SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: TÍTULO : PINTO A MIS COMPAÑEROS USANDO LOS COLORES PRIMARIOS II. Ár ea FECHA : 13 de abril del 2022 GRADO Y SECCIÓN : 2° DOCENTE : ANA SOTOMAYOR PEREZ PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Competencias y Capacidades Crea proyectos desde los artísticos Desempeños - lenguajes Explora y experimenta los lenguajes del arte. ARTE Y CULTURA Aplica procesos creación. de Evalúa y socializa sus procesos y proyectos. - - Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros, vocales o kinestésicos en respuesta a estímulos del docente o con base en sus propias exploraciones. Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones, y experimenta maneras en que los elementos del arte (movimientos, acciones, formas, colores o sonidos) pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea. Pinta sus dibujos usando los colores primarios. Propósito Explora y crea dibujos usando los colores primarios. Enfoque de la orientación al bien común - Utiliza los colores primarios para pintar sus dibujos. - Experimenta relacionando los colores primarios con las emociones. Presenta sus trabajos y creaciones y responde a preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, describe las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros. Evidencia Enfoques transversales Criterios de evaluación Actitudes o acciones observables El docente promueve espacios de buen trato y diálogo. Inst. de evaluación Lista de cotejo III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN: Inicio - - - Cinta masking tape hoja bond Lápiz, colores Imágenes Tiempo aproximado: 20 min La profesora saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase. Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron para escucharse y respetar las opiniones de sus compañeros/as. Iniciamos la sesión observando la siguiente imagen (Anexo 1 ): Recordar las normas de convivencia planteándoles la pregunta: ¿Qué podemos observar? Dialogamos y responden las siguientes preguntas: ¿Qué colores observas en la imagen? ¿Cón que emociones la están relacionando? ¿Te agrada pintar? Registramos sus respuestas en la pizarra Se les dirá el propósito de la clase: Hoy aprenderemos representa las emociones de nuestros compañeros de aula y usaremos los colores primarios para expresarlos. Desarrollo - Tiempo aproximado: 70 min ¿Qué necesitamos para crear nuestro proyecto artístico? Témperas, hojas con fondo blanco, y un dibujo de alguna norma de convivencia para pintar, trapo húmedo. Colores, cuaderno de arte y cultura. - Trazar en una hoja 3 círculos. - Les explicas que los clores que han seleccionado son conocidos como “Los colores primarios” porque de la combinación de ellos surgen los demás colores, es por ello que son importantes. - Se continuara realizándoles las siguientes preguntas referentes al el aula: ¿Qué acción de tus compañeros te haría sentir triste? ¿Por qué? ¿Qué acción de tus compañeros te haría sentir feliz? ¿Por qué? ¿Qué acción de tus compañeros te haría sentir enojado? ¿Por qué? - Se les indicará que dibujaran esas acciones que realizan sus compañeros en el aula que los hacen sentir enfadados, alegra y tristes y las pintaran usando los colores primarios que las representas: Alegría - amarillo Rojo – enojados Azul – tristes Supervisaras porcada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando. - Cierre - Tiempo aproximado: 20 min Responden a preguntas de metacognición ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿me fue fácil aprender? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere? REFLEXIÓN DE APRENDIZAJES ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ___________________ Profesor de aula ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? _____________________ V°B° DIRECTOR 1º GRADO “ ” LISTA DE COTEJO Docente Grado y sección Área COMUNICACIÓN ACTIVIDAD: Pinto a mis compañeros usando los colores primarios PROPÓSITO: Explora y crea dibujos usando los colores primarios. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Pinta sus dibujos usando los colores primarios. CRITERIOS A EVALUAR N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 N° - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Utiliza los colores Experimenta relacionando los primarios para pintar sus colores primarios con las dibujos. emociones. ANEXO 1
