1- PREGUNTAS MULTIPLE CHOICE- 1er PARCIAL NUEVAS TECNOLOGÍAS

PREGUNTERO SIMULADOR 1er PARCIAL NUEVAS TECNOLOGÍAS
1-EN LÍNEA CON UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA Y CULTURAL LA INTEGRACIÓN DE
LAS TIC A LA PROPUESTA PEDAGÓGICA PUEDE CONSIDERARSE COMO PARTE DE
UNA POLÍTICA INCLUSIVA (SELECCIONE 4 OPCIONES) -CONCIBE A LA TECNOLOGÍA
Y A LOS PROCESOS DE CIRCULACIÓN Y CONSUMO DE INFORMACIÓN O
PRODUCTOS CULTURALES COMO UN OBJETO O PROBLEMATIZACIÓN CONSTANTE.
-CONSIDERA CADA ESCUELA COMO CENTRO DE AMPLIACIÓN DE LA OFERTA
TECNOLÓGICA Y CULTURAL -FAVORECE LA CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES
INTEGRANDO LA OFERTA TECNOLÓGICA Y CULTURAL -DISCRIMINA EN EL USO DE
LA TECNOLOGÍA A AQUELLOS ALUMNOS QUE POR ESTAR AISLADOS NO POSEEN LA
CONEXIÓN NI LA MAQUINARIA PARA ACCEDER A ESTE TIPO DE HERRAMIENTAS SE PREOCUPA POR EL DESARROLLO DE HABILIDADES NO SÓLO TÉCNICAS SINO
TAMBIÉN COGNITIVAS ,CREATIVAS Y COMUNICATIVAS.
2-AL FIN DE LLEVAR ADELANTE UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON
IMPLEMENTACIÓN DE LAS NT. ADEMÁS DE REQUERIR DE LOS INSUMOS
TECNOLÓGICOS,¿ CON QUÉ OTRA COSA ES IMPRESCINDIBLE Y CONDICIÓN DEL
CAMBIO CONTAR? -CON PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE CAPACITADO -CON
COMPAÑEROS QUE PUEDAN SUPLANTAR A UN DOCENTE CAPACITADO -CON
EMPRESARIOS EXPERTOS EN EL MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS.
3-LA INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC SE CONVIERTE EN UNA
OPORTUNIDAD DE INCLUSIÓN CUANDO: (SELECCIONE 3 OPCIONES) -PERMITE DAR
LA PALABRA A LOS ALUMNOS -LOS VUELVE VISIBLES -LE DA LA AUTORIDAD
MÁXIMA AL DOCENTE, QUIEN ES EL QUE PERMITE ACCIÓN AL ALUMNO -LOS
RECONOCE COMO SJETOS CULTURALES EN UN AQUÍ Y AHORA.
4- LA INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC EXIGE DAR LA PALABRA A LOS
ALUMNOS, VOLVERLOS VISIBLES, Y CONOCERLOS COMO SUJETOS CULTURALES
EN UN AQUÍ Y AHORA. ESTE CAMBIO DE PARADIGMA POSICIONA AL DOCENTE EN
UN LUGAR QUE :(SELECCIONE 3) -FACILITADOR -DADOR DE SENTIDO, DE
CONSTRUCTOR DE CRITERIOS -DE TUTOR, DE ORIENTADOR DE APRENDIZAJE DE
ESTUDIANTES - DE DUEÑO DE LA AUTORIDAD MÁXIMA EN CLASE.
5- Someter a reflexión, juicio, debate, verificación de fuentes, verificación de bibliografía, entre
otros recursos a los datos y conocimientos que nos ofrecen las TIC, nos lleva a concebir a la
tecnología y procesos culturales como un objeto de: -problematización constante -navegación
constante --obsesión tecnológica.
6-De acuerdo a las características del mundo actual que se caracteriza porque el cambio y la
innovación se dan de manera permanente, la resolución de problemas es una constante, nos
estamos refiriendo a un nuevo tipo de modernidad que llamamos…. -Modernidad sólida -Post
modernidad -Modernidad líquida.
7-Se distinguen tres tipos de cultura según la forma que toma la transmisión cultura. Aquella en la
que tanto niños como adultos aprenden de sus pares. El futuro está anclado en el presente. La
misma se denomina: -Cultura educativa -Cultura configurativa -Cultura distribuída.
8-Muchos docentes siguen considerando a los niños y jóvenes actuales como los estudiantes de
otras épocas, considerando que los métodos de enseñanza que resultaron favorables en ese
momento puedan tener el mismo resultado, ellos no están familiarizados con esta metodología y
pueden ser reacios a la innovación, en estas afirmaciones se hace referencia a los docentes como: Inmigrantes universales -Nativos digitales -Inmigrantes digitales.
9- “Están muy habituados a recibir y procesar la información mucho más rápido que los
inmigrantes. Acostumbran llevar a cabo múltiples tareas en simultáneo con el uso de la
tecnología”. Hablamos de: -Inmigrantes digitales -Nativos digitales -Nativos universales.
10- Identifique si la afirmación es verdadera:De acuerdo a la invasión tecnológica en el área de la
educación, donde podemos diferenciar las características de nativos e inmigrantes digitales se
presentan 2 tipos de contenidos: el contenido "heredado" incluye lectura, escritura, aritmética, el
pensamiento lógico, la comprensión de los textos y las ideas del pasado y el contenido "futuro"
pensamiento lógico, la comprensión de los textos y las ideas del
pasado y el contenido "futuro" que incluye software, hardware,
robótica, nanotecnología: -VERDADERO -FALSO.
11-La educación a distancia tiene su recorrido histórico hasta llegar
a nuestra época donde transitan la experiencia como alumnos de
esta universidad. Si nos remontamos a su desarrollo en el tiempo
¿cuálesy como llegaban las primeras propuestas- de EaD en la
década del '80? -Masificación -Por correspondencia -Por paloma
mensajera.
12-La educación a distancia tiene su recorrido histórico hasta llegar
a nuestra época donde transitan la experiencia como alumnos de
esta universidad. Si nos remontamos a su desarrollo en el tiempo
¿cuáles y como llegaban las primeras propuestas de EaD en la
década del 50? -Capacitaciones por correspondencia -Masificación Por e-mail.
13-El nuevo escenario en el que debemos desempeñarnos hoy los
educadores y en el que se plantea como imperativo incluir las
tecnologías al aula presenta un Modelo de enseñanza: -enseñanza
circular. -zona de desarrollo próximo -enseñanza rectangular.
14-El uso del guardapolvo blanco en la escuela pública de
Sarmiento incorporado con el fin de otorgar igualdad de
oportunidades a los estudiantes, se corresponde con el mismo
efecto democratizador en la actualidad de: -uso de la máquina de
escribir -uso de las tecnologías -uso de nuevas competencias.
15-La modalidad a distancia presenta 3 importantes características:
-formación de comunidades de aprendizaje -su reflexibilidad en
torno a la propuesta de enseñanza -desarrollo de competencias y
habilidades -soledad tecnológica.
16- Si pensamos que la tecnología es la única causa de los cambios
cognitivos , de las prácticas sociales de las ideas,y de las formas de
vivir en sociedad, estamos incurriendo según muchos autores en : absolutismo tecnológico -vinculación tecnológica -determinismo
tecnológico.
17- Los estudiantes actualmente están influidos fuertemente por los
medios y la tecnología , ellos construyen su identidad, y la relación
con los demás y su entorno, tomando decisiones de manera
permanente, por ello se consideran: -Autónomos -Heterónomos -
Homónimos.
18-Este pensamiento es el más común en relaciones temporales y
causales, en el mismo una serie de elementos pueden organizarse a
través de las nociones de "antes" y "después". Esta afirmación hace
referencia al: -pensamiento secuencial -pensamiento no secuencial
-pensamiento atemporal.
19-La lógica de procesamiento de la información propia de los
medios posee cuatro características distintivas: - No secuencial Con recorrido no lineales - Personalizados y flexibles -Modernos y
sencillos - Regida por la sensibilidad fragmentaria. .
20-Para referirse a la utilización de las TIC en procesos de
enseñanza y aprendizaje, algunos autores proponen educar la
mirada. Esto significa : - enseñar a los estudiantes a construir
criterios para el buen uso de las mismas , a distinguir entre la
información valiosa confiable de la que no lo es - indicar que es
necesario un docente que sea buen transmisor de conocimiento
para lograr los objetivos - puntualizar el hecho de la necesidad de
clases magistrales previas a la utilización de las tic para asegurar su
efectividad .
21-La innovación educativa, pensada desde las buenas practicas
presenta definiciones importantes... (Seleccione 4 respuestas ) -La
innovación supone una transformación significativa e implica un
cambio en la concepción de enseñanza- -La innovación implica una
intencionalidad e intervención deliberada -La innovación supone ser
creativo las 24 hs del día -La innovación es un medio para la
mejora de la calidad y conseguir los objetivos que se proponen los
centros educativos -La innovación implica un cambio que conlleva
mejoras en la calidad de la enseñanza.
22- Son aquellos aprendizajes que se pueden incorporar a las
estructuras de conocimientos que tiene el sujeto y que adquieren
significado a partir de la relación con conocimientos anteriores,
permite que el objeto de estudio adquiera sentido y significado
particular en cada caso y siempre a partir de sus asimilaciones Aprendizaje significativo -El insight y o teoría de la gestalt -Zona de
desarrollo próximo.
23-Cuando nos referimos a la utilización de las Tics en los procesos
de enseñanza y aprendizaje, algunos autores proponen educar la
mirada, esta afirmación hace referencia a dos cuestiones: -enseñar
a los estudiantes a distinguir entre la información valiosa y
confiable y la que no es -enseñar a través de la transmisión como
cuidarse de los peligros de la web -enseñar a los estudiantes como
usuarios de tecnologías a construir criterios para el buen uso de las
mismas.
24-Son ejemplos de comunicaciones sincrónicas: -telegrama,
carta , encomienda,etc - wiki, foro, correo electrónico , blog, correo
postal, -chat, audio, conferencias, videoconferencia,
videollamadas .
25-Son ejemplos de comunicaciones asincrónicas: - wiki, foro,
correo electrónico , blog, correo postal, -chat, audio, conferencias,
videoconferencia, videollamadas -telegrama, correo express,
encomienda, carta.
26-Identifica uno de los cambios pedagógicos más sustantivos que
provocan la utilización de las redes de ordenadores en el ámbito de
la educación superior: -Internet no permite ni favorece el
intercambio entre docentes y estudiantes más allá de los límites
físicos y académicos de la universidad a la que pertenecen. Internet permite y favorece la colaboración entre docentes y
estudiantes más allá de los límites físicos y académicos de la
universidad a la que pertenecen. -se prefiere un tipo de relación
más personaliza y humanitaria, donde sea posible un intercambio
más parecido a un ambiente familiar.
27-Es la posibilidad de conectar "muchos con muchos", a un mismo
tiempo, refleja una forma de trabajar, vincularse y aprender que ya
está instalada en las nuevas generaciones y a su vez, potencia al
infinito, las posibilidades del trabajo colaborativo, estamos hablando
de la aparición de: -youtube -IMDb - la web 2.o.
28- Identifique si la afirmación es verdadera o falsa: las redes
informáticas nos ofrecen la posibilidad de conectar a las personas y
sus inteligencias , sus capacidades creativas , sus capitales
sociales, en pos de objetivos comunes: -VERDADERO -FALSO.
29-Los nativos digitales, son capaces de aplicar voluntariamente su
entendimiento a varios objetos a la vez, y esta capacidad los define
como: -Sujetos multitarea -Sujetos autónomos -nativos críticos.
30-En la educación a distancia, gracias a la disponibilidad de las
tecnologías de la información y comunicación, se promueven las
interacciones entre los diferentes protagonistas de una propuesta
educativa a distancia (sistemas, materiales, entorno) con el
objetivo de lograr: -la discusión, el debate, el cuestionamiento, la
colaboración intelectual -aprendizaje individual, tarea personal ,
pensamiento exclusivo, .
31-Las nuevas tecnologías facilitan el acceso a la información sobre
muchos y variados temas, en distintas formas y también son
instrumentos que permiten: -procesar datos de manera rápida y
flexible - modificar imágenes - automatizar tareas -desconectarse
del mundo - almacenar grandes cantidades de información. .
32- Su impacto se ha manifestado en la forma de hacer negocios,
de divertirse, de educarse y de comunicarse. Estamos hablando de:
- chrome -e-mail - internet inclusivo .
33-Identifica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: "La
lógica secuencial característica del pensamiento analítico científico
es la que predomina en las cabezas de los alumnos de las escuelas
y universidades actuales". -VERDADERO -FALSO.
34-De acuerdo a la invasión tecnológica en el área de educación,
donde podemos diferenciar las características de nativos e
inmigrantes digitales se reconocen dos tipos de contenidos: el
contenido "heredado" incluye lectura, escritura, aritmética, el
pensamiento lógico, la comprensión de los textos y las ideas del
pasado, etc. y el contenido -"futuro" que incluye software,
hardware, robótica, nanotecnología, geonómica, etc. -VERDADERO
-FALSO.
35-La inteligencia humana va más allá del ámbito del organismo
propio, abarcando a otras personas..... Esta afirmación hace
referencia al concepto de: -cognición distribuida -cognición
individual -cognición exclusiva.
36-En la actualidad la modalidad de educación a distancia se
caracteriza por: (seleccionar 2) -su flexibilidad en torno a la
propuesta de enseñanza - favorecen las interacciones entre
docentes y alumnos acortando las distancias -exigencia extra ,
impacto en la salud , stress por uso excesivo de computadoras.
37-La atención a la diversidad se refiere a la variedad de
características: -lo individualista, de interés exclusivo , descartando
lo diferente -de orden personal, psicológicas, de interés
intelectuales.
38-Principios del nuevo aprendizaje: -aprendizaje lineal con
multimedia -aprendizaje presencial con libros auténticos.
39-Los estilos cognitivos se refieren a: -Los modos habituales de
procesar la información y de utilizar las habilidades cognitivas: tipos
de memoria, de percepción, de procesamiento. -Los modos
habituales de trabajar ya sea solos o en pares y / o grupos: tarea
en conjunto, exposiciones escritas y orales ,etc.
40-Las redes poseen tres rasgos fundamentales: ellas son la
flexibilidad, la adaptabilidad, la capacidad de supervivencia. Verdadero -Falso.
41-Los nativos digitales, acostumbran llevar a cabo múltiples tareas
en simultáneo, incluso aquellas que tienen que ver con el uso en la
tecnología. Son: - Multitasking -Multiple choice -Inteligencia
múltiple.
42-La sociedad del conocimiento está dada por: -El uso crítico y con
sentido de la información, tomando solo lo que se quiere y se
necesita y relegando aquello que es innecesario y perjudicial -El uso
indiscriminado de la información , aceptando todo lo que se
encuentre sin cuestionar su veracidad .
43- Al incorporar la tecnología a la escuela, hablamos de un modelo
de aprendizaje basado en dos principios fundamentales:
(Seleccione 2 ) -del aprendizaje masivo al aprender personalizado de la concepción constructivista hacia un modelo más conductista del aprendizaje que define al profesor como un transmisor al
aprender que tiene al profesor como un facilitador .
44-El aprendizaje de las Tic necesita responder a las realidades,
preocupaciones, intereses, saberes y expectativas de los sujetos. Es
por ello que en la planificación - El contenido a enseñar y el medio
que se elija, debe ser significativo, desde el punto de vista
psicológico del sujeto del aprendizaje a quien esta direccionado - El
contenido a enseñar y el medio que se elija, debe ser conducido
hacia el saber a través del modelo de transmisión del conocimiento,
desde el punto de vista psicológico del sujeto del aprendizaje.
45-La atención a la diversidad se refiere a la variedad de
características: -de orden personal: psicológicas, de intereses,
intelectuales, que podemos encontrar en un mismo grupo de
estudiantes -de orden individual: necesidades , intereses,
intelectuales sin tener en cuenta lo grupal.
46-Son aquellos aprendizajes que se pueden incorporar a las
estructuras de conocimiento con conocimientos anteriores,
permiten que el objeto de estudio adquiera sentido y significado. Aprendizaje significativo -Psicología genética -concepto de mente
como tabla rasa.
47-las nuevas tecnologías facilitan el acceso a la información sobre
muchos y variados temas, en diferentes formas y también son
instrumentos que permiten…. (Seleccione 3) - procesar datos de
manera rápida y fiable -establecer comunicaciones inmediatas sincrónicas y asincrónicas. -información sin discriminar.
48- La modalidad a distancia presenta 3 importantes
características: (Seleccione 3) -su flexibilidad en torno a la
propuesta de enseñanza -desarrollo de competencias y habilidades
- formación de comunidades de aprendizaje. -rendimiento
individualista y competitivo extremo.
48-Mariana manifiesta el deseo de que todos sus estudiantes de
educación superior logren grado. ¿Para qué se vuelve necesaria en
este caso la evaluación sumativa? -Para certificar su acreditación Para certificar su rendimiento -Para conocer y premiar el mejor
promedio.
50-En la educación a distancia, gracias a la disponibilidad de las
tecnologías de la información y comunicación, se promueven las
interacciones entre los diferentes protagonistas de una propuesta
educativa a distancia (sistemas, materiales, entorno) con el
objetivo de lograr: -la discusión, el debate, el cuestionamiento, la
colaboración intelectual -la inclusión sin tecnología al alcance , la
diferencia irreconciliable , la máquina como elemento estresante,
compartir la pena,etc.
51-Al incorporar la tecnología a la escuela, hablamos de un modelo
de aprendizaje basado... -aprendizaje interactivo con hipermediaconstrucción del aprendizaje y al descubrimiento del saber aprendizaje como aprender. -aprendizaje interactivo con libros de
distintos volúmenes, con referencias a material visual y audiovisual
incluídos en el libro.
52 - Identifica uno de los cambios pedagógicos más sustantivos que
provocan la utilización de las redes de ordenadores en el ámbito de
la educación superior: -Internet permite y favorece la colaboración
entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos y
académicos de la universidad a la que pertenecemos. -la
presencialidad permite y favorece la colaboración entre los pares y
docentes, incluso se recomienda la liberación de las máquinas para
revalorizar la vida .
53-El nuevo escenario en el que debemos desempeñarnos hoy los
educadores y en el que se plantea como imperativo incluir las
tecnologías al aula presenta un Modelo de enseñanza: -circular,
grupal, participativa -cuadrangular, en pares , tradicional -circular ,
en pares, por momentos lineal.
54-Los proyectos educativos institucionales son instrumentos que
nos permiten explicitar los objetivos de un grupo de educadores,
priorizando algunas cuestiones con relación a la formación de sus
alumnos. Si las instituciones educativas incorporan en los objetivos
de sus proyectos las cuestiones relativas a las TIC decimos que: Dan cuenta de una voluntad, de que esas instituciones están
comprometidas con el avance hacia un futuro más participativo,
más inclusivo -Dan cuenta de una voluntad , de que esas
instituciones están comprometidas con acompañar, mas no
entorpecer el progreso .
55-*En la actualidad las TIC han ocupado una función cultural
central: -construir conocimientos que los sujetos tienen sobre la
sociedad. -conducir los conocimientos lógicos que que los sujetos se
forman por experiencia en la calle .
56-En la educación a distancia, gracias a la disponibilidad de las
tecnologías de la información y comunicación, se promueven las
interacciones entre los diferentes protagonistas de una propuesta
educativa a distancia (sistemas, materiales, entorno) con el
objetivo de lograr: -la discusión, el debate, el cuestionamiento, la
colaboración intelectual - el enfrenamiento, el debate , la
colaboración intelectual , todo desde la presencialidad. .
57-La atención a la diversidad se refiere a la variedad de
características: -de orden personal, interdisciplinaria, de interés
intelectuales pero con riesgo de soledad según su origen y/o
procedencia -de orden personal, psicológicas, de interés
intelectuales.
58-La sociedad que posee las tecnologías y las utiliza para acelerar
y aligerar el proceso comunicativo en función de la toma de
decisiones en cuestiones sociales, políticas, culturales y
económicas. -sociedades de la información -sociedades del
conocimento.
60-Principios del nuevo aprendizaje: -aprendizaje lineal con
multimedia -aprendizaje rectangular con presencialidad aprendizaje lineal con meeting presencial.
59-Que tres características poseen el nuevo sistema de información
y comunicación que los diferencia en relación a otros desarrollos
históricos de las tecnologías de la información y la comunicación?
(Seleccione 3) -su flexibilidad de distribución mediante redes
interactivas y digitalizadas -su capacidad para recombinar basada
en la digitalización y en la comunicación recurrente -su capacidad
auto expansiva de procesamiento y de comunicación en términos
de volumen, complejidad y velocidad. -su necesidad de liberarse de
tanta tecnología y experimentar la comunicación más vinculada al
face to face.
61-A qué se denomina sociedad del conocimiento: -está dada por el
uso crítico y con sentido de la información, discriminan lo que está
bien de lo que está mal.... -está dada por el uso casual e informal
de la información,sin discriminar ninguna información ....- -está
dada por la confianza en toda información en sus roles de
navegadores, cuya verificación quedará a voluntad de cada
usuario .
62-Integrar pedagógicamente las Ticas supone concebirlas: Recurso didáctico -objeto de estudio y reflexión -parte de un
proyecto -componente de entornos de aprendizaje -Recurso
bibliográfico externo a internet.
63-Las redes informáticas nos ofrecen la posibilidad de conectar a
las personas y sus inteligencias, sus capacidades creativas, sus
capitales sociales, en post de objetivos comunes. -verdadero -falso.
64-Los estilos cognitivos se refieren a: - Los modos habituales de
procesar la información y de utilizar las habilidades cognitivas: tipos
de memoria, de percepción, de procesamiento. - Los modos no
convencionales de procesar la información y de utilizar las
habilidades cognitivas: conocimiento espontáneo de las materias ,
sentido común, saberes de la experiencia - Las características que
se aplican a todo saber intuído, sin ls necesidad de chequear su
autenticidad , pero con la mejor intención de permitir el acceso
indiscriminado a la tecnología. .
65-Este tipo de aprendizaje se centra en la interacción y aporte de
los integrantes de un grupo en la construcción del conocimiento, es
un aprendizaje que se logra con la participación de partes que
forman un todo. Busca desarrollar en el alumno habilidades
personales y sociales, logrando que cada integrante del grupo se
sienta responsable no solo de su aprendizaje sino del de los
restantes del grupo. Es el llamado aprendizaje: -Colectivo Individualista -Personalista.
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