8. c;tif7, @d6 9. @g7, �e6 1 o. f7, Il g1 +
1 1 . @f8, .8,f1 , y las negras ganan.
1 . . . . , l;Ig 1
Otro plan tampoco reporta el triunfo: 1 . . . . , ll g7 2. es, U a7 3. �d6! (3. f6?,
ll a6+ 4. @ es, @f7 -+), .ll,a 6+ 4. c6, .ll a7 S. f6, l'l f7 6. @ e6, b:í, c7 7. @d6,
@d8 8. @dS, ll f7 9. @ e6, @ e8 1 0. @es! , y las blancas hacen tablas.
2. c5! , g c1 3. @d6, @f7
3 . . . . , @d8 4. f6, U f1 S. @ e6, @e8 6. c6, .ll c1 7. f7+, @f8 8. @d7 = o bien
3 . . . . , .ll c2 4. c6, ld c1 S. c7, 1:!,c2 6. f6, l:!. c1 7. f7+, @xf7 8. �d7, .ll d 1 +
9. @c6
4. c6, ll d1 + 5. @e5!, . . .
E n ningún caso debe bloquearse e l peón «C» ; p . ej. : S . @c7?, @e7 6 . @ b7
(6. f6+, �xf6 7. @ b7, @ e7 8. c7, ll b1 + 9. @c6, l:í.c1 + 1 0. @ b7, @d7 -+)
6 . . . . , @d6 7. c7, ld b1 + 8. @c8, b!.c1 , y las negras ganan.
5 . . . . , @e7 6. f6+, @dS
6 . . . . , @f7 7. c7
7. @e6, � f1 8. f7, ld f2 9. c7+!, @xc7 1 0. c;tie7, . . .
Con igualdad.
=.
=.
(Estudio de Gurgenidze, 1 980)
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
83
Comentario al diagrama 8
Las negras tienen el final ganado, pero deben jugar con cuidado. En
la partida, sin embargo, siguió
1 . . . . , ti. d8+?
Con esta jugada, las negras tiran por la borda una victoria segura.
Debía suceder 1 . . . . , @c3 ! ; p. ej . : 2. @d6 (2. c;i(e5, @c4 3. c6, @ b5 -+ o 2. c6,
@b4 -+) 2 . . . . , @b4 3. c6, c;ti b5 4. c7, c;ti b6 5. d5, ti. c8, ganando fácilmente.
2. @e6, c;i(xd4
Las negras han ganado un peón, pero no la partida. El peón pasado que que­
da da suficiente contrajuego a las blancas.
3. c6, . . .
Y s e acordaron las tablas. La posible continuación 3 . . . . , <;tic5 4 . c7, ti. h8
5. �d7, ti. h7+ 6. �d8, �d6 7. c8 QJ+, �e6 8. Qj b6 da tablas teóricas.
(Chelnin-Dmitriev, U RSS, 1 984)
Comentario al diagrama 9
Las negras no pueden ganar. Por ejemplo:
1 . . . . , @f6
En cambio, 1 . . . . , ti. b1 ?? sería un error garrafal: 2. g7! (2. <;tig8?,
ti. f1 3. g7, ti. xf7 ) ti. h 1 + 3. c;tig8! (3. @ g6??, ti. g1 + 4. @ h?,
@xf7 -+) , ti. f1 4. f8�+. y las blancas ganan.
2. f8 � + ! , ti. xf8 3. g7, ti. f7 4. <;ti h8, ti. xg7
¡Ahogado!
=
,
(Parte final de un estudio de Cozio, 1 776)
Comentario al diagrama 1 O
Como el rey blanco se encuentra demasiado alejado del flanco de
dama, está claro que las blancas deben luchar por las tablas. Las
consiguen sin preocupaciones de la manera siguiente:
1 . @ g7, \t>e6 2. @ g6, @es 3. �g5, <;tie4 4. c;tig4, @e3 5. @g3,
c;tid3
5 . . . . , @d2 tampoco podría evitar las tablas después de 6. ti. xa2.
6. \tif3, @c3 7. @e3, � b2 8. c;i(d2!, @ xa1 9. c;i(c1 , . . .
¡Ahogado!
(Ullrich-Mühlmann, RDA, 1 960)
84
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 1 1
Las blancas capitularon porque creyeron que perdían con la variante
1 . b:i, xb3?, c2 2. ld b4+, c;i;>d5 3. ld b5+, c;i;>d6 4 . .l::í, b6+, @d7
5. g b7 +, @ ca.
No advirtieron que podían salvarse fácilmente con 1 . b:!. b4+! , @d3
2. � xb3, y las tablas son inevitables.
(Fridshtein-Lútikov, Riga, 1 954)
Comentario al diagrama 1 2
Las negras amenazan decidir enseguida el final a su favor con 1 . . . . ,
g1 ¡v o 1 . . . . , h 1 � . Las blancas, pues, no pueden vacilar, deben ac­
C
tivarse:
1 . M a1 +, @ be 2. g b1 +, @ca 3 . .l::í, a1 ! , @da 4. @d6!, . . .
La única manera que tienen las blancas d e salvarse e s creando amenazas
de mate de modo permanente.
4 . . . . , @ea 5. @ es, @fa 6. @f6, @ ge 7 . .l::í, aa+, . . .
Naturalmente, 7 . @ g6?? n o sirve a causa d e 7 . . . . , g 1 �+. y las negras ganan.
7 . . . . , @ h7 8. l:l a7+, @ h6 9. n as, @ h5 1 0. @f5!, @ h4 1 1 . @f4, @ h5
1 1 . . . . . @ h3?? 1 2. M h8#.
1 2. @f5!, . . .
Las blancas plantean amenazas d e mate una y otra vez y así n o dejan que
ninguno de los peones corone. Por lo tanto, el final está igualado.
(Estudio de Moravec, 1 924)
Comentario al diagrama 1 3
E n l a partida siguió
1 . . . . , @f4?
Tras este error, las blancas pudieron salvarse. Las negras deberían
haber mantenido alejado al rey adversario. Por lo tanto, lo correcto
era: 1 . . . . , @ e4! ; p. ej. : 2. ld g4+, @f3 3. U xh4, g2 4 . .i:l h3+, @f4 5. ld h4+,
@f5 6. � h5+, @f6 (6 . . . . , @g6!? 7. ld h8, @g7 -+) 7. t!. h6+, @f7 8. ld h7+,
@g8, ganando.
2. @d4, @f3
O bien 2 . . . . , h3 3 . .i::!.f8+, @ g4 4. @ e4, h2! (4 . . . . , g2?? 5. ll g8+, @ h5
6. @f3, @ h4 1. c;;t> f2 +-) 5. n g8+, @ h3 6. @f4, h 1 � 1. � h8+, @g2
8 . .i::!. xh 1 , @xh1 9. @xg3
3. n ta+, @92
=.
85
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
3 . . . . , @ e2 4. U e8+, @d2 5. U g8, con igualdad, pues las negras no pueden adelantar los peones.
4. @e3, h3 5. ld h8, @ h2
5 . . . . , h2 6. @t4, @t2 7. U h7, g2 8. U xh2
6. U ga, g2 7. \t>f2, \t> h 1 a. ld g7, h2 9. U xg 2, . . .
Ahogado.
=.
(Penrose-Perkins, Brighton, 1 972)
Comentario al diagrama 1 4
En la partida, las negras perdieron con rapidez porque se equivocaron
al decidirse por
b
1 . . . . , @xa4?
La variante 1 . . . . , d2? también conduce a la derrota; p. ej. : 2 . .id d8,
@c3 (2 . . . . , @xa4 3. U xd2, c4 4. @d5, c3 5. l:l d3!, @ b4 6. @d4, c2 7 . .U c3
+-) 3. a5, c4 4. a6, @c2 5. a7, c3 6. a8� . y las blancas ganan . Las negras pue­
den salvarse solamente si adelantan enseguida el peón «C» : 1 . . . . , c4! Se trata
de que los peones negros -apoyados por el rey- sean potentes de verdad. Vé­
ase:
a) 2. U d8, @xa4! (se liquida el peón en el momento oportuno) 3. \i;>e5,
@ b3 4. \i;> e4, d2 (4 . . . ., @c2!? 5. @e3, c3 6. l:l xd3, @ b2 7. U d8, c2
8 . .id b8+, @c1 9. @d3, � d 1 1 O . .id h8, c1 ltJ+, y según la teoría de finales el
bando fuerte no puede ganar esta posición) 5. @ e3 (5 . .ll xd2, c3 6. ll d3, @b2
) c3 6. @e2, @b2
b) 2 . .id b8+, \i;>c3! (2 . . . . , �xa4?? 3. @ d5, d2 4. @xc4 ! , @ a3 5. U d8 +-)
3 . .l::!. d8 (pero no 3. @d5??, d2 4 . .id b1 , @d3! 5. a5, c3, y los soldados negros,
sencillamente, son más rápidos) 3 . . . . , d2 4. a5, @c2 5. a6, d 1 ¡v 6. ,id xd 1 ,
@xd1 7. a7, c3 8. a8'iV , c2, y el final de damas que se ha originado es tablas
teóricas.
2 . .id b8!, . . .
Así e l rey negro queda confinado e n l a banda, pues tiene cortado e l paso hacia sus peones.
2 . . . . , d2
2 . . . . , c4 3. @d5, c3 4. @c4, @ a3 5. �xc3 +- .
3 . .U b1 , c4 4. @d5, d1 �+
Una jugada dictada por la desesperación , pero a 4 . . . . , c3 sigue 5. @c4, y las
negras no tendrían tiempo de seguir avanzando con el peón «C» a causa de la
amenaza 6. 1:t a1 #.
5. ll xd1 , @ b3 6. l':t c1 , . . .
Ahora s e pierde e l último peón. Las negras abandonaron.
=
,
=.
(H. Gretarsson-Casagrande, Moscú, 1 994)
86
COMENT A R IOS A LOS DI A G R A M A S
Comentario al diagrama 1 5
Solamente
1 . b6!
da la igualdad. Capturar el peón «C» no reporta nada: 1 . J::r xc5?, b2
2. b6, b1 ¡v 3. n a5+, ¡va2! (3 . . . . , <;t> b2? conduciría a las tablas;
véase la variante principal) 4. l:r xa2+, <;t>xa2 5. <;t>g3, <;t> b3 6. @f3, @ b4
7. <;t>e4, � b5 8. �d4, @xb6 9. \tc4, @a5 1 0. \t b3, @ b5 1 1 . @c3, 'íi;>a4, y
las negras llevan el peón a dama sin problemas.
1 . . . . , b2 2. l:r a8+, 'íi;> b1 3. n ea, @a2
Si las negras quieren jugar a ganar, prácticamente deben pisar la casilla a2.
A 3 . . . . , \ta1 sigue 4. l:r a8+, \t b 1 5. l:r c8 =.
4. Jd xc5, b1 'iY 5. l:r a5+, @ b2 6. l:r b5+, @c2 7. l:r xb1 , @xb1
Vemos que, en contraposición a la variante 1 . l:r xc5?, el rey negro está en
b1 . Esta circunstancia les salva la vida a las blancas:
8. @ g3!, \tc2 9. @f2, @d3 1 0. �e1 !, . . .
E l rey blanco debe ocupar l a casilla b4 a tiempo.
10 . . . . , 'íi;> c4 1 1 . �d2, @ b5 1 2. @c3, @xb6 1 3. \t> b4, . . .
Y e l monarca blanco toma l a oposición e n e l momento oportuno. Las negras
ya no pueden ganar el final de peón.
(Estudio de Grigóriev, 1 931 )
Comentario al diagrama 1 6
m
Se amenaza . . . , g2-g1 ¡v, ganando con facilidad. La situación de las
blancas parece crítica, pero se salvan :
1 . n e1 ! , g 2+ 2. @t2+, g1 'ii' +
Otras coronaciones tampoco son peligrosas para las blancas: 2 . . . . ,
g1 � + 3. �f3, ¡y las negras están ahogadas! o bien 2 . . . . , g1 n 3. n f1 ' 1l xf1 +
4. 'íi;> xf1 , y las negras vuelven a estar ahogadas.
3. �f3, �xe1
¡Ahogado!
(Estudio de Lazard, 1 902)
Comentario al diagrama 1 7
E s increíble que una torre pueda hacer tablas contra tantos peones
adversarios.
1 . n h8+, 'íi;> g5 2. n h1 ' �f4 3. \t b4, @e3 4. @c3, . . .
4. @xb3??, @d2 -+.
4 . . . . , e4
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
87
Si 4 . . . . , @f2, 5. @d2, y se sigue como en la variante principal.
5. 1:í, e1 , �f2!
Un error de bulto sería, en cambio, 5 . . . . , c1 ¡v+?? 6 . .l::í. xc1 , @f2 7. �d2,
e3+ 8. @d3, e1 'iV 9 . .l::í. xe1 , @xe1 1 O. �xe3, �d1 1 1 . @d3, @c1 1 2. @c3,
y las blancas ganan el final de peón.
6. @d2, e3+ 7. @c1 , �xe1
¡Ahogado!
(Estudio de Parenti, 1 947)
Comentario al diagrama 1 8
Los peones pasados y ligados -apoyados por e l rey- normalmente
son muy poderosos. En la posición del diagrama, es verdad que el
rey blanco está mal situado, pero no lo suficiente para no poder sal­
varse por el ahogado:
1 . f7, U ta 2. e6, b6 3. @ b7!, . . .
3 . e7? pierde a causa d e l a clavada 3 . . . . , .l::í. xf7 -+ .
3 . . . . , @es 4. e7!, . . .
Pero n o 4 . @c7?, @d5 5 . @d7 (5. e7, t!, xf7 6. �d8, U xe7 7 . @xe7, b5
-+ ) 5 . . . . , @e5 6. �e7, .il hB, y las negras ganan .
4 . . . . , b:í. xf7 5. @a6!, . . .
i La jugada salvadora!
5 . . . . , b:í. xe7
¡Ahogado!
(Estudio de Kúbbel, 1 91 6)
Comentario al diagrama 1 9
Mediante un sacrificio d e torre q u e atrae a l rey enemigo a la colum­
na « d » , las blancas impiden que el peón negro corone y ganan la
partida.
1 . .ld e4+, 'itic3 2 . .l::í. d4!, �xd4 3. d7, @e3
3 . . . . , d 1 "iV 4. dB .l::í. +!, y las blancas ganan.
4. dB U !, . . .
La única jugada que gana. S i e l peón s e transforma e n dama, las negras pue­
den salvarse: 4. dB"iV?, d1 '>JJj¡ 5. '>JJj¡ xd 1 , y las negras están ahogadas.
4 . . . . , @e2
A 4 . . . . , d 1 'iV sigue, sencillamente, 5. U xd 1 +-. Por eso, las negras deben
ayudar a su peón, aunque sus esfuerzos resultan infructuosos.
5. @ h3!, . . .
Capturar e l peón enseguida sería una gran equivocación: 5. g xd2+?, @xd2
88
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
6. @ h3, @ e2 7. @ g4, @ e3, iY las negras incluso ganan !
5 . . . . , d1 '!i' 6 . .ll xd1 , @ xd1 7. @ g4, . . .
Y las blancas ganan e l final d e peones.
(Estudio de Rinck, 1 920)
Comentario al diagrama 20
Parece que las negras tienen sus oportunidades con el peón pasado
de b3. Sin embargo, las blancas pueden asegurarse el triunfo con un
sacrificio de torre:
1 . .ll g5!, . . .
Pero d e ninguna manera 1 . .ll g7? , b2 2 . .ll xb7, b1 ¡v 3 . � xb1 +, @xb1
4. @g3, @c2 5. @f3, @d3 6. @f2, @ e4, y las negras tienen la partida ganada.
1 . . . . , hxg5
Después de 1 . . . . , b2 2. g xf5, b 1 'li' (2 . . . . , b6 3 . .ll b5 +-) 3 . .il a5+, ¡va2+
4. ti. xa2+, @xa2 5. f5, el peón pasado blanco llega antes a la meta.
2. h6, b2 3. h7, b1 ¡v
La dama negra se cambia pronto, y entonces el peón blanco de la columna
«g» es decisivo.
4. he¡v+, @a2 5. ¡vae+, @ b2 6. ¡vxb7+, @c2 7. ¡vxb1 +, @ xb1 8. fxg5,
Y las blancas ganan.
(Estudio de Kissling, 1 9 1 5)
Comentario al diagrama 2 1
Las blancas ganan, pero solamente después de
1 . g 7!
Otras posibilidades no son suficientes. Véase: 1 . I!. hB+?, @g7!
( 1 . . . . , @xh8?? 2. @f7 +-) 2. l':!. h7+ (2. @e7, a4 3. �e6, a3
4. @f5, a2 5. U h7+, @gB -+) 2 . . . . , @xg6 3 . .ti. h3, @f5 -+ o 1 . @e7?, @g7
2. g h7+, @xg6 3. ti. h3, @f5 -+.
1 . ... , f5
Otras réplicas también pierden: 1 . . . . , @xg7 2. ll h3, @g6 3 . .id xg3+, @f5
4. � h3, @ g4 5 . .ll xh2, @g3 6. ti. h5, @xg2 7. @ e7, a4 8. @xf6, a3 9. g a5
+- o 1 . . . . , a4 2. @ e7, @ xg7 (2 . . . . , a3 3. @xf6 +-) 3. i:[. h3, a3 4. g xg3+,
@ h6 5. ld h3+, @g5 6. l::í. xh2, a2 7. ll h 1 , y las blancas ganan.
2. g h7!, . . .
Solamente con este golpe táctico pueden las blancas alcanzar e l objetivo.
Después de 2. @ e7?, @xg7 3. � h3, f4 4. Ii h4, @ g6 5. @ e6, @g5 6. g h8,
f3! , las blancas pueden abandonar sin temor.
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
89
2 . . . . , f4
Si 2 . . . . , @xh7, desde luego 3. @f7 +- .
3. @e7, f3 4. 'íi/f6, @xh7 5. 'íi/f7, . . .
Y pronto habrá mate.
(Estudio de Wotawa, 1 961 )
Comentario al diagrama 22
Las blancas se equivocaron al jugar
1 . f5+?,
que fue funesta para ellas. Como mostró el GM V. Krámnik después
de la partida, habrían podido hacer tablas con 1 . @g3! ; p. ej. : 1 . . . . ,
.il g 1 + 2. @ h3, @f5 3. @ h2, l:t a1 4. @g2! (4. @ g3?, g f1 5. @ h3, ,l:l f3+
6. @g2, l:!. xf4 -+) 4 . . . . , H a7 5. @ g3, l:!. a3+ 6. @ g2, H b3 7. @f2, y las ne­
gras no pueden conjuntar más sus piezas. En la partida se siguió con
1 . . . . , @ h7,
y el bando blanco constató que ya no ten ía ninguna continuación satisfactoria;
p. ej . : 2. @f3 (2. @g3, b:í. f1 3. c;it g4, n f2 -+ o 2. @ h5, n h1 + 3. @ g4, .ll f1
4. f6, @ g6 -+) 2 . . . . , 1::t g1 3. @f4, n g2 4. f6, @g6 5. h7, n h2! , y las negras
ganan. De ah í que las blancas depusieran las armas.
c
(Kovalevskaia-Zhu, Moscú, 1 994)
Comentario al diagrama 23
La jugada
1 . g 4?,
que tan fuerte parece, tira la victoria por la borda. En cambio, des­
pués de 1 . @d7! , la jugada correcta, todo estaría claro; p. ej. : 1 . . . . ,
H d3+ 2. @ca, ,g g3 3. h6! , .ll xg2 4. h7, M. h2 5. @ b8. En la partida sucedió
1 . . . . , l:1 xc7 2. g 5, .l::!, h7 3. h6, c;ite2 4. @f5, @f3 5. @ g6, g h8,
y se acordaron las tablas. Todavía podría seguir: 6. @ h5, @f4 7. g6, @f5 8. h7,
n as 9. g7, 1:í, a1 1 0. � h4, @f4 1 1 . @ h3, �f3 1 2. @ h2, l:1 a2+ 1 3. @g1 '
n a1 + 1 4. @ h2, l:t a2+ 1 5. @ h3, l:t a1 , con repetición de jugadas, o 6. @g7,
n ªª 7. h7, @g4 8. g6, @g5, con tablas.
(Tischbierek-Vogt, Baden-Baden, 1 992)
90
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 24
La solución es
1 . g 7!
Otras jugadas fracasan: 1 . @ b6?, U b3+ 2. @c7, U a3 3. @ b7,
U b3+, y las blancas no obtienen nada, o 1 . h6? , l:!. a3+ 2. @ b6,
@xg6 asimismo con igualdad. 1 . @ b4?, U h4+ 2. @ b5, ll xh5+ 3. @ b6, ld h8
(=) también conduce a las tablas.
El truco de las blancas consiste, pues, en obturar la columna cc h » , de modo
que la torre no pueda tomar el peón con jaque y llegar luego oportunamente a la
octava fila.
1 . . . . , @ xg7
1 . . . . , U g3 2. @ b4, U g4+ 3. @c3, U g3+ 4. @d2 +- o 1 . . . . , U xh5+
2. �b6 asimismo ganando.
2. h6+!, @f7
2 . . . . , @xh6 3. @ b4, ll h4+ 4. @ b5, Jd h5+ 5. @ b6 +-.
3. h7! , ld h1
También pierde 3 . . . . , �g7 4. @ b4, U h4+ 5. @ b5, U h5+ 6. @ b6, l:!, h6+
7. �b7 +-.
4. @ b4, U b1 + 5. @ a3 ! , . . .
Importante jugada; por e l contrario, 5 . @c3? sería errónea a causa d e 5 . . . . ,
U c1 + 6. @ b4, ld ca, con tablas.
5 . . . . , ll h1 6. @ b2, u h2+ 7. @ b3, u h3+ 8. � b4, u h4+
Y la marcha a b7 gana porque la torre no puede llegar a la octava fila.
(Estudio de Wotawa, 1 956)
Comentario al diagrama 25
Las blancas renuncian a 1 . @c7, que les asegura el jaque continuo,
y con
1 . c3!
intentan aprovechar la desfavorable posición que ocupa el rey negro
en la banda.
1 . . . . , f2
Si 1 . . . . , d5, 2. U e1 , @ b6 3. U e6+, @c5 4. @c7, d4 5. Ir e5#.
2. d3!, cxd3 3. c4, g3
Las negras pueden eludir el mate mediante 3 . . . . , f1 � , pero las blancas ga­
nan luego de 4. U xt1 , � b6 (4 . . . . , d2 5. c5! , dxc5 6 . .i::í. f6#} 5. n d1 , @c5
6. ll xd3, @xc4 7. U g3, d5 8. l:!. xg4+, d4 9. @ b7, @c3 1 0. � b6.
4. c5! , . . .
E l quid d e l a combinación: con un sacrificio d e peón, las blancas abren l a sex­
ta fila a la torre.
4 . . . . , dxc5 5. U h1 , . . .
91
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Y ya no puede pararse 6. U h6#.
(Estudio de Wotawa, 1 939)
Comentario al diagrama 26
Con
1 . c6! ,
las blancas preparan una red de mate. A jugadas como 1 . e3? ,
@xc5 o 1 . e4?, h3 2. e5, g2 hay que darles carpetazo enseguida.
1 . . . . , bxc6
No hay nada mejor; después de, por ejemplo, 1 . . . . , g2, las blancas ganan,
sencillamente, con 2. c7, g 1 � (2 . . . . , b6+ 3. @ a6, g 1 'iV 4. c8�+. �c5
5. �e6+, con mate) 3. c8'tW+, 'tWc5+ 4. 'tWxc5+, @xc5 5. e4, h3 6. e5, g3 7. e6,
h2 8. e7, h1 'iV 9. e8'iV, b6+ 1 O. c;t>a6, 'iVf1 + 1 1 . @xa7 +2. U d3, g2 3. b3+, @ es 4. b!.d1 , h3 s. e3, h2
Parece que las blancas van de farol, pero luego de
6. a3!, bxa3 7. U d4
no hay nada que hacer contra el mate que da el peón en b4. Las negras pueden
abandonar.
.
(Estudio de Wotawa, 1 960)
Comentario al diagrama 27
En la partida, las negras continuaron erróneamente con
1 . . . . , a2?
En vez de esto, el segundo jugador habría podido ganar con facilidad
después de sacrificar la torre: 1 . . . . , U xg2+! 2. @xg2, @xe7.
2. fxg8'iV, a1 'tW+ 3. c;t> h2, @xe7
3 . . . . , �e5+ 4. �g3 +4. °iVd5, . . .
Y las negras se dieron por vencidas.
.
(Timman-lvkov, Ámsterdam, 1 971 )
Comentario al diagrama 28
Un error garrafal sería 1 . U h2?? a causa de 1 . . . . , b3! , y las negras
ganan . En la partida, las blancas, con buen criterio, jugaron
1 . U a2!
y salvaron así medio punto. Sucedió:
92
COMENTAR I OS A LOS
D I AGRAMAS
1 . . . . , b3
Examinemos otras réplicas: 1 . . . . , a4 2. ll xa4, h2 3. @g3, h 1 � 4. ll a1 +,
@c2 5. ll xh1 , b3 6. ll xh5 =; 1 . . . . , h4 2. \tif3, b3 3. ll xa5, b2 4. ll c5+, �d2
5. ll b5, @c2 6. \tif2, b1 � 7. ll xb1 , @xb1 8. @ g 1 =; 1 . . . . , h2 2. ll xa5! , b3
(2 . . . . , h 1 °iV 3. l::!, a1 +, @c2 4. bí, xh1 =) 3. M. xh5, b2 4. U xh2 =.
2. I! xa5, b2
2 . . . . , h2 3. ld a1 +, @c2 4. ll h 1 , b2 5. ll xh2+, @c1 6. ll xb2, @xb2
7. \tig5 =.
3. ll c5+, \tid2 4. ll b5, @c2 5. @ g 3, . . .
Y las blancas l o han conseguido. Tablas.
(Miles-Am. Rodríguez, Matanzas, 1 995)
Comentario al diagrama 29
La posición negra es crítica, pues luego de 1 . . . . , a1 �+ 2. \ti b3 las
blancas ganan dando mate. Por lo tanto, no hay alternativa: las ne­
gras deben transformar el peón en caballo.
1 . . . . , a1 éiJ 2 . .l:!. b2+, @c1 3. ti. a2, \tib1 4. ll xa6, h5
El caballo, por desgracia, no puede huir: 4 . . . . , lZJc2 5. � e6, h5 (5 . . . . , lZJ a3
6. :i. e1 +, @ a2 7 . .U e2+, \ti b 1 8. @ b3 +-) 6. bí, e2, éZJa1 7. g h2, y las blancas ganan.
5. ll a4, h6
Si 5 . . . . , éZJc2, 6. U e4, h6 7 . .l:!, e2, lZJa3 8. @b3 +- .
6. ll h4, \tia2 7. l'.í, h2+, \ti a3 8. ld xh5, @a2
En caso de 8 . . . . , éZJ b3 gana 9. ll b5, y cae el caballo, pues si se fuera se­
guiría 1 O. U a5#.
9. ll xh6, \ti b1 1 0. ll h2, . . .
Y las negras están perdidas.
(Parte final de un estudio de Troitski, 1 925)
Comentario al diagrama 30
Las blancas recu rren a medios tácticos y ganan con facilidad:
1 . e7, ll b8
a
Otra variante que gana es 1 . . . . , 1::I e4 2. l:!. h3+ ! (2. Il h4??, ld xh4
3. e8'iV , ll h 1 +, y las negras ganan) 2 . . . . , @ b4 3. ll h4 ! , ld xh4
4. e8'iV, � h 1 + 5. \ti b2 +- .
2. ll a6+, \ti b3 3. � b6+! , g xb6 4. eB'iV, . . .
Y las blancas ganan.
(Estudio de Rinck, 1 930)
COMENTARIOS A LOS
93
DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 3 1
Es verdad que el peón no llega a la casilla a8, pero las blancas organizan un ataque de mate.
1 . @c2, @ h2
Las negras no tienen otra elección: deben esconderse detrás de la
torre y esperar a ver qué emprende el adversario.
2. @d3, @ h3 3. @e4, @ h4 4. @f5, @ h5
4 . . . . , @ h3 5. @g6 +-.
5 . .id f8! , . . .
E l quid: las blancas sacrifican e l peón, pero luego de
5 . . . . , ld xa7 S. bi. hB+
dan mate al adversario.
b
(Estudio de Gunst, 1 946)
Comentario al diagrama 32
1 . @ g7? no sería acertada debido a 1 . . . . , @ g5! La solución es:
1 . @ g S!, @ g4
El monarca negro, naturalmente, debe aprovechar la protección que
le brinda su homólogo blanco. Luego de 1 . . . , .id g1 + 2. @f5 estaría
acabado enseguida.
2. @fS, @f4 3. @es, @e4 4. c;t>ds, c;t>d4 5. @es, @ c4 s. � cB! , . . .
Ahora esta «emboscada» (posposición) d e l a torre conduce a l resultado de­
seado. Después de
S . . . . , .id xa7, 7. @ bS+,
jaque en descubierta, es decisiva.
b
.
(Estudio de Troitski, 1 896)
Comentario al diagrama 33
Las negras se equivocaron al elegir la defensa
1 . . . . , @eS?
El segundo jugador también pierde después de 1 . . . . , g a1 ? 2. g5!
+-. Era preceptiva 1 . . . . , .ll a8! ; p. ej. : 2. g5 (2. @ h4, z:t. h8+ 3. @g5,
z:í. g8+ 4. @ h5, bi, h8+ 5. @g6, ,l::í. g8+, etc.) 2 . . . , l':!. a4 3. g6, J::í, a6, y las blan­
cas no pueden explotar la ventaja de material.
2. @ h4, ld aB
2 . . . . , @e5 3. c;t> h5, .ll a1 4. g5, .ll h 1 + 5. c;t> g6, .ll g 1 6. @ h6, ld h 1 +
7 . @g7 +-.
3. g5, .U h8+ 4. @ g4, @e7 5. gS, .U f8 S. n f5!, . . .
a
.
94
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Pero no 6. ll xfB? , c;t>xfB 7. @f5, �g7, con tablas.
6 . . . . , g h8
Ahora hacer la transición a un final de peón mediante 6 . . . . , M Xf5 7. @xf5,
@fB a. @f6, �ga 9. g7, @ h7 1 O. \t>f7 sería la perdición de las negras.
7. @ g5, 1d h1 8. ll f2, ll h3 9. g7, ll g3+ 1 0. @ h6, ll h3+ 1 1 . @ g6,
jd g3+ 1 2. @ h7, g h3+ 1 3. �g8, . . .
Y las negras abandonaron. Después d e 1 3 . . . . , ll e3 (1 3 . . . . , M h1 1 4 . .U e2+,
@f6 1 5. @fB +-) 1 4 . .U h2, \t>f6 1 5. @ hB, el peón llega a la casilla ga.
(R. Fischer-Sherwin, Portoroz, 1 95a)
Comentario al diagrama 34
1 . . . . , @ b8!
Solamente
esto asegura las tablas. El rey se traslada al lado corto
b
para restringir la actividad de la torre blanca. Después de 1 . . . . ,
@da? 2 . .U ha+, @ e7 3 . .U ca ! , ll f1 4. @ b7, ll b1 + 5. c;t>c7, ll b2
6. c6, M b1 7 . .U ba, .U c1 a. @ b7, ll b1 + (a . . . . , @d6 9 . .U da+, �e7 1 0. c7
+-) 9. @ca, M c1 1 O. c7, @d6 1 1 . .U b6+, @c5 1 2. @b7, las negras no pueden
impedir que el peón corone. 1 . . . . , .U d1 tampoco las salvaría a causa de
2. ll, ha+, n da 3. ,il xda+, @xda 4. @ b7 +-.
2 . .U h8+, @a7 3. b\. d8, . . .
S i 3 . g ca, sigue 3 . . . . , .U h 1 ! 4 . �d7, .U h7+ 5 . @d6, @b7 E n l a partida
se acordaron las tablas luego de
3 . . . . , M c2 4. � d6, @ b7.
=.
(Stein-Reshevsky, Los Ángeles, 1 96a)
Comentario al diagrama 35
m
Una breve ojeada a las variantes que siguen muestra que las negras
regalaron el punto entero sin motivo:
1 . . . . , @ h7! 2. f7, .U c8!
2 . . . . , .U e1 +? 3. @d7, ll f1 4. @e7, .U e1 + 5. @fa, ld f1 6. ll h3+,
@g6 7. @ga +- o 2 . . . . , ll c6+? 3. @d7, ll f6 4. @e7 +-.
3. @d7, . . .
3 . @ e7, .ll e?+ 4 . @ ea, .U ca+, con tablas.
3 . . . . , .U aa 4. @e6, b:í, a6+ 5. @e7, .l::!. a7+
Y las negras se salvan.
(Sax-Tseshkovski, Rovinj-Zagreb, 1 975)
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
95
Comentario al diagrama 36
La solución es
1 . . . . , l:!. a2+!
Después de 1 . . . . , l:'I b1 2. l:I a4, l:'I b2+ 3. @ g3, a2 4. @f3, @d5
5. @e3, @c5 6. @d3, � b5 7. @c3, l:I h2 8. l:I a8, el rey blanco
llega a tiempo al flanco de dama; o 1 . . . . , @ d5 2. g g5+, � e4 3. ld g4+, @f5
4. l:I a4, @ e5 5. @g2, @d5 6. l:I f4, @c5 7 . .i:!. f5+, � b6 8. n f6+, @b5
9. l:I f5+, y las negras no pueden reforzar su juego.
2. @ h3, . . .
A 2. @g3 sigue 2 . . . . , @d5 ! ; p. ej . :
a ) 3. � a4, @c5 4. @f3, @ b5 5. l:I a8, @ b4 6. g b8+, �c3 7. ld c8+,
@d2 8. tí. a8, @c1 9. @ e3 (9. � g3, ti. a1 1 O. !1 c8+, @ b2 1 1 . bi, b8+, @a2
1 2. @f3, � b1 -+) 9 . . . . , ,ll h2 1 0. l:I c8+, @ b 1 1 1 . l:'I b8+, ld b2, y las blancas
pueden abandonar.
b) 3. l:I f4, � b2 4. tí. a4, a2 5. @f3, @c5 6. @ e3, @ b5 7. l:I a8, @ b4
8. @d3 (8. l:í, b8+, @c3 9. l:!, a8, @c2 -+), l:'I b3+ 9. � c2, l:í, a3 -+.
c) 3. tí. g5+, @ e4 4. tí. g4+, @d3 -+.
2 . . . . , l:í, b2 3. l:l a4, a2 4. @ g 3, �d5 5. @f3, \ti cs 6. @ e3, \t> bS 7. l:I a8,
@c4
Y las blancas abandonaron.
(Smyslov-Donner, Palma de Mallorca, 1 967)
Comentario al diagrama 37
En la partida sucedió
1 . ld a1 ?
Solamente 1 . �e3 ! , l:I f5 ( 1 . . . . , @g3 2 . � e4+, � h2 3 . .ll a8, h3
4. @f4, l:I g2 5. l:I h8, l:I a2 6. @f3, l::í. a3+ 7. @f2 =) 2. M a8, h3
3. M g8+, @ h4 4. g h8+, �g3 5. ll g8+, @ h2 6. \t> e2 =.
1 . . . . , h3 2. @e3, . . .
2. bí, g 1 +, @ h4 3 . .i:!, xg5, h2! , y las negras ganan .
2 . . . . , h2 3. @f2, JlaS!
Una típica maniobra de desviación.
4. l:I xa5, . . .
4 . !! b1 , ti. a2+ 5 . �e3, @g3, y las negras han alcanzado e l objetivo.
4 . . . . , h1 1li'
Las blancas abandonaron.
b
(Zinn-Bronstein, Berlín, 1 968)
96
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 38
En efecto, las blancas perdieron después de cometer el error garra­
fal
1 . ,8. a3??
Así dejaron pasar la oportunidad de salvar la partida. Luego de
1 . I:!. b1 !, la jugada correcta, habrían podido hacer tablas; por ejemplo: 1 . . . . ,
.id c2 2 . .id a1 , ti, b2 3 . .i:í. c1 , ti. e2 4 . ti. a1 , .ll e1 5 . ti. a2+, @ e3 6 . � a3+, @f4
7 . .ll a4+, .ll e4 8. l::!, a8 (también sirve 8 . .l:[ a1 ) , l:!, e1 9. � a4+, @ e3
1 0. ,l;! a3+, @f2 1 1 . .ll a2+, .ll e2 1 2 . .l:i. a1 , .ll b2 1 3. @ h3, .ll e2 1 4. @ h2. Tam­
bién después de 1 . @ h3! sería imposible que las negras ganasen.
1 . . . . , @f1 + 2. @ g 3, f2
Y las blancas se vieron obligadas a capitular. Tras la posible variante
3 . .t:!, a1 + (3. @f3, @ g 1 -+) , ,ld e1 4 . .ti. a2, ld e3+ 5. @ h2, ,ld e8 6. l:I a1 +
(6. @g3, @ g 1 ! -+) , @ e2 7. l'.:!. a2+ (7. @g2, f1 'iV+! 8. ld xf1 , .l:i. g8+, ganando
la torre) 7 . . . ., @f3 8. ll a3+, .id e3, las negras ganan sin esfuerzo.
(Pekker-Yermolinsky, Almá-Atá, 1 974)
Comentario al diagrama 39
m
La posición blanca no causa buena impresión a primera vista, pero el
primer jugador consigue salvar el final con ayuda de exactas manio­
bras de torre:
1 .U h5!, . . .
Naturalmente, 1 . ll a6+? n o reporta nada a causa d e 1 . . . . , ll a7 -+.
1 . . . . , a4
O bien 1 . . . . , b!, a7 2. @g2, a4 3. @f2, a3 4. _ld h 1 , _ld b7 5. bí a1 , ll b3
6. @e2, @ b7 7. @ d2, @ b6 8. @c2, ll h3 9. @ b 1 , con tablas.
2. b!.h8+, @ b7 3 . .id h4, a3 4 . .l:!. h3, a2 5 . .l:!. a3, . . .
Tablas.
.
(Estudio de Nadareishvili, 1 974)
Comentario al diagrama 40
m
c
1 . . . . , .ll xf3+? y 1 . . . . , @xf3? serían débiles a causa de 2. @ g 1 ! y
2 . .8. f2+! respectivamente. Las negras advirtieron esto y, con buen
criterio, jugaron
1 . . . , � b1 +!
@e2, @ g2
. . . , .id h 1 ? 3. U a8, ld h2+ 4. @f1 , @xf3 5. I:!. a3+, con tablas teóricas.
.ll a3, . . .
.
2.
2.
3.
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
97
Mucho más tenaz es 3. ll a8, l':i. b2+ 4. @ e 1 , @ xf3 5. id f8, ll b1 + 6. @d2,
l':i. f1 ! 7 . .l:i, f7, @ g2 8. @ e2 (8. lI g7+, @f2 sería todavía más sencillo) , f3+
9. @d2, l:!. a1 (en cambio, sería erróneo 9 . . . . , f2? 1 0. M g7+, @f3 1 1 . l:I f7+,
@g3 1 2. M, g7+, @ h4 1 3. @e2, con tablas) 1 0 . .ll g7+, @f1 1 1 . .ld f7, f2
1 2. M g7, ,il a5! Con esta maniobra, las negras «construyen el puente » .
1 3. l::i. g8, ll d5+ 1 4. @c3, @ e2 1 5. l:l e8+, @f3 1 6 . .ll f8+, @ e3 1 7 . .tí, e8+,
@t4 1 8. II t8+, ll f5, y las negras ganan.
3 . . . . , l:í, b8 4. l:l c3, .l::t e8+ 5. @d1 , @f2
Las blancas abandonaron.
(Barle-Shipov, Liubliana, 1 992)
Comentario al diagrama 4 1
Lo correcto es
1 . @f7!
De momento, el rey blanco debe esconderse detrás del peón. 1 . f7?,
b;i. e1 + 2. @d5, l:í. d 1 + 3. @ c4, Zl c1 + 4. @ b3, g f1 5 . .ll xa2+,
@g3 6. 1::l a7, @g4 solamente conduce a las tablas, pues las negras ganan el
peón adversario sin problemas.
1 . . . . , @f3
1 . . . . , @f2 puede originar una variante muy interesante: 2 . !I a4! (2. @f8?,
@e3 3. f7, @d4 4. @ e7, M e1 + 5. @d7, l:l f1 , con tablas) 2 . . . . , @ g 1
a ) 3. @g6?, @ h 1 4. l::l h4+ (4. f7, l:I g 1 + 5. @ h7, g f1 =) 4 . . . . , @ g 1 5. f7,
.ll f1 6. g a4, g f2 7. ,U xa2, n xa2 8. f8� . I:i, g2+ 9. @ h5, l:I h2+ 1 0. @ g4,
lI g2+ 1 1 . @ h3, n h2+, con jaque perpetuo.
b) 3. @ g8 ! , y ahora a las negras no les sirve 3 . . . . , @ h 1 4 . .U h4+, @ g2
(4 . . . . , @ g 1 5. f7, M f1 6. i::í'. a4, l:i. f2 7. f8� +- ) 5. f7, l::l g 1 6. f8� . a1 � . En
el final de piezas mayores, el tiempo desempeña muy a menudo el papel deci­
sivo. En este ejemplo, las blancas ganan porque son mano: 7. ti. g4+, @ h3
8. �f3+, @ h2 9. �f2+, @ h3 1 0. 'iVh4#.
2. � a4!, . . .
N o se puede dejar a l monarca negro ir a l a cuarta fila. Después d e 2 . .il, a5?,
@ e4 3. @e6, @d4 4. f7, n e1 + 5. @d6, .id f1 ' la partida sería tablas.
2 . . . . , @f2 3. @f8, @e3 4. f7, @d3 5. @e7, .ld e1 + 6. @ d6, .ll f1 7. @e6,
l:!, e1 + 8. @d5, . . .
Las blancas rechazan a l rey adversario y ganan así e l peón "ª" con ganan­
cia de tiempo.
8 . . . . , .ll f1 9. I:i, a3+, @c2 1 0. !I xa2+, @ b3 1 1 . ,U a7, . . .
Venciendo fácilmente.
(Estudio de Hasek, 1 936)
98
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 42
Después de
1 . @dS,
la situación de las negras parece crítica, pero las apariencias enga­
ñan, puesto que las negras pueden salvarse:
1 . . . . , ll c2!
La única jugada correcta. Otras posibilidades pierden: 1 . . . . , � c1 2. @d6, a3
3. ll g1 ! , .i::!. c2 4. ll d 1 , a2 5. @d7, b[ d2+ 6. ll xd2, a1 l{j' 7. bi. d5+, @g6
a. cal{j' +-; 1 . . . . ' n c3 2. c;i>d6, a3 3. ll g3! también da la victoria a las blancas.
2. @d6, a3 3. ld g 2, . . .
3. b[ g 1 , b[ d2+ 4 . @e7, ll c2 5. @da, ld d2+ 6. @ca, a2 7 . ll c1 , @g6
a. @b7, .i::!. b2+ 9. �a6, ll b1 1 O. ld xb1 , axb1 l{j' 1 1 . ca'iV , con tablas.
3 . . . . , � xg2! 4. c8'iV, ll d2+ s. @es, a2
Y las blancas no pueden ganar el final ; p. ej. :
6 . 'iVh8+, @ g 4 7 . @ e4, ll e2+ 8 . @d3, ll h2 9. l{j'es, b[ g2 1 0. @e3,
b[ c2 1 1 . �f6, ll g2 1 2. l{j'g6+, @ h4 1 3. l{j'f6+, @g4 1 4. 'iVf1 , ll c2
1 s. @e4, @ g S 1 6. @es, . . .
1 6. l{j'f5+, � h4 1 7. l{j'f4+, c;i> h5 1 a. @f5, bi, c5+ 1 9. @ e6, a1 'iV 20. 'iVf3+,
@g6 21 . 'iVt7+, @g5 22. 'W/e7+, con tablas.
1 6 . . . . , ll e2+
Con igualdad .
(Estudio de V. Platov, 1 922)
Comentario al diagrama 43
Las negras están perdidas.
1 . . . . , a2
1 . . . . , ll g2+ no salva nada a causa de 2. ll g6 +-.
2. ll e6+! , . . .
Importante jugada intermedia. Por e l contrario, sería prematuro jugar ense­
guida 2. ll a6? a causa de 2 . . . . , ll g2+ 3. �f6, ll f2+ 4. @e5, ll e2+ 5. @d4,
ll h2 6. ll aa+, @f7 7. ll a7+, @g6 =.
2 . . . . , @d7
O bien 2 . . . . , � da 3. ll a6, ll g2+ 4. @f6, ll f2+ 5. @e5, ll e2+ 6. @d4,
,ll h2 7. ll xa2! , ll xh7 a. ll aa+, @ e7 9. ll a7+, �f6 1 0. ll xh7, ganando.
3. ll a6, ll g2+ 4. �f6, ld f2+ s. @es, n e2+ 6. �f4, ll h2 7. ll xa2!, . . .
¡ U n sacrificio d e desviación!
7 . . . . , ll xh7 8 . .l::!. a7+, . . .
Y las blancas ganan.
c
(Parte final de un estudio de Grigóriev, 1 933)
COMENTARIOS A LOS
99
DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 44
Las blancas perdieron la partida rápidamente después de
1 . @ es?
En cambio, 1 . c;i;> g6! conducía a las tablas; p. ej . : 1 . . . . , M a6+ 2.
c;t>f5, @ h3 3. @g5, g2 4. b!. d 1 ' @ h2 5. f5 1 . n d8! también sería
posible: 1 . . . . , g2 2. M h8+, <;;t> g 3 3 . .ld g8+, <;;t> f3 4. \t> e6, y el avance del peón
cc f» ofrece suficiente contrajuego a las blancas. En la partida, las blancas aban­
donaron luego de
1 . . . . , @g4 2. fS, M a5+,
pues su posición es insostenible.
=.
(Géller-R. Fischer, Palma de Mallorca, 1 970)
Comentario al diagrama 45
1 . ... , @ c6? ,
que las negras hicieron confiadas, condujo a la derrota. Por desgracia, el segundo jugador no encontró la variante siguiente, con la que
habría salvado la partida: 1 . . . . , g3+! 2. \t> e3, \t> b6 3. g g7, \t>c6
4. \t>f3, \t>d6 5. \t>xg3, l:t h 1 6. \t>f4, @ e6 7. \t> g5 (7 . .ld a7, \t>f6 ) bí, g 1 +
8. � h6, M h 1 +, con igualdad.
2. \t>e4, \t>d6
Esta vez, la variante 2 . . . . , g3+ 3. \t>f3, c;i;> d6 4. @xg3, I! h 1 5. @g4, @e6
6. � g5, .i:!. h2 (6 . . . . , g g 1 + 7. c;t> h6, l::i. h 1 + 8. @ g7, t:i. g 1 + 9. @f8, br h 1
1 o. @g8, M g 1 + 1 1 . 1d g7 +-) 7. @g6, I:t g2+ 8. \t> h6, l::t h2+ 9. @ g7 ya no su­
pondría la salvación.
3. �f4, . . .
Las negras abandonaron a causa d e 3 . . . . , \t> e6 4 . \t> g5, k:!. h 1 5 . l:!. a6+,
@f7 6. l:!. h6 +- .
c
=
,
(Ubilava-Matulovié, Belgrado, 1 988)
Comentario al diagrama 46
En la partida se siguió con
1 . . . . , �gS! ,
que es correcta. Por el contrario, 1 . . . . , l:!. c1 +? sería errónea:
2. @d8, c;i;>g5 (2 . . . . , h5 3. l:!. a5, h4 4. � e7, l:!. e1 + 5. @d6, l:t d1 +
6 . .i:!. d5 +-) 3 . l:!. a5+, @g4 4 . .i:!. d5 ! , l:!. a1 5 . c;i;> e7, l:!. a8 6 . d8'{i , l:!. xd8
7. l:!. xd8, h5 8. @f6, h4 9. l:!. d4+, c;i;> g3 1 O. @g5, h3 1 1 . l:!. d3+, @g2 1 2. c;i;>g4,
h2 1 3. l:!. d2+, c;t>g1 1 4. @g3, h 1 lb+ 1 5. <;;t> f 3, y las blancas ganan .
2. d8 '{i + , . . .
1 00
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
2. � a5+, @g4 3. @c6 (3. da�. I;I xda 4. \t>xda, h5 5. @e7, h4 6. @f6, h3
=
) 3 . . . . , n xd7! 4. @ xd7, h5 5. @ e6, h4 6. 1:;I a4+, \t>g3 7. @f5, h3 a. I;I a3+,
@g2 9. \t>f4, h2 1 o. g a2+, @ h3!
2 . . . . , g xda 3. @ xda, h5 4. @e7, h4 5. @e6, h3 6. @es, @ g4 7. @e4, h2
a. l;l h7, @ g3 9. @e3, @ 92 1 0. I;I xh2+, . . .
Con tablas.
=.
(P. Wolff-Fishbein, EUA, 1 9aa)
Comentario al diagrama 4 7
Para ganar, las blancas deben empujar a la torre enemiga a una casilla que esté detrás del peón blanco y del negro a fin de expulsarla
luego del juego mediante un ataque lateral. Veamos cómo realizan
las blancas el plan de victoria.
1 . ld h7+, @ta
o bien 1 . . . . , @g6 2. l::I. h2, n c2 3. l:t h 1 , d2 (3 . . . . , @f7 4. g f1 +, @g7
5. @e7, U e2+ 6. @d6, d2 7. da¡v +-) 4. @e7, I;I c1 5. da�. ld e1 + 6. @ta +-.
2. bí. h2, .U c4
Otras réplicas también pierden: 2 . . . . , I:r c2 3 . .l:i. d2! (al sacrificar la torre, las
blancas bloquean el avance del peón enemigo) 3 . . . . , .id xd2 (3 . . . . , I;I c3 4. � f2+,
@g7 5. @ea +-) 4. @c7, .il c2+ 5. @d6, y el peón blanco llega antes a su casi­
lla de coronación; o 2 . . . . , .tí. c5 3 . .ll f2+, @g7 4. @e7, n e5+ 5. @d6 +-.
3. n t2+, @91 4 . .u d2!, . . .
4 . @e7?, l:í. e4+ 5 . @d6, l;l d4+ 6 . @c7, ld c4+ 7 . @ b7, l:í, d4, y las negras
hacen tablas.
4 . . . . , l:í, d4 5. @e7, I;I e4+ 6. @d6, I;I d4+ 7. @e6, @ta
Otras jugadas de rey tampoco serían suficientes: 7 . . . . , @g6 a. ll g2+, @ h5
(a . . . . , @h7 9. g g4! +-) 9. I;I ga, d2 1 0. da� . d 1 � 1 1 . �g5# o 7 . . . . , @ h6
a. @e7, bí. e4+ 9. @f6, ,il f4+ 1 0. @ e5, g fa 1 1 . g xd3, bí, da 1 2. @f6, y las
negras pueden abandonar.
a. 1:1 f2+, @ 91 9. I;I t41, n xt4 1 o. da�, . . .
Y las blancas ganan.
a
(Estudio de Wotawa, 1 952)
Comentario al diagrama 48
Solamente
1 . @ e7!
c
conduce al objetivo. Desde luego, 1 . @xg7? , @xa7 sería inútil, ya
que el final está igualado. 1 . l:l ba también resultaría precipitada des­
pués de 1 . . . . , g d7+.
1 01
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
1 . . . . , M. a8
O bien 1 . . . . , M. h8 2 . .l:!. b8 +- Por lo tanto, las negras, prácticamente, deben
tener el peón blanco a tiro.
2. @d7!, ll, f8
La respuesta 2 . . . . , ll xa7+ 3. @c6! conduce a la variante principal . Por su
parte, 2 . . . . , @xa7 pierde a causa del sereno golpe 3. c;t>c7!
3. U f2!, M. a8
3 . . . . , .l:!. h8 4. @c7, 1::!, a8 5. U a2+, @ b5 6. @ b7 +4. @c7!, M. xa7+ 5. @c6, @as 6. M. a2+, . . .
Ganando la torre.
.
.
(Estudio de Moravec, 1 949)
Comentario al diagrama49
Las blancas ganan de la manera siguiente:
1 . @e7!, .i:i. e3+ 2. @d7, . . .
2. @f6?, @b5 3. ll f4 (3. Il a8, ll f3+ 4 . @e7, @ b4 5 . f8� , .ld xf8
6. @xf8, @ b3 ) 3 . . . . , a2 4 . .l:!. f1 , .l:!. f3+ 5 . .l:!. xf3, a1 �+ 6. @e7,
¡ve5+ sería erróneo, pues las negras hacen tablas.
2 . . . . , .l:!. f3 3. @e6, .l:!. e3+
3 . . . . , @c6 4 . .l:!. a6+! , @c5 5. b;!. xa3! +4. @f5, .l:!. f3+ 5 . .l:!. f4, .l:!. xf4+ 6. @ xf4, a2 7. ta¡v+, . . .
Y e l peón blanco llega a l a meta con más rapidez.
=
.
(Estudio de Kopáev, 1 949)
Comentario al diagrama 50
Este final lo tienen las negras absolutamente perdido.
1
. . . . , .i::i, g 6
a
I ntentar obtener contrajuego con ayuda del peón «e» también fra­
casa; p. ej. : 1 . . . . , e3 2. b7, e2 (2 . . . . , .l:!. g 1 + 3. @c2, .ll g2+ 4. @c3,
e2 5. U e4, .l:!. g8 6. I:i. xe2, U b8 7. U b2, @ g7 8. @c4, @f7 9. @c5, @e7
1 0. @c6, @da 1 1 . U e2 +-) 3. I:i. h4+, c;t>g7 4. l::i, e4! (pero no 4. @d2?, e1 � +!
5. @xe1 , I:i. b2, y las negras podrían salvarse) 4 . . . . , .l:!. g 1 + 5. @c2, e1 �
6. U xe1 , !'! xe1 7. b8� +-.
2. Id h4+, @ g7 3. g g4!, . . .
Con e l sacrificio de torre, las blancas dirigen l a torre adversaria a l a cuarta fi­
la, desde donde no puede llegar a la columna «b» a causa del dañino peón de e4.
3 . . . . , bí, xg4 4. b7, U g 1 + 5. @c2, ld g 2+ 6. @ c3, ti. g3+ 7. @c4, . . .
Ganando.
(Parte final de un estudio de Rinck, 1 91 1 )
1 02
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 5 1
Las blancas están en situación crítica, pero luego de la jugada co­
rrecta,
1 . @ g2 ! ,
pueden salvar el final . L a corrección de la jugada clave estriba e n
q u e el rey le hace sitio a la torre para q u e d é jaques laterales. Otras jugadas, e n
cambio, serían malas. Véase: 1 . @ g 1 ? , 1:í, xh7 2. l:!, f2+, c;t>c1 3. l:i. f1 +, \t>d2
4 . .ti. f2+, @e3 S. ll f8 (S . .ti. a2 , .i::í. a7 6. @f1 , @d3 -+) , ll a7 6. ll e8+, \t>d2
7. ll d8+, @c2 8. ll c8+, @ b3 9 . .l:i. b8+, @a4 1 O . .l:i. b1 , a2 1 1 . ll a1 , @b3 -+
o 1 . @g3?, .i:í. xh7 2. ll f2+, c;t>c1 3. ll f1 +, @d2 4. ll f2+, @e1 S. ll a2, ll a7
6. @f3, c;t> d 1 -+ o bien 1 . @ e3?, a2 2. ll f2+ (2. z:¡_ b4+, \t> a3 -+) , \t> b3
3 . .ti. f1 , .ti. xh7 4. @ d3, .l:;I a7 S. g a1 , @ b2 -+ o también 1 . ll f7?, a2 2. n b7+,
@c3 3 . .l:i. a7, ll xh7! -+ o 1 . l:!, b4+? , c;t>c3 2. l:!, b7, a2 3. ll e?+ (3 . .l:. a7,
n xh7!) , \t> b4 4. ll b7+, @es s. l:!, a7, l::!. xh7! 6. l:í, a8, ll h 1 -+.
1 . . . . , ll xh7
1 . . . . , a2 2. n f2+, \t> b3 3. u f3+, @ b4 4. n f4+, y las blancas hacen tablas.
2. z:¡_ t2+, c;t> b3 3. n t3+, \t> b4 4. n t4+, \t> b5 5. n t5+, @ bs s. ll ts+,
@ b7 7 . .i::I f3, a2 8. l:i. a3, . . .
Con tablas.
(Estudio de Wotawa, 1 9S 1 )
Comentario al diagrama 52
En la partida, las blancas, por desgracia, se equivocaron al elegir
1 . .i:í. fB?
El primer jugador solamente habría podido ganar de la manera si­
guiente: 1 . @f8 ! , @ d4 2. l:!, d7+, @e4 3. g8�, l:i. xg8+ 4. @xg8,
es s. ll e7! , \t>f4 (S . . . ., \t>fS 6. �f7, e4 7. n e8! , \t>f4 8. �e6, e3 9. �dS,
@f3 1 0. \t>d4, e2 1 1 . @d3 -+) 6. @f7, e4 7. @ e6, e3 8. @dS, c;t>f3 9. \t>d4.
En la partida se siguió con
1 . . . . , @ d4!
Pero no 1 . . . . , c;t> e4? a causa de 2. @f7, es 3. @f6, @f4 4. @e6+, @e4
S. g8'ij' +-.
2. ll d8+, . . .
2. @f7, es 3 . g8� , l:!, xg8 4 . l:!, xg8, e4 S . l:!, d8+, � c3 6 . @f6, e3
2 . . . . , @ e4 3. '>!tt7, e5 4. g 8�' n xg8 5. n xg8, @f3!
No da igual a donde vaya el rey; p. ej . : S . . . . , @d3? 6. l:!, d8+, @c3 (6 . . . . ,
@e3 7. @e6, e4 8. @ es +-) 7. n ea, \t>d4 8. @f6 +-.
6. @e6, e4 7. l'l f8+, @ g 2 8. @d5, e3 9. l:!, e8, @f2
Tablas.
b
=.
(Barcza-Haag, Tallin, 1 969)
1 03
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 53
El desarrollo de este ejercicio es muy emocionante:
1 . e7, U c8
o bien 1 . . . . ' .ll es 2. �xe5, e2 3. u f3+, @ d2 4. n f2 +-.
2. U t8, U c6+
2 . . . . , .id xfa+ 3. exfal{i', e2 4. l{i'c5+, � d2 5. l{i'd4+, @c1 6. l{i'e3+, @d1
7. �d3+, @e1 a. @f5, ganando con facilidad.
3. @t5, U e6
Si 3 . . . . , U c5+, 4. �f4, .id e5 5. @xe5, e2 6. l:r f3+, y las blancas ganan.
4. �xe6, e2 5. 1:r f3+!, . . .
La manera más sencilla d e vencer. Coronar e l peón también debería ganar,
pero se tardaría mucho.
5 . . . . . �d4
s . . . . , @d2 6. U f2 +-.
6. U f4+, @d3 7. U e4! , . . .
E l quid d e l a combinación.
7 . . . . , �xe4 8. e8'iV, e1 'iW 9. �f6+, . . .
Ganando l a dama.
(Estudio de Troitski, 1 90a)
Comentario al diagrama54
1 . . . . , U a6?
es
un error verdaderamente instructivo. Las negras harían mejor en
b
reflexionar sobre cómo pueden combatir el peón adversario. Así
pues, lo correcto es 1 . . . . , @fa ! ; p. ej . : 2 . l1 b6 (2. @ xf6, l:!. a6+
3. @g5, u c6 4. f6, n c1 ' y las negras hacen tablas) 2 . . . . , ll f4 3. @xf6
(3. U xf6+, @e7 4 . .id e6+, �fa 5. f6, U g4+ 6. �f5, U g 1 7. l:. a6, U f1 +, con
tablas) 3 . . . . , @ga! 4. ld ba+, @ h7 s. U fB, .id a4 6. n ea (6. � e7, .kí. a7+
7. @f6, .l::!. a6+, y el rey blanco no progresa) 6 . . . . , n f4 7. @ e6, @ g7
2. @g7, U c6 3. U b8+, \t>e7 4. U b1 , U a6 5. U e1 +, �d8 6. �f7, �d7
7. U d1 +, @c7 8. @e7, . . .
Y las negras abandonaron. Todavía podría seguir: a . . . . , l:r c6 9. ll d7+, @ca
1 o. 11 da+, \t>c7 1 1 . 1:r fa, ganando con facilidad.
=.
(Vukié-Müller, Varna, 1 975)
1 04
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama SS
Las blancas ganan como sigue:
1 . .l:i. h6+, @ g 1 2. ti. hS!, g 4
2 . . . . , @f1 3 . .ll. h 1 +, @ e2 4. b7 +3. ld h4!, . . .
A l atacar a l peón , las blancas dejan a l a torre enemiga fuera d e servicio. Por
el contrario, 3. ld b5? , .u d2 4 . .ll. g5 (4. b7, n d8+ 5. @f7, g3 ) .u d4 5. b7,
.i::í. b4 sería débil, pues las negras hacen tablas.
3 . . . . , g3 4 . .l::í. h3!, . . .
Pero n o 4 . .i:;I g4?, @ h2 5. b7, .ll. b2
4 . . . . , n b2
No hay nada mejor; p. ej . : 4 . . . . , @f1 5 . .ll. h 1 +, l:i g 1 (5 . . . . , @f2 6. b7 +-)
6. b!, xg 1 +, @xg 1 7. b7, g2 8. ba¡v , @f1 9. ¡vf4+, @e2 1 0. ¡vg3, @f1
1 1 . °iYf3+, @g1 1 2. @ g7, etc . , ganando. O bien 4 . . . . , @f2 5. b7, .ll h2
6 . .U xg3! , @xg3 7. ba¡v+, y las blancas ganan .
5. � xg 3+, @t2 6 . .U g6, @e3 7. 1d d6! , . . .
Debe cortarse e l paso a l rey negro hacia e l peón.
7 . . . . , @e4 8. @f7, @es 9. @e7, . . .
Y las blancas ganan con facilidad.
.
=
,
=.
(Estudio de Kapfer, 1 948)
Comentario al diagrama S6
Las negras están perdidas en todos los casos.
1
. h7! , @ g 7
a
Después de 1 . . . . , � xh7 2. 1d d7+, @g8 3. � xh7, @xh7 4. @e7,
el peón llega a la casilla de coronación sin problemas.
2. l:i. d7+, @ hS
2 . . . . , @f6 3. @ea, @ xt5 4. 1d d5+, @g6 5. 1d xh5 +3. f6, .ll. aS
O bien 3 . . . . , .ll. f5 4. @ e7! (4. f7? , .U xt7! ) @xh7 5. @e6+, @g6
6 . .l:l g7+, ganando la torre.
4. f7, n as+ 5. @ e7, � g 7 6. hs¡v+!, . . .
Bella sutileza. E l peón s e sacrifica por una buena causa.
6 . . . . , @xh8
6 . . . . , n xh8 7 . .ll. d2 +7. g d8+, . . .
Las negras abandonaron.
.
=
.
(Larsen-Spangenberg, Buenos Aires, 1 991 )
,
105
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 57
Lo correcto es
1 . 1:i g7+!
No es suficiente 1 . b!, b8+?, @ h7 2. @f7, .i:!. a1 3. f6, .l::í, a7+ 4. @e8
(4. @e6, g a6+, con tablas), c;t>g6 5. f7, n xt7 6. bi. b6+, .l::í, f6
7 . .ll xt6+, @xt6 8. h7, @g7
1 . . . . , @ fa
1 . . . . , @ h8 2. n e7, .i::l xh6+ 3. @f7, l',1 a6 4. f6, @h7 5. @f8+, @g6 6. f7
=.
+- .
2. @ g 6, b:i. g1 + 3. @ h7, b!.f1
Prácticamente, la única jugada. Si la torre se va a otro sitio, sigue f6, y a con­
tinuación el rey blanco deja el camino libre al peón « h » hasta la casilla de coro­
nación.
4. l:l a7, bi. g 1
4 . . . . , .i:!. xf5 5. @g6, .i::l f1 6 . .l:i. a8+, @e7 7. h7 +5. f6, ll g 2 6 . .i::l g7, bi. f2 7. @ g 6, . . .
Y e l avance del peón « h » e s decisivo.
.
(Estudio de Sek, 1 940)
Comentario al diagrama 58
El gran maestro danés Larsen se equivocó aqu í al jugar
1 . f6+?,
que condujo a las tablas. La única jugada correcta era 1 . l:!. e6+!;
p. ej. :
a ) 1 . . . . , @d7 2. c6+, @ d 8 ( 2 . . . . , ld xc6 3 . .i:!. xc6, @xc6 4. f6, @d7
5. @g5, @e8 6. @g6, @f8 7. f7 +-) 3. f6, J:1 g1 + 4. @ h5, n h1 + 5. @g6,
g g 1 + 6. @f7, .i::l g2 7. l:l, e7, ll g3 8. c7+, @c8 9. �f8, ll g2 1 0. f7, .i::l g3
1 1 . @e8 +b) 1 . . . . , @f7 2. c6, .i:!. f1 3. @g5, .ld f2 (3 . . . . , .l:I g 1 + 4. @f4, .l::l f1 + 5. @e5,
.ld e1 + 6. @d6, .i:!. d 1 + 7. @c7, ll f1 8. @d7, ll xf5 9. c7 +-) 4 . .i:!. d6, .i:!. c2
5. f6, .ll g2+ 6. @f5, 1l 12+ 7. �e5, .&!. e2+ 8. @d5, .i:!. d2+ 9. @c5, .i:!. c2+
1 0. @ b6, b!, b2+ 1 1 . c:J;;; c 7, ll b 1 1 2. �d7, ganando con facilidad.
1 . . . . , @f7 2. c6, �g6 3. �f3, l:l e1 ! 4. @f4, .i:!. e2 5. 1l dS, .i:!. c2!
Pero de ningún modo 5 . . . . , @xf6? 6. g c5, ll e8 7. Il f5+!, � g6 (7 . . . . ,
@e7 8 . .ld e5+, c:Ji;; f7 9 . .l:!. xe8, �xe8 1 0. @ e5, @d8 1 1 . @d6, @c8 1 2. c7,
@ b7 1 3. @d7 +-) 8 . .l:!. e5, .ld c8 9 . .l:!. e6+, @f7 1 O. @ e5, @f8 1 1 . @d6, ga­
nando.
6. 1::í, d6, .i:!. e2
Y el rey blanco ya no puede apoyar a sus peones. Tablas.
.
(Larsen-Torre, Leningrado, 1 973)
1 06
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 59
Las blancas ganan solamente si sacrifican la torre.
1 . ld g S!, . . .
Ni 1 . a7, .U t7+ 2. ld g7, l:U8 3 . ld g8, g f7+ ni 1 . .ti. a3, .U t7+
2. @ g6, .U a7
1 . . . . , ,ll x g S 2. a7, l:!. hS+ 3. @ g 7!, . . .
Pero n o 3. @g6?? a causa d e 3 . . . . , l:!. h 8 -+ .
3 . . . . , .ti. gS+ 4. @f7, l:!. fS+ S. @e7, g eS+ 6. @d7, .U dS+ 7. @e7, .ti. es+
8. @b7, � hS 9. a4+!, . . .
E l golpe decisivo del segundo peón.
9 . . . . , @es 1 0. a8'iV, l:!. h7+ 1 1 . @ as, ld h6+ 1 2. @as, . . .
Y las blancas ganan .
=.
(Estudio de Ljungmann, 1 944)
Comentario al diagrama 60
En la partida,
1 . . . . , g e8+
no resultó suficiente, pero la posición negra está perdida se mire por
donde se mire. Veamos también la alternativa: 1 . . . . , @xa3 2 . .l:!. f5,
l:!. c8+ 3. l:!. c5, n a8 4. l:!. a5+, .ti. xa5 5. bxa5 +2. @ b2, .U h8 3 . .ll f6, .U h2+ 4. @e3, .U h3+ s. @e4, !! h4+ 6. @es,
ld hS+
O bien 6 . . . . , @ xa3 7. b5, .ti. h5+ 8. @c6, @ b4 9. b6, .t\. c5+ 1 0. @d7 +7. @ b6, @ xa3
7 . . . . , .ti. b5+ también pierde: 8. @ a6, .ti. b8 (8 . . . . , .ti. h5 9. b5 +-) 9. g f5 +8. bS, @ b4 9 . .l:!. f4+, @ e3 1 0. @as, . . .
Y las negras capitularon.
.
.
.
(Serper-Chernin, Groninga, 1 993)
Comentario al diagrama 6 1
1 . . . . , n a5? sería errónea a causa de 2. g d6+, @e7 3. @c7, y las
blancas ganan. Lo correcto es
1 . . . . , .ti. b1 +!
para mantener al rey blanco alejado de los peones.
2. @a7, .U bS 3. ld d6+, @e7!
El rey debe estar activo. En la variante 1 . . . . , .ti. a5? no era posible hacer es­
ta jugada.
4. ld e6+, @d8!
b
COMENTARIOS A LOS
1 07
DIAGRAMAS
Pero no 4 . . . . , @d7? 5. e6+, @e7 6 . .M, c7+, y las blancas ganan .
5 . .kí, d6+, � c7
Tablas, pues las blancas ya no pueden seguir activando su posición .
(Estudio de Kasparián, 1 946)
Comentario al diagrama 62
Las negras pasaron por alto el plan defensivo correcto y, errónea­
mente, jugaron
1 . . . . , � f7?
1 . . . . , .M, xh6? tampoco sería suficiente a causa de 2. ll g6+! , l:!. xg6
3. fxg6, @xg6 4. �e6, @g7 5. f5, �fa 6. �f6 +-, pero con 1 . . . . , .ll d 1 +! las
negras habrían podido defenderse de manera satisfactoria: 2. @ea, ll e1 +
3. @fa, .M, ea+! 4. @xea, ¡ahogado! Ahora volvamos a la partida.
2 . .M, g7+, \t>f6 3. @eB!, \i;> xf5
O bien 3 . . . . , .kí, xh6 4 . .kí, f7#.
4 . .kí, f7+, @ g6 5. h7! , .kí, a1
5 . . . . , .M, xh7 6 . .M, xh7, @xh7 7. f5 +-.
s. t5+, �g5 1. � ta , . . .
Las negras abandonaron.
(Pokojowczyk-Doda, Polonia, 1 971 )
Comentario al diagrama 63
Las blancas se salvan de la manera siguiente:
1 . .kí, d4!, h3
1 . . . . , .M, aa 2 .kí, d3+, @c4 3 . .kí, h3
2 . .kí, d8!, .kí, h6
En cuanto se capturase la torre, las blancas estarían ahogadas.
3 . .kí, d6, .kí, h5 4 . .kí, d5, . . .
Las negras n o pueden parar l a persecución que realiza l a torre blanca.
4 . . . . , .M, xd5
¡ Ahogado!
b
.
(Estudio de Weenink, 1 91 a)
=.
108
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 64
En la partida, el primer jugador se equivocó con
1 . 'i!;>f3?
Solamente con 1 . ll f1 +! habrían podido las blancas hacer tablas sin
esfuerzo; p. ej . : 1 . . . . , @ e4 2. 1::!, e1 +, 'i!;>d3 3. @g2!, 'i!;>d2 (3 . . . . ,
h 1 'i:V+ 4 . .ll xh1 , l:!, xh 1 5 . @xh 1 , @e3 6 . @g2, @f4 7 . @f2, g4 8 . @g2, g3
9. @g1 , @f3 1 0. @f1 , y las blancas defienden el final de peón) 4. � a1 , @e2
5 . .ll a2+, @e3 6 . .ll a3+, y las negras no pueden obtener nada.
1 . . . . , .ll h3+ 2. @f2, . . .
2. @g2, @g4 3 . .ll xh2, .ll xh2+ 4 . @xh2, 'i!;>f3 5 . @ g 1 , 'i!;> g3 -+
2 . . . . , 'i!;>f4 3. �g2, � g 4 4. @f2, . . .
Está claro que las negras ganarían e l final d e peón después d e 4 . .ll a 1 ,
h 1 'i:V+! 5. ld xh 1 , � xh 1 6. @xh 1 , @g3 7. @ g 1 , g4 8. @ h 1 , 'i!;>f2.
4 . . . . , l:!, a3! 5 . .ll xh2, . . .
Prácticamente forzada a causa d e que s e pretendía jugar 5 . . . . , 'i!;> h3, pero
las blancas también tienen perdido el final de peón.
5 . . . . , � a2+ 6. @ g 1 , ld xh2 7. @xh2, @f3 8. @ h3, . . .
8. @g1 ' @g3 -+
8 . . . . , g4+ 9. 'i!;> h2, @f2
Las negras no deberían jugar 9 . . . . , g3+? bajo ningún concepto, pues luego
de 1 O. @g1 ! ya no podrían ganar la partida.
1 0. 'i!;> h 1 , @ g 3!
¡Obliga a capitular!
.
.
(Surygin-Stocek, Pardubice, 1 995)
Comentario al diagrama 65
La posición blanca ya no puede defenderse. En la partida sucedió:
1 . .l:I f6+, @e1 ! 2 . .ll g 6, . . .
Ahora sigue una combinación ideada por e l campeón mundial Ema­
nuel Lasker.
2 . . . . , ld a3+ 3. @ e4, @f2 4. U f6+, @e2 5 . .ll g 6, U a4+ 6. @xe5, . . .
Una instructiva variante sería: 6 . 'i!;>d5, 'i!;>f2 7 . .ll f6+, tí. f4! 8 . .l:!. xf4+, exf4
9. a7, g1 'if 1 0. a8'iV , 'iV h 1 +, ganando la dama.
6 . . . . , @f2 7. ld f6+, @e3 8 . .ll g6, n a5+
Las blancas abandonaron.
(Venkataraman-Clarke, Moscú, 1 956)
COMENTARIOS A LOS
1 09
DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 66
En la partida, el primer jugador eligió
1 . @d5.
La alternativa, 1 . @d6, tampoco habría supuesto la salvación, pues
si bien con
a) 1 . . . . , @xf6? 2. @xc5, @g5 (2 . . . . , h5 3. @d4, h4 4. bí, a5, @g6 5. @d3,
Jd e8 6. bí, a1 , @g5 7 . .l:!, g 1 +, @f4 8. bí, g7, h3 9. bí, f7+, @ g3 1 0. Jd g7+, c;it h2
1 1 . @d2 ) 3. @d4, h5 4. � a7, h4 5 . .l:!, g7+, @f4 6. bí, f7+, @g3 7. @d3,
.l:!. eB 8 . .l:!. g7+, @ h2 9. l::i, g6, h3 1 0. @d2, @ h 1 1 1 . .l:i. g7 las negras no pue­
den ganar, con
b) 1 . . . . , l::!. f2 ! 2. @xc5, g f5+ 3. @d6, @xf6 4. n as, h5 ganan sin problemas.
1 . . . . , ld f2 2. @xc5, . . .
2. bí. g4+, �xf6 3 . bí. h4, bí. f5+ 4 . @c4, h 5 -+ .
2 . . . . , g f5+ 3 . @d6, @ xf6 4 . g h4, h5
La lucha prácticamente ha terminado. El resto no merece comentarios.
5 . .l:!. h1 , Jd a5 6. l::i, h2, @ gs 7. l::i, b2, h4 8. l::i, b3, .l:!. a4 9. @es, @ g4
1 0. 1:1 c3, h3 1 1 . 1:1 c2, 1:1 a3 1 2. @ e4, @ g3 1 3. 1:1 c8, h2 1 4. ld g8+, @f2
1 5. Jd f8+, @ g2 1 6. bí, g8+, .l:!, g3
Y las blancas, por fin, abandonaron la partida.
=
(Shabálov-Kveinis, U RSS, 1 986)
Comentario al diagrama 67
1 . . . . , n xb2?,
la jugada que se hizo en la partida, es bastante mala. Lo correcto era
1 . . . . , c5! , que, según análisis posteriores, debería haber dado las ta­
blas a las negras: 2. � h4+, @d3 3. �d5 (3. b4, cxb4 4. Jd xb4,
.l::!, c4 5. ld bB, � c2 6. @d5, bí, h4 7. b4, @c3 8. b5, @ b4 9. b6, @ b5 1 0. b7,
@ b6 ) 3 . . . . , @d2! (3 . . . . , bí, xb2 ! ? 4. bí, h3+, @c2 5. @c4, .l:!. a2 6. @xc5,
ti. aB 7. b4, Jd cB+, con tablas) 4. b4 (4. bí, h3, @c1 ) cxb4 5. ld xb4, @c1
6. b3, @ b2, con igualdad.
2. @xc6, .l:!. c2+
2 . . . . , .l:!, b1 3. @b5, .l:!. b2 4. b4, .l:!. b 1 5. c;it a5, Jd a1 + 6. @ b6, y las blancas
conducen el peón a la casilla de coronación de manera lenta, pero segura.
3. @ b5, .l::!, c8 4. ld h4+, @d5 5. Jd h6, .i:;1 b8+ 6. ld b6, Jd c8 7. b4, .l:!. a8
8. ld b7, @d6 9. @ b6, .l:!. g8 1 0. b5, Jd g6 1 1 . Jd c7, � d5+ 1 2. � b7, . . .
Y las negras s e dieron por vencidas, pues e l peón llega a l a casilla bB sin ma­
yores esfuerzos.
b
=
=
(Brunner-Chéjov, Praga, 1 989)
,
110
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 68
Siguió
1 . . . . , @ xf6?
En vez de esto, 1 . . . . , U d7+ 2. � c5, U f7 habría asegurado el em­
pate. 1 . . . . , U xf6? también sería errónea a causa de 2. U ea, y las
blancas ganan .
2. @e4, . . .
E l segundo jugador está e n Zugzwang. E l resto e s sencillo.
2 . . . . , @ g 7 3. u g 8+! , . . .
Las negras abandonaron.
c
(Foltys-Makarczyk, Katowice, 1 949)
Comentario al diagrama 69
1 . � f3, . . .
1 . @ h5!? tampoco mejoraría el juego blanco, aunque las negras de­
berían jugar con mucha exactitud. Por ejemplo: 1 . . . . , U aa (1 . . . . ,
lI a5? 2. @ h6, u ªª 3. g6+ ! , @ xf6 4. g7, @f7 5. @ h7 +-) 2. n e3
a) 2 . . . . , l;Iha+! (la única jugada salvadora) 3. @g4, @g6 4. U e7, U h7
5. U ea (5. l;I xh7, @xh7 6. @f5, a3 7. @e6, a2 a. f7, a1 'iV 9. ta'iV , ¡ge1 +
1 0. @d5, �d2+ ) 5 . . . . , U b7 6. Wf4, U b4+ 7. w e5, U b5+ a. w e6, U b6+
9. @d7, .id a6 1 0. l:!. e7, w xg5 1 1 . t7, _ll a7+ 1 2. @d6, U a6+ 1 3. c;t>c5, ld t6
1 4. @b4, g f4+ 1 5. w a3, @ g6, y las negras defienden el final y hacen tablas.
b) 2 . . . . , a3? 3 . .id e7+, @ga (3 . . . . , @ta 4. g6 +-) 4. @g6, a2 5. U g7+, @ta
6. lI h7, @ea 7 . .i::í, ha+, y las blancas ganan.
1 . . . . , a3 2. g6+, @f8!
2 . . . . , @xg6?? 3. f7 +- .
3. g h3, . . .
Y se acordaron las tablas.
b
=
(Adams-Akopián, Calcídica, 1 992)
Comentario al diagrama 70
En apariencia, las negras están muy mal porque las blancas amena­
zan 1 . Wg6, pero el bando negro encontró un plan defensivo en es­
ta situación.
1 . . . . , a2! 2. @ g 6, . . .
Jugando a ganar. Después d e 2 . U xa2, @xf7 3 . U a7+, c;t>ta 4 . U a6
(4. @g6, U t3 5. @t6, wga ) Wf7 5. U a7+, @ta 6. @g6, U t3 7. @t6, @ga
a. U aa+, @ h7 9. \t> e6, @g7 1 0. _ll a7+, @ta se origina una posición igualada.
=
,
111
COME N TARIOS A LOS D IAGRAMAS
2 . . . . , ti, g3+
Hay una solución secundaria: 2 . . . . , .i::i, b6+ 3. f6, .ll xf6+! 4. @xf6, a1 �+
5. n xa1 ' ahogado.
3. @f6, l::í'. a3! 4 . .i::í, xa3, a1 �+ 5. l:i, xa1 , . . .
Ahogado.
(Hamming-Wackers, Ámsterdam, 1 940)
Comentario al diagrama 7 1
1 . . . . , e3?
fue débil y funesta para las negras. Según Gulko, el bando negro ha­
bría podido salvar el final después de 1 . . . . , .ll b 1 + ! ; p. ej. : 2. @c6,
ti, h 1 3. c5 (3. l:i. eB, .i::í, xh7 4 . .i::í, xe4, � b4 5. c5+, @ a5 ) 3 . . . . ,
@c4! (el rey debe permanecer cerca del peón blanco para dificultar su avance)
4. @ b6 (4. l:i. eB, l:i. h6+!), .i::í. b1 + 5. @ c7, @xc5! 6. l:!. eB, g h 1 7. hB�. ld xhB
8. n xhB, e3 (ahora esta jugada es salvadora porque el rey blanco está dema­
siado alejado) 9. n ea, @d4 1 0. @d6, @ d3 1 1 . @e5, e2 1 2. @f4, @d2, con
tablas.
2. jl e8!, ,ll xh7 3. ld xe3+, �d4 4. l:;l e1 !, . . .
4 . ll eB?, ,id b7+ 5. @ c6, ld h7 6 . c5, l:!, h5 7 . .i::í, dB+, @ c4
4 . . . . , ti. b7+ 5. @es, l:!. b2
5 . . . . , l:i. h7 6. c5, .l:;l h5 7. l:!, c1 +6. l:!. c1 , ld h2 7. c5, l:i, g2 8. @ b6, . . .
Las negras s e dieron por vencidas. N o pueden impedir que e l peón siga
avanzando.
=
=.
.
(Ajsharumova-J . Bellin, Novi Sad, 1 990)
Comentario al diagrama 72
Lo correcto es
1 . .i::í, b7+!
1 . g7? enseguida no basta para ganar; p. ej. : 1 . . . . , l:!, g 1 2. l:!. xc7 (2.
l:!. b7+, @ c3 3. l:!. xc7+, @d4 ) l:!, g5 3. l:!. e7, �c1 (3 . . . . , @c3?
4. l:!. e3+, @d4 5. li g3 +-) 4. l:!. e1 +, �d2, y las blancas no consiguen trasla­
dar la torre a la columna « g » .
1 . . . . , @a3
1 . . . . , @a2 fracasa por 2. g7, l:!, g 1 3. l:!, xc7, � b3 4. l:!, e7, � c4 5. l:!, e4+,
�d5 6. l:!. g4 +2. g 7, l:!. g 1 3. n xc7, � b4 4. � h4, . . .
Ahora 4 . l:!. e7? n o reporta nada a causa d e 4 . . . . , � c5!
4 . . . . , ,ll g5
=
.
,
112
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
La torre quiere impedir la marcha del rey a h5 y h6. A 4 . . . . , f5 sigue 5. \t> h5,
f4 6. @ h6, f3 7 . .ld f7, .ld g3 8. @ h7, .id h3+ 9. @gB, @c4 1 O. @fB, ganando.
5. ld e7, @es
O bien 5 . . . . , @ c4 6 . .l:l e4+, \t>d5 7. ll. g4 +6. ll e5+! , . . .
Después de este bello sacrificio de torre, las negras pueden abandonar.
6 . . . . , fxe5
O bien 6 . . . . , I:t xe5 7. gB� +7. @xg5, . . . +.
.
(Estudio de Eisenstadt, 1 932)
Comentario al diagrama 73
En la partida, las blancas se equivocaron al jugar
1 . b:!. xg2?
Lo correcto era eliminar enseguida el peón negro con 1 . @xh3! , ju­
gada que garantizaba la igualdad a las blancas; p. ej. : 1 . . . . , .ld xg4
(1 . . . . , .ll d2 2. @g3 ) 2. @xg4, a5 3. @f5, a4 4. e5, a3 5. e6, @c7 6. @ g6, a2
7. e7
1 . . . . , hx g 2 2. @ xg2, a5
Y las blancas se dieron por vencidas, pues el peón negro llegará antes a la
meta.
=
=.
(Valvo-Levitt, Chicago, 1 992)
Comentario al diagrama74
Las blancas tienen un peón menos; a pesar de ello pueden ganar
porque
la torre negra está pasiva.
b
1 . @ be, ,ll c6 2. ,ll f6!, c4
Las negras intentan obtener contrajuego con el peón «C». No se pue­
de cambiar la torre en f6 sencillamente porque el peón blanco sería más rápido.
3 . .ld h6+! , . . .
La única jugada correcta. Capturar e n c6 tira l a victoria por l a borda:
3. l::í. xc6?, dxc6 4. g6, c3 5. g7, c2 6. gB� , c1 �, y son las blancas las que de­
ben luchar por las tablas.
3 . . . . , @g2
3 . . . . , .ll xh6 4. gxh6, c3 5. h7 +4. ,ll xc6, . . .
E l cambio e s posible ahora porque e l rey negro está mal situado e n l a co­
lumna « g » .
4 . . . . , dxc6 5. g6, c 3 6. g7, c 2 7 . g8�+ • . . .
.
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
113
Y las blancas ganan .
(Estudio de Vlk, 1 9 1 7)
Comentario al diagrama 75
Las negras ganan con facilidad mediante
1
. . . . , f3! 2. gxf3, e3!
a
Pero d e ninguna manera 2 . . . . , exf3? , que conduciría a las tablas
después de, p. ej . , 3. l:t. a1 ; véase el diagrama 38.
3. f4, U d2
Las blancas abandonaron.
(Capello-Troianescu, Venecia, 1 969)
Comentario al diagrama 76
Las blancas ganan después de
1 . U d?+, @ g s 2. g S!
Con esta jugada, las blancas transforman el peón enemigo en un
«parásito» para su propio bando.
2 . . . . , hxgS 3. @ g6, @f8 4. f6, . . .
La torre negra n o tiene jaques porque e l peón d e g 5 ofrece protección al rey
blanco. Las negras abandonaron.
(Vogt-Teske, Leipzig, 1 988)
Comentario al diagrama 77
En la partida se siguió, correctamente, con
1 . .l:i, g 7!
Se trata de cortar el paso al rey negro hacia el peón de h4. Por eso
sería erróneo 1 . @ b2?, @ g4! , y las negras pueden mirar el futu ro
con esperanza.
1 . . . . , @es 2. @ b2, @ds 3. U c7!, . . .
Es importante que e l rey n o se acerque a l peón " ª " .
3 . . . . , U as
3 . . . . , @d6 4. ,il h? +-.
4. @c3, @d6 S. ll h7, @c6 6. @d4, l:t, a4+
Después de 6 . . . . , @ b6 7. l;I xh5! , l:t, xa7 8 . .l::í. h6+, las blancas ganan con
facilidad.
7. @es, tb, aS+ 8. @f4, ld a4+ 9. @ gs, ll aS+ 1 0. @ h6, @d6 1 1 . ,U g7, @c6
114
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
O bien 1 1 . . . . , @ e6 1 2 . .i::i. g6+, �f7 1 3. � h7, .i::i. a1 1 4. ,l:l g8, ganando.
1 2. ¡¡, g5, .. .
Y las negras abandonaron. El peón « h » pronto llegará a general .
(Lputián-E. Vladimírov, U RSS, 1 979)
Comentario al diagrama 78
Solamente
1 . . . . , @ c6!
c
da tablas. No, sin embargo, 1 . . . . , @xcS? 2. ,tí. as+, @d6 3. l::!, hS
+- o 1 . . . . , .i::í. h6? 2 . .i::í. c7, �e6 3. c6! , @d6 4. 1:, t7, @xc6
S. 1::!. xt6+! , ganando.
2. @fS, . . .
O bien 2. b:i. a6+, @ bS 3 . .i::í. xf6, .i::í. xh7
2 . . . . , .i::í. h6
Las negras deben seguir jugando con exactitud, pues 2 . . . . , @xcS? sería un
error garrafal a causa de 3. @ xf6, @d6 4. @ g7, .i::í. g1 + s. @ta, .i::í. f1 + 6. @g8,
ll g 1 + 7. ll g7, y las blancas ganan.
3. g g7, . . .
3 . � e6, @xcS 4 . .i::í. d7, @ c4 = o 3 . @ g4, .i::í. h 1
3 . . . . , � xc 5
Con tablas; p. ej. : 4. � e6, @d4 S. @f7, fS
=.
=.
=.
(Dobrovolsky-Pekarek, Cadca, 1 984)
Comentario al diagrama79
Las negras no advirtieron el peligro que acechaba en la posición y jugaron
1 . . . . , n a8?
Tampoco sería bueno 1 . . . . , .i::í. xfS? 2 . .i::í. xe4, b:i, bS 3 . .il e3+, @f4
4. @ c4, y las blancas ganan fácilmente. Sin embargo, con 1 . . . . , 1:. a7! , la ju­
gada correcta, el segu ndo jugador ganaría medio punto; p. ej . : 2. f6, 1:. d7+
3. @es, e3 4. @fS, e2 S. @ g6, � d6! 6 . .U e8, n b6 7. @g7, .ll. xb3 8. f7, 1:. b7
2. f6, .u d8+ 3. @es, n f8
3 . . . . , e3 4. f7, e2 s. @f6 +-.
4. ll e7, . . .
Y las negras s e vieron obligadas a capitular.
=.
(Estrin-Zaichik, U RSS, 1 978)
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
115
Comentario al diagrama 80
Pasar al final de peones por medio de
1 . . . . , bí, a4!
fue una buena decisión .
2. bí, xa4, . . .
2. bí, xb5, l:i, xa3
2 . . . . , bxa4 3. @f3, . . .
O bien 3. f5, c;i>f7 4 . @f4, @f6 5. @ e4, @ e7 6. c;i> d4, c;i>f6 7 . <ii;> c 4, @xf5
8. c;i> b4, �e6 9. @xa4, \t>d7, y el monarca negro llega a tiempo a ca.
3 . . . . , �fS 4. @e3, \t>f6 s. @d4, @fs 6. \t> c4, @ xf4 7. @ b4, @es
8. @ xa4, @d6
Y ambos bandos firmaron las tablas.
=.
(Speelman-Chandler, Hastings, 1 988)
Comentario al diagrama 8 1
A pesar d e s u situación, e n apariencia desesperada, las blancas
pueden salvarse mediante una combinación de ahogado:
1 . bí, g7+! , . . .
S i 1 . U c7, n o puede detenerse e l fuerte peón pasado d e c2, porque
luego de 1 . . . . , U h5+ 2. @d4, bí, c5! se obstruye la columna «C» .
1 . . . . , \tif3
A 1 . . . . , \t> h4 sigue 2. bí, g 1 , bí, h2 3. bí, c1 , n xd2 4. @ e4, b5 5. @ e3, bí, g2
6. �d3, con tablas.
2. U c7! , .id hS+ 3. c;i>d4, U es
En comparación con el análisis precedente, el rey negro está ahora en f3.
¡ Esta circunstancia salva a las blancas!
4. U xcS, bxcS+ S. \t>d3, c1 .i,
Después de 5 . . . . , c1 '{j' o 5 . . . . , c1 .id , las blancas están ahogadas.
6. '\t>c4, .i,a3 7. d4!, . . .
Con igualdad.
(Estudio de Lazard, 1 91 2)
Comentario al diagrama 82
-+ .
El segundo jugador lo echó todo a perder con la jugada intermedia
1 . . . . , @ 97?
En vez de esto, las negras podían haber triunfado con la espectacu­
lar 1 . . . . , U c4! ! ; p. ej. : 2. @ c2, b3+! 3. '\t>c1 (3. '\t>xb3, c2 -+ ) , U h4
116
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
2 . á'. b8!, U c4
¡ Demasiado tarde!
3. @c2!, . . .
Ahora la activa torre blanca impide la jugada 3 . . . . , b3+, y las blancas se han
salvado. Tablas.
(Grabics-Bartosik, Ruman ía, 1 988)
Comentario al diagrama 83
Además de
1 . . . . , @e7!
ganan 1 . . . ., @d7!? 2. U a7+, @c6 3. U a3, @ b5 -+ o 1 . . . . ,
@c7!? 2 . U a3, seguido de
a) 2 . . . ., @ d7! 3. n a1+ (3. U xc3, U d 1 -+), @c6 4. U a3, @ b5 5. U xc3,
.i:!. b1 6. l:l a3, a1 '!i'+ 7. U xa1 , l'.l xa1 8. @ d5, .l:. d1 + 9. @e6, @ c6 -+,
pero no
b) 2 . . . . , c2? 3. ll c3+, @ b6 4. ,il xc2, @ b5 5. @ e6 = ni
c) 2 . . . . , @ b6? 3. n b3+, @ c5 (3 . . . . , @ a5 4 . .ll xc3!) 4. U xc3+, @ b4
5 . .ll c2, @ b3 6 . .l:!, d2, l'.l e 1 7. _ll xa2, @xa2 8. @d5 ! , @ b3 9. e5, @ b4 1 0. e6,
@ b5 1 1 . @d6, .U d 1 + 1 2. @c7! =.
2. 1d a7+, @f8 3. n as+, @f7 4 . .i::í, a7+, @ g6 5 . .il a6+, @ g 5 6. b:i, a8, c2
7 . .ld g 8+, @ h6 8. @f6, .ti. f1 +
Las blancas abandonaron.
(Antoshin-Smyslov, Moscú, 1 960)
Comentario al diagrama 84
¡ El peón «e» es muy peligroso, pero las blancas también tienen un
arma! Por lo tanto, lo correcto es
1 . c7!
1 . .ll e2? , .ll e4 2. c7, @ b7 3. c8'!i'+, @xc8 4. @xa6, @c7
5. @ b5, @d6 -+.
1 . . . . , @ b7
1 . . . . , e2 2 . .l:!. xe2!
2. cS'!i'+!, . . .
E l arma se sacrifica por una buena causa.
2 . . . . , .l:!. xc8 3 . .ll c4! , . . .
E l quid. Debido a l ahogado, l a torre e s tabú.
3 . . . . , e2
3 . . . . , � ea 4 . .ld, e4!
4. ,il e4, ,il c2 5. � b4!, . . .
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
117
El rey debe permanecer activo. Después d e 5 . .ll e7+?, @ c6 6. @xa6 vendría 6 . . . . , .ll a2#.
s . . . . , as+
El último intento de tender un lazo a las blancas.
6. @ b3!, . . .
Pero n o 6. @xa5?, @c6 7 . @ b4, @d5 8 . .ll e8, .ll c4+ 9. @ b3, .ll e4, y las
negras ganan.
6 . . . . , .ll d2 7. @c3, .ll a2 8. � b3, . . .
Y las blancas s e salvan.
(Estudio de Wotawa, 1 953)
Comentario al diagrama 85
1 . ll g S?
fue
un error. Lo correcto era 1 . .U e6! , y el segundo jugador ya no
a
puede ganar: 1 . . . . , ll g2+ ( 1 . . . . , @xg3 2 . .i::!, xg6+, @xh4 3. ,ll g2
=) 2. @ h 1 , l:, xg3 3 . .i::!, xg6!, ll a3 (3 . . . . , .ll xg6, i ahogado!) 4. bl g8,
.ll a1 + 5. I;I g 1 , .l:i. a2 6 . .l:i. g8 =.
1 . . . . , l:!, g2+ 2. @ h 1 , .ll f2!
2 . . . . , .ll xg3? 3. 1'.l xg6, y las blancas salvarían el final.
3. @g1 , ll f6 4. I;I as, .U f3 s. g4, .ld g3+ 6. @ h 1 , @xg4 7 . .U a4+, @ h3
Y las blancas capitularon.
(Trabattoni-Barlov, La Valetta, 1 979)
Comentario al diagrama 86
1 . .&!. fS?
fue
un error que costó medio punto a las blancas. Solamente ganaba 1 .
a
g4! ; p. ej. : 1 . . . . , l:!, h 1 2. l:!, g7, @c5 (2 . . . . , .ll e1 + 3. @d6, @a6 4 .
.ll xg5, b5 5. ,ll g8, b4 6 . .ll b8, @ a5 7. g5 +-) 3 . .ll xb7, l:!. e1 + 4.
@f5, @xd5 (4. . . . , .U f1 + 5. @xg5, @xd5 6 . .ll e7 +-) 5 . .ll d7+, @ c6 6. g d2, etc.
1 . . . . , @es 2. g 4, .l::!. h1 3 . .U xgS, bS 4. d6, b4 s. @ e6+, @ c6 6. g dS,
.ll h6+ 7. @es, �d7
Debe bloquearse el fuerte peón pasado.
8. gS, .ll e6+ 9. @fS, .ll xd6 1 O . .ll es, . . .
1 O. g xd6+, @xd6 1 1 . g6, @ e7 =.
10 . . . . , b3 1 1 . g 6, b2 1 2 . .ll e1 , . . .
1 2. ,ld b5, @e7 1 3 . .l::!. xb2, @f8 =.
12 . . . . , l:!. c6 1 3. ll b1 , �e7 1 4. @ g5, @fe
Tablas.
(Correa-Tsuboi, Brasil, 1 990)
118
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 87
La continuación
1 . l:I h7+?
dejó pasar la oportunidad de ganar, que se habría tenido con 1 . d6! ;
p. ej. : 1 . . . . , @ e6 2. 1d f2, ll c8+ 3. c;t>b1 , 'it>d7 (3 . . . . , �xd6 4 . .ld f8
+-) 4. ll f8, ll e8 5. 'it> b2, g5 6. @xb3, g4 7. @c4, g3 8. @d5, g2 9 . .ll xe8,
�xe8 (9 . . . . , g1 � 1 0. ll d8#) 1 0. �e6, ganando.
1 . . . . , @ f6 2. d6, 1d c8+!
Pero no 2 . . . . , @e6 3. d7! , @xd7 4. e8'iV+, @xe8 5. l:1 h8+, ganando la torre.
3. @ b1 , @ es 4. l:í, g 7, . . .
Tablas.
c
(Kudrin-Larsen, Nueva York, 1 984)
Comentario al diagrama 88
m
1 . ll f6!, . . .
Esta jugada es la única que gana. Con ella, las negras se encuentran
ahora prácticamente en Zugzwang. Por el contrario, crear un peón
pasado con 1 . e7? erraría el tiro: 1 . . . . , 1:1 e8 2. ll xe4, @ h7 3. @ e3,
@xh6 4. @d4, @g5 5. @ d5, f5 6. ll e1 , f4, y el contrajuego de las negras bas­
ta para hacer tablas.
1 . . . . , e3
Otras réplicas no son mejores: 1 . . . . , fxe6 2. h7+ ! , @g7 3. l:í, xf8, @xf8
4. h8°if+ o 1 . . . . , @ h8 2. ,ll xf7, ll e8 3. e7, @ g8 4. bí, f8+! , l:í, xf8 5. h7+! Las
blancas ganan en ambos casos.
2. @f1 ! , . . .
Importante jugada d e espera. S i 2. @xe3?, l a clavada . . . , ll e8 iguala, y a
2. � e 1 ? sigue 2 . . . . , e2! 3. n f5 (3. @ xe2, ld e8 ) f6 4. 'it>xe2, @ h7 5. e7,
l:,1 e8 6 . .i:!. xf6, ll xe7+, y el final estaría igualado.
2 . . . . , e2+
2 . . . . , fxe6 3. h7+!
3. @e1 !, � ªª 4 . .l:l xf7, .l:l ea 5 . .ti. f6, @ h7 6. @ xe2, . . .
Y las blancas ganan con facilidad.
b
=
(Estudio de Prokop, 1 935)
,
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
119
Comentarioal diagrama 89
La situación de las negras es grave, pero no irremediable. Sin embargo,
1 . . . . , .l:i, g2? ,
la jugada que se hizo en la partida, condujo a la derrota. Por medio
de 1 . . . . , .l:;I a7! , el segundo jugador habría podido salvarse; p. ej. : 2 . .§. c8+
(2 . .l:i, c4, @ b8 3. @ e4, .l:i. c7 4 . .l:i. d4, @ ca, y las negras acercan el rey a sus
peones e igualan) 2 . . . . , @ b7 3 . .ll g8, @c6 4 . .§. xg7, @ d5 5. f6 (5. g6, .ll a3+
6. �e2, fxg6 ) ,l:l a3+ 6. \t>e2, @ e6, con tablas.
2. g 6!, . . .
Probablemente, las negras n o habían contado más que con 2 . .l:i, xt7, l:í. xg5
b
=
,
=
2 . . . . , fxg6 3 . .l:i. xg7, .l:i. g3+
3 . . . . , .U f2 4. fxg6, bí, g2 5. <;t>e4 +- .
4. �e2 ! , bí, g2+ 5. @f3, bí, g5 6. fxg6, @ b8 7. @f4, bí, g1 8. <;tit5, @es
9. <;t>f6, bí, t1 + 1 0. @e7, .ll e1 + 1 1 . �f8, bí, g1 1 2. bí, g8, � d7 1 3. @ g 7, . . .
Las negras abandonaron. Todavía podría segu i r: 1 3 . . . . , @ e7 1 4 . .l:i. hB,
,r1 g2 1 5. bí, h 1 , ,r1 g3 ( 1 5 . . . . , bí, e2 1 6. � h7 +-) 1 6. bí, e1 +, @ d7 1 7. @ h7,
.U h3+ 1 8. @gB, .r1 h2 1 9. g7, bí. h3 20. bí. e4! ( ¡ el puente ! ) , .U h2 2 1 . @f7,
.U f2+ 22. @g6, .U g2+ 23. @f6, .U f2+ 24. @ g5, .U g2+ 25. ll g4, ganando.
(Filippov-Bets, Evpatoria, 1 995)
Comentarioal diagrama 90
A veces, para ganar la partida, ser superior en material no es tan importante como tener la posición más activa de las piezas. Aqu í ve­
mos un bello ejemplo de ello. Las blancas ganan aunque son
inferiores en material.
1 . g7!, bí. e6+ 2. \t> h5, l:í. g6
Hermosa defensa, pero no es suficiente para salvar el final.
3. @xg6, g2 4 . .l:i. h3+! , . . .
Pero n o 4 . gB'iV , g 1 'iY+ 5. @f7, 'iYxg8+ 6. @ xg8, d3, con tablas.
4 . . . . , <;t>t4 5. n h4+, <;tit3 6. 1::í. g4!, . . .
E l quid d e l a combinación.
6 . . . . , @xg4 7. g8'if, g1 'if 8. �f6+, . . .
Ganando l a dama.
a
(Estudio de Ban, 1 954)
1 20
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 9 1
Las negras están ante u n problema i rresoluble.
1 . . . . , @ d7
1 . . . . , @ d5, de hecho, habría llevado la partida por los mismos derroteros. Probablemente, sin embargo, 1 . . . . , � b5 fuese más tenaz;
p. ej. : 2 . .i:r e5+, @ b6 (2 . . . . , @ b4 3 . .ll e8, a2 4 . .ll a8, @ b3 5. h5 +-) 3 . .ll e3,
.ll b4+ 4. @f5, .ll a4 5. h5, a2 6. b;í. e1 , a1 � 7 . .ll xa1 , .ll xa1 8. h6, @c7 9. g5,
@d7 (9 . . . . , U h 1 1 0. g6! , U xh6 1 1 . g7, .ll h5+ 1 2. �t4, .ll h4+ 1 3. @t3, .ll h3+
1 4. @g2 +-) 1 O. h7, b;í, h1 1 1 . g6, y la torre no tiene posibilidades contra los po­
derosos peones.
2. � a6, a2 3. g5, @ e7 4. �g4, @f7 5. @ h5, .ll h2 6 . .ll a7+, @ e6
7. @g6, .U b2
7 . . . . , .tí, xh4 8. � xa2 +- .
8. h5, ld b8 9. h6, .ll g8+ 1 0. � h5, @ f5 1 1 . .ll a5+, . . .
Y las negras capitularon.
(Dreev-Moskalenko, U RSS, 1 985)
Comentario al diagrama 92
Las blancas transforman inevitablemente el peón "ª" en dama.
1 . b;í. g7, � c2
A 1 . . . . , .ll e1 sigue de manera espectacular 2. U g 1 ! , .ll xg 1 3. a7
+- .
2. I:t'. g2+, @ b3 3 . .ll a2! , @ xa2 4. a7, . . .
Y n o puede pararse 5. a8� . Las blancas ganan.
(Estudio de Rinck, 1 91 1 )
Comentario al diagrama 93
Las negras solamente hacen tablas después de
1 . . . . , @f7!
La otra retirada, 1 . . . . , @ h7?, pierde luego de 2. f7, h3+ 3. @f1 , h2
4 . .l:i. h8+, @xh8 5. t8¡v+, @ h7 6. a8'iV +- .
2 . .id h8, h3+ 3. @ h2, .U a2+ 4. @ g 3, h2! 5. ld xh2, tí. a3+
5 . . . . , I:i, xa7?? 6 . .a, h7+, y las blancas ganan .
6. @ xg4, @xf6 7. n h7, @ e6
Tablas.
b
(Parte final de un estudio de Jólmov, 1 973)
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
1 21
Comentario al diagrama 94
Las blancas ganan mediante un ataque de mate:
1 . ld a4!, . . .
Ahora el juego cobra un carácter forzado. Sería erróneo, sin embar­
go, 1 . n h4?' .ll e5+ 2. �d2, g e6, y las negras se han salvado.
1 . . . . , @es 2. l: h4, .ll e5+ 3. �d2, @dS 4. l:l: a4! , Zí d5+ 5. @e3, @es
6. M, h4, .ll e5+ 7. @d4, . . .
Y las negras n o tienen defensa contra e l mate e n h8.
(Estudio de Dawson, 1 923)
Comentario al diagrama 95
Con el espectacular sacrificio de torre
1 . . . . , .i::!, a6! ,
las negras obstruyen l a columna " ª " a l a torre blanca. Ahora e l peón
"ª" llega a la casilla de coronación sin problemas:
2. @ xa6, a2 3. @ b5, a1 � 4 . .ll h3, . . .
Y las blancas abandonaron l a partida sin esperar respuesta.
(C. Morris-J. Cooper, Cardiff, 1 996)
Comentario al diagrama 96
Las negras deben luchar por sobrevivir porque las blancas poseen
un peligroso peón pasado. Con la jugada siguiente, sin embargo, co­
metieron un error funesto:
1 . . . . , .ld a3?
Lo correcto era 1 . . . . , ld b3! para poder molestar al monarca blanco con ja­
ques laterales cuando llegue a g6; p. ej . : 2. �xg5, h3 3. b:í. a7+, @ g8 4. � g6,
.ll b6+. Esta jugada salvadora no puede hacerse en la partida porque la torre ne­
gra está en la columna " ª " ·
2. �xg 5, h 3 3. l:l a7+, @ g S 4 . �g6, @fS
i Por desgracia, única!
5. J:!. aS+, @e7 6. a7, . . .
S e amenaza 7 . .i::i. h8! , ganando enseguida.
6 . . . . , h2 7 . .ll hS, l:1 a6+ S. @ g7, .ll xa7 9. � xh2, . . .
E l final con e l peón « g » l o ganan las blancas fácilmente.
9 . . . . , @e6+ 1 0. @ g6, @e5 1 1 . .l::i. f2, .tí, a6+ 1 2. @ h5, . . .
Y las negras abandonaron .
b
(Jodos-Polugaevski , Leningrado, 1 967)
1 22
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 97
1 . . . . , \ti g 7?
resultó ser una pérdida de tiempo. En vez de esto, ganaría 1 . . . . ,
e2+! 2 . @ xe2 (2. \tif2, e1 �+ 3. @xe 1 , h 1 �+! 4 . .l::í. xh 1 , .t\. a1 +,
ganando la torre) 2 . . . . , I:i. a1 ! (un conocido truco de envolvimiento)
3 . .l::i, xh2, l::í, a2+ -+.
2 . .l::i. xh2!, e2+ 3. \tif2, l:í. a1
Si el rey negro estuviera en f7, las blancas estarían perdidas; como no está
ahí, se salvan después de
4. ld g 2+.
Siguió:
4 . . . . , \tif6 5. @ xe2, l:í. xa5
Tablas.
(Hansen-Junker, Copenhague, 1 96S)
Comentario al diagrama 98
Las blancas pueden aprovechar la fuerza de su peón "ª" de la ma­
nera siguiente:
1 . a7! , . . .
Tomar e l peón, incluso con jaque, no reporta nada; p . ej. : 1 . l:í, xc7+? ,
\ti h6 2 . a7, l:í. gS+ 3 . \tid6 (3. \tif6, l:í. as 4 . .l:í. c1 ' n a6+ y S . l:í. xa7 ) t:í. as
4. l:í. c1 , a2 s . .l::i. a 1 , � g7 6. es, @ta, con tablas.
1 . . . . , ,tí; g 5+
O bien 1 . . . . , .l::i, g8 2. l:í. h 1 +, @ g7 3. l:í. g 1 +, \tif7 4 . .l:í. xg8, @xg8 S. a8�+
+-.
2. \tif6, l:í. a5
Después de 2 . . . . , l:í, g6+ 3. \tifS, l:'I a6 4. l:í. xc7+, \ti h6 (4 . . . . , \tig8
5. ,U c8+ y 6. a8� +-), la desviación S. � c6+! es decisiva.
3. \tif7, \ti h6 4. l:í. c6+, \ti h7
4 . . . . , @ gS S. l:l cS+!
5 . .l:!. c5!, l:í. xc5
Las negras no tienen otra elección porque se amenazaba 6. 1::l hS#.
6. ªª�' l:í. g5
6 . . . . , .i::í. c3 7. �g8+, \ti h6 8. �g6#.
7. �xa3, . . .
Y las blancas ganan con facilidad.
=
(Estudio de Troitski, 1 909)
,
COMENTARIOS A LOS
1 23
DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 99
La decisión de jugar
1 . .ll hS+!
fue acertada. Otras jugadas habrían sido gastar la pólvora en salvas:
1 . c8�?, .ll xc8+ 2. @xc8, a2 3 . .ll d 1 , b3 -+ o 1 . .l:!. a5?, � d3+
2. � e7, .l:!. c3 3. �d7, .ll d3+ 4. @c6, .l:!. c3+ 5 . .ll c5, a2 6. ca¡v , a1 ¡v
1 . . . . , @ g6
1 . . . . , @gB 2 . .ll a5, .ll d3+ 3. @ e7, M, c3 4. @ d7, � d3+ 5. @ c6, .ll c3+
6 . .ll c5 +2 . .ll as, .ll d3+
2 . . . . , b3 3 . .ll xa3, .ll d3+ 4. \t>c8, b2 5 . .l:!. a6+, @g5 6 . .ll b6, @f4 7. @ b8,
.ll c3 8. .ll xb2 +3. \t>e7, .ll c3 4. @d7, .ll d3+ 5. @c6, .ll c3+ 6. @ b7, b3 7. 1:. xa3, b2
8 . .ll a6+, @f7 9 . .ll b6, .ll c2 1 O. cB'iY, . . .
Las negras se dieron por vencidas.
=.
.
.
(Borkowski-Dieks, Groninga, 1 974-1 975)
Comentario al diagrama 1 00
Solamente
1 . M. f6!
conduce a la victoria. Por el contrario, después de 1 . a4+? las negras
juegan 1 . . . . , @ c6! (1 . . . . , \t>xa4?? 2 . .ll a2+, @ b5 3. g a5+, @c6
4 . .ll xh5 +-) 2 . .ll h2, .ll h4, y las blancas no pueden más que soñar con la vic­
toria. Luego de la continuación de la partida se amenaza 2. a4+! , @xa4
3 . .ll a6+, @ b5 4 . .ll a5+, ganando la torre. Las negras, pues, no tienen mucho
entre lo que elegir.
1 . . . . , g h4
1 . . . . , .l:í. d5 2. a4+ ! , �xa4 3. �xc4, con la decisiva amenaza 4. � a6#.
2. a4+!, @xa4 3 . .ll fS, . . .
Y s e h a tejido l a red d e mate. Las negras capitularon.
(Pascual Pérez-Otano, Cuba, 1 995)
Comentario al diagrama 1 O 1
E l peón d e ventaja que tienen las negras les garantiza e l triunfo. Pa­
ra alcanzar el objetivo, sin embargo, hay que jugar con exactitud:
1 . . . . , .l:, g 3+!
Pero no 1 . . . . , g g4? 2 . .ll c4, �d6 3. a5 , � d5 4. � c8, � xh4
5. a6, .ll h3+ 6. @ b2, y las negras ya no pueden ganar.
1 24
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
2. @ b4, . . .
2 . @ b2, .ll g4 -+ .
2 . . . . , .ll g 4
Ahora esta jugada es posible, pues la torre blanca está clavada.
3 . .ll c4, @d6
3 . . . . , l: bc4+? 4. '\ti xc4, g5 5. a5! , g4 6. a6, g3 7. a7, g2 8. a8'!i', g 1 '{W
9. '{Wb7+, @f6 1 0. �f3+, y el final de damas está igualado.
4. � b5, . . .
4 . a5, @d5! 5. ld xg4, hxg4 6 . @ b5 (6. a6, @c6 -+) , @d6 7 . @ b6, g 3 8 . a6,
g2, y el peón negro corona con jaque.
4 . . . . , 1d xc4 5. @xc4, g5 6. hxg5, h4 7. g6, c;t>e7
Las blancas abandonaron.
(Vieghofer-P. Fischer, Austria, 1 983)
Comentario al diagrama 1 02
Las blancas eligieron la única jugada salvadora,
1 . f6+!
1 . . . . , gxf6
O bien 1 . . . . , c;j;; x d8 2. fxg7, l:[ b3+ 3. @f4, .ll b4+ = o 1 . . . . , @xf6
2 . .id xd6+, @g5 3 . .ll g6+, @xh5 4 . .ll xg7 =.
2. n h8, @ es 3. n xh6, @f5 4 . .ll h8, n b3+ 5. @e2, .ll h3 6. h6, . . .
E l fuerte peón pasado garantiza a las blancas suficientes oportunidades de
contrajuego.
6 . . . . , @f4
6 . . . . , @g6 7. ll d8 =.
7. h7, f5 8. @f2, .ll f3+ 9. @ g 2, l:[ g3+ 1 0. @f2, M, g7 1 1 . .ll d8!, l:t_ xh7
1 2. l:!_ xd6, . . .
Y se acordaron las tablas.
(Gorelov-Svéshnikov, U RSS, 1 981 )
Comentario al diagrama 1 03
Las negras tienen la partida ganada, pero para anotarse el punto entero
deben jugar con exactitud; sin embargo, el segundo jugador se
b
equivocó de plan:
1 . . . . , l::í, f5?
1 . . . . , .il a3! habría conducido al triunfo; p. ej. : 2. @ e4, f5+ 3. @ d4, @f6
4. @c4, f4! 5. gxf4 (5. g4, f3 6. gxh5, f2 7 . .ll xg6+, @f7 -+ ) 5 . . . . , g f3 6. @d5,
.i:l xf4 -+ .
2. @e4!, .il x g5
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
125
2 . . . . , U f1 3. U e5+, @f6 4. 1d a5
3. hxg5, f6 4. g xf6, @ xf6 5. @f4, g5+ 6. @f3, @f7
6 . . . . , @f5 7. g4+ ! , hxg4+ 8. @g3, y el final está igualado.
7. @f2, @e6 8. @e2!, . . .
Las blancas deben conservar la oposición lejana. Después de 8. @e3?, erró­
nea, las negras ganan la partida sin esfuerzo con 8 . . . . , @ e5 9. @f3, @d4
1 0. @f2, g4.
8 . . . . , @ d6 9. @d2, @es 1 0. @e3!, . . .
Y e l final e s tablas.
=.
(Yusúpov-Ljubojevié, Linares, 1 992)
Comentario al diagrama 1 04
El plan correcto es
1 . l::l a3!
1 . ,U xa7+?, @g6 2. d7, 1::l h3+ 3. @g2, .l:í. h8 4. ,ld a5, @f6 5. ,ld d5,
n d8 6. @f3, @f5! (6 . . . . , @ e6? 7. @ e4!) 7. c3! no conduce al ob­
jetivo, pues las blancas ponen rumbo al puerto de las tablas. Tampoco después
de 1 . d7? , .id g8 2 . .ll xa7, 1::l d8 sería realista el sueño de ganar.
1 . . . . , ,ld g6
Aceptar el sacrificio tampoco sería suficiente: 1 . . . . , l::l xa3 2. d7, ,M. a1 +
3. @g2, ,ld a2 4. d8�, .l:I xc2+ 5. @f3, @g6 6. V/lie7, .ll c3+ 7. @ g4, U e3
8. 'iVd6+, @f7 9. @f5, y los peones negros se pierden poco a poco a causa de
las permanentes amenazas de mate. También pierde 1 . . . . , .id g7 2. ld h3+, @g8
3 . .l:í. g3!, ,ld xg3 4. d7 +2. d7!, . . .
Un error garrafal sería 2. 1::l h3+ ? , @ g7 3 . d 7 (3. l:i. g3, l:i. xg3 4 . d7, 1:í. h3+
5. @g2, i::l h8 -+) 3 . . . . , U d6 4. 1:í. h5, e4 5. It e5, e3, y las negras ganan.
2 . . . . , ti. d6 3. U xa7, @g6
El rey no puede pisar la octava fila a causa de 4. U a8+, seguida de 5. dB'iV .
4. ,il a6!, . . .
Pero ahora l a clavada comporta una desviación decisiva, y las blancas ganan.
.
(Estudio de V. y M . Platov, 1 923)
Comentario al diagrama 1 05
Las negras perdieron después de
1 . . . . , l:i, d3.
Otras jugadas son igual de inútiles: 1 . . . . , M h4 2. 1:1 b6+, @g7
3. @d5 +- o 1 . . . . , @ h5 2. a4, n h4 3. n b2, .l:i. xc4 4. u a2 +.
1 26
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
2. n b6+, @ g7 3. a4, ll d4 4 . .u b1 ' .u xc4 5 . .u a1 ' . . .
Una casilla ideal para l a torre, que ahora apoya a l peón.
5 . . . . , .t:!, c2 6. a5, . . .
Las negras abandonaron.
(E. Vladimírov-Balabáev, U RSS, 1 987)
Comentario al diagrama 1 06
En la partida, las negras se decidieron por
1 . . . . , @f4?
Según Shírov, 1 . . . . , f5! era correcta. 2. exf5+, @xf5 3 . .U e7, :1 b2
4. n b7, n xh2 5 . .u b4 (5. n h7, <t>g4 = o 5. @ b8, .u a2 =) , ..u a2
6. @ b7, h2 7 . .U h4, .:!. b2+ 8. @c7, .U a2, con tablas.
2 . .i:!. f2+, @ g5
2 . . . . , @xe4 3 . .U xf6, .U b2 4 . ..U h6, ..U xh2 5. � b7, ll b2+ 6 . .U b6 +-.
3. !:!. f5+, <t> g6 4 . .u c5, n b2 5 . .u c3, .u xh2 6 . .u b3, @g5
6 . . . . , ,l:t a2 7. bl g3+, @ h5 (7 . . . . , �f7 8 . .l:!. xh3, .l:!. b2 9 . .i:!. h7+, @ e6
1 0. ld b7 +-) 8. M Xh3+, @ g4 9 . .U b3, @t4 1 0. n b4 +-.
7. @ b7, .l:í, a2 8. ll xh3, .t\. b2+ 9. @ c6, .l:!. c2+ 1 0. @ b6, .tl. a2 1 1 . .i:!. h7,
@f4 1 2. ld e7, . . .
Las negras abandonaron.
b
(lnkiov-Shírov, Gausdal, 1 990)
Comentario al diagrama 1 07
La manera de vencer no es fácil de encontrar:
1 . g 4!, . . .
Otros intentos son 1 . h4, ll a6 2 . .l:!. e1 +, @f2 3. h7, J;d h6 4. ld e7,
@xg3 5 . .l:í. xa7, f4, y las blancas ya deben luchar por las tablas, o
1 . .l:!. e1 +, @ d4 2 . .i::i, e6 (2. h7, ld xh2 3 . .l:!. e7, a5! ) , .M, xh2 3. @d7, .l:í. h3
4 . .l:;I g6, a5 5. @e6, @ e4 6. @f7, a4 7. @ g7, a3 8. h7, a2 9. ll a6, .l:!. xg3+
1 0. @f6, .u h3 =.
1 . . . . , fxg 4 2 . .i:!. g 3+, @f4 3. ll x g 4+! , . . .
¡ Bello sacrificio d e torre! 3 . .l:í. h3?, e l sacrificio alternativo, n o sería suficiente:
3 . . . . , gxh3 4. h7, .l:!. xh2 5. h8� .ll c2+ 6. @ b7, h2 7. �d4+, @f3 8. �d3+,
@g4 9. �d 1 +, @g3 1 0. @xa7, .i:!. g2, y las blancas deben contentarse con el
jaque continuo.
3 . . . . , @xg 4
3 . . . . , @f5 4 . .i:!. h4, .l:!. e2 5. @ d7, .i:!. d2+ 6. @ e7, .l:!. e2+ 7. @f7, .l:!. b2
8. ,l':í. h5+, @ g4 9. h7, l:t b7+ 1 0. @ e6 +-.
4. h3+, c;t>xh3
•
1 27
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
4 . . . . , @f5 5. h7, n c2+ 6. @ b7, n b2+ 7. @ aa
5. h7, .a. c2+ 6. @ b7, n b2+ 7. @aa, . . .
Y las negras ya n o tienen jaques.
+- .
(Estudio de Wotawa, 1 93a)
Comentario al diagrama 1 08
3.
1.
6.
6.
Las blancas ganan , puesto que sus piezas dominan el tablero. En la
partida
sucedió
b
1 . . . . , .l::í. d2+.
Otras posibilidades son: 1 . . . . , fxe5 2. @e6, .l:. c2 (2. . . . , @ca
d7+, @da 4. � aa+ +-) 3. l:!. aa+, b:í. ca 4. � xca+, @xca 5. @ e7 +- o bien
. . . , 1:1 xe5+ 2. @c6, � ea 3. l:r aa+, @f7 4. d7, ld e6+ 5. @c5, � e5+
@c4, 1:1 e4+ 7. �c3, n e3+ a. @d2 +2. �es, @ca 3. d7+, @ be 4. n as, @c7 5. M d6, . . .
Las negras abandonaron. Luego d e l a posible variante 5 . . . . , ld xd6+
exd6+, @da 7. b5, las blancas dan mate.
.
(Schlechter-Perlis, Karlsbad, 1 91 1 )
Comentario al diagrama 1 09
La posición blanca da la victoria gracias al fuerte peón «b» y las ac­
tivas piezas. Sin embargo, el primer jugador perdió un importante
tiempo y, con él, medio punto al efectuar
1 . ld xh6?
Avanzar el peón « b » de inmediato habría asegu rado el triunfo: 1 . b7! , f4
2. gxf4, gxf4 3. l:!, d5 (se amenaza 4. n b5!), :!. xb7 4. �xb7, @e6 5. @c6, f3
6. n d3 +1 . . . . , f4! 2. g xf4, g xf4 3. 1::i, h7+, . . .
3 . l:!. h5, @g6 4 . g b5, .l:. xb5 5 . @xb5, f3
3 . . . . , @ g6 4. n a?, f3 5. b7, f2 6. � a1 , @ h5 7. �c7, . . .
7 . .l:::I h 1 , bí. c2+ a . @d7, .i:!. b2
7 . . . . , @xh4
Tablas.
.
=.
=.
(Alexander-Pomar, Múnich, 1 95a)
1 28
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 1 1 O
1 . ,ll e8!, @f5 2. h4, . . .
Las blancas preparan una red de mate.
2 . . . . , a5
2 . . . . , hS fracasa por 3. ,ll gB y 4. ,ll gS#.
3. h5, a4 4 . .ll h8, a3 5. l::i, xh6, a2 6. bI g6, a1 ¡jf 7. � g5#
a
(Novak-Ryc, Checoslovaquia, 1 978)
Comentario al diagrama 1 1 1
En esta posición igualada, las negras cometieron un grave error al jugar
a
1 . . . . , ,ll d5+?
Lo correcto era 1 . . . . , l::!, dB! 2. ,g a7, c1 ¡jf 3. � f7+, y las blancas
hacen tablas por jaque continuo.
2. @ h6, @ea
2 . . . . , !i dB 3. @ h7, b2 4. l:!, a7 +3. f7+, @e7 4. g f1 , .ll f5
4 . . . . , ll, dB S. g7, c1 ¡jf+ 6 . .ll xc1 , @xf7 7. @ h7 +5. ,il xf5, c1 ¡jf+ 6. @ g 7, ¡jfc3+ 7. @ g8, exf5 8. f8¡jf+, @d7
8 . . . . , @e6 9. ¡j¡t7+, @es 1 0. ¡jfg7+, ganando la dama.
9. ¡j¡d6+, . . .
Las negras abandonaron. Después d e 9 . . . . , @cB 1 0. c6, ¡jfc4+ 1 1 . @fB no
podrían salvarse.
.
.
(Lukács-Sehner, Budapest, 1 987)
Comentario al diagrama 1 1 2
¿Cómo deben seguir las negras? En la partida jugaron
1 . . . . , @ e4?
y dejaron así escapar la victoria. Solamente con 1 . . . . , @es! habrían
podido aprovechar las ventajas posicionales que poseen; p. ej . :
2. � e7+, @d6 3. ll h7, b;l xa4 4. @d3, @ es s. � e7+, @f4 6. b! h7, n a 1
7. @xd4, ld d 1 + 8. @c3, <;!;i g3 9. l:!. h6, ,ll h 1 1 0. @d2 ( 1 0. � xf6, Jd xh3 1 1 .
@d2, @xg4 1 2. @ e2 , ll h2+, etc.) 1 0 . . . . , b;l xh3 1 1 . � xf6, @xg4 1 2. @e2,
g h2+ 1 3. @f1 , @g3 1 4. @ g 1 , l:!, g2+ 1 S. @f1 (1 S. @ h 1 , I;í'. f2 -+) , n a2 -+.
2. g xf6, g a2+ 3. @e1 , l::i, xa4 4. � f5, g a3 5. l:!, xg 5, . . .
Tablas.
(Luchinkin-Vaisman, U RSS, 1 978)
1 29
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 1 1 3
El monarca negro es muy activo, y por eso las blancas pierden en todas las variantes. En la partida sucedió
1 . .il, e5+.
También después de 1 . @xc5 deben las blancas conformarse con la
derrota; p. ej. : 1 . . . . , @xf4 2. 1:;I b3, g5! 3. ,ll b4+ (3. hxg5, h4 -+) , @ xf3 4. hxg5,
.U g6, y el peón « h » llega a la casilla de coronación sin problemas.
1 . . . . , @xf4 2. ,ll xe5, @ xf3 3. @ b5, . . .
3 . .ll g5, .ll a4+ 4 . @d3, ll g 4 -+ .
3 . . . . , 1l f6 4 . .l:I e3+, @ g4 5. ll e4+, @g3 6. @es, ll f4 7. � e1 , @ xh4
Y las blancas capitularon.
C
(Dzwonkowski-V. Umanski , Jaroslawec, 1 994)
Comentario al diagrama 1 1 4
Las blancas ganan después de
1 . e7, ll e1 2. f6!
2 . . . . , gxf6
2 . . . . , .l:I, xc7 3. fxg7, ti, xg7 4. g5+, @ h5 5. @ xg7 +3. g5+! , . . .
De nuevo una jugada difícil.
3 . . . . , fxg5
3 . . . . , @ h5 4. gxf6+, seguido de f7, y ganan.
4. ll b1 !, . . .
E l quid d e l a combinación : las negras deben capturar e n b1 , puesto que se
amenaza mate en h 1 .
4 . . . . , 1:1 xb1 5. es�, g4
5 . . . . , bí. b3 6. �g8 +6. 'iVxg4, bí. b5
6 . . . . , bí. h 1 7. �f4+, @ h5 8. �f3+ o 6 . . . . , g5 7. �h3+, @g6 8. �d3+, ganando la torre en ambos casos.
7. �h4+, .u h5 8. 'iVf4+, � g5
8 . . . . , g5 9. �f6#.
9. 'iVe3!, a5
9 . . . . , @ h5 1 0. �h3#.
1 0. @ g8, . . .
A las negras n o les quedan más que jugadas d e peón, y e l rey blanco marcha
tranquilamente sobre f6.
1 0 . . . . , a4 1 1 . @f7, b5 1 2. @f6, . . .
Las blancas ganan l a torre.
C
.
.
(Estudio de Wotawa, 1 949)
1 30
COMENTARIOS A L OS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 1 1 5
Para ganar, las blancas han de poner manos a la obra con cuidado.
1 . @as, .U b1
1 . . . . ' \t b8 2. n f2 , @c7 3. h6, @c6 4. � a5, .l:í. c1 5. 1:1. xh2,
l:í, xc5+ 6. \t b4 +2. ti. f8+, .l:í. b8 3. g f1 ' h1 �
Las negras basan su defensa en posibilidades de ahogado. Después de
3 . . . . , .l::!. h8 4. c6, \t b8 5. @ b6, @c8 6. a5, @d8 7. a6, l:í, xh5 8. a7, las blan­
cas ganarían el final sin problemas.
4 . .l:':i, xh1 , l:í, b1 5 . .l::!. h4, . . .
5 . l! xb1 ? , ¡ahogado!
5 . . . . , l:í, b4 6. e6! , l:í, xh4 7. e7, l:í, e4 8. \t b6, l:í, e1
8 . . . . , .)d b4+ 9. @c5 sería mucho más sencillo para las blancas.
9. h6, ll b1 + 1 0. @a6, l:í, b6+
1 0 . . . . , l::I c1 1 1 . h7 +1 1 . �as!, . . .
1 1 . @xb6?, ¡ ahogado!
1 1 . . . . , ll a6+ 1 2. \t> bS, U b6+ 1 3. @es, @ b7 1 4. es�+, . . .
Y las blancas ganan .
a
.
.
(Estudio de Wotawa, 1 942)
Comentario al diagrama 1 1 6
Las blancas obtienen el triunfo con
1 . d6!
1 . . . . , exb6+
1 . . . . , cxd6+ 2. \t> c6! o 1 . . . . , h2 2 . .l:í. a8+, @b7 3. dxc7, y está claro que las blancas ganan.
2. axb6, .l:í. hS+
2 . . . . , .l:í. xa7 3. bxa7, � b7 4. d7 +3. @e6, @ b8 4 . .l:í. e7, .l:í. h8 5. d7, .l:í. h6+ 6. \t> bS, n d6 7. \t>a6, . . .
Y las negras capitularon.
.
(Wismont-M. Zielinski, Nadole, 1 995)
Comentario al diagrama 1 1 7
Para ganar, es imprescindible que las blancas tengan un peón pasa­
do en la columna «f» . Por lo tanto, la jugada correcta es
1 . @xg 3!
1 . hxg3? no conduce al objetivo: 1 . . . . , g4+! 2. fxg4, \t> h7 3. g5,
131
COMENTA R IOS A LOS DIAG R AMAS
c;i/g7, y pese a los tres peones las blancas no pueden ganar el final .
1 . . . . , c;i/ h7 2. h4!, g xh4+ 3. c;i/ h3, � g 7 4. f4, . . .
Ahora e l avance del peón «f» es decisivo.
4 . . . . , l:i. c1 5. f5, ld c2 6. f6+!, c;i/f7
O bien 6 . . . . , @ h7 7. f7 +- o 6 . . . . , @ xf6 7. l:i. f8+ +7. l:i. h8, . . .
Las negras abandonaron.*
.
(Jaunin-Fridman, Leningrado, 1 962)
Comentario al diagrama 1 1 8
Las blancas pueden poner e l rey e n juego rápidamente, pero eso no
basta para vencer, puesto que las negras poseen suficiente contra­
juego. En la partida, el primer jugador eligió el plan más activo.
1 . \t> g 5, l:i, xh3 2. @ h6, l:i, g 3?
Ahora sigue la tragedia de las negras. Solamente 2 . . . . , l:i. h1 ! conducía a las
tablas: 3. @g7, h3 4. l:i. xf7+, @e6 5. @xg6, l:i. f1 ! (5 . . . . , @xe5? 6. �g5, l:i. f1
7. f4+, @e4 8. l:i, h7, l:i. xf4 9. l:i. xh3, l:i. f8 1 0. l:i. h7 +- o 5 . . . . , h2? 6. l:i, h7,
@xe5 7. @g5, l:i. f1 8. l:i. xh2, l:i. xf3 9. l:i. e2+, \t>d6 1 0. � g6 +-) 6 . .l::i, h7,
l:i. xf3 7. l:i. h5, l:i. g3 8. @ g5, l:i. f3 9. @ h6, l:i. g3, con tablas. No se ve cómo
pueden aprovechar las blancas la ventaja de material.
3. @ g7, h3 4. l:i. xf7+, @e6 5. @xg6, h2 6. l:i. h7, @ xe5 7. l:i. xh2, @f4
O bien 7 . . . . , l:i. xf3 8. g5, l:i, g3 9. @ h6, @f5 1 0. l:i. f2+, \t> e6 1 1 . g6, l:i, h3+
1 2. @g7, l:i, g3 1 3. @ h7, l:i. h3+ 1 4. @g8, .b1 g3 1 5. g7, \t> e7 1 6. l:i, h2, @f6
1 7. @ h8, ganando.
8. l:i. a2, l:i. g1
8 . . . . , l:i. xf3 9. g5 +-.
9. l:i. a4+, @xf3 1 0. g 5, . . .
Las negras abandonaron.
(Velikov-Dobrovolsky, Sofía, 1 985)
Comentario al diagrama 1 1 9
Siguió
1 . . . . , l:i. e2+?
Lo correcto era 1 . . . . , l:i, a1 ! , ganando; p. ej . : 2. l:i. h6+, \t>d7
3. l:i, h7+ (3. l:i, xb6, a2 -+) , @c6 4. l:i, a7, a2 5. @f2, l:i. h 1 ! , y la co-
*
Nikolái Krogius indica en su manual
Schach ist easy! (Ed. Olms, 2008, p. 1 1 4) que lo que se jugó en reali­
dad en la partida fue 1 . hxg3?, que dio por resultado unas tablas tal como se explica en el texto. (N. del t.)
1 32
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
nocida maniobra envolvente que implica un ataque en l ínea a rey y torre es de­
cisiva.
2. @xe2, a2 3. g h6+, @ es 4 . .ll hS+, . . .
Y e l segundo jugador tuvo que consentir las tablas, puesto que s u monarca
no escapa del jaque perpetuo.
(Kagan-Kaldor, Israel, 1 972)
Comentario al diagrama 1 20
Para obtener otro peón pasado en el flanco de dama, las blancas sa­
crificaron el del centro con
1 . eS!
1 . . . . , ti. h4+
1 . . . . , dxe5+ 2. @e4, ,ll h4+ 3. @d3, g f4 4. a5! , g xf3+ 5. @e2, .i::í, a3
6. a6, @g7 (6 . . . . , g4 7. a7, g3 8. l:i, h8, g2 9. @f2 +-) 7. a7, g4 8. c5, g3 9. c6,
g2 1 0. @f2, l:!. a2+ 1 1 . @ g 1 , e4 1 2. c7 +- .
2. @d3, dxes 3. as, .l:I f4 4. a6! , . . .
E l peón "ª" e s más importante que e l resto d e sus colegas.
4 . . . . , ld xf3+ S. @ e2, .ll a3 6. a7, . . .
S e amenaza 7 . .ll h 7 +- .
6 . . . . , @ g7 7. es, . . .
Uno d e los peones blancos corona. D e ahí que las negras abandonasen.
(A. Frolov-Kalesis, Biel, 1 993)
Comentario al diagrama 1 2 1
S e amenaza 1 . .ll xh3, con mate imparable. Parece que las negras
tienen que abandonar; sin embargo, encontraron una posibilidad de
b
salvarse en
1 . . . . , ld b8!
2. @xc2, .. .
2. g6? sería errónea a causa de 2 . . . . , h2 3. ,ll h3, h 1 �+ (3 . . . . , }l b1 +
4. @xc2, h 1 � 5 . l::i. h8+!, �xh8 6. gxf7+, @xf7 7. gxh8°iV +-) 4. ll xh 1 , U b1 +
5. @xc2, .ll xh1 6. gxf7+, @xf7 7. a4, ld g 1 8. a5, @xt6 9. @b3, @e6, y las negras
incluso ganan. Por el contrario, el bando negro hace tablas de manera parecida a
la de la partida después de 2. 1:1 xh3, .i:!. b1 + 3. @xc2, .l:!. b2+ 4. @c3, l:!. b3+!
2 . . . . , h2 3. l:i, h3, h1 � ! 4. l:í. xh1 , ld b2+
Con tablas. La torre negra es tabú a causa del ahogado, y las blancas no
pueden escapar del jaque perpetuo si no la capturan.
(Sherdev-Baranov, Moscú , 1 949)
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
1 33
Comentario al diagrama 1 22
1 . @e5?, . . .
Esta jugada resultó prematura. Lo correcto era 1 . d6+! para aprovechar enseguida la fuerza del peón « d » pasado; p. ej. : 1 . . . . , @d7
2. @e5, l:i, a5+ 3. @f6, n f5+ 4. @ g7, n f3 5. @ h6! (5. @ h7?,
ll f6 6. f4, ld xd6 7. l:!, xd6+, @xd6 8. f5, gxf5 9. @ h6, @e5 1 0. @xh5, f4!
1 1 . gxf4+, @xf4 1 2. @ h6, @ g4 1 3. h5, f5 1 4. @ g6, f4 1 5. h6, f3 1 6. h7, f2 )
5 . . . . , n f6 (5 . . . . , l:t f5 6. f4, l:I a5 7. n d3, .l:;I a7 8. @ g7, @ e6 9. d7 +-) 6. f4,
Jd xd6 7 . .l::i, xd6+, @xd6 8. f5! , gxf5 9. @xh5, @ e5 1 0. @ g5, f6+ 1 1 . @g6, f4
1 2. gxf4+, @xf4 1 3. h5 +-.
1 . . . . , l:í. e1 + 2. @f4, f6!
Así se restringe la actividad del monarca blanco, y a la vez las negras pueden
defender su posición de manera satisfactoria.
3. l:í. a2, tí. es 4. bi. a7+, @d6 5. M a6+, @e7 6. l:;l a7+, @ d6 7. )d a6+,
@e7 8. d6+, @d7
Tablas.
b
=
(Ghitescu-D. Rajkovié, Skopie, 1 984)
Comentario al diagrama 1 23
La solución es
1 . d7!
Las alternativas son malas: 1 . l:i, d 1 ? , l:í. e8 2. d7, l:i, d8 3. gxh5,
@xh5 4. @c3, @ g6 5. @c4, @f6 6. @c5, @ e6 7. @ b6, tI xd7
8. l:í. xd7, @xd7 9. @xb7, h5 1 0. a5, h4 1 1 . a6, h3 1 2. a7, h2 1 3. a8'iV , h 1 'iV
1 4. 'iVc8+, @d6, con igualdad, o 1 . g5+?, @ g6 ( 1 . . . . , @ xg5? 2. d7, n c4+
3. @d3, l:;l xc1 4. d8'iY+ +-) 2. d7, ld c4+ 3. @d3, l:í. xc1 4. @ e2 (4. @d2?,
l:l c5 5. d8'iV , ld d5+ -+) , ld c2+ 5. @e1 , l:í. c1 +, con jaque continuo.
1 . . . . , l:í. c4+
1 . . . . , .id d4 2 . .id d 1 , .id xd7 3 . .i::í. xd7, hxg4 4. @ d3, g3 5. @e3 +- .
2. @d3, ld xc1 3. @e2!, . . .
3. @d2?, M C5 -+.
3 . . . . , U c2+ 4. @ e3, U c3+ 5. @ e4, tí. c4+ 6. @ es, ld c5+ 7. @f6, .U d5
8. d8'li' !, .il xd8
8 . . . . , hxg4 9. 'iVc7 +- .
9. g5#
(Estudio de Wotawa, 1 953)
1 34
COMENT A R IOS A LOS DI A G R A M A S
Comentario al diagrama 1 24
La decisión de pasar al final de peones por medio de
1 . . . . , ll e5!
fue acertada. Así las negras se asegu raban el triunfo. Sucedió:
2. r.;t>d3, . . .
La variante 2 . U xe5, <;i;>xe5 sería todavía más sencilla para las negras.
2 . . . . , U xe4 3. @xe4, d3!
Sacrificando un peón, las negras obtienen espacio para su monarca.
4. @xd3, @es 5. @ e3, b6!
Después de esta jugada de espera, las blancas pierden la oposición, y eso es
decisivo.
6. <;t>f3, . . .
Otras jugadas también pierden: 6 . b4, b5 7 . a3, a6, y se sigue como e n l a par­
tida, o 6. \i;>d3, @f4 7. @ d4, @xg4 8. r.;t>e4, @ h4 9. @f3, g4+ 1 0. \t>f4, \i;> h5
1 1 . c;;t> g 3 ( 1 1 . @f5, g3 -+) , @ g5 1 2. @f2, @f4 -+.
6 . . . . , @d4 7. @ g 3, r.;t>e3 8. @ xh3, @f2
Y en esta desesperada situación, las blancas se dieron por vencidas. Po­
sibles variantes son : 9. a4, a5 -+ o 9. b4, b5 1 O. a3, a6 -+ o 9. a3, a6 1 O. b4
(1 0. a4, a5 1 1 . b4, axb4 1 2. a5, b3 -+) 1 0 . . . . , b5 1 1 . a4, bxa4 1 2. b5, a3 1 3. bxa6
( 1 3. b6, a2 1 4. b7, a1 'iV 1 5. b8°iY , °iYf1 #) 1 3 . . . . , a2 1 4. a7, a1 � 1 5 . a8� .
�c3+, con mate.
a
(R. Salgado-Djurhuus, correspondencia, 1 992-1 995)
Comentario al diagrama 1 25
Gracias a algunas sutilezas, las blancas lograron vencer después de
1 . c4!
En cambio, 1 . c6 o 1 . ll xh5? serían malas a causa de 1 . . . . , ll c3!
1 . . . . , ll c3
Luego de 1 . . . . , bxc4 2. c6, el peón pasado ya no puede detenerse.
2. ll d4, . . .
Sigue obstruyendo l a columna «C» .
2 . . . . , ll e3
2 . . . . , n xc4 3. n xc4, bxc4 4. c6 +3. c6, ll e1 +
3 . . . . , ll e? tampoco altera la situación: 4 . ll d7, ll e1 + 5 . c;;t> f2, ll c1 6 . c7,
n xc4 7. n d8+, @f7 8. c8� +4. <;!;>f2, ll e7 5. cxb5, axb5 6. ll d7, @f7 7. c7, ll xd7 8. c8'iV, . . .
Las negras abandonaron.
.
.
(Yurkovich-Totski , Pardubice, 1 995)
1 35
COME N TARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 1 26
La posición blanca realmente no tiene buen aspecto, pero el primer
jugador se salvó con
1 . n c6!
1 . . . . , ll xd5
1 . . . . , bxc6? 2. b7, g d8 3. dxc6 +-.
2. ll c7, ll b5 3. ll xb7, ll b2 4. ll b8+, @ g7 5. b7, ll b1 + 6. @ g2, a5
7. b';!. a8, . . .
Con tablas.
e
(Kaiszauri-Niklasson, Suecia, 1 975)
Comentario al diagrama 1 27
Las negras sacrificaron la torre con
1 . . . . , cxb3!
y obtuvieron a cambio unos peligrosos peones pasados en el flanco
de dama. Siguió:
2. n xc8, <;i;>xd6!
¡ Solamente así! Después de 2 . . . . , b2? 3. d7, b1 'lW+ 4. @ h2, g4 5. hxg4,
hxg4 6. da¡v (6. tí. ea+, <;i;>f5 7. ll f8+, @e5 a. d8'lW, ¡vh7+ 9. @ g 1 , 'lWb1 +
1 0. @f2, 'lWc2+ 1 1 . @e1 , 'lWe4+ 1 2. @ d 1 , 'iVa4+, con jaque continuo) 6 . . . . ,
g3+ 7. @ h3, �f5+ 8. @ h4, �h7+ 9. <;i;>g5, ¡vg7+, las negras deberían darse
por satisfechas con el jaque perpetuo.
3. ll c3, . . .
3 . .id c6+, @d7 4 . n c1 ' a4 5 . .:í. b1 (5. b6, b 2 6. n b1 ' a 3 7. b7, @c7 -+ )
5 . . . . , <;i;>c7 6. @g1 , <;i;> b6 7. @f2, @xb5 8. @e2, @ b4 -+ .
3 . . . . , a4 4. ll c4, b2 5. ll b4, a3 6. b6, a2
Y los peones negros lo han conseguido. Las blancas abandonaron.
(H. Fronczek-Lukin, Katowice, 1 991 )
Comentario al diagrama 1 28
Como las negras poseen dos peligrosos peones pasados, las blan­
cas deben luchar por las tablas. En la partida, sin embargo, se equi­
vocaron de plan al elegir
1 . ll d4?
Solamente con 1 . ll a1 ! podían obtener la igualdad; p. ej . : 1 . . . . , ll d7 (1 . . . . ,
ll e? 2. d6 ) 2. ll xa4, c3 (2 . . . . , ll xd5 3. n xa7, g b5 4 . .l::t. a4 ) 3. @e2
1 . . . . , a3! 2. l:l xc4, a2 3. ll c1 , ll c7! 4 . .i:I d1 , ll c2 5. d6, ll d2! 6. ll c1 ,
@f7
=
=
=.
1 36
C OMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
Y las blancas abandonaron. Luego de la posible variante 7. g3, .l:. b2 8. @g2,
ll b1 9. l:!. c7+, @e6 1 0. d7, � e7, las negras ganan con facilidad.
(Csom-Spasski, Ámsterdam, 1 971 )
Comentario al diagrama 1 29
Parece que las blancas tienen la posición perdida, pero hay una in­
teresante idea de ahogado:
1 . d6! , cxd6 2. c5! , dxc5
Pero no 2 . . . . , bxc5? 3. b6, y el peón llega a la casilla de coronación .
3 . .U xe3! , . . .
E l quid d e l a combinación: después d e 3 . . . . , .l:l, xe3, e l rey blanco está ahogado. Las negras intentan ahora jugar a ganar:
3 . . . . , .u h4 4 . .il h3!, b!. h7
4 . . . . , ,i::i. xh3, ¡ ahogado!
5. Il e3, . . .
Se amenaza 6 . l:;I e8#.
5 . . . . , .u h4 6 . .u h3!, . . .
Con tablas posicionales.
(Estudio de Seleznev, 1 9 1 9)
Comentario al diagrama 1 30
La posición de las negras no ofrece esperanzas. En la partida sucedió
1 . . . . , @ h7 .
Otras posibilidades son : 1 . . . . , @ h5 2. f7, @ h6 (2 . . . . , g5 3. ll f5 +-)
3 . .i:, f6, @ g7 4 . .i:, xd6, .i:, xf7 5. J:;l xb6, ll f4 6. a5, .ll xe4 7. a6,
l:;I e3+ 8. @g4, l:!, xb3 9. d6, @f7 1 0 . .i:! b8, @e6 1 1 . a7 +- o 1 . . . . , g5 2. @g4,
gxh4 3. @f5 +-.
2. @g4, @ g 8
2 . . . . , @ h6 3. h5! , ll f7 (3 . . . . , gxh5+ 4. �f5 +-) 4. ,i::i. f2! ( ¡ una jugada de es­
pera!), n f8 5. hxg6, @xg6 6. f7! , ll xf7 7. � xf7, @xf7 8. @f5, @e7 9. @g6,
@d7 1 0. @f7, y las blancas ganan con facilidad.
3. h5!, . . .
3 . @g5, @f7!
3 . . . . , g xh5+ 4. @f5, . . .
Y las negras capitularon. Todavía podría seguir: 4 . . . . , @f7 5. :! g 1 , ll g8
6 . .l:, xg8, @xg8 7. @e6, @f8 (7 . . . . , h4 8. @e7 +-) 8. @xd6, h4 (8 . . . . , @f7
9. @xe5 +-) 9. @e6, h3 1 O. d6, h2 1 1 . d7, con mate.
C
(Gleizerov-S. Kühn, Hamburgo, 1 995)
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
1 37
Comentario al diagrama 1 3 1
Una cacería de mate por medio de
1 . .l:i. ha5!
conduce al objetivo.
1 . . . . , @c6
1 . . . . , b1 � 2 . .U 8a6#.
2. @cS!, . . .
Pero no 2 . .l:i. 8a6+?, �d7 3. U d5+, @e7 4 . .l:!. e5+, @f7, y las blancas, a
causa de la amenaza . . . , b1 � , prácticamente deben dar jaque continuo.
2 . . . . , @d6 3. @dS, @e6
O bien 3 . . . . , @c6 4 . .l:I c8+, � b7 (4 . . . . , � b6 5 . .U xa2, b1 � 6. ld b8+, ganando la dama) 5 . .U b5+, @a7 (5 . . . . , @a6 6. ,l::í. xb2 +-) 6. @c7 ! , a1 �
7. Il b7+, @a6 8 . .l:!. a8#.
4 . .U 8a6+, @f7 5 . .ll f5+, @g7 6. ti. g5+, @f7
6 . . . . , @h7 7 . .ll xa2, b1 � 8. l:l h2#.
7. l:í. gg6, b1 � 8 . .i::í. af6#
C
(Estudio de Wotawa, 1 953)
Comentario al diagrama 1 32
Las blancas aprovechan la desfavorable posición del monarca negro
de la manera que sigue:
1 . ll b5!, .l:!. 7a5
La cosa sería más fácil todavía después de 1 . . . . , 1l 7a6 2 . .i:1 b8+,
@a7 3. ld e7#.
2. ld eb4!, . . .
Grotesca, l a posición d e las torres. A causa del mate, n o se pueden capturar
las torres blancas.
2 . . . . , @a7 3 . .i::í. b7+, @as
3 . . . . , @a6 4 . .l:i. 4b6#.
4 . .i::í. bS+, @a7 5 . .i::í. 4b7+, @a6 6 . .i:i aS#
(Estudio de Prokes, 1 940)
Comentario al diagrama 1 33
Las blancas pueden llevar a cabo un ataque de mate:
1 . bí. e7+! , @ ha 2. <;;t> h6! , . . .
La virtud d e las blancas es l a actividad d e s u rey, que puede cola­
borar en el ataque.
2 . . . . , l:í, ge8
1 38
COMENTARIOS A LOS
DIAGRAMAS
Se amenazaba mate mediante 3. M, h7#. Después de 2 . . . . , t:!, gfB gana
3. U h?+, @gB 4. t:!. g 1 #.
3 . .l:í. dd7!, @ g8 4. u g7+, \it h8
4 . . . . , @fB 5. ,Il df7#.
s . .id h7+, @ ga 6. u dg7+, @ta 1. u hS#
(Estudio de Rinck, 1 92 1 )
Comentario al diagrama 1 34
El peón , aunque ha avanzado mucho, en la práctica es débil, y pronto morirá. Sin embargo, mientras viva puede tomar parte activa en el
juego. Véase:
1 . u f7+! , \td8
O bien 1 . . . . , @xf7 2. U xb7, U xb7 3. dB'iV +- o 1 . . . . , @e6 2. U xb7,
U xb7 3. dB tl:l+, también ganando con facilidad.
2 . .l::!, g 1 , . . .
S e amenaza 3 . .l::!, gB+, rJ;/c7 4 . dB'iV+, ganando.
2 . . . . , .i::í, xd7 3 . .i::!. g 8+, �c7 4 . .l:í. xd7+, @xd7 5. ld g7+, . . .
Ganando l a torre.
a
(Estudio de Prokes, 1 950)
Comentario al diagrama 1 35
El hecho de que las negras posean aqu í un peón de ventaja no de­
sempeña papel alguno. Lo decisivo es que las blancas están más
activas.
1 . @ c6!, as
Alternativas: 1 . . . . , U hB 2. Il d6, @ bB 3. @b6, a5 4. Il c6 +- o 1 . . . . , U d8
2 . .l::!. c7+, @ bB 3. @ b6, .i::í, eB 4 . .l::!. gc6 +2 . .l::!. c7+, @ b8 3. U b7+, @c8 4. @ b6!, .l::!, h8
4 . . . . , a4 5 . .l:i. c7 +, @ bB 6. U gc6 +- o 4 . . . . , @dB 5. l:i, d6+, @cB 6. ll c7+,
@bB 7. � dc6 +5 . .l::!. d6, a4 6. U c7+, @ b8 7. U dc6, . . .
Ganando.
.
.
(Estudio de Horwitz, 1 861 )
139
COMENT A RIOS A LOS DI A GR A M A S
Comentario al diagrama 1 36
Solamente
1 . f7!
conduce al triunfo.
1 . . . . , �g7
1 . . . . , ll f3 2. ll g2 +2. f8�+!, . . .
Sacrificando un peón, las blancas se procuran más espacio para las torres.
2 . . . . , @xf8 3. n f1 +, �g7
o bien 3 . . . . , @e7 4. n fe1 ! o 3 . . . . , n f3 4. n ef2 ! , ganando las blancas en
ambos casos.
4. ll g2+, � h6
4 . . . . , ll g3 5. ll fg1 +5. ll h1 +, ll h3 6. ll gh2!, . . .
Con este ataque doble, las blancas, por fin, alcanzan e l objetivo.
6 . . . . , U bc3+ 7. � b4, ll b3+ 8. �a4, . . .
Y las negras pueden abandonar.
.
.
(Estudio de Mandler y Konig, 1 924)
Comentario al diagrama 1 3 7
Las negras, que se hallaban en situación grave, pero no desespera­
da, encontraron el recurso defensivo
1 . . . . , ll f3+!
La primera torre se sacrifica por una buena causa.
2. n xf3, n b5+ 3. @e6, . . .
3 . � e4, U e5+ 4 . @d4, U e4+ 5. @dS, U e5+ 6. @d6, l:I e6+ 7 . \t>d7,
U e7+, con jaque continuo.
3 . . . . , U e5+! 4. @f7, . . .
Después d e 4 . @xe5, naturalmente, las negras estarían ahogadas. D e ah í
que las blancas intenten sali r del jaque perpetuo. Por desgracia, no lo consiguen . . .
4 . . . . , U e7+ 5. @ge, U g7+!
Pero no 5 . . . . , U e8+? 6. @g7, U e7+ 7. f7 +6. �h8, ll g8+
6 . . . . , U xg6 7. t7 +7. @ h7, ll g7+ 8. fxg7, . . .
Por fin ahogado.
.
.
(Henley-Bonin, Nueva York, 1 983)
1 40
COME N TARIOS A LOS DIAGRAMAS
Comentario al diagrama 1 38
Las negras perdieron después de efectuar
1 . . . . , bí'. f5,
aunque 1 . . . . , � b4 tampoco habría supuesto la salvación. Véase:
a) 2. c7! , @f7 3 . .U c5, @e7 4. ll. xa7, \tid6 5. ll. g5, .U b2 6. ld g6+!
(importante jugada intermedia; otras jugadas no alcanzan el objetivo: 6. ll xg7?,
.ll xb5 7. \tif2, g c5 =; 6. \tif1 ? , .i::t f8+ 7. @e1 , .i::t h8 8 . .i::t g6+, @c5 9. \tif1 ,
I:i. f8+ 1 0. @ g 1 , .ll xb5 1 1 . ld a1 , ld c8 1 2. I:i. c1 +, \ti b4 1 3. ld g4+, @a5
1 4. ld xg7, @a6 1 5. @f2 , \t> b7 1 6. @e3, .ld b6 1 7. \tid4, n c6 =) 6 . . . . , @c5
7. ld b7, .ll e8 8 . .U g2, l':l'. b1 + 9. @ h2, tí, c8 1 0. z:í, c2+, \ti d6 1 1 . b6, \tid7
1 2. ld d2+, @c6 1 3 . ..ld b8 +-.
Pero no
b) 2. \tif2?, ld c7 = ni
c) 2 . ..ld xa7?, .ll xb5 =.
2. b6! , . . .
Esta sencilla jugada desestabiliza l a posición negra.
2 . . . . , n xa5 3. b7, n g 5+ 4. @ h2, g f8 5. c7, . . .
¡Vivan los peones! Las negras abandonaron.
(Navarovszky-Sallay, Budapest, 1 961 )
Comentario al diagrama 1 39
Es verdad que las blancas están peor en este final al tener dos peo­
nes menos, pero pueden salvarse con ayuda de un motivo de aho­
gado:
1 . ll e8+! , @ h7 2. ,il h8+!, @ xh8 3 . .id c8+, \ti h7 4 . .l::t h8+, @xh8
5. fxg7+, @ h7
Una vez capturado el peón, las blancas estarían ahogadas.
6. g8�+. \ti h6
El último intento de jugar a ganar.
7. �h7+!, . . .
¡ Esto es l o correcto! Después d e 7 . �xg6+?? , @xg6, las negras ganan por­
que el rey blanco dispone de la casilla g 1 .
7 . . . . , @ g5 8. �xh5+, @ xh5
Y las blancas están ahogadas.
b
(Kotenko-Suta, correspondencia, 1 990- 1 995)
COMENTARIOS A LOS DIAGRAMAS
141
Comentario al diagrama 1 40
Después de
t . g6 ! ,
las negras n o disponen d e defensa suficiente contra las amenazas
de mate. En la partida sucedió
t . . . . , ll g7.
1 . . . . , fxg6 2 . .U c1 +-.
2. f6! , . . .
Un golpe decisivo.
2 . . . . , M. 7xg 6 3 . .ld hB+, . . .
Las negras se dieron por vencidas. Todavía podría haber segu ido: 3 . . . . ,
.l:!. g8 4. � c1 ! , .l:!. g 1 5 . .ld xg8+, l'.;I xg8 6 . .l:!. c8#.
(Serper-Mestel, Hastings, 1 990-1 991 )
ÍNDICE
ONOMÁSTICO
Los números q u e van entre paréntesis se refie re n a los diagramas. Los nú­
meros en cursiva corresponden a las páginas.
a) Partidas
A
Adams, (69); 110
Ajsharumova, (71); 1 1 1
Akopián, (69); 110
Alexander, (109); 127
Antoshin, (83); 1 1 6
Djurhuus, (124); 134
Dmitriev, (8); 83
Dobrovolsky, (78), (118); 1 14,
131
Dada, (62); 107
Donner, (36); 95
Dreev, (91); 120
Dzwonkowski, (113); 129
E
B
Balabáev, (105); 126
Baranov, (121); 132
Barcza, (52); 102
Barle, (40); 97
Barlov, (85); 1 1 7
Bartosik, (82); 116
Bellin, J., (71 ); 1 1 1
Bets, (89); 119
Boleslavski, (2); 80
Bonin, (137); 139
Borkowski, (99); 123
Bronstein, (37); 95
Brunner, (67); 109
Ermeni, (6); 82
Estrin, (79); 1 14
F
Filippov, (89); 119
Fischer, P., (101); 124
Fischer, R . , (33), (44); 94, 99
Fishbein, (46); 100
Foltys, (68); 110
Fridman, (117); 131
Fridshtein, (11); 84
Frolov, A. , (120); 132
Fronczek, H . , (127); 135
G
e
Capello (75); 1 13
Casagrande, (14); 85
Chandler, (80); 115
Chéjov, (67); 109
Chelnin, (8); 83
Chemin, (60); 106
Clarke, (65); 108
Cooper, J . , (95); 121
Correa, (86); 1 1 7
Csom, (128); 136
Cvetkovié, (6); 82
D
Dieks, (99); 123
Géller, (44); 99
Ghitescu, (122); 133
Gleizerov, (130); 136
Gorelov, (102); 124
Grabics, (82); 116
Gretarsson, H., (14); 85
H
Haag, (52); 102
Hamming, (70); 1 1 1
Hansen, (97); 122
Henley, (137); 139
1
lnkiov, (106); 126
lvkov, (27); 91
J
Jaunin, (117); 131
Jodas, (96); 121
Junker, (97); 122
K
Kagan, (119); 132
Kaiszauri, (126); 135
Kaldor, (119); 132
Kalesis, (120); 132
Kotenko, (139); 140
Kovalevskaia, (22); 89
Kudrin, (87); 1 18
Kühn, S., (130); 136
Kveinis, (66); 109
L
Larsen, (56), (58), (87); 104,
105, 118
Levitt, (73); 1 12
Ljubojevié, (103); 125
Lputián, (77); 1 14
Luchinkin, (112); 128
Lukács, (111); 128
Lukin, (127); 135
Lútikov, (11 ); 84
M
Makarczyk, (68); 110
Matulovié, (45); 99
Mestel, (140); 14 1
Miles, (28); 92
Morris, C. , (95); 121
Moskalenko, (91); 120
Mühlmann, (10); 83
Mujin, (2); 80
Müller, (54); 103
1 44
N
Navarovszky, (138); 140
Niklasson, (126); 135
Novak, (110); 128
Í N DI CE ONOM Á S TI CO
Tseshkovski, (35); 94
Tsuboi, (86); 1 1 7
H
Hasek, (41); 97
Horwitz, (135); 138
u
Otano, (100); 123
Ubilava, (45); 99
Ullrich, (10); 83
Umanski, V. , (113); 129
J
o
p
V
Kapfer, (55); 104
Kasparián, (61); 107
Kissling, (20); 88
Kónig, (136); 139
Kopáev, (49); 101
Kúbbel, (18); 87
126
L
w
M
Jólmov, (93); 120
K
Pascual Pérez, (100); 123
Pekarek, (78); 114
Pekker, (38); 96
Penrose, (13); 85
Perkins, (13); 85
Perlis, (108); 127
Pokojowczyk, (62); 107
Polugaevski, (96); 121
Pomar, (109); 127
R
Rajkovié, D. , (122); 133
Reshevsky, (34); 94
Rodríguez, Am., (28); 92
Ryc, (110); 128
Vaisman, (112); 128
Valvo, (73); 1 12
Velikov, (118); 131
Venkataraman; (65); 108
Vieghofer, (101 ); 124
Vladimírov, E., (77), (105); 114,
Vogt, (23), (76); 89, 113
Vukié, (54); 103
Wackers, (70); 1 1 1
Wismont, (116); 130
Wolff, P. , (46); 100
y
s
Salgado, R., (124); 134
Sallay, (138); 140
Sax, (35); 94
Schlechter, (108); 127
Sehner, (111); 128
Serper, (60), (140); 106, 14 1
Shabálov, (66); 109
Sherdev, (121); 132
Sherwin, (33); 94
Shipov, (40); 97
Shírov, (105); 126
Smyslov, (36), (83); 95, 1 1 6
Spangenberg, (56); 104
Spasski, (128); 136
Speelman, (80); 1 15
Stein, (34); 94
Stocek, (64); 1 08
Surygin, (64); 108
Sula, (139); 140
Svéshnikov, (102); 124
Yermolinsky, (38); 96
Yurkovich, (125); 134
Yusúpov, (103); 125
z
Zaichik, (79); 1 14
Zhu, (22); 89
Zielinski, M., (116); 130
Zinn, (37); 95
Maizelis, l. , (3), (4); 8 1
Mandler, (136); 139
Moravec, (12), (48); 84, 101
N
Nadareishvili, (39); 96
p
Parenti, (17); 87
Platov, M., (104); 125
Platov, V., (42), (104); 98, 125
Prokes, (132), (134); 137, 138
Prokop, (88); 1 18
R
b) Estudios
Rinck, (19), (30), (50), (92),
(133); 88, 92, 101, 120, 138
B
s
Ban, (90); 1 19
Sek, (57); 105
Seleznev, (129); 136
e
Cook, (5); 8 1
Cozio, (9); 83
T
Troitski, (1 ), (29), (32), (53),
(98); 80, 92, 93, 103, 122
D
Dawson, (94); 121
T
Teske, (76); 1 13
Timman, (27); 91
Tischbierek, (23); 89
Torre, (58); 105
Totski, (125); 134
T rabattoni, (85); 1 1 7
Troianescu, (75); 113
Lazard, (16), (81); 86, 115
Ljungmann, (59); 106
V
Vlk, (74); 1 13
E
Eisenstadt, (72); 1 12
G
Grigóriev, (15), (43); 86, 98
Gunst, (31); 93
Gurgenidze, (7); 82
w
Weenink, (63); 107
Wotawa, (21), (24), (25), (26),
(47), (51), (84), (107), (114), (115),
(123), (131); 89-91, 100, 102,
117, 127, 129, 130, 133, 137
FRR