Unidad de aprendizaje N°2 - Matematica

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº02
“MATEMÁTICA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
CICLO
INICIAL
GRADO
I Y II
DOCENTE
MARIA TERESA CULQUICONDOR SANTUR
ÁREA
MATEMATICA
…. BIMESTRE
Del 23 de Mayo al 22 de Julio 2022
DURACIÓN
9 semanas
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Durante la pandemia COVID 19 los estudiantes del ciclo inicial del CEBA “Jorge Basadre” debido a las limitaciones que tenían en el sistema virtual, carencias
económicas y de trabajo, los estudiantes no pudieron conectarse con sus profesores dando lugar a la deserción escolar. En el año 2021 se matricularon 21 alumnos,
de los cuales 11 culminaron el año escolar. Indagar ¿Cuántos estudiantes menos no culminaron sus estudios? Para ello realizan un gráfico de barras y comparan sus
resultados.
II. ENFOQUES TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS:
ENFOQUES PRIORIZADOS
VALORES PRIORIZADOS
Igualdad y dignidad
Solidaridad planetaria y equidad
intergeneracional
Enfoque de igualdad de género.
Enfoque Ambiental
ACTITUD
Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia.
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Estandar de aprendizaje: Resuelve problemas referidos a una o más acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o repartir una cantidad,
combinar dos colecciones de objetos, así como partir una unidad en partes iguales traduciéndolas a expresiones aditivas y multiplicativas con
números naturales y expresiones aditivas con fracciones usuales. Expresa su comprensión del valor posicional en números de hasta cuatro
cifras y lo representa mediante equivalencias, así también la compresión de las nociones de multiplicación, sus propiedades conmutativa y
asociativa y las nociones de división, la noción de fracción como parte – todo y las equivalencias entre fracciones usuales; usando el lenguaje
numérico y diversas representaciones. Emplea estrategias, el cálculo mental o escrito para operar de forma exacta y aproximada con números
naturales; así también emplea estrategias para sumar, restar y encontrar equivalencias entre fracciones. Mide o estima la masa y el tiempo
seleccionando y usando unidades no convencionales y convencionales. Justifica sus procesos de resolución y sus afirmaciones sobre
operaciones inversas con números naturales.
SESIÓN / EVALUACIÓN
COMPETENCIAS
RESUELVE
PROBEMAS
DE
CANTIDAD
GESTION DE
DATOS E
INCERTIDUM
BRE
CAPACIDADES
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y
cálculo.
Comunica la
comprensión de los
conceptos
estadísticos y
probabilísticos.
Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones..
DESEMPEÑO
ANUAL
Campo temático
N° DE CLASE
DESEMPEÑO PRECISADO
Problemas
de
comparar
problemas en dos operaciones
Emplea
estrategias
y
procedimientos de cálculo para el
conteo y comparación de números
naturales en situaciones diversas
del contexto.
Tablas simples
barras.
05
Lee
y
compara
información
contenida en tablas simples y
gráfico de barras simples indicando
los datos que tuvieron la mayor o
menor frecuencia
y
gráfico
y
de
Representamos la centena.
Ordenamos números de dos y
tres cifras
Comparación de números de dos
y tres cifras.
Identifican
datos
en
situaciones referidas a
acciones de comparar y
los
asocia
con
operaciones de adición de
sustracción.
Explica sus decisiones
tomando en cuenta la
información obtenida.
PRODUC
TO
SUGERID
O
Instru
mento
de
evalua
ción
Resol
ucion
de
proble
mas
Grafic
o de
barras
Leer y escribir números
hasta 999 utilizando el
tablero
de
valor
posicional.
Lista
de
cotej
o
.
RESUELVE
PROBEMAS
DE
CANTIDAD
Traduce cantidades
a expresiones
numéricas.
Usa estrategias y
procedimientos de
Establece relaciones entre datos y
acciones de juntar, separar,
agregar, quitar, igualar y comparar
cantidades y las convierte a
expresiones
de
adición
y
sustracción, doble y mitad con
04
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Problemas de juntar y quitar con
números de 3 cifras.
Propiedades de la adición.
.
Resolver problemas de
adición y sustracción con
números de tres cifras.
Resol
ución
de
proble
mas.
Lista
de
cotej
o
estimación y
cálculo.
Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones.
números naturales, con dos y tres
cifras en situaciones diversas del
contexto.
Expresa su comprensión de la
multiplicación de sus propiedades
conmutativa y asociativa y de las
nociones de división, fracción y sus
equivalencias, haciendo uso del
lenguaje numérico, en situaciones
diversas del contexto.
Doble y mitad de un número
Triple y tercia de un número
Ejercicios relacionados con la
multiplicación.
02
Problemas de multiplicación
IV. MATERIALES y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:




Unidades de aprendizaje, fichas de aplicación, láminas didácticas, textos y portafolios del MINEDU
Retroproyector, laptop.
Papelográfos, cartulinas, cuadernos de trabajo.
Exposiciones y diálogos.
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Resolver
ejercicios
y
problemas
de
multiplicación.
Resol
ución
de
proble
mas.
Lista
de
cotej
os
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS y/o ELECTRÓNICAS:
- Curriculo nacional de Educación Basica.
- Programa curricular de EBA ciclo inicial – intermedio.
- Portafolio de evidencias “ Situaciones para construir y resolver” – Matemática ciclo inicial
- Orientaciones para generar aprendizajes con materiales educativos – ciclo inicial.
- Plataforma virtual de Perú educa.
- Pagina web Youtube.
Maria Teresa Culquicondor Santur
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Vº Bº
FIRMA DEL DOCENTE
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DIRECTORA