ESCUELA SECUNDARIA No. 146 “MAX PLANCK” CARGA DE TRABAJO GRADO Y GRUPO: 1ro. A,B,C Y D FECHA: del 20 de junio al 15 de julio de 2022. ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: Lengua materna. Español I Semana APRENDIZAJES FUNDAMENTALES 20-junio-22 Buscar definición de reglamento y su función 21-jun-22 Reflexionar sobre la estructura de los reglamentos 22-jun-22 Reflexionar sobre los verbos que se emplean en la redacción e reglamentos 23-jun-22 24-jun-22 Reflexionar sobre los verbos que se emplean en la redacción e reglamentos Análisis de reglamentos ACTIVIDADES PRESENCIALES -Investigar dos reglamentos: Uno de biblioteca y otro de tránsito -Identficar la función forma y tipo de contenido del reglamento, así como el uso de los modos y tiempos verbales. Registrar en un esquema las funciones de los reglamentos, su estructura, los lugares donde es posible encontrarlos y las personas que los elaboran -Conjugar los verbos: trabajar, leer y dormir en el Modo Indicativo, tiempo simple.( apoyate de tus apuntes) -Conjugar los verbos : trabajar, leer y dormir en Modo indicativo tiempos compuestos .( apoyate de tus apuntes) -Copia la actividad que se encuentra en la pág. 25 del libro de español en tu cuaderno e identifica en el “Reglamento” el título, el emisor, una prohibición y una preescripción.Señálalos con flechas y escribe losnombres que correspondan. Al finalizar, cambia la expresión señalada con amarillo de modo que quede en tiempo futuro. ______________________________. Profa. Ma. Guadalupe Urbina Pichardo _________________________. Prof. Oscar Ramos Osegueda RECURSOS Y MATERIALES Internet Libro de español Cuaderno, bolígrafo Cuaderno, bolígrafo, colores Cuaderno, lápiz, bolígrafo Cuaderno, lápiz, bolígrafo Libro de etxto, cuaderno, bolígrafo ______________________ Profa. Jaqueline Estrada Millá ESCUELA SECUNDARIA No. 146 “MAX PLANCK” CARGA DE TRABAJO GRADO Y GRUPO: 1ro. A,B,C Y D FECHA: del 20 de junio al 15 de julio de 2022. ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: Lengua materna. Español I Semana APRENDIZAJES FUNDAMENTALES 27-junio-22 28-jun-22 Recordar la definición y estructura de los subgéneros narrativos Conocer las características de los tipos de personajes 29-jun-22 Conocer las características físicas, sociales y psicológicas de los personajes 30-jun-22 01-jul-22 Idetificar las caracteríticas de lgunos subgéneros narrativos Leer narraciones de diferentes subgéneros ______________________________. Profa. Ma. Guadalupe Urbina Pichardo RECURSOS Y MATERIALES ACTIVIDADES PRESENCIALES -Elaborar un esquema de los subgéneros narrativos y su estructura Cuaderno, lápiz, bolígrafo -Elaborar un cuadro sinóptico de los tipos de personajes en una narración Cuaderno, lápiz, bolígrafo -Revisar las definiciones del ambiente y tipos de narrador y elaborar un esquema para resaltar las ideas principales. Libro de texto Cuaderno, lápiz, bolígrafo -Leer el texto de la pag. 54 del libro de español “los subgéneros narrativos literarios” e identiicar las principales características de algunos subgéneros narrativos y elabora un mapa conceptual con la información. -Lee el cuento “Continuidad de los parques “que se encuentra en la página 63 y copia en tu cuaderno las preguntas que ahí se encuentran y respóndelas. Libro de texto, cuaderno, bolígrafo _________________________. Prof. Oscar Ramos Osegueda Libro de texto, cuaderno, bolígrafo ______________________ Profa. Jaqueline Estrada Millán ESCUELA SECUNDARIA No. 146 “MAX PLANCK” CARGA DE TRABAJO GRADO Y GRUPO: 1ro. A,B,C,D Y E FECHA: del 20 de junio al 15 de julio de 2022. ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: Lengua materna. Español I Semana APRENDIZAJES FUNDAMENTALES 04-julio-22 Identificar lo ue los alumnos saben acerca de las fichas temáticas y su utilidad. 05-julio-22 Conocer las características de las fichas temáticas 06-julio-22 Revisar y analizar ejemplos de fichas temáticas 07-julio-22 -Redactar fichas bibliográficas 08-julio-22 -elaborar ficchas temáticas ______________________________. Profa. Ma. Guadalupe Urbina Pichardo RECURSOS Y MATERIALES ACTIVIDADES PRESENCIALES -Leer el texto de la pag. 166 y 167 y subrayar las ideas más importantes .Posteriormente escribir en su cuaderno: La definición de fichas temáticas, tipo de fichas, propóstio didáctico y partes de una ficha. Libro de texto, cuaderno, bolígrafo -Investigar ejemplos de fichas temáticas e identificar su propósito y sus características. Internet, libros de texto -Revisar las fichas temáticas que vienen en el proyeto 9.pág. 164 y 165 -Copiar el cuadro de la página 165 en su cuaderno y responder lo que se pide. Libro de texto, cuaderno, bolígrafo -Elegir un tema de interés, buscar información en diferentes fuentes bibliográficas(mínimo 3) -Seleccionar la información más importante. -Registrar en fichas bibliográficas , las fuentes consultadas. Libro de texto, cuaderno, bolígrafo Internet Ficcha bibliográficas - Redactar una ficha temática, con la información más importante del tema que seleccionaron.Recuerda incluir ilustraciones y esquemas. _________________________. Prof. Oscar Ramos Osegueda Fichas de trabajo, ______________________ Profa. Jaqueline Estrada Millán ESCUELA SECUNDARIA No. 146 “MAX PLANCK” Carg de trabajo GRADO Y GRUPO: 1ro. A,B,C Y D FECHA: del 20 de junio al 15 de julio de 2022. ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: Lengua materna. Español I Semana 11-julio-22 12-julio-22 13-julio-22 14-julio-22 APRENDIZAJES ACTIVIDADES FUNDAMENTALES PRESENCIALES Definición y características - Lee con atención las páginas 212 y 213 de tu libro de texto y de los textos de la lírica recupera lo siguiente: popular. 1.- ¿Cuáles son las características generales de los dichos, refranes y pregones? 2.- Nombra diez ejemplos de textos de la lírica tradicional. 3.- Realiza un mapa conceptual con la definición y un ejemplo de refrán, dicho y pregón. Realiza el punto 4 y 5 de la página 215 de tu libro de texto. Significado de los Lee con atención las páginas 216 y 217 de tu libro de texto, refranes. analiza el ejemplo y elabora en hojas blancas, un compendio que reúna varios ejemplos de refranes, dichos y pregones. *Una vez terminada tu compilación, contesta la valoración en la página 218 de tu libro de español. Diversidad lingüística y Lee con atención y contesta en tu cuaderno las preguntas en la cultural de los pueblos página 222 de tu libro de texto. indígenas. Analiza con atención la “tabla 1” en la página 223 de tu libro de texto, después, responde en tu libreta las preguntas en la página 225. Observa con atención la “tabla 2” en la página 224 de tu libro de texto y recupera en tu cuaderno, las diez lenguas indígenas con mayor presencia en nuestro país. Contempla la ubicación de cada una de las lenguas y márcalas en un mapa de la República Mexicana tamaño carta. Utiliza un color diferente por cada lengua. Diversidad lingüística y RECURSOS Y MATERIALES -Libro de texto, cuaderno, bolígrafo. -Libro de texto, cuaderno, bolígrafo. -Libro de texto, cuaderno, bolígrafo. Investiga a qué se refiere el término “indigenismo”, escribe en -Libro de texto, cuaderno, 15-julio-22 cultural de los pueblos indígenas. tu cuaderno su definición. Recupera en tu cuaderno diez bolígrafo. ejemplos de indigenismos que utilizamos actualmente en nuestra vida cotidiana. Diversidad lingüística y cultural de los pueblos indígenas. Observa con atención la tabla en las páginas 228 y 229 de tu -Libro de texto, cuaderno, libro de texto y realiza lo siguiente. bolígrafo. 1.- Elige 16 términos mencionado en la tabla. Elabora en un cuarto de cartulina o en una hoja tamaño oficio, una plantilla de lotería donde ilustres cada uno de las palabras que elegiste. Puedes realizar dibujos o utilizar dibujos para ilustrar tu lotería. 2.- Responde en tu cuaderno, las preguntas en la página 229 de tu libro de texto. ______________________________. Profa. Ma. Guadalupe Urbina Pichardo _________________________. Prof. Oscar Ramos Osegueda ______________________ Profa. Jaqueline Estrada Millán
