Resumen 3er Examen Teoría de la Forma II

3er Examen: Teoría de la Forma II.
UNIDAD 4.
 Comprensión y Percepción:
(Sesión 14).
1) Dos etapas en el procesamiento de
estímulos:


Sensación: relación entre
estimulo y efectos en los órganos
sensoriales. (Lo que sentimos)
Percepción: procesos de
selección, organización e
interpretación del aporte sensorial.
(Lo que terminamos de imaginar
al sentir).
4) PERCEPCIÓN LITERAL:
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



5) PERCEPCIÓN IMAGINATIVA:

2) SENSACIÓN:



Ubicación: Nivel inferior del
proceso sensoperceptivo.
Naturaleza: Neurológica/
Conduccional.
Función: Proporciona
información que los estímulos
suministran a los sentidos.
3) PERCEPCIÓN:



Ubicación: Nivel superior del
proceso sensoperceptivo.
Naturaleza: Psíquica compleja.
Función: Interpreta y organiza la
información recogida por los
sentidos.
 Roger Scruton. Percepción
Consciente y otra que no lo es. La
percepción animal no es
consciente (no piensan, no
imaginan).
Naturaleza: Restringida (Parte
pasiva de la mente).
Fundamento: El conocimiento
(Lo que sabemos).
Énfasis: “Ver es creer”
Carácter de su experiencia:
Preocupación por un hecho no
concretado (El deseo de
averiguar).
Quienes la poseen: Animales y
Humanos.
Ejemplo: El perro visto como tal.
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
Naturaleza: Libre (Parte activa
de la mente).
Fundamento: Formas de pensar y
atención no aceptadas del todo.
Énfasis: “Vemos lo que queremos
ver”.
Carácter de su experiencia:
Depende en que se concentre la
atención.
Quienes la poseen: Humanos.
Ejemplo: Una nube vista con
forma de perro.
6) Los problemas de la percepción a la
concepción de la forma, se dividen en:
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
Forma Física: Ordenamiento de
átomos y moléculas.
Forma Estética: Resultante de la
percepción y el entendimiento. (Se
verá alterada por la experiencia y
la imaginación). Perteneciente a
un conjunto de 3 experiencias:
sensoriales, asociativas e
interpretativas.
7) Los objetos pueden aportar 2 tipos de
experiencias (Munro, 1956):


Exponer: Cuando expresa la
imagen de sí mismo (propiedades
físicas).
Sugerir: Cuando imágenes y
conceptos son distintos (lo que
nos hace pensar).
 Munro, 1956. “Nunca dos
personas verán las mismas cosas”
porque la naturaleza y hábitos
determinan un modo particular de
diferentes aspectos. También
asociada con tres aspectos de la
psicología médica:
Thomas Munro
Constitución mental
Hábitos.
Educación (directa o
indirecta)
Psicología médica
Factores
estructurales.
Factores personales.
Factores sociales.
 Moles, 1975. “La percepción es el
último proceso de la cadena
comunicacional donde se pasa del
reconocimiento de los signos a la
aparición de ideas e imágenes en
el cerebro.


Saturación Cultural (Argumento
Sociológico).
Modos de Pensamientos
(Argumento Filosófico).
ARGUMENTO PSICOLÓGICO.
 Donis A. Dondis, 1973. Las
experiencias de aprendizaje del
niño se desarrollan con una
CONCIENCIA TACTIL, a los
que se les suma olfato, oído y
gusto. Luego de eso se desarrallo
lo ICONICO (ver, reconocer y
comprender lo VISUAL) en
cuanto el entorno y emociones.



Preferencia y aversiones: intensa
dependencia de la vista “vemos lo
que queremos ver”.
Carácter directo de la
información visual: proximidad a
la experiencia real.
Poder holístico que tiene la
visión: es capaz de describir
muchas cosas a la vez, cuando
percibimos un objeto, mientras lo
observamos es como si viéramos
pasar nuestra mano sobre él para
notar sus distintas características.
ARGUMENTP SOCIOLOGICO:
 La Preeminencia del modo
visual. (Sesión 15)
¿Por qué solemos darle preferencia al
modo visual?

Desarrollo de los sentidos
(Argumento psicológico).

Modo visual como resultante de la
presión que ejercen las “fuerzas”
sociales de nuestro entorno en
nosotros.
 Marshall McLuhan, 1970. “Son
los medios los que cambian
nuestros sentidos y capacidades
perceptivas”.
 Berger, 1989. “Vivimos en un
mundo visual” y nos hace esperar
de la vista en términos físicos y
emocionales.
 Hanson, 1979. “El 75% de la
información que llega al cerebro
es a través de la vista”
 McLuhan y Powers “cada sentido
genera su propio espacio” Estos
dos son el espacio visual (Cultura
occidental) y el espacio auditivo
(cultura oriental).
ARGUMENTO FILOSÓFICO:

Explicación de la predilección por
lo visual apoyada en la filosofía
occidental; Jenks, 1995. “el
mundo occidental predomina
una ideología de la cognición
centrada en el ver”.
a) Habilidad visual se equipara a la
aptitud cognoscitiva.
b) La vista es un sentido puro
(autónomo) el más importante.

El origen de este pensamiento:
- Paradigma Griego: sinónimo
de “ideas” es “ver”. Según
como luce.
- Epistemología occidental:
Objeto y sujeto. Objetivo y
Subjetivo. Dedicándose a la
“adivinación” del paso de lo
externo a lo interno, donde el
medio más rápido es la vista.
 Marco para las teorías de
percepción. (Sesión 16).
 Heidegger, 1958. En
el pensamiento occidental
hay tres posiciones en
cuanto a la esencia de las
cosas:
1) La cosa como conjunto de
propiedades que conforman algo.
(Algo ajeno al espectador que hay
en el objeto). Concepción de
carácter físico.
2) La cosa como aquello que
se percibe a través de los
sentidos. (algo que construye el
espectador con base en el objeto y
las sensaciones).
Fundamentalmente psicológica.
3) La cosa como distribución y
ordenamiento de la materia.
Donde la cosa se hace evidente
una vez le quitemos la utilidad. De
corte filosófico.
 Gordon, 1997. 3 criterios
para definir una teoría
dentro de las ciencias
experimentales:
1) Ofrecer un recuento
“económico” de un conjunto
de hechos. Un teoría no tiene
sentido si la descripción es
muy larga.
2) Intentar explicar fenómenos.
3) ser verificable en forma
empírica. Comprobación
formal “demuestra” y la
comprobación empírica
“verifica”.
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

 Rivera, 1978.
Demostración:
Axiomas: verdades evidentes sin
demostración.
Postulados: verdades sin
demostración que son aceptadas.
Definición: formas de limitar la
realidad.
Verificación: Se basa en observación
y experimentación científica.
OBSERVACIÓN CIENTIFICA:
1) Lo más completa posible. Incluir
todos detalles a saber sobre la
función.
2) Fiel y objetiva. Solo lo que se
detecta y no lo que NO se ve.
3) Ser precisa. Forma cuantitativa
(mediciones).

Experimentación científica:
procedimiento en que se
modifican los hechos para
estudiarlos en situaciones
controladas. Observador



científico no modifica la realidad,
el experimentador si lo hace.
Experimentación. Busca la
comprobación de hipótesis de
aspectos puntuales.
Observación. Prueba o reprueba
hipótesis.
Niveles de explicación:
a) De abajo hacia arriba: asumir un
proceso perceptivo determinado
por estímulos físicos.
b) De arriba hacia abajo: proceso
perceptivo controlado,
involucrando experiencias pasadas
de las personas.
¿Por qué la mayoría de las teorías de la
percepción son visuales?
1) El sentido de la vista es el más
desarrollado, ligado a nuestra
conciencia.
2) Fácil desarrollo de experimentos
para la vista que para otros
sentidos.
3) Es el sentido con más
investigaciones.
 Orientaciones Teóricas:
a) Estructuralismo (1870-1910):
cada estimulo corresponde a una
sensación y la totalidad forma un
percepto (lo que se percibe). Se
usa la introspección (observación
interior de la conciencia).
b) Conductismo (1913-1930): Ve a
los estímulos como eventos que
uno confronta. Se centra en una
conducta objetiva (observable).
Descarta experiencias subjetivas.
c) Fenomenología (1907- Hoy): El
mundo es tal como lo vemos. Se
estudia cómo son percibidas.
(Evita concentrarse en lo físico).
Va mas allá de los sentidos.