HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 3° BÁSICO GUÍAS DEL ESTUDIANTE ROMA Material elaborado por: Georgina Giadrosic Reyes ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico GUÍA N° 1 El espacio de los antiguos romanos Los antiguos romanos desarrollaron su cultura en la península Itálica, ubicada en el sur de Europa. Al este de la península Itálica se encuentran el mar Adriático y el mar Jónico y al oeste se encuentran el mar de Liguria y el Mar Tirreno; los cuatro son mares interiores del mar Mediterráneo. Los romanos además conquistaron territorios en toda Europa la cuenca del mar Mediterráneo, como las islas de Sicilia, Córcega y Cerdeña, las penínsulas de Anatolia o Asia Menor, la península Itálica, la península Ibérica y la costa norte de África. 1. Consultando un atlas, escribe donde corresponde en el mapa los nombres de los lugares destacados en el texto anterior. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b7/Europe_topography_map.png/1259px-Europe_topography_map.png GUÍAS DEL ESTUDIANTE 2 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico La península Itálica es atravesada de norte a sur por los Montes Apeninos. Al norte de la península se encuentran los Alpes. Además, en la península existen llanuras y numerosos valles fértiles como los de los ríos Po, Arno y Tíber. Al este de la península destaca la presencia de tres grandes islas: Sicilia, Córcega y Cerdeña. 1. Consultando un atlas, pinta el mapa físico del territorio que habitaron los romanos. a. Pinta en tonos de café los territorios más altos. b. Pinta en tonos de verde los territorios más bajos. c. Pinta el mar de color celeste. d. Marca con un punto la ubicación de la ciudad de Roma y escribe su nombre. e. Luego, escribe donde corresponda el nombre de las principales cadenas montañosas, islas y mares. GUÍAS DEL ESTUDIANTE 3 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico La mayor parte del territorio conquistado por los romanos tiene un clima mediterráneo, con cuatro estaciones bien diferenciadas, destacando los inviernos frescos y lluviosos y los veranos cálidos y secos. Este tipo de clima facilitó la agricultura de cereales, especialmente trigo, hortalizas, legumbres y frutas, especialmente higos. Tras la conquista de Grecia, los romanos introdujeron además el cultivo de olivos y viñas. También practicaban la crianza de animales como cerdos, vacas y ovejas. 1. Observa los mapas en los que trabajaste. Luego, responde. a. ¿En qué se parece el relieve de la península Itálica al de Chile? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b. Marca con un los lugares en que crees que es más probable que los antiguos romanos practicaran la agricultura y la ganadería. En los territorios montañosos En los valles y llanuras Fundamenta tu respuesta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ GUÍAS DEL ESTUDIANTE 4 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico c. ¿Qué importancia crees que tuvo la ubicación de la ciudad de Roma para la conquista y dominio de Europa y el Mediterráneo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ d. ¿Qué importancia crees que tuvo el mar Mediterráneo para los romanos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ e. Observa la escena de este bajo relieve romano. Luego, responde. ¿Qué actividad se desarrolla en la escena? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ GUÍAS DEL ESTUDIANTE 5 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico ¿Qué tecnología se usaba para facilitar el trabajo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Qué animal se observa en la imagen y qué uso se le daba? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ GUÍAS DEL ESTUDIANTE 6 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico A través de varios siglos los romanos conquistaron extensos territorios llegando a constituir un enorme imperio que ocupó gran parte de Europa, parte de Asia y el norte de África. 1. Observa el mapa del Imperio romano en su máxima expresión. Luego, dibuja y pinta tu propio mapa del Imperio romano. http://iris.cnice.mec.es/kairos/mediateca/cartoteca/img/mapas/roma_iidc.gif GUÍAS DEL ESTUDIANTE 7 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico http://luisprofehistoria.files.wordpress.com/2010/02/mapa-mudo-europas-historico.gif 2. Consultando un atlas, averigua qué países se encuentran actualmente en los territorios que ocupó el Imperio romano y haz una lista. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ GUÍAS DEL ESTUDIANTE 8 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico GUÍA Nº2 El tiempo de los antiguos romanos La historia de la antigua Roma se inicia antes del nacimiento de Cristo y finaliza después del nacimiento de Cristo. Por esa razón, algunas fechas relacionadas con la historia de Roma antigua llevan las letras a.C. que significan antes de Cristo y otras no llevan esa indicación, ya que las fechas después de Cristo no necesitan llevar las letras d.C. Recuerda que contrariamente a las fechas después de Cristo, mientras más alto es el número que indica la fecha, mayor es su antigüedad. 1. Observa la línea de tiempo. Luego, responde. a. ¿Qué sucedió primero: la fundación de Roma o el inicio del Imperio? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b. ¿En qué fecha aproximadamente finalizó el imperio de Occidente? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ GUÍAS DEL ESTUDIANTE 9 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico c. En el año 148 a.C. los romanos conquistaron Grecia. Marca esa fecha en la línea de tiempo. 2. Ordena las siguientes fechas cronológicamente (en el orden en que ocurrieron en el tiempo). 1400 - 1350 a.C. - 2014 - 1750 a.C. – 520 - 1600 a.C. - 550 a.C. – 1920 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. GUÍAS DEL ESTUDIANTE 10 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico GUÍA Nº 3 Arquitectura y vivienda romanas La arquitectura romana, especialmente las construcciones públicas, fueron extraordinarias en el Imperio. Sus construcciones se caracterizaban por su grandiosidad y su solidez. Esto ha permitido que muchas de ellas perduren hasta la actualidad. Sus construcciones ayudaron a normalizar y cimentar la cultura romana en los territorios que iban conquistando. 1. Une con una línea la construcción romana y la descripción que la defina. Lugar de administración de la justicia y reunión de los ciudadanos. Acueducto De forma circular u ovalada. Fue utilizado para acoger grandes espectáculos y juegos. Arco de triunfo . Construcción que permitían transportar agua desde lugares remotos. Anfiteatro Se construía en la ciudad para conmemorar una victoria militar. Basílica GUÍAS DEL ESTUDIANTE 11 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico 2. Observa la fotografía que muestra el estado actual de una vía construida por los antiguos romanos. Luego, responde. a. ¿Para qué crees que los romanos construían este tipo de carreteras? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b. ¿Por qué crees que estos caminos se han conservado durante tanto tiempo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ GUÍAS DEL ESTUDIANTE 12 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico Las diferencias sociales determinaban la forma de vida de los romanos. Los patricios vivían en grandes y lujosas viviendas llamadas domus, las que se caracterizaban por ser de uno o dos pisos y por distribuir las habitaciones alrededor de un patio interior. Los plebeyos más pobres vivían en edificios llamados insulae, los que se caracterizaban por poseer varios pisos en los cuales habitaban numerosas familias. Los esclavos dependían del lugar asignado por sus dueños para vivir, es decir, podían vivir en pequeñas casas o en pequeñas habitaciones. También existían las villas que eran extensos territorios de cultivo a las afueras de la ciudad. 1. Observa el siguiente mosaico de una villa en la antigua Roma y descríbela. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d1/Mosa%C3%AFque_villa_Tabarka_1.jpg _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ GUÍAS DEL ESTUDIANTE 13 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico 2. Observa el domus y la insulae. Luego, señala las semejanzas y diferencias entre ellas. http://latinpraves.blogspot.com/2011/01/la-casa-romana-la-domus-en-imagenes.html http://www.ediciona.com/portafolio/image/8/4/3/8/insulae_8348.jpg GUÍAS DEL ESTUDIANTE 14 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico Diferencias Semejanzas 3. Elige una de las viviendas anteriores y señala las semejanzas y diferencias con una vivienda de hoy. Viviendas de la antigua Roma Viviendas de hoy GUÍAS DEL ESTUDIANTE 15 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico GUÍA Nº4 La cultura romana y su legado La mitología romana se basó en la de los griegos, de tal manera que todos los dioses romanos tienen un referente en los dioses griegos. Dios de los muertos Diosa de la belleza Diosa de la familia Dios del cielo Dios del mar Diosa de la sabiduría 1. Junto con un compañero o una compañera, completen el recuadro escribiendo los nombres de los dioses griegos que se relacionan con los dioses romanos. Venus Juno Neptuno Júpiter Plutón Minerva GUÍAS DEL ESTUDIANTE 16 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico El idioma de los romanos era el latín, el cual se difundió por toda Europa. Más adelante el latín se mezcló con las lenguas de los diferentes pueblos bárbaros que invadieron los territorios del Imperio romano, dando origen a las lenguas romance o derivadas del latín, como el español, el italiano, el francés, el portugués y muchas otras. 2. ¿Qué palabras del idioma español derivan de estas raíces latinas? Señala 2 ejemplos de cada una. Raíz latina Aqua Palabras en español 1.___________________________________________ 2.___________________________________________ 1___________________________________________ Mare 2.___________________________________________ 1.___________________________________________ Terra 2.___________________________________________ 1.___________________________________________ Pater 2.___________________________________________ 1.___________________________________________ 2.___________________________________________ Mater GUÍAS DEL ESTUDIANTE 17 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico Uno de los aportes más importantes de la antigua Roma a las sociedades actuales es el derecho romano. Los romanos impusieron el principio de que la ley debía estar escrita y ser conocida y acatada por todos. También el principio de la igualdad ante la ley. 3. Observa la imagen. Luego, responde. http://www.upaya.es/?p=73 a. Explica qué crees que significan los símbolos con que se representaba a la justicia en Roma. Espada___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Balanza:__________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ GUÍAS DEL ESTUDIANTE 18 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico GUÍA Nº 5 Investigación Investigar es buscar información sobre un tema en diferentes fuentes, registrarla y comunicarla de una manera clara a otras personas. Para realizar una investigación debes seguir los siguientes pasos: Elección de un tema: debes elegir un tema de tu interés. Justificación de la elección de un tema: debes explicar por qué te interesa ese tema. Realizar una pregunta de investigación: debes realizar una pregunta que se refiera al tema que elegiste y que pueda ser respondida con tu investigación. Por ejemplo: ¿Cómo era un día en la vida de un niño griego? Seleccionar las fuentes de información: además de tu texto de Historia, Geografía y Ciencias Sociales debes consultar otros libros en la biblioteca de tu colegio, imágenes, videos, páginas web, entre otros. Registrar la información: debes registrar la información obtenida en forma clara y ordenada, dividiéndola en temas y subtemas en tu cuaderno, archivo de texto, grabación de sonido, video u otro. Comunicar los resultados de la investigación: debes elegir una forma adecuada para presentar los resultados de tu investigación, por ejemplo un informe escrito, una presentación en PowerPoint, una representación teatral, una disertación, una exposición de imágenes u otro. 1. Investiga sobre algún tema relacionado con la antigua Roma. a. Selección del tema: aquí te sugerimos algunos, pero tú puedes elegir otros de tu interés. Los dioses romanos. Las ciudades romanas. Los caminos romanos. La arquitectura romana. La vida cotidiana de los romanos (familia, vivienda, vestimenta, educación). Los niños en la antigua Roma. GUÍAS DEL ESTUDIANTE 19 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico b. Fuentes de información: además de la información que puedas encontrar en tu texto de Historia, Geografía y Ciencias Sociales te sugerimos las siguientes fuentes de información: Información general (te recomendamos especialmente estos videos. ¡Son muy bonitos!) https://www.youtube.com/watch?v=fMZDWfoavkc https://www.youtube.com/watch?v=PeIv-_AcZ3g https://www.youtube.com/watch?v=AfWvg_Wr5D4 Dioses romanos http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=206259 Ciudades romanas https://www.youtube.com/watch?v=E4TGtaj5eb0 Arquitectura romana http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=217756 http://www.youtube.com/watch?v=06mh3IDnILI Casas romanas https://www.youtube.com/watch?v=lAMD7xlnaXw Vida cotidiana http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=217749f Familia http://www.youtube.com/watch?v=F1G4PV4KOcw vivienda Los niños romanos http://www.hipernova.cl/LibrosResumidos/Historia/LosRomanos/VidaCotidia naRoma.html http://www.culturaclasica.com/?q=node/2008 GUÍAS DEL ESTUDIANTE 20 ROMA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico c. Planificación de la investigación: planifica y ordena tu investigación en la siguiente tabla: Planificación de mi investigación sobre un tema de la antigua Roma Tema: Justificación de la elección del tema: Pregunta de investigación: Fuentes de información que usaré: Forma en que registraré la información: Forma en que comunicaré los resultados de mi investigación: GUÍAS DEL ESTUDIANTE 21
