lineamientos generales para la organizacion y funcionamiento de las escuelas de ed basica publicas y particulares del estado de nl 2015

Lineamientos
Generales
Para la organización y funcionamiento de
las escuelas de educación básica, públicas
y particulares, del estado de Nuevo León
Lineamientos
Generales
Para la organización y funcionamiento de
las escuelas de educación básica, públicas
y particulares, del estado de Nuevo León
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Edmundo Guajardo Garza
SECRETARIO
Ramona Idalia Reyes Cantú
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Francisco Baldemar Ramos Peña
SUBSECRETARIO DE DESARROLLO MAGISTERIAL
Luis Herrera Torres
SUBSECRETARIO DE RECURSOS HUMANOS
Jesús Humberto González González
DIRECTOR GENERAL DE LA OFICINA DEL SECRETARIO
Arturo Villalobos Arzola
DIRECTOR GENERAL DE PLANEACIÓN Y COORDINACIÓN EDUCATIVA
Olga Gamero Vallejo
DIRECTORA GENERAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
Refugio Macías Muñoz
DIRECTOR JURÍDICO
Glenda Nidia Cantú Solís
Coordinadora Estatal del Servicio Profesional Docente
Con la colaboración de:
María de los Ángeles Garza Ríos, Asesora del C. Secretario · Adriana Salina Gaytán, Asesora del C.
Secretario · Olivia Flores Garza, Coordinadora de Vinculación Educativa · Diana Perla Guajardo García,
Coordinadora del Programa Escuelas de Calidad · María del Refugio Martínez Rocha, Supervisora Zona 6
Educ. Especial · Zenaida Taméz Cárdenas, Supervisora Zona 2 Educ. Preescolar · Pedro Pablo Villegas
Chávez, Supervisor Zona 84 Educ. Primaria · Irma Yolanda Chapa Garza, Inspectora Zona 13 Educ.
Secundaria · Rosío Guadalupe Sarmiento Tijerina, Directora Educ. Primaria Unidad Regional 4 · Juana
Angélica Pinales Mendéz, Directora Educ. Primaria Unidad Regional 4.
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
CONTENIDO
PRESENTACIÓN
OBJETIVO
GLOSARIO
CONSIDERACIONES GENERALES
I. NORMALIDAD MÍNIMA
Calendario Escolar
Recursos Humanos
Puntualidad y asistencia del personal
Preinscripciones e inscripciones
Evaluación del aprendizaje escolar
Control Escolar
Atención educativa con equidad y calidad.
Libros y materiales educativos
Uniformes escolares
Simplificación Administrativa
II. AUTONOMÍA DE LA GESTIÓN ESCOLAR
Consejo Técnico Escolar
Ruta de Mejora Escolar
Programas de Fortalecimiento Educativo y Gestión
Convivencia escolar
Seguridad de la comunidad educativa
Actividades cívico-culturales
Salud y medio ambiente
Infraestructura y Recursos Materiales
III. SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Evaluación, formación continua y desarrollo profesional.
IV. PARTICIPACIÓN SOCIAL
Consejos de Participación Social en la Educación
Asociación de Padres de Familia
V. ESCUELAS PARTICULARES
REFERENCIAS NORMATIVAS
7
9
9
17
18
19
19
22
23
24
26
27
28
29
29
29
29
31
32
33
34
36
36
37
39
40
42
42
46
47
49
5
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
PRESENTACIÓN
Los Lineamientos Generales para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica, públicas y particulares tienen como propósito definir el quehacer cotidiano de
las escuelas y su comunidad educativa, en un marco de respeto a la legalidad vigente para la
educación, tanto nacional como estatal, así como de respeto a los derechos de las niñas, niños y
adolescentes a recibir una formación para su vida, de calidad y con equidad, en un ambiente de
convivencia armónica, que garantice la participación democrática de todos los integrantes de la
comunidad en cada acción educativa y organizativa que se desarrolle en el plantel.
Esta versión vigente de los Lineamientos Generales contiene las necesarias modificaciones que
aseguran su adecuación con el contenido de la última Reforma Educativa.
El presente documento, por tanto, regula aspectos relativos a la normalidad mínima, la autonomía
de gestión, el servicio profesional docente, la participación social y las escuelas particulares.
Agradezco especialmente la colaboración de todos los grupos de profesionales de la educación
que contribuyeron a elaborar el presente documento de forma coordinada con las áreas de la
Secretaría de Educación de Nuevo León.
Estoy convencido de que la correcta aplicación de estos Lineamientos Generales permitirá a
los profesionales de la educación la toma de decisiones de manera fundamentada y dentro del
marco jurídico vigente y de esta manera mejorar la calidad del servicio educativo para que los
alumnos obtengan una formación plena y los prepare para afrontar con éxito los retos que el
futuro les depare.
Edmundo Guajardo Garza
Secretario de Educación del Estado de Nuevo León.
7
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
OBJETIVO
Proporcionar el marco normativo general a las autoridades educativas escolares, docentes y
demás personal adscrito a las escuelas públicas y particulares incorporadas a la Secretaría
de Educación de Nuevo León que permita la toma de decisiones y el fortalecimiento de la
autonomía de gestión escolar y que aporte los elementos básicos para que la organización
y funcionamiento de las escuelas permita brindar a la comunidad el servicio educativo con
calidad, equidad y transparencia.
GLOSARIO
1. Acreditación. Juicio mediante el cual se establece que un alumno cuenta con los conocimientos y habilidades necesarias en una
asignatura, grado escolar o nivel educativo.
(1)
2. Alumnos / educandos. Niñas, niños y adolescentes inscritos y que cursan la educación básica en escuelas públicas o particulares. (2)
3. Atención educativa con equidad y calidad. Todo individuo tiene derecho a recibir
educación de calidad y por lo tanto, todos
los habitantes del país tienen las mismas
oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con sólo satisfacer los requisitos que establecen las disposiciones generales aplicables. (3)
4. Autonomía de la gestión escolar. Conjunto de acciones que permiten a las escuelas
públicas tomar decisiones para su mejor
funcionamiento, conforme a las disposiciones legales aplicables; y que deberán administrar de forma transparente y eficiente los
recursos que reciban, con base a su planeación anual de actividades. (4)
5. Autoridad educativa estatal. El ejecutivo
del Estado de Nuevo León, así como las entidades que en su caso se determinen para
el ejercicio de la función social educativa. (5)
6. Autoridad educativa escolar. La que ejerce la supervisión o inspección y la dirección
escolar en sus respectivos ámbitos de competencia. (6)
7. Autoridad educativa federal: La Secretaría
de Educación Pública Federal. (7)
9
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
8. Autoridad educativa municipal: El ayuntamiento de cada municipio. (8)
9. Autorización. Acuerdo expreso de la autoridad educativa estatal que permite a un particular impartir estudios de preescolar, primaria, secundaria, normal y los demás relativos
a la formación de maestros de educación
básica. (9)
10. Actividades extraescolares. Actividades
académicas, artísticas, culturales y deportivas desarrolladas por los alumnos para
complementar los planes y programas educativos y fortalecer su formación integral.
(10)
11. Asociación de Padres de Familia. El grupo
de padres o tutores de los alumnos de una
institución educativa pública o particular,
constituidos y registrados conforme al reglamento aplicable. (11)
12. Centro Estatal de Becas. Órgano Administrativo Desconcentrado de la Secretaría de
Educación del Estado que tiene, entre otras
atribuciones, la de realizar las gestiones
para la recepción de las solicitudes de becas, la integración de los expedientes bajo
procedimientos que para cada tipo señala la
normativa vigente, para su valoración y dictamen por el Comité Estatal de Becas. (12)
10
13. Certificación: Acción que permite a una autoridad legalmente facultada, dar testimonio,
por medio de un documento oficial, que se
acreditó total o parcialmente una unidad de
aprendizaje, asignatura, grado escolar, nivel
o tipo educativo.(13)
14. CEPS: Consejo Escolar de Participación
Social o equivalente. Órgano colegiado
constituido en cada escuela pública de educación básica integrado con madres y padres de familia, o tutores, y representantes
de sus asociaciones, maestros y representantes de su organización sindical, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 69
de la Ley General de Educación y con apego
a lo dispuesto en los acuerdos 280 por el
que se establecen los Lineamientos Generales a los que se ajustarán la constitución y
el funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación y 535 por el
que se emiten los Lineamientos Generales
para la operación de los Consejos Escolares de Participación Social, publicados en el
Diario Oficial de la Federación el 4 de agosto
de 2000 y el 8 de junio de 2010, respectivamente, y demás lineamientos que, en la materia, fije la Secretaría de Educación Pública
del Gobierno Federal. (14)
15. Consejo Municipal de Participación Social. Instancia de consulta formada por todos los presidentes de los consejos de participación social de cada una de las escuelas
del municipio con el alcalde del mismo y re-
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
presentantes de las dos secciones sindicales docentes del SNTE. (15)
16. Consejo Estatal de Participación Social.
Instancia de consulta, orientación, colaboración y apoyo al sistema educativo estatal, integrado por directivos, maestros, representantes de la organización Sindical y de los
padres de familia, instituciones formadoras
de docentes, autoridades educativas estatales y municipales, así como sectores sociales de la educación. (16)
17. CTE: Consejo Técnico Escolar. Órgano
colegiado encargado de tomar y ejecutar decisiones comunes enfocadas a que el centro
escolar cumpla de manera uniforme y satisfactoria su misión. (17)
18. CTZ: Consejo Técnico de Zona Escolar.
Órgano colegiado que se constituye como
un espacio propicio para el análisis, la deliberación y la toma de decisiones sobre los
asuntos educativos de las zonas escolares.
Se integra por el personal de supervisión y
directivo de las escuelas públicas de educación básica de la zona escolar. Constituye
una oportunidad para el desarrollo profesional docente y la mejora de las escuelas
públicas de educación básica. Sus tareas
consisten en el trabajo colegiado entre el
personal directivo y de supervisión para reflexionar en torno a las prácticas y procesos
profesionales, a fin de tomar acuerdos y es-
tablecer compromisos para mejorar la organización y el funcionamiento de las escuelas
públicas de educación básica. (18)
19. Coordinador de Unidad Regional. Persona designada por el titular de la Secretaría
de Educación del Estado como autoridad
responsable de la coordinación de una de
las Unidades Regionales. Su función es dar
solución a los problemas que, con motivo de
la prestación del servicio educativo, se presenten en las escuelas del área de su adscripción. (19)
20. Coordinador de las Unidades Regionales. Persona designada por el titular de la
Secretaría de Educación del Estado para
coordinar como autoridad responsable a los
coordinadores de las Unidades Regionales.
(20)
21. Establecimiento de Consumo Escolar
(ECoEs). Espacio físico en las escuelas de
educación básica, públicas y particulares,
en donde se expenden alimentos y bebidas
saludables a los alumnos. (21)
22. Escuela pública de educación básica:
Centro educativo público del sistema educativo nacional que cuenta con la Clave de
Centro de Trabajo (CCT) correspondiente a
su tipo, modalidad y de turno que identifica
el tipo de jornada escolar, integrada por per11
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
sonal directivo y docente, alumnado, madres
y padres de familia, o tutores, entre otros
actores de apoyo, y que es responsable de
ofrecer el servicio educativo en los días señalados en el calendario escolar establecido
por la Secretaría de Educación Pública del
Gobierno Federal para cada ciclo lectivo.
(22)
23. Escuela particular. Escuela administrada
por particulares y sostenida con recursos,
colegiaturas o aportaciones privadas. (23)
24. Evaluación: Acciones que realiza el docente durante las actividades de estudio o en
otros momentos, para recabar información
que le permita emitir juicios sobre el desempeño de los alumnos y tomar decisiones
para mejorar el aprendizaje. (24).
25. Gratuito. Las donaciones o cuotas voluntarias destinadas a dicha educación de calidad, en ningún caso se entenderán como
contraprestaciones por el servicio educativo. La autoridad educativa en el ámbito de
su competencia, establecerá los mecanismos para la regulación, destino, aplicación,
transparencia y vigilancia de las donaciones
o cuotas voluntarias. (25)
26. Incentivos. Apoyos en dinero o cualquier
otra modalidad por la que se otorga o reconoce al personal del Servicio Profesional
12
Docente para elevar la calidad educativa y/o
reconocer los méritos. (26)
27. Incorporación. El proceso por el cual una
institución educativa se integra oficialmente
al Sistema educativo estatal otorgándosele
la autorización o reconocimiento de validez
oficial de estudios. (27)
28. Ingreso. Al proceso de acceso formal al servicio profesional docente. (28)
29. Laica: Se mantendrá ajena a cualquier doctrina religiosa. (29)
30. Lineamientos / Reglas de Operación.
Conjunto de disposiciones que establecen
las bases de operación de algunos programas estatales y federales. (30)
31. Modalidades educativas. Por la forma de
acceder al proceso educativo: la escolar, la
no escolarizada, y la mixta; y por las adecuaciones curriculares que se realizan para
diferente población: la indígena, la especial,
la educación para adultos y la migrante. (31)
32. Nombramiento. Documento que expide la
autoridad educativa o el organismo descentralizado para formalizar la relación jurídica
con el Personal Docente y con el Personal
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
con Funciones de Dirección o Supervisión.
En razón de su temporalidad podrá ser: (32)
a) Provisional: Es el nombramiento que cumple
una vacante temporal menor a 6 meses;
b) Por tiempo fijo: El nombramiento que se
otorga por un plazo previamente definido, y
c) Definitivo: Es el nombramiento de base que
se da por tiempo indeterminado en términos
la ley y legislación laboral.
33. Normalidad mínima escolar: Condiciones
básicas indispensables de primer orden que
deben cumplirse en cada escuela pública de
educación básica para el buen desempeño
de la tarea docente y el logro de aprendizajes de sus alumnos/as, que una vez garantizadas permitirán el desarrollo de acciones
de segundo orden que enriquezcan el proceso educativo.(33)
34. Perfil. Conjunto de características, requisitos cualidades o aptitudes que deberá tener
el aspirante a desempeñar un puesto o función descrito específicamente. (34)
35. Personal con Funciones de Dirección:
Aquél que realiza la planeación, programación, coordinación, ejecución y evaluación
de las tareas para el funcionamiento de las
escuelas de conformidad con el marco jurídico y administrativo aplicable, y tiene la
responsabilidad de generar un ambiente escolar conducente al aprendizaje; organizar,
apoyar y motivar a los docentes; realizar
las actividades administrativas de manera
efectiva; dirigir los procesos de mejora continua del plantel; propiciar la comunicación
fluida de la Escuela con los padres de familia, tutores u otros agentes de participación
comunitaria y desarrollar las demás tareas
que sean necesarias para que se logren los
aprendizajes esperados. Este personal comprende a coordinadores de actividades, subdirectores y directores en la Educación Básica; a jefes de departamento, subdirectores y
directores en la Educación Media Superior, y
para ambos tipos educativos a quienes con
distintas denominaciones ejercen funciones
equivalentes conforme a la estructura ocupacional autorizada. (35)
36. Personal con Funciones de Supervisión:
Autoridad que, en el ámbito de las escuelas bajo su responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y
técnicas aplicables; apoya y asesora a las
escuelas para facilitar y promover la calidad
de la educación; favorece la comunicación
entre escuelas, padres de familia y comunidades, y realiza las demás funciones que
sean necesarias para la debida operación
de las escuelas, el buen desempeño y el
cumplimiento de los fines de la educación.
Este personal comprende, en la Educación
Básica, a supervisores, inspectores, jefes de
zona o de sector de inspección, jefes de enseñanza o cualquier otro cargo análogo, y a
quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes en la Educación
Media Superior. (36)
13
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
37. Personal Docente: Al profesional en la Educación Básica y Media Superior que asume
ante el Estado y la sociedad la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la
Escuela y, en consecuencia, es responsable
del proceso de enseñanza aprendizaje, promotor, coordinador, facilitador, investigador
y agente directo del proceso educativo. (37)
38. Personal Docente con Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica: Al docente que
en la Educación Básica y Media Superior
cumple con los requisitos establecidos en la
presente Ley y tiene la responsabilidad de
brindar a otros docentes la asesoría señalada y constituirse en un agente de mejora de
la calidad de la educación para las escuelas
a partir de las funciones de naturaleza técnico pedagógica que la Autoridad Educativa
o el Organismo Descentralizado le asigna.
Este personal comprende, en la Educación
Media Superior, a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes. (38)
39. Personal Técnico Docente: Aquél con formación técnica especializada formal o informal que cumple un perfil, cuya función en la
Educación Básica y Media Superior lo hace
responsable de enseñar, facilitar, asesorar,
investigar o coadyuvar directamente con los
alumnos en el proceso educativo en talleres
prácticos y laboratorios, ya sea de áreas técnicas, artísticas o de deporte especializado.
(39)
14
40. Permanencia en el Servicio. A la continuidad en el servicio educativo, con pleno respeto a los derechos constitucionales. (40)
41. Programa de Atención Psicosocial. Programa estatal orientado a brindar atención
especializada a nivel preventivo y focalizado a los alumnos (as) de educación básica
que presentan problemáticas psicosociales,
para desarrollar y fortalecer competencias
para la vida, fortaleciendo la inclusión y participación, con la finalidad de formar profesionistas exitosos. (41)
42. Programa Salud para Aprender (SPA).
Programa estatal de carácter intersectorial
para escuelas públicas y particulares incorporadas, que promueve la salud integral de
la comunidad escolar y su entorno, con el
apoyo de los Consejos Escolares de Participación Social, padres de familia, docentes,
autoridades educativas y de salud, para desarrollar en los alumnos de educación básica los conocimientos y capacidades para
ejercer un mayor control sobre los determinantes de su salud integral y mejorar así su
capacidad de aprendizaje. (42)
43. Programa Escuelas de Calidad. Programa
de concurrencia federal, estatal, municipal
y social, para escuelas públicas, que tiene
como objetivo fortalecer las funciones de
planeación estratégica, gestión institucional
y participación social en las escuelas beneficiadas. (43)
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
44. Promoción: Decisión del docente sustentada en la evaluación sistemática o de la autoridad educativa competente en materia de
acreditación y certificación, que permite a un
alumno continuar sus estudios en el grado o
nivel educativo siguiente. (44)
45. Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE). Acuerdo expreso de la autoridad educativa estatal que reconoce la validez a estudios impartidos por un particular,
distintos a: preescolar, primaria, secundaria,
la normal y los demás relativos a la formación de maestros de Educación Básica. (45)
46. Reporte de Evaluación: Se establece
como el documento que avala oficialmente
la acreditación parcial o total de cada grado
y nivel de la educación básica. (46)
47. Retiro del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios. Resolución de la autoridad educativa estatal, mediante la cual se
deja sin efecto el Reconocimiento de Validez
Oficial de Estudios, otorgados al particular
para impartir estudios de educación, distintos a preescolar, primaria, secundaria, la
normal y los demás relativos a la formación
de maestros de Educación Básica. (47)
48. Revocación de autorización. Resolución
de la autoridad educativa estatal mediante la
cual se deja sin efecto la autorización otor-
gada al particular para impartir estudios de
educación preescolar, primaria, secundaria,
normal y demás para la formación de maestros de Educación Básica. (48)
49. Ruta de Mejora Escolar. Proceso sistemático de planeación de la escuela de educación básica para intervenir en la mejora de
su gestión, que toma como base los resultados de la evaluación interna (plan de mejora, proyecto o plan escolar, plan anual de
trabajo, plan estratégico de transformación
escolar, programa de mejoramiento u otros
similares. (49)
50. Seguro Médico Escolar contra Accidentes: Programa establecido por el Gobierno
del Estado que apoya a todos los alumnos
inscritos en escuelas públicas de nivel básico con un seguro médico escolar contra
accidentes. (50)
51. Servicio Profesional Docente o Servicio:
Al conjunto de actividades y mecanismos
para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la formación
continua, con la finalidad de garantizar la
idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal con
Funciones de Dirección y de Supervisión en
la Educación Básica y Media Superior que
imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados. (51)
15
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
52. Tipos y modalidades de educación: La inicial, la básica, la indígena, para adultos, la
especial, la media superior, la superior y la
formación para el trabajo, definiéndose cada
una como sigue: (52)
a) Educación inicial: La educación que se imparte a menores de cuatro años;
b) Educación básica: Abarca los niveles educativos de preescolar, primaria y secundaria;
siendo obligatorios los tres niveles
c) Educación indígena: Es la que se ofrece a
los grupos indígenas del Estado, para responder a sus características lingüísticas y
culturales;
d) Educación para adultos: La que se ofrece
a los individuos de quince años o más que
no hayan cursado o concluido la educación
básica;
e) Educación especial: Está destinada a individuos con necesidades educativas especiales, con discapacidades transitorias o definitivas, así como a aquellos superdotados o
con talento extraordinario, en donde debemos entender por:
16
•
Superdotado: Es la niña, niño o adolescente que posea un coeficiente intelectual superior a 130.
•
Talento Extraordinario: Es la cualidad de
toda niña, niño o adolescente que muestre un desempeño extraordinario en una
determinada área o tema dentro del ámbito educativo que necesita de progra-
ma educativo especial para que alcance
y favorezca su máximo desarrollo profesional.
f)
Educación media superior: Comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste, así como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus
equivalentes;
g) Educación superior: Comprende los niveles
de estudios terminales previos a la licenciatura, la licenciatura, la especialidad, la
maestría y el doctorado; así mismo, la educación normal en todos sus niveles y especialidades; y
h) Formación para el trabajo: Procurará la adquisición de conocimientos, habilidades o
destrezas que permitan a quien la recibe desarrollar una actividad productiva.
53 Unidad de Servicios Integrales para la
Reinserción Escolar (USIRE). Programa
de la Secretaría de Educación cuyo objetivo
es ampliar la cobertura de los servicios de
atención preventiva y focalizada a los alumnos (as) de educación básica con problemáticas psicopedagógicas y sociales con el fin
de prevenir el abandono escolar. (53)
54 Unidades Regionales. Unidades administrativas de la Secretaría de Educación, ubicadas en los diferentes municipios del Estado, que funcionan como enlace entre las
escuelas de educación básica y la Secretaría de Educación. (54)
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
CONSIDERACIONES GENERALES
1. Es obligación de los mexicanos hacer que
sus hijas, hijos o pupilos menores de edad
cursen la educación preescolar, la primaria,
la secundaria y la media superior. (55)
2. Es obligación del Estado prestar servicios
educativos de calidad que garanticen el
máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda población pueda cursar
la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. (56)
3. La educación que imparta el Estado, sus Organismos Descentralizados y los Particulares con autorización o con reconocimiento
de validez oficial de estudios, es un servicio
público. Constituyen el sistema educativo
nacional: (57)
I.
Los educandos, educadores y los padres de familia;
II.
Las autoridades educativas;
III.
El Servicio Profesional Docente;
IV.
Los planes, programas, métodos y materiales educativos;
V.
Las instituciones educativas del estado
y de sus organismos descentralizados;
VI.
Las instituciones de los particulares con
autorización o con reconocimiento de
validez oficial de estudios;
VII.
Las instituciones de educación superior
a las que la ley otorga autonomía;
VIII.
La evaluación educativa;
IX.
El Sistema de Información y Gestión
Educativa; y,
X.
La infraestructura educativa.
4. La autoridad educativa estatal ejercerá las
funciones que para tal efecto le confieren,
en sus respectivos ámbitos de competencia,
la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Constitución Política del
Estado Libre y Soberano de Nuevo León, la
Ley General de Educación, la Ley General
del Servicio Profesional Docente, la Ley de
Educación del Estado, Ley Orgánica de la
Administración Pública para el Estado de
Nuevo León, y demás normativa aplicable,
para: (58)
•
Planear, desarrollar, dirigir y vigilar la
educación a cargo del Gobierno del Estado y de los particulares cuyos planteles
se encuentran incorporados al Estado,
en todos los tipos, niveles y modalidades;
•
Aplicar y vigilar el cumplimiento de las
disposiciones que en materia educativa
contienen la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, la Constitución Política del Estado, las leyes federal
y estatal de educación, las demás leyes
y reglamentos vigentes, así como los
Acuerdos del Ejecutivo; y,
•
Las demás disposiciones aplicables.
17
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
5. La Coordinación de la Unidad Regional, en
el ejercicio de sus atribuciones, tendrá como
función y propósito, acercar los servicios administrativos y la solución de los problemas
que se presenten con motivo de la prestación del servicio educativo, en materia de
recursos humanos, financieros, relaciones
laborales, participación social y en general,
de cualquier servicio de competencia de la
Secretaría, de tal manera que la operación
se decida en el propio lugar de origen, ajustándose a las necesidades particulares de
casa municipio y localidad.(59)
6. Los presentes lineamientos generales serán de observancia y aplicación obligatoria
en todos los niveles y modalidades de educación básica en el Estado de Nuevo León.
(60)
7. Corresponde a las autoridades educativas
escolares, dar a conocer los presentes Lineamientos Generales en la primera reunión
del Consejo Técnico Escolar, así como vigilar su adecuado cumplimiento. (61)
I. NORMALIDAD MÍNIMA
8. La normalidad mínima escolar se fundamenta en los siguientes principios: (62)
a) Todas las escuelas públicas de educación básica brindan el servicio educativo los días establecidos en el calendario
escolar.
b) Todos los grupos disponen de maestros/
as la totalidad de los días del ciclo escolar.
c) Todos los maestros/as inician puntualmente sus actividades.
d) Todos los alumnos/as asisten puntualmente a todas las clases.
e) Todos los materiales para el estudio
están a disposición de cada uno de los
alumnos/as y se usan sistemáticamente.
f)
Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
g) Las actividades que propone el docente
logran que todos los alumnos/as participen en el trabajo de la clase.
h) Todo el alumnado consolida, acorde a
su ritmo de aprendizaje, su dominio de
la lectura, la escritura y el razonamiento lógico matemático de acuerdo con su
grado educativo.
18
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
Calendario Escolar
9. El Calendario Escolar Oficial que rige las escuelas de educación básica es determinado
por la Secretaría de Educación Pública; se
da a conocer en el Diario Oficial de la Federación y se hace llegar a las escuelas a través de la Dirección General de Planeación y
Coordinación Educativa. (63)
10. Las reuniones de Consejo Técnico Escolar
están establecidas en el Calendario Escolar
Oficial y solamente la autoridad educativa
estatal puede realizar ajustes, cuando ello
resulte necesario en atención a requerimientos específicos. (64)
Recursos Humanos
11. El director del plantel educativo deberá revisar la estructura de grupos autorizada; en
caso de que existan observaciones relativas
a la capacidad de atención de la escuela,
las deberá comunicar a la Dirección General de Planeación y Coordinación Educativa.
(65)
12. En cada plantel educativo deberá integrarse una comunidad de docentes que trabaje
armónicamente y cumpla con el perfil adecuado señalado por la autoridad educativa.
Por su parte, los directores deberán verificar que los docentes asignados a su plantel
cumplan con el perfil del puesto asignado.
En caso de incompatibilidad, el director de-
berá comunicar este hecho a la Dirección de
Selección y Contratación de Personal para
que sea reemplazado de manera inmediata,
de acreditarse dicha incompatibilidad. (66)
13. En caso de ausencia de docentes por licencia, por baja, cambio o apertura de nuevos
grupos, el director gestiona de forma inmediata ante la Dirección de Selección y Contratación de Personal la asignación de docentes con base en la estructura autorizada,
y de justificar dicha petición sólo se pagará
una quincena de retroactividad según aplique y de acuerdo a los requisitos, tiempos y
condiciones de pago emitidos por la Subsecretaría de Recursos Humanos. (67)
14. Durante el receso escolar de verano, el director del plantel educativo deberá planificar
las actividades necesarias de mantenimiento que deberá realizar el personal de intendencia asignado con el fin de conservar su
plantel educativo limpio y en óptimo estado
para el inicio del siguiente ciclo escolar. (68)
15. El director del plantel deberá informar al personal bajo el régimen de contrato que en los
periodos de receso marcados en el calendario escolar oficial no se deberá presentar a
laborar. (69)
16. Corresponde a la autoridad educativa escolar que competa solicitar sin excepción a
19
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
todo el personal que reciba para incorporarse al plantel educativo el nombramiento provisional, por tiempo fijo o definitivo que expide la Dirección de Selección y Contratación
de Personal de la Secretaría de Educación;
en caso de que el personal que se incorpore
a la escuela no cuente con el nombramiento
correspondiente, se remitirá a la Dirección
de Selección y Contratación de Personal
para su validación e impresión del mismo.
(70)
17. Es responsabilidad del director del plantel
educativo comunicar en tiempo y forma al
supervisor o inspector correspondiente la
fecha de inicio de labores del personal de
nuevo ingreso, así como acusar de recibo la
orden de presentación emitida por la autoridad correspondiente del personal que tuvo
licencia.(71)
18. Las autoridades educativas escolares son
las responsables de registrar y actualizar la
plantilla o directorio de personal, así como
integrar y mantener cada uno de los expedientes laborales de todo el personal a su
cargo y ponerlo a disposición de la autoridad
educativa que lo solicite de manera oficial,
respetando la confidencialidad de los datos
personales.(72)
19. El expediente laboral deberá contener: identificación oficial con fotografía, currículum
vitae, preparación profesional grado máxi20
mo de estudios, CURP, acta de nacimiento,
incidencias, licencias, incapacidades y permisos de todo el personal a su cargo y en
caso necesario ponerlo a disposición de la
autoridad educativa que lo solicite de manera oficial, respetando la confidencialidad de
los datos personales de acuerdo a Ley de
Transparencia y Acceso a la Información del
Estado de Nuevo León. (73)
20. Los cambios de escuela del personal sólo
podrán efectuarse una vez finalizado el ciclo escolar y de acuerdo con el proceso
establecido por la Dirección de Selección
y Contratación de Personal, conforme a las
vacantes disponibles y lineamientos publicados. Los movimientos de personal deberán
contar con la autorización correspondiente a
fin de evitar sanciones conforme a la normativa aplicable. Al término de la vigencia de
una licencia que trascienda el ciclo escolar,
el personal podrá ser readscrito conforme a
las necesidades del servicio. (74)
21. En caso de que la escuela cuente con recursos humanos disponibles por causas de necesidades del servicio o bien que por causas
de fuerza mayor exista personal que deba
ser reubicado, se deberá informar a la Dirección de Selección y Contratación de Personal, la cual deberá citar a los involucrados
con el fin de resolver su situación conforme
a la estructura ocupacional autorizada y sus
derechos laborales. (75)
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
22. El personal de educación especial de la
USAER deberá permanecer brindando el
servicio en la escuela en tanto se justifique
la atención de los alumnos. El director de la
USAER determina en base en las necesidades del servicio, la movilidad del personal
sin que cambie su adscripción. (76)
23. En caso de incidencias del personal que
afecten de manera negativa la prestación
del servicio educativo, el director deberá
informar al supervisor o inspector escolar
las mismas. El director deberá de remitir al
Coordinador de la Unidad Regional el expediente administrativo – laboral abierto al
trabajador, para que después del pertinente
análisis emita dictamen sobre la incidencia.
En el caso de asuntos laborales del personal del servicio educativo en los cuales no
se logre una solución, el Coordinador de la
Unidad Regional solicitará la intervención de
la Dirección de Relaciones Laborales. (77)
24. Será responsabilidad del director asignar
grupos a los docentes en función de los siguientes criterios: necesidades del servicio
educativo, experiencia docente, participación en actividades de actualización e interés personal de los profesores. Los docentes que atiendan primer grado de primaria
deberán continuar con su mismo grupo en
segundo grado. (78)
25. El director del plantel educativo deberá ase-
gurar el registro y actualización de las actividades que desempeña el personal, así
como los grupos a que fueron asignados,
en el Sistema Integral de Gestión Educativa
(SIGENL), conforme a las fechas establecidas por la Dirección General de Planeación
y Coordinación Educativa, respetando la
protección de los datos personales. (79)
26. Con el propósito de asegurar la continuidad
en el servicio educativo, el Servidor Público del Sistema Educativo Nacional, el Personal Docente y el Personal con Funciones
de Dirección o de Supervisión en la Educación Básica y Media Superior que incumpla
con la asistencia a sus labores por más de
tres días consecutivos o discontinuos, en un
periodo de treinta días naturales, sin causa
justificada será separado del servicio sin
responsabilidad para la Autoridad Educativa
o para el Organismo Descentralizado, y sin
necesidad de que exista resolución previa
del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje o sus equivalentes en las entidades
federativas, aplicando para ello el procedimiento previsto en el artículo 75 de la Ley del
Servicio Profesional Docente. Lo anterior,
sin menoscabo del derecho del interesado a
impugnar la resolución correspondiente ante
las instancias que correspondan. (80)
27. Las escuelas públicas, tanto del sistema estatal como del transferido, deberán dar cumplimiento a los criterios de conformación de
grupos que se detallan a continuación: (81
21
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
Número de alumnos por grupo
máximo y mínimo
Nivel educativo y Escuelas del
tipo de servicio Medio Urbano
Escuelas del Medio Rural*
Organización Completa Organización Incompleta
Preescolar
20 a 35
10 a 35
Primaria
Secundaria
(General y
Técnica)
Telesecundaria
35 a 45
30 a 45
35 a 45
25 a 45
10 a 25
Unitaria
Bidocente
Tridocente
Unitaria
Bidocente
Tridocente
Tetradocente
Pentadocente
10 a 35
más de 35
más de 70
11 a 20
21 a 32
33 a 45
45 a 56
57 a 68
* La Dirección General de Planeación y Coordinación Educativa
validará y autorizará los incrementos de maestros en escuelas si la escuela cumple con los criterios de alumnado y con
la infraestructura física disponible (aulas).
procedimiento / requisitos establecidos para
este fin, siendo el director del plantel educativo el responsable de constatar su adecuado
cumplimiento. La tutoría a estudiantes normalistas debe ser voluntaria y cumplir con
los compromisos propios de la institución de
origen. Los prestadores de servicio social
desempeñarán solamente las actividades
relacionadas con su campo de formación y
con el debido acompañamiento. (84)
Puntualidad y asistencia del personal
31. El personal adscrito al plantel educativo deberá registrar diariamente la hora de entrada
y salida en los medios que se implementen
para tal efecto, y no deberá de abandonar
el centro de trabajo en horas laborales. (85)
28. El director del plantel educativo deberá asegurar que la estadística de inicio y fin de cursos de la escuela se registre en el Módulo
de Estadísticas Educativas del SIGENL, así
como de que sea correcta, veraz y se realice
en los plazos establecidos. (82)
32. Las autoridades educativas escolares deberán hacer cumplir el horario de la jornada
laboral establecida por la Secretaría de Educación del Estado, y el director del plantel
educativo verificará que éste sea aplicado
en actividades curriculares. (86)
29. Será responsabilidad del director o encargado del plantel educativo el cumplimiento del
proceso establecido por la autoridad educativa para el manejo de la nómina en tiempo
y forma. (83)
33. Será responsabilidad del director del plantel
educativo generar las condiciones necesarias para la optimización del tiempo dedicado al aprendizaje. El descanso para los
alumnos no deberá exceder de 20 minutos
y los docentes deberán realizar guardias en
las instalaciones del plantel educativo que
aseguren una convivencia escolar sana y
pacífica. (87)
30. El servicio social en las escuelas se realizará por aquellos alumnos que cumplan con el
22
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
34. No estará permitido que el personal adscrito a las escuelas públicas utilice su horario
laboral para acciones de compra, venta y organización de rifas en su beneficio personal,
siendo responsabilidad de los directores de
los planteles educativos la verificación de su
cumplimiento. (88)
35. La ausencia de algún docente no será motivo para suspender el servicio educativo a
los alumnos de ese grupo. Será responsabilidad del director del plantel educativo hacerse cargo del grupo o bien asignarlo al subdirector del mismo, al maestro de planta, al
asistente de director o al auxiliar, en su caso.
En ningún caso el director permitirá que el
personal de apoyo (docentes de educación
especial, de educación física, de enseñanza
musical o inglés), el personal administrativo
o el personal de intendencia realice funciones de docente sustituto. (89)
Preinscripciones e inscripciones
36. El proceso de preinscripciones a segundo
grado de preescolar, primero de primaria y
de secundaria es responsabilidad de la Secretaría de Educación; la operación de los
procesos de preinscripción, inscripción y reinscripción en la escuela serán responsabilidad del director del plantel educativo y de la
Unidad Regional, quienes deberán observar
el cumplimiento de los plazos y normas que
se establezcan para los citados procesos.
(90)
37. La preinscripción iniciará en el mes de noviembre, entregando el director a los padres
de familia o tutores la Solicitud de Preinscripción. La Unidad Regional registrará
esta información en el Sistema Integral de
Gestión Educativa (SIGENL) y generará la
Constancia de Asignación para cada alumno, misma que será entregada al padre de
familia en el mes de febrero en la escuela
donde hizo la solicitud. En el mes de junio
el padre de familia deberá presentarse en el
plantel asignado con la Constancia de Asignación para realizar la inscripción de su hijo
en la escuela. (91)
38. En el caso de los alumnos nacidos en el estado de Nuevo León no será requisito la presentación del Acta de Nacimiento; en el resto
de los casos, los padres de familia o tutores
deberán presentar el Acta de Nacimiento, la
cual asegura el derecho de identidad de los
educandos, así como la CURP, sin que lo
anterior obstaculice el acceso y permanencia en los servicios educativos. (92)
39. Los documentos legales de acreditación escolar total o parcial que son solicitados en la
inscripción o reinscripción para alumnos de
procedencia deberán ser:
•
Nacional: el Reporte de Evaluación.
•
Estados Unidos de América: el documento de Transferencia del Estudiante
Migrante Binacional México-EUA.
•
Otros países: el expediente escolar.
23
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
En caso de no contar con alguno de estos
documentos, el director del plantel educativo
deberá comunicar a su autoridad superior el
hecho. (93)
40. En ningún caso se podrá condicionar la inscripción, reinscripción, el acceso a la escuela, la aplicación de evaluaciones o exámenes, la entrega de documentación a los
educandos al pago de contraprestación alguna o afectar en cualquier sentido la igualdad en el trato a los alumnos. (94)
Evaluación del aprendizaje escolar
41. La evaluación de los alumnos deberá comprender los conocimientos, habilidades,
destrezas y en particular, el logro de los objetivos establecidos en los correspondientes
planes y programas de estudio, medidos de
manera individual, y teniendo en cuenta las
características de diversidad social, lingüística, cultural, física e intelectual de los mismos. (95)
42. La evaluación deberá considerar aspectos
cualitativos y cuantitativos, describiendo los
logros y dificultades de los alumnos a la vez
que se asigna una calificación numérica, lo
cual implica: (96)
a) Que el docente planifique actividades
para que los alumnos estudien y aprendan;
b) Que los alumnos se den cuenta de lo
24
que han aprendido y de lo que están
por aprender;
c) Que se tomen en cuenta los procesos
de aprendizaje, no sólo los resultados;
d) Que se consideren las necesidades específicas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan;
e) Que la información sobre el desempeño
de los alumnos se obtenga de distintas
fuentes, no sólo de las pruebas;
f)
Que se fortalezca la colaboración entre
docentes, alumnos, padres de familia o
tutores, y
g) Que se actúe oportunamente para evitar
el rezago o la deserción escolar.
43. Será responsabilidad del director del plantel
educativo comprobar que las metodologías
seguidas para la enseñanza y la evaluación
del aprendizaje logrado, se realicen conforme a la normativa vigente y que los resultados sean materia de análisis en el Consejo
Técnico Escolar. (97)
44. El director del plantel educativo será el responsable de coordinar e implementar actividades para la evaluación continua de su
personal con el fin de identificar oportunidades de mejora en las prácticas profesionales de los docentes que permitan mejorar el
servicio educativo prestado del plantel y de
la zona escolar.(98)
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
45. Las autoridades educativas escolares deberán verificar, acompañar, asesorar y orientar
a los docentes para realizar el seguimiento
y análisis permanente de los resultados del
aprendizaje de los alumnos. Asimismo, en el
Consejo Técnico Escolar o de Zona se deberán diseñar, establecer e impulsar estrategias de intervención que permitan mejorar
el aprovechamiento educativo. (99)
46. El director del plantel educativo deberá asegurar que los docentes de grupo y/o el colegiado de la propia escuela o zona utilicen
exámenes y demás instrumentos elaborados
para realizar la evaluación sumaria de los
aprendizajes logrados por los alumnos, que
contengan diferentes tipos de reactivos. (100)
47. En la educación preescolar, la evaluación del
desempeño del alumno será exclusivamente
cualitativa, en apego al programa de estudio
y con base a las evidencias reunidas durante
el proceso educativo. El docente anotará en
el Reporte de Evaluación únicamente sus recomendaciones para que los padres de familia o tutores contribuyan a mejorar el desempeño de sus hijos o pupilos, sin emplear para
ello ningún tipo de clasificación o referencia
numérica. (101)
48. En los niveles de primaria y secundaria se
asignará a cada estudiante una calificación
en una escala de 5 a 10 (truncada a décimos)
en apego a los programas de estudio y de
acuerdo con las evidencias reunidas durante
el proceso educativo. (102)
49. Los niveles de preescolar, primaria y secundaria que participen en el Programa Nacional de Inglés, deberán elaborar el Reporte
de Evaluación para informar el avance de los
alumnos.(103)
50. En educación primaria y secundaria, a partir
del segundo bimestre, el docente deberá registrar en el Reporte de Evaluación los riesgos que presenta el alumno de no alcanzar
los niveles de aprendizaje previstos. (104)
51. Bimestralmente, el director y los docentes
de cada plantel educativo, deberán reunirse
con los padres de familia para informarles
sobre el avance del aprendizaje del alumno,
entregar el Reporte de Evaluación y establecer conjuntamente estrategias para mejorar
el aprovechamiento escolar; en el caso de
los alumnos con riesgo educativo, se deberá acordar y registrar la estrategia de intervención y acciones educativas a seguir en
conjunto escuela y familia. (105)
52. Con el propósito de brindar apoyo oportuno
a aquellos alumnos de educación secundaria que se encuentren en riesgo de no acreditar al final del ciclo escolar una asignatura
o grado escolar, se aplicarán los exámenes
de recuperación necesarios. El alumno podrá recibir el apoyo de un tutor académico
designado por el Consejo Técnico Escolar, y
los padres de familia o tutores, deberán suscribir compromisos con el director del plantel
25
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
educativo, que podrán consistir en: realizar
tareas adicionales, actividades académicas extraordinarias, el buen comportamiento
del alumno y otros aspectos que apoyen el
logro de los aprendizajes.(106)
53. Será responsabilidad del director del plantel
educativo aplicar las evaluaciones estatales
y nacionales en el plantel educativo. Las inconformidades que se presenten en estos
procesos deberán ser atendidas y solventadas por las autoridades educativas en su
respectivo ámbito de competencia. (107)
54. Al término de cada ciclo escolar los docentes deberán entregar al director del plantel
educativo el portafolio que incluya evidencias significativas sobre el desempeño de
cada alumno y los resultados del proceso de
evaluación, con el cual deberá transitar el
alumno al siguiente ciclo escolar. (108)
55. Los alumnos sobresalientes que cumplan
con los requisitos establecidos para la acreditación, promoción y certificación anticipada, podrán ser admitidos en educación
primaria o secundaria a una edad más temprana de la establecida o bien, omitir el grado escolar inmediato que le corresponda, en
el mismo nivel educativo.(109)
56. La acreditación de primer grado de educación primaria se obtendrá por el sólo hecho
26
de haberlo cursado y el alumno será promovido a segundo grado de primaria. (110)
Control Escolar
57. Será responsabilidad del director, los docentes y del personal administrativo del plantel
educativo, la protección de los datos personales y registros escolares de los menores.
El director del plantel educativo deberá establecer los mecanismos necesarios que garanticen el cumplimiento del citado requisito
además de establecer el correspondiente aviso de privacidad de acuerdo a lo establecido
en la legislación vigente, el cual quedará a
disposición del público. (111)
58. La Dirección de Acreditación, Certificación y
Control Escolar (DACCE) será responsable
de operar el Sistema de Control Escolar y
generar los promedios de los alumnos que
egresan de educación primaria y secundaria,
los cuales se integraran al Registro Nacional
de Emisión, Validación e Inscripción de Documentos Académicos, a fin de generar el control de seguridad que acompaña la impresión
y expedición del certificado electrónico.(112)
59. El director del plantel educativo será el responsable de que se incorporen al Sistema
de Control Escolar, las calificaciones de los
alumnos para generar el certificado electrónico de estudios y los reportes de evaluación
de los alumnos de primaria y secundaria,
asegurando que la información sea correcta,
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
veraz y que se realice en los plazos establecidos.(113)
60. En el caso de preescolar, el Reporte de Evaluación se entregará a los padres de familia
en los meses de noviembre, marzo y julio; y
al finalizar el tercer grado se deberá incluir
la leyenda “CONCLUYÓ LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR” y llevar el sello del Sistema
Educativo Nacional. Por ningún motivo las
autoridades escolares, directivos o docentes
de un plantel educativo podrán retener los
documentos oficiales originales, ni los documentos de certificación, incluso si los padres o tutores del alumno tuvieran cualquier
adeudo con la institución educativa. (114)
61. La expedición de certificados electrónicos
de educación primaria y secundaria es gratuita y por ningún motivo las autoridades escolares, directivos o docentes de un plantel
educativo podrán retener los documentos
oficiales originales, ni los documentos de
certificación, incluso si los padres o tutores
del alumno tuvieran cualquier adeudo con la
institución educativa.(115)
62. Será responsabilidad del director del plantel educativo consultar la base de datos de
la DACCE ,imprimir y expedir el certificado electrónico de sus alumnos, colocando
la fotografía en el lugar marcado para ello
y aplicando el sello del Sistema Educativo
Nacional. El certificado electrónico de edu-
cación primaria y secundaria y el Reporte de
Evaluación deberán entregarse el último día
del calendario escolar oficial. (116)
63. Corresponderá al director del plantel educativo expedir las constancias de estudio de
grados intermedios a solicitud de los interesados y de conformidad con los registros
escolares existentes. (117)
Atención educativa con equidad
y calidad.
64. Será responsabilidad del director del plantel educativo garantizar en su comunidad el
acceso a todos los niños, niñas y adolescentes en edad escolar al servicio educativo y
asegurar que los alumnos en sus diferentes
niveles educativos permanezcan y culminen
su educación básica, con especial atención
a aquellos que se encuentran en riesgo o situación de rezago o abandono escolar. (118)
65. Será responsabilidad del director del plantel
educativo en coordinación con los docentes
de grupo, establecer estrategias educativas
para la atención de los alumnos dentro del
plantel escolar que por su situación de riesgo o rezago académico, abandono escolar y
necesidades educativas especiales (discapacidad y aptitudes sobresalientes), conducta,
edad, salud, trabajo o migración, requieran
de recursos adicionales o diferentes. (119)
27
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
66. Será responsabilidad del director del plantel
educativo comunicar a la Unidad de Servicios Integrales para la Reinserción Escolar
(USIRE) los casos de alumnos que presenten riesgo de abandono escolar y requieran
una atención preventiva y focalizada debido
a problemas psicopedagógicos y/o sociales,
y deberá registrar los mismos en el Sistema de Administración Escolar, en el módulo
de Alerta Temprana, en la página electrónica www.planeacioneducativa.uienl.edu.mx.
(120)
67. En el caso de presentarse alumnos con alguna necesidad educativa especial para la
cual el plantel educativo no tenga la capacidad de brindar el servicio, el director deberá
solicitar apoyo y orientación a la Dirección de
Educación Especial o al Centro de Recursos
e Información para la Integración Educativa
(CRIIE) más cercano a la escuela. (121)
68. Será responsabilidad del director del plantel
educativo, en coordinación con el Consejo
Escolar de Participación Social, gestionar
ante las instancias correspondientes, los
apoyos necesarios como becas, desayunos, libros, útiles escolares, aparatos ortopédicos, bicicletas y otros, con la finalidad
de que los alumnos en situación económica
desfavorable puedan concluir sus estudios
de educación básica. (122)
28
Libros y materiales educativos
69. Será responsabilidad del director del plantel
educativo, en coordinación con el supervisor /
inspector realizar las gestiones necesarias para
asegurar que los libros de texto gratuitos, y demás materiales sean entregados a los alumnos,
incluidos los de educación especial, en la primera semana de clases. En el caso del nivel de
secundaria, el supervisor / inspector deberá asegurar que en todas las escuelas de su zona se
haya realizado la selección y solicitud de libros
de texto. (123)
70. Sera responsabilidad del director del plantel educativo constatar que el material escolar solicitado
a los alumnos del plantel a su cargo cumpla con
las especificaciones de la Lista Oficial de Útiles
Escolares y Materiales Educativos emitida por la
Secretaría de Educación del Estado.(124)
71. Las escuelas públicas no podrán exigir ni efectuar venta de libros, guías, planeaciones, evaluaciones, ejercicios preparatorios y/o de refuerzo. (125)
72. Será responsabilidad de las autoridades educativas verificar que los libros de texto y demás
materiales de apoyo suministrados por la Secretaría de Educación Pública, se utilicen durante el
ciclo escolar como apoyo a los aprendizajes de
los alumnos. (126)
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
Uniformes escolares
73. El director del plantel educativo deberá recomendar el uso del uniforme escolar a fin de
propiciar hábitos de orden, impedir el uso de
ropa inadecuada y facilitar la identificación y
protección de los alumnos. No obstante, la
falta del mismo no será objeto de sanción.
(127)
74. Las escuelas públicas no deberán ofrecer,
ni promover la venta de uniformes por parte
del personal adscrito a la institución o de terceros relacionados con los centros educativos. Esta actividad será responsabilidad de
la Asociación de Padres de Familia de cada
plantel educativo.(128)
Simplificación Administrativa
75. Será responsabilidad del director elaborar
los formatos que se presentan en el disco
compacto vigente de Simplificación Administrativa entregado por la Secretaría de Educación del Estado; así mismo deberá entregar el original de los formatos vigentes a la
Unidad Regional correspondiente, y esta, a
su vez, a las áreas de la Secretaría de Educación. (129)
II. AUTONOMÍA DE LA GESTIÓN
ESCOLAR
76. La autonomía de gestión, de acuerdo a lo indicado en el apartado “glosario” del presente
documento, se definió como la capacidad de
la escuela de educación básica para tomar
decisiones orientadas a mejorar la calidad
del servicio educativo que ofrece. Es decir,
el plantel educativo deberá centrar su actividad en el logro del aprendizaje de todos y
cada uno de los alumnos que atiende. (130)
77. Los programas y acciones para el fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar
deberán promover que la planeación anual
de la escuela se constituya en un proceso
profesional, participativo, corresponsable
y colaborativo, que lleve a los Consejos
Técnicos Escolares a tener un diagnóstico
de su realidad educativa, sustentado en evidencias objetivas que le permita identificar
necesidades, prioridades, trazar objetivos,
metas verificables y estrategias para la mejora del servicio educativo. (131)
Consejo Técnico Escolar
78. El Consejo Técnico Escolar (CTE) se considera el medio por el cual se debe fortalecer la
autonomía de gestión del centro escolar, con
el propósito de generar ambientes de aprendizaje más propicios para el alumnado e involucrar en las tareas educativas a las madres y
padres de familia o tutores, al Consejo Escolar
de Participación Social, a la Asociación de Padres de Familia y a la comunidad en general.
(132)
79. El CTE es un órgano académico colegiado,
siendo el presidente del mismo el director del
29
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
plantel educativo, y al que pertenecerá la totalidad del personal docente de la escuela, quienes serán los encargados de planear y ejecutar las decisiones consensuadas dirigidas a
que el plantel educativo, de manera coordinada, cumpla satisfactoriamente su misión. (133)
80. Las fechas para desarrollar las sesiones de
Consejo Técnico Escolar están marcadas
en el Calendario Escolar Oficial del ciclo
escolar vigente. Por ningún motivo los días
programados para estas sesiones se usarán
para llevar a cabo actividades sociales, cívicas, festivales o cualquier otra acción diferente a lo planeado en la Ruta de Mejora.
(134)
81. Las sesiones del CTE deberán estructurarse
y organizarse al inicio y a lo largo de todo el
ciclo escolar para cumplir satisfactoriamente
con sus propósitos. Las actividades que se
desarrollarán en cada sesión del CTE deben
programarse en función de las prioridades
para la mejora educativa a partir del contexto específico y las necesidades particulares
de cada centro escolar. El CTE tendrá la
responsabilidad, de acuerdo a sus resultados de autoevaluación, de definir cuál es la
temática adecuada en cada caso a tratar de
acuerdo con los principios de equidad, pertinencia, relevancia, eficiencia y eficacia y
que conduzcan al plantel educativo a mejorar continuamente. (135)
82. En las escuelas multigrado, el CTE estará
conformado por profesores de las escuelas
de la zona y presididos por el supervisor o
inspector escolar. (136)
83. Será obligatoria la participación en las sesiones de CTE de directores, subdirectores,
docentes frente a grupo, maestros de educación especial, de educación física y de
otras especialidades adscritos al plantel y
zona, así como aquellos directamente relacionados con los procesos de enseñanza y
aprendizaje según sea el caso y abarca la
totalidad del horario escolar oficial. (137)
84. El Consejo Técnico de Zona escolar (CTZ)
se deberá integrar por el personal de supervisión y directivo de las escuelas de educación básica de la zona escolar. Constituye
una oportunidad para el desarrollo profesional docente y la mejora de las escuelas
de educación básica. Su principal función
será el análisis de las prácticas y procesos
profesionales, identificando oportunidades
de mejora, llegando a acuerdos colegiados
entre el personal directivo y de supervisión
y estableciendo compromisos para mejorar
la organización y el funcionamiento de las
escuelas de educación básica. (138)
85. Los propósitos del Consejo Técnico Escolar
y de Zona serán: (139)
•
30
Revisar de forma permanente el aprendizaje de los alumnos e identificar las
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
actividades que deberá realizar el plantel educativo para su mejora.
•
Planear, dar seguimiento y evaluar las
acciones del plantel educativo dirigidas
a mejorar el logro de aprendizajes de los
alumnos.
•
Optimizar el empleo del tiempo y de los
materiales educativos disponibles dentro y fuera del centro escolar.
•
Fomentar el desarrollo profesional de
los maestros y directivos del plantel
educativo, en función de las prioridades
educativas.
•
Fortalecer la autonomía de gestión de
la escuela a partir de la identificación,
análisis, toma de decisiones y atención
de las prioridades educativas del plantel
educativo y del involucramiento de las
familias en el desarrollo educativo de
sus hijos.
el cumplimiento de acuerdos y metas, así
como realizar ajustes en función de los retos
que enfrenta y retroalimentar la toma de decisiones. (140)
87. La Ruta de mejora escolar comprenderá los
siguientes procesos: (141)
•
Planeación. Es el proceso sistemático,
profesional, participativo, corresponsable y colaborativo, que lleva a los Consejos Técnicos Escolares (CTE) a tener
un diagnóstico de su realidad educativa,
sustentado en evidencias objetivas que
le permitan identificar necesidades, establecer prioridades, trazar objetivos y
metas verificables, así como estrategias
para la mejora del servicio educativo.
•
Implementación. Es la puesta en práctica de las estrategias, acciones y compromisos, que se establecen en la Ruta
de mejora escolar, para el cumplimiento
de sus objetivos. Cada integrante del
colectivo docente reconoce y asume la
importancia de las tareas que habrán de
llevar a cabo.
•
Seguimiento. Son las acciones que determina el colectivo docente para verificar cuidadosa y periódicamente el cumplimiento de actividades y acuerdos,
para el logro de sus metas.
•
Evaluación. Es el proceso sistemático
de registro y recopilación de datos (cualitativos y cuantitativos) que permite obtener información válida y fiable para to-
Ruta de Mejora Escolar
86. La Ruta de Mejora Escolar es el sistema
de gestión que permite al plantel ordenar
y sistematizar sus procesos de mejora. El
Consejo Técnico Escolar deberá utilizar la
Ruta de Mejora Escolar como herramienta
de apoyo en la organización, la dirección y
el control de las acciones que el colectivo
escolar ha decidido llevar a cabo en favor
de su plantel educativo. El CTE deberá, de
manera periódica, revisar avances, evaluar
31
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
mar decisiones con el objeto de mejorar
la actividad educativa.
•
Rendición de cuentas. Es la práctica en
la que el director de la escuela, con el
apoyo de los maestros, elabora un informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar que contemple los resultados educativos, de gestión escolar y lo
referente a lo administrativo y financiero;
dicho informe será del conocimiento.
88. Al finalizar el ciclo escolar, cada uno de los
integrantes del Consejo Técnico Escolar
deberá rendir cuentas al colectivo sobre los
compromisos adquiridos, las acciones llevadas a cabo para cumplirlos y los resultados obtenidos, todos ellos enmarcados en
el funcionamiento regular de la escuela y en
la mejora de los aprendizajes. Asimismo, el
director del plantel educativo, con el apoyo
de los maestros, elaborará un informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar
que contemple, además de los resultados
educativos y de gestión, lo referente a las
cuestiones administrativas y financieras; dicho informe deberá ser del conocimiento de
la autoridad educativa, a través de la supervisión escolar . (142)
Programas de Fortalecimiento
Educativo y Gestión
89. Los Comités Técnicos Escolares de los planteles educativos deberán seleccionar los
32
programas que fortalezcan la autonomía de
gestión del plantel educativo, bajo el liderazgo del director, considerando la mejora de su
infraestructura, la adquisición de materiales
educativos, la resolución de problemas de
operación básicos y propiciando condiciones
de participación para que la comunidad educativa se involucre en la resolución de los retos que enfrenta. (143)
90. Los programas y acciones para el fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar desarrollarán mecanismos para garantizar
que la escuela administre en forma transparente y eficiente los recursos que reciba y
gestione. (144)
91. El director, con el apoyo del Consejo Técnico
Escolar, de la Asociación de Padres de Familia y del Consejo Escolar de Participación
Social, deberá transparentar y rendir cuentas
a su comunidad y autoridades educativas sobre los procesos y recursos, así como de los
aspectos educativos y administrativos como
parte del fortalecimiento de la autonomía y
de la gestión escolar con el objetivo de generar mayor confianza y colaboración de los
padres de familia y de la comunidad. (145)
92. Las Unidades Regionales, jefaturas de sector, zonas escolares y escuelas se deberán
coordinar con la autoridad educativa para la
implementación de las actividades requeridas por los programas estatales y federales.
(146)
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
Convivencia escolar
93. Todas las niñas y niños tienen derecho a
una educación básica gratuita, equitativa y
de calidad que respete la dignidad, promueva el desarrollo y los prepare para la vida en
un espíritu de comprensión, paz y tolerancia. (147)
94. Será responsabilidad del director del plantel
educativo entregar por escrito a los padres,
madres y/o tutores de los alumnos inscritos en las escuelas de educación básica el
documento Compromiso de corresponsabilidad, para que en conjunto con sus hijos
reflexionen sobre su contenido y se comprometan a cumplir lo establecido en él. El padre, madre o tutor deberá firmar y regresar
a la escuela el comprobante que contiene
dicho documento, el cual se integrará al portafolio del alumno. (148)
95. Los docentes deberán leer y conocer los Lineamientos Generales para la Convivencia
Escolar. Durante los primeros días de clase
deberán analizarlos junto con los alumnos,
promoviendo el diálogo y el intercambio de
puntos de vista, con el fin de provocar la
reflexión y tomen plena conciencia de sus
derechos y deberes, y que comprendan el
valor de la colaboración mutua asumiendo
cada uno el compromiso que tiene como integrante de la comunidad educativa. (149)
96. El director del plantel educativo deberá em-
prender acciones formativas que contribuyan a que la relación entre los miembros de
la comunidad educativa sea saludable y eviten prácticas discriminatorias o violatorias a
los derechos humanos. (150)
97. La disciplina escolar deberá aplicarse de
acuerdo con la edad de los alumnos, considerando las medidas necesarias para asegurar su integridad física, psicológica, social
y no deberá influir en la evaluación del alumno. (151)
98. En ningún caso o motivo estará permitido el
castigo físico y/o psicológico a los alumnos,
ni suspender o expulsar a los alumnos de
las escuelas. De considerarse necesario el
traslado de un alumno a otra institución, de
acuerdo con los Lineamientos Generales
para Convivencia Escolar en las escuelas
de educación básica del estado de Nuevo
León (LGCEEB), le corresponderá al director canalizarlo con su inspector/supervisor
y asegurar su integración en otra escuela,
informando a la Unidad Regional la baja/
alta producida. La información del caso será
exclusivamente en beneficio educativo del
menor y para el diseño de estrategias de
atención. (152)
99. Para la transferencia de un alumno a otra
escuela, el director del plantel educativo
debe entregar el Reporte de Evaluación con
el sello oficial y debidamente firmado, el cual
33
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
contendrá las calificaciones de los meses
evaluados en el plantel y cancelados los espacios no utilizados. (153)
100.
El empleo de aparatos de comunicación
y equipo tecnológico que interfieran en el proceso educativo estará prohibido. (154)
101.
Las incidencias de convivencia que se
presenten en el plantel educativo, al igual que
los procesos de mediación y solución de las
mismas, incluidos los acuerdos que se realizan con las familias, deberán estar documentados y anexados al portafolio del alumno
de acuerdo al procedimiento marcado en los
Lineamientos Generales de Convivencia Escolar. (155)
102.
En caso de constatarse o existir sospecha fundamentada de posibles agresiones,
abuso sexual, maltrato físico o psicológico o
consumo de estupefacientes, el director del
plantel educativo solicitará el apoyo de la
Coordinación Estatal de Apoyo Psicológico
(CEAP) para brindar la atención especializada. (156)
Seguridad de la comunidad educativa
103.
Será responsabilidad del director del
plantel educativo resolver los problemas que
se presenten en la comunidad educativa de
acuerdo a la normativa que aplique para cada
caso. Será responsable de e implementar es34
trategias de prevención que aseguren un ambiente armónico en su plantel educativo. (157)
104.
En caso de presentarse cualquier tipo
de amenaza que pueda poner en riesgo la
integridad física de la comunidad escolar, el
director del plantel educativo deberá organizar e implementar las acciones que para el
efecto establece el Manual y Protocolos de
Seguridad Escolar. (158)
105.
En las escuelas de educación básica
deberán realizarse de manera planificada simulacros considerando las diferentes situaciones de emergencia a las cuales se puede
enfrentar la comunidad educativa atendiendo el protocolo de seguridad escolar. (159)
106.
Será responsabilidad del director del
plantel educativo establecer los controles
necesarios para garantizar el acceso a la
institución únicamente de personas autorizadas. Los funcionarios deberán presentar
su oficio de comisión o identificación oficial.
Cuando se trate de personas que se dediquen a labores de mantenimiento, reparación o construcción dentro del edificio, el
director del plantel educativo deberá exigir
que se presenten uniformadas e identificadas, evitando en todo momento que tengan
acceso al alumnado o a las áreas comunes
donde ellos se encuentren. En caso de tratarse de algún reportero de cualquier medio
impreso, de radio, y/o televisión se solicitará
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
al área de Comunicación y Prensa de la Secretaría de Educación del Estado, el permiso
para el acceso (el director del plantel educativo solicitará el mismo a través de la Unidad
Regional correspondiente o bien llamando a
los teléfonos 20205040, 41 y 42). (160)
107.
Será responsabilidad del director del
plantel educativo establecer los mecanismos
necesarios que aseguren la actualización
permanente de los teléfonos de contacto y
direcciones de los domicilios de las familias
de sus alumnos para facilitar la comunicación en caso de emergencia (161)
108.
La salida de los alumnos durante el horario de clases se permitirá solamente cuando haya sido solicitado por quien ejerce la
patria potestad y acuda personalmente o
envíe a un adulto previamente autorizado
e identificado, o bien cuando se presente
alguna situación de emergencia que represente riesgo para los alumnos dentro de la
institución, considerando para ello las medidas de protección y seguridad apropiadas.
(162)
109.
El director del plantel educativo deberá
disponer del directorio de contacto de las
instituciones de servicios de emergencias.
(163)
110.
El director del plantel educativo debe-
rá levantar un Acta Administrativa, y comunicarse al área de Seguridad Escolar para
ser orientado en su caso, sobre la forma de
presentar una denuncia ante la Agencia del
Ministerio Público, así como entregar un expediente con esta información a la Unidad
Regional en los siguientes casos: (164)
•
Siniestro, contingencia o incidente en
las instalaciones, muebles y/o equipos
de la institución.
•
Al detectarse en el interior o en los alrededores de la escuela cualquier tipo de
arma o droga.
•
Al presentarse o inferirse hechos de
agresión, abuso sexual, maltrato físico o
psicológico.
En los casos que se vean involucrados
alumnos del plantel, deberá registrar e
informar a los padres, madres o tutores
y solicitar su colaboración.
111.
La Secretaría de Educación cuenta con
diversos mecanismos creados para facilitar la recepción de quejas y denuncias; el
módulo de información, quejas, denuncias y
demandas atiende los diversos canales de
recepción de denuncia así como valora y canaliza a las áreas competentes la denuncia
recibida. (165)
112.
El servidor público que haya sido denunciado por alguno de los supuestos contenidos en el artículo 50 de la Ley de Res35
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
ponsabilidades de los Servidores Públicos
del Estado y los Municipios de Nuevo León,
tendrá la obligación de presentar por escrito
a su autoridad superior la justificación que
considere conveniente, quien rendirá un informe por escrito a la Unidad Regional, para
que a su vez lo envíe al Módulo de información, quejas, denuncias y demandas. (166)
Actividades cívico-culturales
113.
Las ceremonias cívicas para rendir honores a la Bandera Nacional se realizarán de
conformidad con lo establecido en la Ley sobre
el Escudo, la Bandera y el Himno Nacional, y
demás normativa aplicable. (167)
114.
Las ceremonias de fin de cursos y entrega de certificados deberán ser de carácter cívico-cultural, en las fechas establecidas en el
Calendario Escolar Oficial; en ellas participará
la totalidad de los alumnos que egresan de la
escuela, y deberán realizarse en el plantel educativo. (168)
115.
La participación en las convocatorias del
Himno Nacional, Escoltas, Expresión Literaria sobre los Símbolos Patrios, Olimpiada del
Conocimiento y Juegos Deportivos Escolares,
serán de carácter obligatorio para todos los
planteles educativos. La participación en otras
convocatorias que emita la Secretaría de Educación u otras dependencias deberá ser decidida en el Consejo Técnico Escolar en coordina36
ción con el supervisor o inspector. (169)
Salud y medio ambiente
116.
Será responsabilidad del director del plantel educativo garantizar las condiciones necesarias para el cumplimiento de las disposiciones y la normativa aplicable vigente en materia
de salud. (170)
117.
Será responsabilidad del director determinar las acciones adecuadas para asegurar de
manera continua la protección del medio ambiente y la convivencia respetuosa y armónica
con el entorno; además de generar las condiciones óptimas de funcionalidad e higiene en
el centro escolar evitando la acumulación de
desechos, materiales y equipo obsoleto, para
lo cual deberá solicitar a Recursos Materiales
el retiro de materiales inservibles, cuando sea
necesario. (171)
118.
Será responsabilidad del director del
plantel educativo solicitar a las autoridades
municipales de salud y seguridad la retirada
de vendedores ambulantes de la periferia de
la escuela. (172)
119.
Los planteles educativos son espacios libres de humo, por lo que no se deberá fumar
al interior de la escuela ni a cien metros a su
alrededor.(173)
120.
Los alumnos y el personal de la escuela
podrán ingerir alimentos solamente en el receso y en las horas destinadas para tal efecto.
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
(174)
121.
El Consejo Técnico Escolar será responsable de garantizar que los libros y útiles escolares que carguen los alumnos en sus mochilas no excedan al diez por ciento de su peso
corporal. (175)
de atención especializada en el ámbito pedagógico o psicosocial, el director del plantel educativo deberá solicitar el apoyo a los centros
más cercanos según corresponda: USAER,
CAM, UAPS, CEAP, DIF, entre otros. (179)
Infraestructura y Recursos Materiales
122.
En caso de presentarse algún tipo de
epidemia en el plantel educativo será responsabilidad del director notificar de inmediato
al Centro de Salud más cercano, así como a
las autoridades educativas correspondientes.
(176)
126.
Los planteles educativos deberán participar en programas que fortalezcan su autonomía de gestión y que promuevan que
cada centro escolar disponga de infraestructura, equipamiento y mobiliario digno. (180)
123.
En caso de accidente o enfermedad de
un alumno en la escuela, será responsabilidad
del director del plantel educativo informar al
padre de familia o tutor y solicitar su presencia. Si fuese necesario su rápido traslado a
una institución de salud, deberá asegurar la
adecuada atención del alumno y la presencia
de un familiar a quien se le deberá informar
sobre el Seguro Médico Escolar contra Accidentes. (177)
127.
Los planteles educativos deberán administrar de forma eficiente y transparente
los recursos asignados para la mejora de
su infraestructura, adquisición de materiales educativos, resolución de problemas
de operación básicos y deberán propiciar
las adecuadas condiciones de participación
para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la superación de los retos que cada
escuela enfrenta. (181)
124.
Será responsabilidad del director promover la actividad física de los alumnos y su participación en actividades deportivas con el fin
de impulsar la adopción de una cultura de vida
saludable, disponga el plantel educativo del
docente de educación física correspondiente
o no. (178)
128.
Corresponderá al director de cada plantel educativo verificar que las instalaciones
del plantel se encuentren en buen estado y
en todo caso gestionar ante las instancias
correspondientes el apoyo necesario para
mantener su adecuado funcionamiento, así
como establecer mecanismos de vigilancia
y adoptar las prácticas necesarias para que
el consumo de energía eléctrica y agua sea
eficiente. (182)
125.
En el caso de que algún alumno requiera
37
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
129.
Será responsabilidad de los directores
del plantel educativo de los turnos matutino, vespertino y nocturno coordinarse a fin
de establecer mecanismos para el óptimo
aprovechamiento de los recursos materiales, educativos y de la infraestructura disponible. Los espacios comunes deberán ser
utilizados y cuidados de manera coordinada
por las escuelas que compartan un mismo
edificio, asumiendo cada uno el compromiso
previamente establecido. (183)
130.
Los proyectos de construcción o modificación del edificio escolar deberán ser
acordados por los directores de los diferentes turnos y las zonas escolares. Una vez
alcanzado el acuerdo, deberán ser realizadas las gestiones correspondientes para la
obtención de los permisos oficiales ante las
instancias competentes. (184)
131.
Será responsabilidad del director del
plantel educativo mantener un inventario
actualizado (altas y bajas) que incluya, al
menos, el mobiliario escolar, los materiales
educativos, el equipo tecnológico y el destinado al servicio alimentario. En el caso de
equipo de tecnología proporcionado por el
estado o la federación, además deberá entregar una copia de la baja a la Coordinación
de Tecnología Educativa. (185)
132.
En caso de cambio, ascenso o retiro del
servicio educativo del supervisor o inspec38
tor y el director o encargado de la escuela,
deberá realizar el proceso de entrega-recepción conforme al procedimiento establecido
por la Dirección de Recursos Materiales.
(186)
133.
En caso de participar en el programa
federal México Conectado el director del
plantel educativo deberá llevar a cabo las
gestiones necesarias para asegurar la prestación continua del servicio de conectividad,
para que tanto el plantel educativo como la
comunidad se beneficien de ello. En caso de
presentarse alguna falla deberá reportarlo a
la Coordinación de Tecnología Educativa.
(187)
134.
Los edificios de las escuelas públicas
son propiedad del Estado y en caso de presentarse algún tipo de siniestro o emergencia tienen la consideración de albergue; el
director del plantel educativo deberá atender
los requerimientos que se presenten y brindar las facilidades necesarias. (188)
135.
Bajo ninguna circunstancia los inmuebles de las escuelas públicas se usarán para
reuniones sociales o religiosas, o para generar beneficios o ingresos a particulares. De
igual forma, tampoco estará autorizado su
empleo en actividades de proselitismo político, o de apoyo a campañas electorales.
Sólo podrán operar como casilla electoral
cuando se solicite oficialmente, para lo cual
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
el director del plantel educativo de cada turno deberá otorgar las facilidades necesarias
y acordar con las instancias en cuestión, las
acciones convenientes para el buen cuidado
y conservación de las instalaciones. (189)
136.
Será responsabilidad del director del
plantel educativo informar a la autoridad
educativa estatal, sobre toda propuesta de
programas o acciones que instituciones de
la sociedad civil deseen implementar en las
escuelas públicas para mejorar su funcionamiento, para lo cual deberán obtener la autorización correspondiente. (190)
137.
El director del plantel educativo será
responsable de que la documentación oficial
se resguarde de manera segura en el archivo del plantel de acuerdo a la normatividad
que emita la Secretaría de Educación del
Estado para el caso. (191)
138.
La Secretaría de Educación Pública
del Estado dispone de la página electrónica
http://siieeb.uienl.edu.mx/ para facilitar información a la comunidad educativa relativa a
las escuelas públicas y particulares del estado, estadísticas, infraestructura, ubicación,
programas, resultados de evaluación, etc.
(192)
139.
Será responsabilidad del director del
plantel educativo que haga uso de redes so-
ciales y sitios electrónicos en los que aparezcan fotos y/o videos de los alumnos y
maestros de la escuela, solicitar por escrito
la autorización de quienes ejercen la patria
potestad de los alumnos y del resto del personal involucrado. (193)
III. SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
140.
El Ingreso al Servicio Profesional en la
Educación Básica que imparta el Estado, se
llevará a cabo mediante concursos de oposición, de preferencia con periodicidad anual,
que garanticen la idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias de los
docentes seleccionados. Los criterios para
dar cumplimiento a este apartado deberá
ser señalados en las convocatorias de los
citados concursos. (194)
141.
La Promoción a puestos con funciones
de dirección y de supervisión en la Educación Básica que imparta el Estado, se llevará a cabo mediante concursos de oposición
que garanticen la idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias;
siendo además requisito necesario que los
candidatos acrediten haber ejercido como
docente un mínimo de dos años. Los criterios para dar cumplimiento a este apartado
deberá ser señalados en las convocatorias
de los citados concursos.(195)
39
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
142.
El personal docente y con funciones
de dirección y de supervisión que destaque
en su desempeño y, en consecuencia en el
cumplimiento de su responsabilidad, será
objeto del reconocimiento por la autoridad
educativa ofreciendo: (196)
I.
Reconocimiento y apoyo al docente en
lo individual, al equipo de docentes en
cada escuela y a la profesión en su conjunto;
II.
Incentivos temporales o por única vez,
según corresponda, y
III.
Mecanismos de acceso al desarrollo
profesional.
Evaluación, formación continua
y desarrollo profesional.
143.
La evaluación, la formación continua y
el desarrollo profesional, son los ejes fundamentales para fortalecer el desempeño
del personal y consecuentemente la calidad del servicio educativo. El Programa de
Promoción en la Función por Incentivos en
Educación Básica, impulsa la calidad de la
educación, el compromiso y constancia del
personal, así como el desempeño destacado y sobresaliente en sus funciones. (197)
144.
Para el impulso de la evaluación interna en las escuelas y zonas escolares, las
Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados deberán: (198)
I.
40
Ofrecer al Personal Docente y al Personal
con Funciones de Dirección y de Supervisión programas de desarrollo de capacidades para la evaluación. Esta oferta tendrá
como objetivo generar las competencias
para el buen ejercicio de la función evaluadora e incluirá una revisión periódica de los
avances que las escuelas y las zonas escolares alcancen en dichas competencias, y;
II. Organizar en cada Escuela los espacios físicos y de tiempo para intercambiar experiencias, compartir proyectos, problemas y
soluciones con la comunidad de docentes
y el trabajo en conjunto entre las escuelas
de cada zona escolar, que permita la disponibilidad presupuestal; así como aportar los
apoyos que sean necesarios para su debido
cumplimiento.
III. Los programas a que se refiere la fracción I
considerarán los perfiles, parámetros e indicadores para el desempeño docente determinados conforme la Ley de Servicio Profesional Docente, en los aspectos que sean
conducentes.
145.
En el Programa de Promoción en la
Función por Incentivos en Educación Básica
podrán participar de manera voluntaria e individual el personal con funciones docentes,
técnico docentes, de dirección, supervisión
y asesoría técnica pedagógica, que obtengan resultados destacados en la Evaluación
del Desempeño y sobresalientes en la Evaluación Adicional, quienes serán acreedores
de incentivos económicos de conformidad
con las reglas establecidas. (199)
146.
Los incentivos serán económicos, de
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
carácter temporal o permanente, independientes al sueldo, con repercusiones en
aguinaldo y prima vacacional y se considerarán para efectos de la seguridad social. El
acceso al primer nivel de incentivo, la confirmación y ascenso a los subsecuentes, no
implicarán cambio en la función.
Niveles y Evaluación del desempeño.
Programa de Promoción en la Función por
Incentivos en Educación Básica
147.
El Estado proveerá lo necesario para
que el personal docente y el personal con
funciones de dirección y de supervisión en
servicio tengan opciones de formación continua, actualización, desarrollo profesional y
avance cultural. En el Consejo Técnico Escolar se elegirán los programas o cursos de
formación en función de sus necesidades y
de los resultados en los distintos procesos
de evaluación interna y externa en que participe. (201)
148.
Una de las acciones de formación continua de los docentes serán las visitas de asesoría y acompañamiento permanente de los
directivos para evaluar el trabajo en el aula
y sus formas de enseñanza con base en los
acuerdos tomados en la Ruta de Mejora Escolar. (202)
149.
El personal elegirá los programas o cursos de formación en función de sus necesidades y de los resultados en los distintos
procesos de evaluación en que participe.
(203)
150.
La oferta de formación continua deberá: (204)
Fuente: Diario Oficial de la Federación. Decreto por el que
se expide la Ley General del Servicio Profesional Docente. Consultado el 2 de julio de 2015 en: http://www.
dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5313843&fec...
I. Favorecer el mejoramiento de la calidad
de la educación;
II. Ser gratuita, diversa y de calidad en función de las necesidades de desarrollo
del personal;
41
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
III. Ser pertinente con las necesidades de la
Escuela y de la zona escolar;
IV. Responder, en su dimensión regional, a
los requerimientos que el personal solicite para su desarrollo profesional;
V. Tomar en cuenta las evaluaciones internas de las escuelas en la región de que
se trate, y;
VI. Atender a los resultados de las evaluaciones externas que apliquen las Autoridades Educativas, los Organismos Descentralizados y el Instituto.
IV. PARTICIPACIÓN SOCIAL
Consejos de Participación Social
en la Educación
151.
Las autoridades educativas tienen la
responsabilidad de promover de conformidad con los lineamientos que establezca la
autoridad educativa federal, la participación
de la sociedad en actividades que tengan
por objeto fortalecer y elevar la calidad de
la educación pública, así como ampliar la
cobertura de los servicios educativos. (205)
152.
La autoridad escolar tiene la responsabilidad de garantizar que en cada plantel
de educación básica opere un Consejo Escolar de Participación Social integrado por
los padres de familia y los representantes
de sus asociaciones, los maestros y los re42
presentantes de su organización sindical,
los directivos de la escuela, los ex alumnos,
así como por los demás miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la
propia escuela.(206)
153.
El Consejo Escolar de Participación Social deberá estar formalmente constituido e
iniciar sus actividades antes de la finalización de la segunda semana del ciclo escolar.
(207)
154.
Una vez integrado el referido Consejo,
su presidente o el Secretario Técnico, levantará el acta de constitución correspondiente,
misma que inscribirá en el Registro Público
de Consejos de Participación Social en la
Educación, y deberá entregar copia del acta
a la Dirección de Participación Social. (208)
155.
El Consejo de Participación Social en la
Educación, dentro del ámbito de su competencia, tendrá las siguientes funciones: (209)
I.
Conocer el calendario escolar, las metas
educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar junto con el maestro en su mejor
realización.
II.
Sensibilizar a la comunidad, mediante
la divulgación de material que prevenga la comisión de delitos en agravio de
los y las educandos. Así como también,
de elementos que procuren la defensa
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
de los derechos de las víctimas de tales
delitos.
III.
Tener en cuenta los resultados de las
evaluaciones que realicen las autoridades educativas.
IV.
Propiciar la colaboración de maestros
y padres de familia en los programas
relativos a la salvaguarda de la integridad y de la educación integral de las y
los educandos.
V.
Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y respalden la formación de los
educandos.
VI.
Apoyar el funcionamiento del Consejo
Técnico Escolar.
VII.
Llevar a cabo las acciones de participación, coordinación y difusión necesarias para la protección civil y la emergencia escolar.
VIII.
Vigilar que se cumpla lo establecido en
el presente documento relativo a la
normalidad mínima en su plantel educativo.
IX.
Proponer estímulos y reconocimientos
de carácter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela, para ser considerados por los
programas de reconocimiento que
establece la Ley General del Servicio
Profesional Docente y demás programas que al efecto determine la Secretaría de Educación y las autoridades
competentes.
156.
Los Consejos Escolares de Participación Social estarán constituidos por no más
de quince consejeros según lo previsto en el
acuerdo para la creación , constitución y funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipal y Escolares de Participación Social en
la Educación vigente, de entre los que deberá ser elegido por mayoría de votos al Presidente. Sólo una madre o padre de familia
podrá ser electo para presidir el Consejo y
para ello deberá contar por lo menos con un
hijo inscrito en el plantel educativo durante el
ciclo escolar de que se trate, lo que acreditará
con la certificación que expida el director correspondiente o en su defecto, con la constancia de
inscripción de su hijo. Los consejeros designarán
a un nuevo presidente en caso de quien presida
el Consejo deje de reunir este último requisito
(210)
157.
Los Consejos Escolares de Participación Social, en escuelas con más de tres
grupos, podrán designar a un Secretario
Técnico, el cual deberá ser el director de
la escuela, o de acuerdo con la estructura
ocupacional autorizada, el subdirector que
tenga encomendada la tarea de apoyar la
organización y operación del citado Consejo
de Participación Social. (211)
158.
Durante la primera quincena del segundo mes del ciclo escolar, se celebrará una
sesión del Consejo Escolar de Participación
Social, con el objeto de conocer la incorporación en su caso, de la escuela a los pro43
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
gramas federales, estatales, municipales y
de Organizaciones de la Sociedad Civil. .
(212)
159.
El director de la escuela o su equivalente, durante la misma sesión, dará a conocer
al Consejo Escolar la planeación anual de
su plantel educativo para el ciclo escolar, el
calendario escolar y, en su caso, las recomendaciones que el Consejo Técnico haya
emitido para el cumplimiento del programa.
(213)
160.
En dicha sesión también se abordarán
cuando menos tres temas a elegir de entre
los siguientes: (214)
I.
Fomento de actividades relacionadas
con la lectura y aprovechamiento de
la infraestructura con que para ello se
cuente;
II. Mejoramiento de la infraestructura educativa;
III. De protección civil y seguridad en las
escuelas;
IV. De impulso a la activación física;
V. De actividades recreativas, artísticas o
culturales;
VI. De desaliento de las prácticas que generen violencia;
VII. De establecimientos de consumo escolar;
44
VIII. De cuidado al medio ambiente y limpieza del entorno escolar;
IX. De alimentación saludable;
X. De integración educativa;
XI. De nuevas tecnologías, y
XII. De otras materias que el Consejo Escolar juzgue pertinentes.
161.
En caso de que lo así lo determine el
Consejo Escolar, podrán ser constituidos
Comités específicos para la atención y seguimiento de estos temas o de programas
concretos. (215)
162.
En la primera quincena del tercer mes
de cada ciclo escolar, el Consejo Escolar de
Participación Social deberá celebrar una sesión de seguimiento del programa de trabajo, con la finalidad de conocer los avances
y podrá formular, llegado el caso, las recomendaciones que considere oportunas para
su cumplimiento. (216)
163.
Durante este período, el Consejo Escolar deberá llevar a cabo el registro del acta
de junta en la que quedan establecidas las
actividades citadas en el párrafo anterior, en
el Registro Público de Consejos de Participación Social. (217)
164.
Durante la última quincena del ciclo es-
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
colar, cada Consejo Escolar de Participación
Social deberá rendir por escrito a la Asamblea de la comunidad educativa, un informe
amplio y detallado sobre todos los recursos
que haya recibido durante el ciclo escolar,
especificando la fuente u origen de éstos,
su naturaleza y monto, el destino que se les
haya dado, de los resultados de las acciones desarrolladas durante el ciclo escolar,
de las actividades de los Comités que en su
caso se hayan constituido y demás información exigida por las disposiciones jurídicas
aplicables en la materia.(218)
165.
Para dar cumplimiento a los requisitos
aplicables en materia de trasparencia en el
manejo de los recursos públicos, federales,
estatales o municipales, o aquellos provenientes de las aportaciones voluntarias de
padres de familia y demás integrantes de
la comunidad, los gastos deberán ser autorizados de manera mancomunada por el
director de la escuela o su equivalente y el
Presidente del Consejo, dejando evidencia
escrita de estas autorizaciones. (219)
166.
Para el manejo de los recursos financieros, se deberá abrir una cuenta bancaria
específica en una institución de crédito lo
más próxima a la escuela, en la cual deberán firmar de forma mancomunada el Presidente del Consejo Escolar de Participación
Social y el director de la escuela o su equivalente. (220)
167.
El Consejo Escolar de Participación Social deberá celebrar juntas ordinarias según
lo indicado en el Acuerdo Estatal. (221)
168.
El presidente o Secretario Técnico será
el responsable de convocar a todos los integrantes del Consejo Escolar de Participación
Social con motivo de celebrar las sesiones
del Consejo y a toda la comunidad educativa
para la celebración de las asambleas. (222)
169.
Los Consejos de Participación Social a
que se refiere esta sección se abstendrán
de intervenir en los aspectos laborales de
los planteles educativos y no deberán participar en cuestiones políticas ni religiosas.
(223)
170.
En caso de que el Consejo aprecie la
probable comisión de un delito en agravio de
las y los educandos, solicitará como medida
preventiva a las autoridades educativas del
plantel, la suspensión temporal de las actividades del personal docente o administrativo
que se encuentre presuntamente involucrado, hasta en tanto se aclare por la autoridad correspondiente dichos hechos, previa
audiencia a las partes involucradas. Dicha
suspensión no afectará las prestaciones laborales que le correspondan.(224)
45
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
Asociación de Padres de Familia
171.
Los directores de los planteles educativos de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y los Centros de Atención
Múltiple (CAM), son los responsables de
convocar en el transcurso de las dos últimas
semanas del mes de junio, a los padres de
familia, tutores y a quienes legalmente ejerzan la patria potestad de los alumnos inscritos en el plantel, con la finalidad de celebrar
una asamblea general en la que se constituya la Asociación de Padres de Familia y se
elija la mesa directiva para el siguiente ciclo
escolar.(225)
172.
La integración, organización y funcionamiento de la Asociación de Padres de Familia de las escuelas públicas y particulares,
se regirá por el reglamento correspondiente.
(226)
173.
Será responsabilidad del director del plantel educativo, en coordinación con la mesa directiva de la Asociación de Padres de Familia,
presentar un plan anual de actividades y un
programa de gastos para el ciclo escolar en
curso, y una vez aprobado por los padres de
familia, deberá establecerse los mecanismos
adecuados de control que aseguren su cumplimiento. (227)
174.
Los directores y docentes de las escuelas
públicas de educación básica, se abstendrán
de manejar o custodiar recursos económicos
46
aportados por los padres; los recursos obtenidos deberán estar depositados en una cuenta
bancaria constituida mancomunadamente por
el director de la escuela, el presidente y el tesorero de la APF. (228)
175.
Será responsabilidad del director del
plantel educativo autorizar a la mesa directiva de la Asociación de Padres de Familia la
operación del Establecimiento de Consumo
Escolar (ECoEs), de conformidad con los Lineamientos para el Manejo de los Recursos
Financieros. (229)
176.
Será responsabilidad del director del
plantel educativo desarrollar las acciones
necesarias para asegurar que las aportaciones, donaciones y los recursos económicos
que se generen en el plantel a su cargo, se
apliquen conforme a lo establecido en los
Lineamientos para el Manejo de Recursos
Financieros. (230)
177.
Es responsabilidad del supervisor y director de acuerdo con la mesa directiva la
correcta aplicación de los recursos y presentar mensualmente un informe financiero,
además de la documentación comprobatoria
de ingresos y egresos de la asociación de
padres de familia, previa revisión y validación del supervisor/inspector ante la Unidad
Regional correspondiente para su aprobación. (231)
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
V. ESCUELAS PARTICULARES
178.
Las escuelas particulares deberán cumplir con las disposiciones que en materia educativa establece la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, la Constitución
Política del Estado Libre y Soberano de Nuevo León, la Ley General de Educación, la Ley
de Educación para el Estado de Nuevo León y
las demás disposiciones aplicables, así como
respetar los términos y condiciones bajo los
cuales la Secretaría de Educación del Estado
les otorgó la autorización y/o Reconocimiento
de Validez Oficial de Estudios. (232)
179.
Las escuelas particulares deberán
cumplir las disposiciones establecidas en el
acuerdo que define las bases mínimas de
información para la comercialización de los
servicios educativos que prestan los particulares; regirán en toda la república y serán de
aplicación general para todos los particulares
prestadores de servicios educativos de tipo
elemental y medio con autorización o reconocimiento de validez oficial, o aquellos que deban estar inscritos en el listado de planteles
no incorporados. (233)
180.
Cuando se publiciten como escuela particular deberán hacer referencia mediante
una leyenda al efecto, su calidad de incorporadas, el número y fecha del acuerdo respectivo, así como la autoridad que les otorgó la
autorización. (234)
181.
Las escuelas particulares deberán contar con una plantilla de personal académico debidamente acreditado, proporcional a
la matrícula de alumnos y en congruencia
con los horarios y turnos en que se imparte
el servicio educativo que ofrece. Asimismo,
conservarán en su archivo escolar los documentos respectivos que avalen el perfil profesional de la planta docente. (235).
182.
La asignación de las becas en escuelas
particulares se realizará conforme al procedimiento previsto en el Reglamento de Otorgamiento de Becas en Instituciones Educativas Particulares para los tipos de Educación
Básica y Especial en el Estado de Nuevo
León, debiendo garantizar que al menos el
cinco por ciento del total de alumnos inscritos son beneficiarios de una beca, sin considerar en dicho porcentaje a los becarios que
sean hijos de trabajadores de la institución.
(236)
183.
La autoridad educativa estatal deberá
supervisar y vigilar los servicios educativos
para los cuales concedió autorización o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios
a través de los inspectores/supervisores de
la zona escolar a la que pertenecen. (237)
184.
Las escuelas particulares deberán facilitar y colaborar en las actividades de evaluación, inspección y vigilancia que la autoridad educativa estatal o escolar realice u
ordene. (238)
47
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
185.
Todas las escuelas particulares deberán cumplir con el Calendario Escolar Oficial, que marca 200 días de t rabajo frente a
grupo y 10 días de CTE.
186.
El propietario o representante legal de
la escuela particular tendrá la responsabilidad de todo acto legal o administrativo. Para
los aspectos técnico-pedagógicos y de control escolar, el responsable será el director
quien deberá estar debidamente acreditado
ante la Secretaría de Educación del Estado.
(239)
187.
Para la impartición de nuevos estudios,
la apertura de nuevos planteles educativos,
el cambio de domicilio y otras modificaciones a su situación legal, las escuelas particulares deberán solicitar resolución administrativa de la Secretaría de Educación del
Estado, y demás autoridades competentes
con la autorización correspondiente. (240)
188.
Para suspender la prestación del servicio educativo, las escuelas particulares
deberán cumplir con las obligaciones pendientes, haber concluido el ciclo escolar, y
solicitar por escrito a la Secretaría de Educación del estado de Nuevo León la revocación de la autorización de estudios y/o el
retiro del Reconocimiento de Validez Oficial
de Estudios, así como entregar los sellos y
archivos escolares correspondientes. (241)
48
189.
Los reglamentos internos de las escuelas particulares deberán cumplir, en todos
los casos, con los requisitos establecidos
en la Ley General de Educación, la Ley de
Educación Estatal, los Acuerdos Secretariales en materia de incorporación, ell Acuerdo
que establece las bases mínimas de Información para la comercialización de los servicios educativos que prestan los particulares,
lineamientos y demás normativa aplicable.
(242)
190.
Las escuelas particulares deberán
mantener las condiciones higiénicas, de seguridad y pedagógicas en las instalaciones,
que permitan una adecuada prestación del
servicio educativo. (243)
191.
A solicitud de los padres de familia o
tutores que hayan realizado la inscripción
de los alumnos, el director del plantel educativo estará facultado para extender, de
conformidad con los registros escolares correspondientes y bajo su responsabilidad,
constancias de inscripción o asistencia de
los alumnos del ciclo vigente. (244)
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
REFERENCIAS NORMATIVAS
1.Artículo 4 del Acuerdo número 696 por el
que se establecen las normas generales
para la evaluación, acreditación, promoción
y certificación en la educación básica, emitido por la Secretaría de Educación Pública
y las Normas de Control Escolar Relativas
a la Inscripción, Reinscripción, Acreditación,
Promoción Regularización y Certificación
en la educación básica vigentes.
2.Artículo 68 de la Ley de Educación del Estado.
3.Artículo Quinto Transitorio de la reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación,
el 26 de febrero del 2013; Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 28
Bis de la Ley General de Educación, y 41
Bis de la Ley de Educación del Estado.
4.Artículo 41 inciso III de la Ley de Educación
del Estado.
5.Artículo 3 fracción II de la Ley de Educación
del Estado.
6.Artículo 3 fracción IV de la Ley de Educación del Estado.
7.Artículo 3 fracción I de la Ley de Educación
del Estado.
8.Artículo 3 fracción III de la Ley de Educación del Estado.
9.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano
de Nuevo León; 54, 55 de la Ley General
de Educación; 106 y 107 de la Ley de Educación del Estado.
10.Artículos 7 y 8 de la Ley General de Educación; 7 y 8 de la Ley de Educación del Estado.
11.Artículo 65 fracción IV, 67 de la Ley General
de Educación; 92 fracción III de la Ley de
Educación del Estado; 1 y 8 del Reglamento de las Asociaciones de Padres de Familia en el Estado.
12.Artículos 4, 10, 11 y 12 del Decreto que
crea el Sistema Estatal de Becas en Nuevo
León y el Órgano Administrativo Desconcentrado denominado Centro Estatal de
Becas, publicado en el Periódico Oficial del
Estado, el 10 de febrero de 2010.
13.Artículo 4 del Acuerdo 696 por el que se
establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
14.Artículo 69 de la Ley General de Educación; 98 de la Ley de Educación del Estado,
46 y 47 y demás relativos del Acuerdo por
el que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatales, Municipales y Escolares de Participación Social
en la Educación; 33 del Acuerdo 716 por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos de Participación
Social en la Educación.
49
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
15.Artículo 70 de la Ley General de Educación; 99 de la Ley de Educación del Estado;
31 del Acuerdo por el que se establecen los
Lineamientos para la Constitución, Organización, y Funcionamiento de los Consejos
Estatales, Municipales y Escolares de Participación Social en la Educación; 29 del
Acuerdo 716 por el que se establecen los
Lineamientos para la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos
de Participación Social en la Educación.
16.Artículo 71 de la Ley General de Educación;
100 de la Ley de Educación del Estado y
10 del Acuerdo por el que se establecen los
Lineamientos para la Constitución, Organización, y Funcionamiento de los Consejos
Estatales, Municipales y Escolares de Participación Social en la Educación, y 23 del
Acuerdo 716 por el que se establecen los
Lineamientos para la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos
de Participación Social en la Educación.
17.Artículo 2 de los Lineamientos para la Organización y Funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares, emitidos por la
Secretaría de Educación Pública.
18.Glosario del Acuerdo 712 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa
para el Desarrollo Profesional Docente,
emitido por la Secretaría de Educación Pública.
19.Artículos 3 fracción VII inciso f), 63 del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación.
50
20.Artículos 64 y 65 del Reglamento Interior de
la Secretaría de Educación.
21.Artículo sexagésimo tercero fracción XXV
del Acuerdo mediante el cual se establecen
los lineamientos estatales del Programa
Salud para Aprender y para la operación de
los establecimientos de consumo escolar
en educación básica, emitido por la Secretaría de Educación del Estado.
22.Artículo 4 fracción I de la Ley de Educación
del Estado y el glosario del Acuerdo número 712 por el que se emiten las Reglas de
Operación del Programa para el Desarrollo
Profesional Docente, emitido por la Secretaría de Educación Pública.
23.Artículos 4 fracción II y 106 de la Ley de
Educación del Estado.
24.Artículo 4 del Acuerdo 696 por el que se
establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica, emitido por
la Secretaría de Educación Pública.
25.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano
de Nuevo León; 6 de la Ley General de
Educación y 5 fracción I de la Ley de Educación del Estado.
26.Artículo 4 fracción XII de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
27.Artículos 4 fracción VI y 106 de la Ley de
Educación del Estado.
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
28.Artículo 4 fracción XIV de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
38.Artículo 4 fracción XXVI de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
29.Artículo 5 fracción II de la Ley de Educación
del Estado.
39.Artículo 4 fracción XXVII de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
30.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de
Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, y demás
relativos de la Ley General de Educación; 3,
4 fracción III, 5, 7, 8, 21, 22, 25, 27, y demás
relativos de la Ley de Educación del Estado.
40.Artículo 4 fracción XXII de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
31.Artículo 4 fracción V de la Ley de Educación
del Estado.
42.Artículos cuarto, quinto, sexto, séptimo y
octavo del Acuerdo mediante el cual se establecen los lineamientos estatales del Programa Salud para Aprender y para la operación
de los establecimientos de consumo escolar
en educación básica, emitido por la Secretaría de Educación del Estado.
32.Artículo 4 fracción XVIII de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
33.Glosario del Acuerdo 712, por el que se
establecen las Reglas de Operación del
Programa para el Desarrollo Profesional Docente, emitido por la Secretaría de Educación Pública, y la Guía del Consejo Técnico
Escolar, una ocasión para la mejora de la
escuela y el desarrollo profesional docente,
emitida por la Secretaría de Educación Pública.
34.Artículo 4 fracción XXI de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
35.Artículo 4 fracción XXIII de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
36.Artículo 4 fracción XXIV de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
37.Artículo 4 fracción XXV de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
41.Artículos 7, 8, 16 fracciones I y XIII, 20 Bis
I de la Ley de Educación del Estado y 7, 8,
30 fracciones V y XV de la Ley General de
Educación.
43. Programa Escuelas de Calidad y Reglas de
Operación del Programa Escuelas de Calidad vigentes.
44.Artículo 4 del Acuerdo 696 por el que se
establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica, emitido por la
Secretaría de Educación Pública.
45.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano
de Nuevo León; 54, 55 de la Ley General de
Educación; 106, 107, 109 de la Ley de Educación del Estado.
46.Artículo 5 del Acuerdo 696 por el que se
51
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica, emitido por la
Secretaría de Educación Pública.
47.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano
de Nuevo León; 76 fracción II de la Ley
General de Educación; 21 fracción VI, 121
fracción II de la Ley de Educación del Estado.
48.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano
de Nuevo León; 76 fracción II de la Ley
General de Educación; 21 fracción VI, 121
fracción II de la Ley de Educación del Estado.
49.Glosario del Acuerdo número 712 por el
que se emiten las Reglas de Operación
del Programa para el Desarrollo Profesional Docente, emitido por la Secretaría de
Educación Pública y las Orientaciones para
establecer la Ruta de Mejora Escolar, emitidas por la Secretaría de Educación Pública.
50.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano
de Nuevo León.
51.Artículo 4 fracción XXXII de la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
52.Artículos 37, 46 de la Ley General de Educación; 4 fracciones III y V de la Ley de
Educación del Estado.
52
53.Artículos 13, 20 Bis I de la Ley de Educación del Estado y 30 fracciones I, IV V de
la Ley General de Educación.
54.Artículos 64, 65 y demás relativos del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación.
55.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano
de Nuevo León; 4 de la Ley General de
Educación, 6 de la Ley de Educación del
Estado.
56.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano
de Nuevo León; 3 de la Ley General de
Educación, 5 de la Ley de Educación del
Estado.
57.Artículo 10 de la Ley General de Educación.
58.Artículo 1, 3 de la Ley de Educación del
Estado y 11 fracción II de la Ley General de
Educación; y 26 fracciones I y II de la Ley
Orgánica de la Administración Pública del
Estado.
59.Artículos 3 fracción VI inciso f), 63 y demás
relativos del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación.
60.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano
de Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14 de
la Ley General de Educación; 3, 4 fracción
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
III, 5, 7, 8, 21, 22, 25, 27 de la Ley de Educación del Estado; y 13, 14, 18 fracción VI,
26 de la Ley Orgánica de la Administración
Pública para el Estado de Nuevo León
61.Artículo 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos; 3 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano
de Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14 de
la Ley General de Educación; 3, 4 fracción
III, 5, 7, 8. 21, 22, 25, 27 de la Ley de Educación del Estado; y 13, 14, 18 fracción VI,
26 de la Ley Orgánica de la Administración
Pública para el Estado de Nuevo León.
62.Glosario del Acuerdo 712 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa
para el Desarrollo Profesional Docente,
emitido por la Secretaría de Educación Pública.
63.Artículos 12 fracción II y, 51, 53 de la Ley
General de Educación; 86, 87, 88 de la Ley
de Educación del Estado, y el Acuerdo por
el que se establece el calendario escolar
por la Secretaría de Educación Pública vigente.
64.Artículos 12 fracción II y, 51, 53 de la Ley
General de Educación; 86, 87, 88 de la Ley
de Educación del Estado, y el Acuerdo por
el que se establece el calendario escolar
por la Secretaría de Educación Pública vigente.
65.Artículos 39 fracción II y demás relativos
del Reglamento Interior de la Secretaría de
Educación; 57 fracción XXIV del Reglamento de las condiciones generales de trabajo
del personal al servicio de la educación,
dependiente de la Secretaria de Educación
y Cultura.
66.Artículo 62 de la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
67.Artículo 57 fracción XXV del Reglamento
de las condiciones generales de trabajo del
personal al servicio de la educación, dependiente de la Secretaria de Educación y
Cultura.
68.Artículo 57 fracción I del Reglamento de las
condiciones generales de trabajo del personal al servicio de la educación, dependiente
de la Secretaria de Educación y Cultura.
69.Artículo 57 fracciones II y IV del Reglamento de las condiciones generales de
trabajo del personal al servicio de la educación, dependiente de la Secretaria de Educación y Cultura.
70.Artículo 4 fracción XVIII de la Ley General
del Servicio Profesional Docente
71.Artículo 57 fracción XXV del Reglamento
de las condiciones generales de trabajo del
personal al servicio de la educación, dependiente de la Secretaria de Educación y
Cultura.
72.Artículo 57 fracción XXV del Reglamento
de las condiciones generales de trabajo del
personal al servicio de la educación, dependiente de la Secretaria de Educación y Cultura y Título Segundo de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información del Estado
de Nuevo León.
53
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
73.Artículo 57 fracción XXV del Reglamento
de las condiciones generales de trabajo del
personal al servicio de la educación, dependiente de la Secretaria de Educación y Cultura y Título Segundo de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información del Estado
de Nuevo León.
82.Artículos 10 fracción IX; 12 fracción X; 13
fracción VII de la Ley General de Educación.
74.Artículo 61 de la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
84.Artículos 24 de la Ley General de Educación; 58 de la Ley de Educación del Estado.
75.Artículo 64 de la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
85.Artículos 57 fracción XV del Reglamento
de las condiciones generales de trabajo del
personal al servicio de la educación, dependiente de la Secretaria de Educación y Cultura; 120 fracción II de la Ley de Educación
del Estado.
76.Orientaciones Generales para el Funcionamiento de los Servicios de Educación Especial.
77.Artículo 65 fracción XII del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación.
78.Artículo 57 fracción I y II del Reglamento
de las condiciones generales de trabajo del
personal al servicio de la educación, dependiente de la Secretaria de Educación y
Cultura.
79.Artículos 39 fracción II del Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación; 57
fracción XXIV del Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal
al servicio de la educación, dependiente de
la Secretaria de Educación y Cultura; y 64
de la Ley General del Servicio Profesional
Docente.
80.Artículo 76 de la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
81.Artículo 39 fracción II del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación.
54
83.Artículo 57 fracciones I, II y V del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación.
86.Artículos 52 de la Ley General de Educación; 86 de la Ley de Educación del Estado;
57 fracción I, II y XV del Reglamento de las
condiciones generales de trabajo del personal al servicio de la educación, dependiente
de la Secretaria de Educación y Cultura.
87.Artículos 52 de la Ley General de Educación; 87 de la Ley de Educación del Estado
88.Artículos 52, 75 fracciones II, III, VIII, y IX
de la Ley General de Educación; 86, 120
fracción III de la Ley de Educación del Estado; 25 fracción III del Reglamento de las
condiciones generales de trabajo del personal al servicio de la educación, dependiente
de la Secretaria de Educación y Cultura; 26
fracción III y IV Reglamento General de Condiciones de Trabajo para el Personal de la
Secretaría de Educación Pública.
89.Artículo 40 fracción XIX del Reglamento de
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
las condiciones generales de trabajo del personal al servicio de la educación, dependiente de la Secretaria de Educación y Cultura.
90.Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la
educación básica; Guías de actividades del
director/inspector y supervisor.
91.Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la
educación básica; Guías de actividades del
director/inspector y supervisor.
92.Artículo 51 fracción XXI, del Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación; Normas de Control Escolar relativas a la inscripción, reinscripción, acreditación, promoción,
regularización y certificación en la educación
básica; Guías de actividades del director /
inspector y supervisor.
93.Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la
educación básica; Guías de actividades del
director/inspector y supervisor.
94.Artículo 6 de la Ley General de Educación.
95.Artículo 50 de la Ley General de Educación.
96.Apartado de Considerandos del Acuerdo
número 696 por el que se establecen las
normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la
educación básica; Normas de Control Escolar relativas a la inscripción, reinscripción,
acreditación, promoción, regularización y
certificación en la educación básica.
97.Artículo 85 de la Ley de Educación Estatal;
Acuerdo número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación,
acreditación, promoción y certificación de la
educación básica; Normas de Control Escolar relativas a la inscripción, reinscripción,
acreditación, promoción, regularización y
certificación en la educación básica y Guías
de actividades del director /inspector y supervisor.
98.Artículo 15 de la Ley General del Servicio
Profesional Docente; Normas de Control
Escolar relativas a la inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la educación básica;
Guías de actividades del director /inspector
y supervisor.
99.Artículo 34 de la Ley de Educación del Estado.
100.Artículo 50 de la Ley General de Educación y aparatado de Considerandos del
Acuerdo 696 por el que se establecen las
normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la
educación básica.
101.Artículo 7 del Acuerdo 696 por el que se
establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica.
102.Artículo 8 del Acuerdo 696 por el que se
establecen las normas generales para la
55
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica.
103.Artículo 3 del Acuerdo número 696 por
el que se establecen normas generales
para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la
educación básica; Guías y actividades del
director, inspector y supervisor.
104.Artículo 12 del Acuerdo 696 por el que
se establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica, Normas
de Control Escolar relativas a la inscripción,
reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la educación
básica; Guías y actividades del director /
inspector y supervisor.
105.Artículo 7 del Acuerdo 696 por el que se
establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica; Normas
de Control Escolar relativas a la inscripción,
reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la educación
básica; Guías de actividades del director,
inspector y supervisor.
106.Artículo 13 del Acuerdo 696 por el que
se establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica; Normas
de Control Escolar relativas a la inscripción,
reinscripción, acreditación, promoción, re56
gularización y certificación en la educación
básica; Guías de actividades del director,
inspector y supervisor.
107.Artículos 30 y 31 de la Ley General de
Educación y 82, 82 bis, 83, 84 de la Ley de
Educación del Estado.
108.Artículos 50 de la Ley General de Educación; 7, 8 y 9 del Acuerdo 696 por el que
se establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica.
109.Artículo 18 del Acuerdo 696 por el que
se establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica.
110.Artículo 16, del Acuerdo 696 por el que
se establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica.
111.Capítulo Segundo Artículo 7 y Título Segundo de la Ley de Transparencia y Acceso
a la Información del Estado de Nuevo León.
112.Artículo 19, 20, 21 Acuerdo 696 por el
que se establecen las normas generales
para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la
educación básica.
113.Artículos 19, 20, 21 del Acuerdo 696
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
por el que se establecen normas generales
para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la
educación básica vigentes.
114.Artículo 7 del Acuerdo 696 por el que se
establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica; Normas
de Control Escolar relativas a la inscripción,
reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la educación
básica vigentes.
115.Artículos 6, 60 de la Ley General de
Educación y Acuerdo para la Comercialización de los Servicios Educativos para Escuelas Particulares.
116.Artículos 9, 19 y 20 del Acuerdo 696 por
el que se establecen las normas generales
para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la
educación básica vigentes.
117.Normas de Control Escolar relativas a
la inscripción y reinscripción, acreditación,
promoción, regularización y certificación en
la educación básica vigentes.
118.Artículo 2 de la Ley General de Educación y la Ley de Educación del Estado;
6 inciso d) del Acuerdo 717 por el que se
emiten los lineamientos para formular los
Programas de Gestión Escolar.
119.Artículo 2 de la Ley General de Educación y la Ley de Educación del Estado; 6
inciso c) y d) del Acuerdo 717 por el que se
emiten los lineamientos para formular los
Programas de Gestión Escolar.
120.Artículo 2 de la Ley General de Educación y la Ley de Educación del Estado; 6
inciso c) y d) del Acuerdo 717 por el que se
emiten los lineamientos para formular los
Programas de Gestión Escolar.
121.Artículo 2 y 7 de la Ley General de Educación; 2,49 y 50 Ley de Educación del Estado.
122.Acuerdo 716 por el que se establecen
los lineamientos para la constitución y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación; Artículo 2 y 7
de la Ley General de Educación; 2, 49 y 50
Ley de Educación del Estado.
123.Artículos 19 de la Ley General de Educación; 90 fracción I de la Ley de Educación del Estado.
124.Artículos 12 fracción V, 75 fracción IV
de la Ley General de Educación; 120 fracción V de la Ley de Educación del Estado.
125.Artículos 75 fracción VIII de la Ley General de Educación; 120 fracción III de la
Ley de Educación del Estado.
126.Artículos 75 fracción IV de la Ley General de Educación; 120 fracción V de la Ley
de Educación del Estado.
57
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
127.Artículo 7 fracción I de la Ley General
de Educación; 14 de la Ley de Protección
de los Derechos de Niñas Niños, y Adolescentes para el Estado de Nuevo León.
128.Artículos 75 fracción IV de la Ley General de Educación; 120 fracción V de la Ley
de Educación del Estado.
136.Considerandos Acuerdo 717 por el que
se emiten los lineamientos para formular
los Programas de Gestión Escolar, Artículos
3 y 4; Apartado II Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares; Artículo 76 Ley
de Educación del Estado de Nuevo León.
129.Artículo 22 de la Ley General de Educación.
137.Art. 7. Apartado II. Lineamientos para
la organización y el funcionamiento de los
Consejos Técnicos Escolares.
130.Considerandos. Acuerdo 717 por el que
se emiten los lineamientos para formular
los Programas de Gestión Escolar.
138.Glosario. Acuerdo 712 por el que se
emiten las reglas de operación para el Programa de Desarrollo Profesional Docente.
131.Art. 10. Acuerdo 717 por el que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar.
139.Art. 12. Apartado III. Lineamientos para
la organización y el funcionamiento de los
Consejos Técnicos Escolares.
132.Considerandos fracción IV de los Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares.
140.Capítulo II. Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar; Glosario.
Acuerdo 712 por el que se emiten las reglas de operación para el Programa de Desarrollo Profesional Docente.
133.Considerandos Acuerdo 717 por el que
se emiten los lineamientos para formular
los Programas de Gestión Escolar, Artículos
3 y 4; Apartado II Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares; Artículo 76 Ley
de Educación del Estado de Nuevo León.
134.Artículos 5 y 6, Apartado II Lineamientos
para la organización y el funcionamiento de
los Consejos Técnicos Escolares.
135.Artículo 10, Apartado II Lineamientos
para la organización y el funcionamiento de
los Consejos Técnicos Escolares.
58
141.Capítulo II. Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar; Capítulo IV.
Decimotercero. Incisos a) al f); Acuerdo 717
por el que se emiten los lineamientos para
formular los Programas de Gestión Escolar.
142.Capítulo II. Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar.
143.Artículo 3º, 28 bis y 73 Ley General de
Educación.
144.Capítulo V. Decimoquinto Acuerdo 717
por el que se emiten los lineamientos para
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
formular los Programas de Gestión Escolar.
145.Capítulo V. Decimoséptimo Acuerdo 717
por el que se emiten los lineamientos para
formular los Programas de Gestión Escolar.
146.Artículo 63. Fracciones VI y VII. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación.
147.Artículo 62. Ley de Protección de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes
del estado de Nuevo León.
148.Título Primero del Lineamiento 3 de los
Lineamientos generales para la convivencia
escolar en las escuelas de educación básica.
149.Título Primero del Lineamiento 4 de los
Lineamientos generales para la convivencia
escolar en las escuelas de educación básica.
150.Título Tercero del Lineamiento 11 de los
Lineamientos generales para la convivencia
escolar en las escuelas de educación básica.
para la convivencia escolar en las escuelas
de educación básica, y Artículos 67, 68 y
69; Ley de Educación del Estado
153.Título Tercero. Objetivo y lineamiento 18,
letra M de los Lineamientos generales para
la convivencia escolar en las escuelas de
educación básica.
154.Artículo 12, Fracción V Ter. de la Ley General de Educación.
155.Título Tercero. Lineamiento 12 y 13 de
los Lineamientos generales para la convivencia escolar en las escuelas de educación
básica.
156.Título Primero. Lineamiento 8 de los Lineamientos generales para la convivencia
escolar en las escuelas de educación básica.
157.Título Primero. Objetivo de los Lineamientos generales para la convivencia escolar en las escuelas de educación básica.
Artículos 67, 68 y 69 Ley de Educación en el
Estado; Manual y Protocolos de Seguridad
Escolar.
151.Título Tercero del Lineamiento 11 de los
Lineamientos generales para la convivencia
escolar en las escuelas de educación básica
y. Artículos, 68 Fracción II; Ley de Educación del Estado; Artículo 64, Fracción VI. Ley
de Protección de los Derechos de las Niñas,
Niños y Adolescentes del estado de Nuevo
León.
158.Manual y Protocolos de Seguridad Escolar.
152.Título Tercero. Objetivo y lineamiento O
18, letra M, de los Lineamientos generales
161.Artículos 67, 68 y 69 de la Ley de Educación del Estado.
159.Manual y Protocolos de Seguridad Escolar.
160.Artículos 67, 68 y 69 de la Ley de Educación del Estado.
59
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
162.Artículos 67, 68 y 69 de la Ley de Educación del Estado
163.Manual y Protocolos de Seguridad Escolar; Artículos 67, 68 y 69, Ley de Educación
del Estado
164.Título Primero de los Lineamiento 8. Lineamientos generales para la convivencia
escolar; Manual y Protocolos de Seguridad
Escolar; Artículos 67, 68 y 69 Ley de Educación del Estado.
165.Manual y Protocolos de Seguridad Escolar; Artículos 67, 68 y 69 Ley de Educación
del Estado.
166.Artículo 50 de la Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos del Estado
y los Municipios de Nuevo León; Artículo
56 fracción VII del Reglamento Interior de la
Secretaría de Educación.
167.Artículo 68 de la Ley Estatal de Salud.
168.Artículo 6 de la Ley General de Educación.
169.Capítulo V. Decimoquinto Acuerdo 717
por el que se emiten los lineamientos para
formular los Programas de Gestión Escolar;
Artículos 46 y 54 Ley sobre el Escudo, la
Bandera y el Himno Nacional
170.Artículo 68 de la Ley Estatal de Salud.
171.Artículo 68 de la Ley Estatal de Salud;
Artículo 20 de la Ley Estatal de Educación.
172.Artículo 111 de la Ley Estatal de Salud;
Artículo 20 de la Ley Estatal de Educación.
60
173.Artículo 4 fracción II, 5, 5 bis, 17, Ley
de Protección para los No Fumadores del
Estado de Nuevo León; Artículo 20, Ley
Estatal de Educación.
174.Artículo 111 Ley Estatal de Salud; Artículo 20, Ley Estatal de Educación.
175.Artículo 62 de la Ley de Protección de
los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Nuevo León; Artículo
20 de la Ley Estatal de Educación.
176.Artículo 111 de la Ley Estatal de Salud;
Artículo 20 de la Ley Estatal de Educación.
177.Artículo 20 de la Ley Estatal de Educación.
178.Artículo 20 de la Ley Estatal de Educación.
179.Artículo 66 de la Ley de Protección de
los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes del estado de Nuevo León.
180.Capítulo II. Tercero, f) Acuerdo 717 por
el que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar;
Artículo 90, Ley de Educación del Estado.
181.Considerandos del Acuerdo 717 por el
que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar.
182.Capítulo II. Tercero, f) Acuerdo 717 por
el que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar;
Artículo 90, Ley de Educación del Estado.
183.Artículo 57 del Reglamento de las Con-
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
diciones Generales de Trabajo del Personal
al Servicio de la Educación del Estado; Artículo 90, Ley de Educación del Estado
184.Artículo 57 del Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal
al Servicio de la Educación del Estado; Artículo 90, Ley de Educación del Estado.
185.Artículo 57 del Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal
al Servicio de la Educación del Estado; Artículo 90, Ley de Educación del Estado.
186.Artículo 62 del Reglamento Interior de la
Secretaría de Educación.
187.Convenio Marco de Coordinación del
Proyecto México Conectado.
188.Artículos 2 fracciones I, VII, VIII, 7 y 45
15 A, Ley de Protección Civil del Estado de
Nuevo León.
194.Artículo 21 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
195.Artículo 26 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
196.Artículo 45 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
197.Ley General del Servicio Profesional Docente.
198.Artículo 16 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
199.Ley General del Servicio Profesional Docente.
200.Ley General de Servicio Profesional Docente.
201.Artículo 59 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
189.Artículo 90, Ley de Educación del Estado.
202.Ley General del Servicio Profesional Docente.
190.Artículo 90, Ley de Educación del Estado.
203.Ley General del Servicio Profesional Docente.
191. Ley Estatal de Archivo del estado de
Nuevo León.
204.Artículo 60 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
192.Artículo 56 y 58 fracción V del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación.
193.Artículo 62 de la Ley de Protección de
los Derechos de las Niñas, los Niños y Adolescentes; Capítulo 2. Artículo 7 de la Ley
Federal de Protección de Datos Personales
en Posesión de los Particulares.
205.Artículo 68 de la Ley General de Educación; Artículo 97 de la Ley de Educación del
Estado; Acuerdo Estatal por el que se establecen los Lineamientos para la Constitución, Organización y Funcionamiento de los
Consejos Estatal, Municipales y Escolares
de Participación Social en la Educación.
61
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
206.Artículo 69 de la Ley General de Educación; Artículo 98 de la Ley de Educación del
Estado; Acuerdo Estatal por el que se establecen los Lineamientos para la Constitución, Organización y Funcionamiento de los
Consejos Estatal, Municipales y Escolares
de Participación Social en la Educación.
207.Artículo 52 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
208.Artículo 52 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
209.Artículo 47 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
210.Artículo 49 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
211.Artículo 49 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funciona62
miento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
212.Artículo 53 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
213.Artículo 53 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
214.Artículo 53 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
215.Artículo 53 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
216.Artículo 54 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
217.Artículo 53 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
218.Artículo 61 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
219.Artículo 61 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
220.Artículo 61 del Acuerdo Estatal por el
que se establecen los Lineamientos para
la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de Participación Social en
la Educación.
221.Acuerdo Estatal por el que se establecen los Lineamientos para la Constitución,
Organización y Funcionamiento de los Consejos Estatal, Municipales y Escolares de
Participación Social en la Educación.
222.Artículo 38 del Acuerdo 716 por el que
se establecen los Lineamientos para la
Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos de Participación
Social en la Educación.
223.Artículo 73 de la Ley General de Educación.
224.Artículo 73 de la Ley General de Educación.
225.Artículo 18 del Reglamento de Asociación de Padres de Familia en el Estado
vigente.
226.Artículos 67 de la Ley General de Educación; 94,95, y 96 de la Ley de Educación
del Estado.
227.Reglamento de Asociación de Padres
de Familia en el Estado vigente y los Lineamientos para el Manejo de Recursos
Financieros de las Asociaciones de Padres
de Familia.
228.Reglamento de Asociación de Padres
de Familia en el Estado vigente y los Lineamientos para el Manejo de Recursos
Financieros de las Asociaciones de Padres
de Familia.
229.Artículo Quincuagésimo quinto del
Acuerdo mediante el cual se establecen los
lineamientos de salud para aprender y para
la operación de los establecimientos de
consumo escolar en educación básica.
230.Reglamento de Asociación de Padres
de Familia en el Estado vigente y los Lineamientos para el Manejo de Recursos
Financieros de las Asociaciones de Padres
de Familia.
231.Reglamento de Asociación de Padres
de Familia en el Estado vigente y los Li63
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
neamientos para el Manejo de Recursos
Financieros de las Asociaciones de Padres
de Familia.
232.Artículo 3 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos; 3 de la
Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11, 13,
14, 54, 55, 57 y 77 y demás relativos de la
Ley General de Educación; 3, 5, 7, 8, 21,
22, 25, 27, 106, 107, 109 120 y demás relativos de la Ley de Educación del Estado; y
13, 14, 18 fracción VI, 26, y demás relativos
de 71 la Ley Orgánica de la Administración
Pública para del Estado de Nuevo León; 1,
4, 5, 7, 8 y demás relativos del Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación; 1 y 3
del Acuerdo número 01.- Por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir
educación preescolar; 1 y 3 del Acuerdo
número 02.- Por el que se establecen los
requisitos y procedimientos relacionados
con la autorización para impartir educación
primaria; 1 y 3 del Acuerdo número 03.Por el que se establecen los requisitos y
procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación en la educación
básica, y demás disposiciones aplicables
en materia educativa.
233.Artículo 56 de la Ley General de Educación y el Acuerdo que establece las bases
mínimas para la comercialización de los
servicios en las escuelas particulares.
64
234.Artículo 3 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos; 3 de la
Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11, 13,
14, 54, 55, 57 y 77 y demás relativos de la
Ley General de Educación; 3, 5, 7, 8, 21,
22, 25, 27, 106, 107, 109 120 y demás relativos de la Ley de Educación del Estado; y
13, 14, 18 fracción VI, 26, y demás relativos
de 71 la Ley Orgánica de la Administración
Pública para el Estado de Nuevo León; 1,
4, 5, 7, 8 y demás relativos del Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación; 1 y 3
del Acuerdo número 01.- Por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir
educación preescolar; 1 y 3 del Acuerdo
número 02.- Por el que se establecen los
requisitos y procedimientos relacionados
con la autorización para impartir educación
primaria; 1 y 3 del Acuerdo número 03.Por el que se establecen los requisitos y
procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación en la educación
básica, y demás disposiciones aplicables
en materia educativa.
235.Artículo 59 de la Ley General de Educación.
236.Artículos 54, 55, 57 y 77 de la Ley General de Educación; Artículos 106, 107,
109, 120 de la Ley de Educación del Estado, 1 del Reglamento de Otorgamiento de
Becas en Instituciones Educativas Particu-
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
lares para los tipos de Educación Básica y
Especial en el Estado de Nuevo León.
237.Artículo 3 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos; 3 de la
Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11, 13,
14, 54, 55, 57 y 77 y demás relativos de la
Ley General de Educación; 3, 5, 7, 8, 21,
22, 25, 27, 106, 107, 109 120 y demás relativos de la Ley de Educación del Estado; y
13, 14, 18 fracción VI, 26, y demás relativos
de 71 la Ley Orgánica de la Administración
Pública para el Estado de Nuevo León; 1,
4, 5, 7, 8 y demás relativos del Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación; 1 y 3
del Acuerdo número 01.- Por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir
educación preescolar; 1 y 3 del Acuerdo
número 02.- Por el que se establecen los
requisitos y procedimientos relacionados
con la autorización para impartir educación
primaria; 1 y 3 del Acuerdo número 03.Por el que se establecen los requisitos y
procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación en la educación
básica, y demás disposiciones aplicables
en materia educativa.
238.Artículo 3 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos; 3 de la
Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11, 13,
14, 54, 55, 57 y 77 y demás relativos de la
Ley General de Educación; 3, 5, 7, 8, 21,
22, 25, 27, 106, 107, 109 120 y demás relativos de la Ley de Educación del Estado; y
13, 14, 18 fracción VI, 26, y demás relativos
de 71 la Ley Orgánica de la Administración
Pública para el Estado de Nuevo León; 1,
4, 5, 7, 8 y demás relativos del Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación; 1 y 3
del Acuerdo número 01.- Por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir
educación preescolar; 1 y 3 del Acuerdo
número 02.- Por el que se establecen los
requisitos y procedimientos relacionados
con la autorización para impartir educación
primaria; 1 y 3 del Acuerdo número 03.Por el que se establecen los requisitos y
procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación en la educación
básica, y demás disposiciones aplicables
en materia educativa.
239.Artículo 3 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos; 3 de la
Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11, 13,
14, 54, 55, 57 y 77 y demás relativos de la
Ley General de Educación; 3, 5, 7, 8, 21,
22, 25, 27, 106, 107, 109 120 y demás relativos de la Ley de Educación del Estado; y
13, 14, 18 fracción VI, 26, y demás relativos
de 71 la Ley Orgánica de la Administración
65
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
Pública para el Estado de Nuevo León; 1,
4, 5, 7, 8 y demás relativos del Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación; 1 y 3
del Acuerdo número 01.- Por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir
educación preescolar; 1 y 3 del Acuerdo
número 02.- Por el que se establecen los
requisitos y procedimientos relacionados
con la autorización para impartir educación
primaria; 1 y 3 del Acuerdo número 03.Por el que se establecen los requisitos y
procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación en la educación
básica, y demás disposiciones aplicables
en materia educativa.
240.Artículo 3 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos; 3 de la
Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11, 13,
14, 54, 55, 57 y 77 y demás relativos de la
Ley General de Educación; 3, 5, 7, 8, 21,
22, 25, 27, 106, 107, 109 120 y demás relativos de la Ley de Educación del Estado; y
13, 14, 18 fracción VI, 26, y demás relativos
de 71 la Ley Orgánica de la Administración
Pública para el Estado de Nuevo León; 1,
4, 5, 7, 8 y demás relativos del Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación; 1 y 3
del Acuerdo número 01.- Por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir
66
educación preescolar; 1 y 3 del Acuerdo
número 02.- Por el que se establecen los
requisitos y procedimientos relacionados
con la autorización para impartir educación
primaria; 1 y 3 del Acuerdo número 03.Por el que se establecen los requisitos y
procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación en la educación
básica, y demás disposiciones aplicables
en materia educativa.
241.Artículos 54, 55, 57 y 77 de la Ley General de Educación, 106, 107, 109 y 120
de la Ley de Educación del Estado, y 3 del
Acuerdo número 01.- Por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir
educación preescolar; 1 y 3 del Acuerdo
número 02.- Por el que se establecen los
requisitos y procedimientos relacionados
con la autorización para impartir educación
primaria; 1 y 3 del Acuerdo número 03.- Por
el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización
para impartir educación secundaria.
242.Artículo 3 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos; 3 de la
Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11, 13,
14, 54, 55, 57 y 77 y demás relativos de la
Ley General de Educación; 3, 5, 7, 8, 21,
22, 25, 27, 106, 107, 109 120 y demás relativos de la Ley de Educación del Estado; y
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
13, 14, 18 fracción VI, 26, y demás relativos
de 71 la Ley Orgánica de la Administración
Pública para el Estado de Nuevo León; 1,
4, 5, 7, 8 y demás relativos del Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación; 1 y 3
del Acuerdo número 01.- Por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir
educación preescolar; 1 y 3 del Acuerdo
número 02.- Por el que se establecen los
requisitos y procedimientos relacionados
con la autorización para impartir educación
primaria; 1 y 3 del Acuerdo número 03.Por el que se establecen los requisitos y
procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación en la educación
básica, y demás disposiciones aplicables
en materia educativa.
tablecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir
educación preescolar; 1 y 3 del Acuerdo
número 02.- Por el que se establecen los
requisitos y procedimientos relacionados
con la autorización para impartir educación
primaria; 1 y 3 del Acuerdo número 03.Por el que se establecen los requisitos y
procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria;
Normas de Control Escolar relativas a la
inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación en la educación
básica, y demás disposiciones aplicables
en materia educativa.
243 y 244.Artículo 3 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 3
de la Constitución Política del Estado Libre
y Soberano de Nuevo León; 7, 8, 9, 10, 11,
13, 14, 54, 55, 57 y 77 y demás relativos de
la Ley General de Educación; 3, 5, 7, 8, 21,
22, 25, 27, 106, 107, 109 120 y demás relativos de la Ley de Educación del Estado; y
13, 14, 18 fracción VI, 26, y demás relativos
de 71 la Ley Orgánica de la Administración
Pública para el Estado de Nuevo León; 1,
4, 5, 7, 8 y demás relativos del Reglamento
Interior de la Secretaría de Educación; 1 y 3
del Acuerdo número 01.- Por el que se es67
Lineamientos Generales
Para la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica,
públicas y particulares, del estado de Nuevo León
Diseño
Marco Antonio Rodríguez Martínez
Ilustraciones
Erick Jesús Rodríguez Rodríguez
Para la elaboración de este material se utilizó tipografía Arial y su familia..
Secretaría de Educación del Estado de Nuevo León ©
68
AGOSTO 2015
D
L
M
M
J
SEPTIEMBRE 2015
V
S
D
L
1
2
3
4
5
6
7
8
6
7
M
M
J
V
3
4
OCTUBRE 2015
S
1
2
8
9 10 11 12
D
L
M
M
5
4
5
6
7
J
V
S
1
2
8
9 10
3
9 10 11 12 13 14 15
13 14 15 16 17 18 19
11 12 13 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 22
20 21 22 23 24 25 26
18 19 20 21 22 23 24
23 24 25 26 27 28 29
27 28 29 30
25 26 27 28 29 30 31
30 31
NOVIEMBRE 2015
D
L
M
3
M
4
J
V
5
6
DICIEMBRE 2015
S
1
2
8
9 10 11 12 13 14
D
L
7
15 16 17 18 19 20 21
6
7
M
M
J
3
V
4
ENERO 2016
S
1
2
8
9 10 11 12
D
L
M
M
J
5
13 14 15 16 17 18 19
3
4
5
6
7
V
S
1
2
8
9
10 11 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 27 28
20 21 22 23 24 25 26
17 18 19 20 21 22 23
29 30
27 28 29 30 31
24 25 26 27 28 29 30
31
FEBRERO 2016
D
7
L
M
M
3
J
4
MARZO 2016
V
5
S
1
2
8
9 10 11 12 13
D
L
6
6
7
M
M
J
3
ABRIL 2016
V
4
S
1
2
8
9 10 11 12
D
L
M
M
J
5
3
4
5
6
7
V
2
8
9
14 15 16 17 18 19 20
13 14 15 16 17 18 19
10 11 12 13 14 15 16
20 21 22 23 24 25 26
17 18 19 20 21 22 23
28 29
27 28 29 30 31
24 25 26 27 28 29 30
MAYO 2016
L
M
3
M
4
J
5
JUNIO 2016
V
6
S
1
2
8
9 10 11 12 13 14
D
L
M
7
15 16 17 18 19 20 21
5
6
7
M
J
EVALUACIÓN PLANEA SECUNDARIA A
ESTUDIANTES DE 3ER GRADO, NO SE
SUSPENDEN CLASES
APLICACIÓN PLANEA DIAGNÓSTICA A
ESTUDIANTES DE 4° GRADO DE PRIMARIA
POR SUS MAESTROS, NO SE SUSPENDEN
CLASES
S
1
21 22 23 24 25 26 27
D
EVALUACIÓN PLANEA PRIMARIA A
ESTUDIANTES DE 6° GRADO, NO SE
SUSPENDEN CLASES
Semana de Preinscripciones
al ciclo escolar 2016-2017
JULIO 2016
V
3
S
1
2
8
9 10 11
D
L
M
M
J
4
12 13 14 15 16 17 18
3
4
5
6
7
V
S
1
2
8
9
*
10 11 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 27 28
19 20 21 22 23 24 25
17 18 19 20 21 22 23
29 30 31
26 27 28 29 30
24 25 26 27 28 29 30
31
www.nl.gob.mx/educacion
Nuevo León la suspensión de labores
* Endocentes
pasa del 5 de Mayo al 6 de mayo.