Plan anual 2014-15 Ceip Cristo Rey

Proyecto Lecto –Escritor u Biblioteca Escolar
CEIP “Cristo Rey” -Andújar-
Curso académico 2014/2015.
PROGRAMA LECTO-ESCRITOR Y USO DE LAS BIBLIOTECAS DE AULA
Y ESCOLAR
PLANIFICACIÓN ANUAL.-
Basándonos en nuestro proyecto LyB, en los objetivos generales de nuestro Centro,
en los resultados obtenidos en las pruebas de evaluación externa, en la normativa
vigente y considerando los limitados recursos humanos disponibles, planteamos para
el presente curso las siguientes propuestas.
Actuaciones comunes del profesorado:
1.-En el aula
Las actuaciones que desarrollaremos en los distintos ciclos girarán en torno a los
siguientes aspectos:
a) Lectura en todas las áreas siguiendo un marco teórico compartido, nuestra
Guía de lectura y escritura, y respetando ampliamente la temporalización que
prescribe la normativa vigente.
b) Importancia del trabajo preventivo, tratando de evitar que surjan dificultades
lectoras, por lo que las actuaciones en los primeros años de escolarización
adquieren suma importancia en el desarrollo lector.
c) Primacía de la comprensión de lo leído sobre la velocidad y precisión desde el
primer momento.
d) Selección de textos adecuados a los diferentes ciclos, comprobando que
respondan a distintos tipos de texto, a distintas situaciones de lectura y de
géneros.
e) Práctica sistemática de las estrategias lecto - escritoras para cada ciclo.
f) Planteamiento integrador de la lectura en las distintas áreas lingüísticas: al
estudiar los tipos de texto, en la producción de textos escritos, al trabajar
estrategias lectoras y al evaluar al alumnado.
g) Desarrollo de las actividades de animación lectora programadas para cada
ciclo.
h) Planificación y realización de actividades para celebrar acontecimientos
históricos y efemérides relacionadas con personajes del mundo de la cultura
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para fomentar el conocimiento de hechos, figuras relevantes y sus obras
más representativas.
i) Dinamización de la biblioteca de aula y de centro: lectometro, préstamo, ficha
lectora…
j) Planificación y participación en las actividades propias de los programas
desarrollados en nuestro centro.
Además habrá que incidir especialmente en la enseñanza sistemática de aquellas
estrategias lectoescritoras fundamentales a la luz de los datos que aportan las
evaluaciones externas, sobre todo en cuanto a la detección de ciertas carencias en el
desarrollo adecuado de las competencias básicas de nuestro alumnado y, muy
especialmente, en los alumnos con necesidades educativas especiales.
Muchas de las actividades que nos proponemos realizar se relacionan con los
siguientes ámbitos:
Producción: talleres creativos, elaboración de trabajos documentales, creación de
grupos de escritores/lectores.
Utilización de los recursos disponibles en el centro y en las bibliotecas cercanas.
Formación del alumnado en las normas y servicios bibliotecarios, en el desarrollo de
habilidades de tratamiento de la información, investigación y en actividades conjuntas
de animación lectora.
Recepción de apoyos externos (visita de un escritor, ilustrador, periodista…o
profesionales de otros campos…)
Salidas incluidas en el plan de actividades extraescolares y complementarias (visitas a
otras
bibliotecas,
exposiciones,
asistencia
a
funciones
teatrales,
sesiones
cinematográficas, conciertos, centros de documentación, periódicos, museos…)
Celebración de efemérides relacionadas con el día del libro, de la biblioteca y relativas
a personajes y acontecimientos históricos.
Proyección social e implicación de toda la comunidad educativa en la generación de
un clima lector.
Con nuestras actuaciones queremos que nuestros alumnos se conviertan en lectores
polivalentes capaces de:

Utilizar diferentes tipos de lectura (silenciosa, en voz alta, rápida, selectiva y
lenta)

Apropiarse de diferentes tipos de textos y espacios de lectura diversos.

Leer en diferentes soportes

Tener motivaciones variadas para la lectura
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
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Que se proponga el trabajo en grupo, dentro y fuera del aula, para fomentar los
intercambios orales y para conseguir un aprendizaje colaborativo.
2.-En la biblioteca
Actuaciones que se desarrollarán en la biblioteca.
a) Dentro de la jornada escolar:
La biblioteca estará abierta durante el horario establecido y atendida por profesores
tutores, especialistas, miembros del equipo de apoyo y/o coordinadora del Plan LyB
para realizar, entre otras, las siguientes actividades:
- Guía de usuarios.
- Búsqueda de información aplicada al desarrollo curricular y a los diferentes
programas que desarrollamos en nuestro centro.
- Audiciones, proyecciones…
- Actividades de animación lectora.
- Gestión informática del catálogo, expurgo y clasificación de fondos,…
- Servicio de préstamo y devolución.
- Cualquier otra actividad que precise el uso de la biblioteca escolar.
b) Fuera de la jornada escolar:
La biblioteca permanecerá abierta y atendida por el equipo de biblioteca, coordinador
responsable y /o por representante del AMPA, los lunes de 16,30 a 19 horas, para
desarrollar las siguientes actuaciones:
- Préstamo y/o devolución de libros
- Consulta y/o lectura de libros.
- Actividades de animación lectora dirigidas a padres, madres y alumnado: guía
lectora, orientaciones sobre préstamos, posibilidades e idoneidad de los mismos,…
- Búsqueda de información, acceso a Internet…
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- Gestión informática y actividades propias de mantenimiento de la biblioteca:
clasificación y colocación de los recursos, actualización del fondo y fichas…
A) Para garantizar la disponibilidad de los documentos
Tarea
Responsable
Temporalización
Creación del equipo de la
biblioteca y formación en el
uso del programa ABIES.
Equipo directivo y
coordinadora del proyecto.
Primer trimestre.
Planificación de las
actuaciones previstas para el
presente curso y desarrollo de
las mismas
Coordinadora de la biblioteca
y equipo colaborador.
Todo el curso.
Catalogación, colocación de
tejuelos y expurgo de los
fondos y de las nuevas
adquisiciones.
Equipo de la biblioteca
Todo el curso.
Gestión informatizada del
servicio de préstamos y
actualización del catálogo.
Equipo de biblioteca
Todo el curso.
B) Para equilibrar el fondo
Tarea
Responsable
Temporalización
Asignación del presupuesto
anual.
Equipo directivo.
Primer trimestre.
Nombramiento y puesta en
funcionamiento de la comisión
de adquisiciones.
Equipo directivo y de
biblioteca.
Primer trimestre.
Análisis de las necesidades
atendiendo a los diferentes
ciclos y programas.
Profesorado en general.
Miembros de la comisión.
Secretario del Centro.
Primer trimestre/Todo el
curso.
Adquisición de los fondos
seleccionados por la
comisión.
Miembros de la comisión.
Secretario del Centro.
Primer trimestre /Todo el
curso.
C) Para difundir los fondos
Tarea
Responsable
Temporalización
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Difusión del catálogo, guía de
lectura de la biblioteca y de
otras instituciones.
Actividades de formación de
usuarios.
Coordinadores de los
proyectos TIC, Bilingüe,
Lector y resto del
profesorado.
Mantenimiento del blog de la
biblioteca.
Equipo de biblioteca y
comunidad educativa en su
conjunto. profesorado del
centro.
Todo el curso.
Todo el curso.
D) Para ampliar las posibilidades de uso pedagógico de la biblioteca
Tarea
Responsables
Temporalización
Elaboración del Plan de
Lectura para el curso14/15.
Equipo directivo, coordinadora Septiembre.
y equipo colaborador.
Elaboración del horario de
asistencia y/o uso de la
biblioteca para la realización
de actividades.
Equipo directivo, coordinadora
y equipo colaborador.
Septiembre.
Información al profesorado
sobre el horario y la
organización de los fondos.
Equipo de biblioteca.
Información al alumnado,
madres y padres sobre la
organización de los fondos,
horario, normas y uso de la
biblioteca.
Equipo directivo, tutores y
equipo de la biblioteca.
Apertura de la biblioteca en
horario lectivo y no lectivo
Profesorado del Centro,
equipo de biblioteca, AMPA,..
Todo el curso.
Cambio de ubicación de la
biblioteca escolar para
mejorar su accesibilidad.
Excmo. Ayuntamiento,…
¿Durante el curso?
Evaluación de los servicios de
la biblioteca.
Equipo de la biblioteca y
usuarios.
A lo largo del curso y
especialmente en junio.
1º trimestre.
Primer trimestre.
Todo el curso.
Efemérides relacionadas con el libro, con los programas desarrollados
en nuestro centro y con las diversas competencias comunicativas.
24 de octubre: Día Internacional de las Bibliotecas.
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
10 de noviembre: Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo.
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15 de noviembre: Día Internacional del Reciclaje.
20 de noviembre: Día Universal de la Infancia.
25 de noviembre: Día Internacional contra la Violencia de Género.
3 de diciembre: Día Internacional de las personas con Discapacidad
6 de diciembre: Día de la Constitución.
10 de diciembre: Día de los Derechos Humanos.
16 de diciembre: Día de la Lectura en Andalucía.
30 de enero: Día Internacional de la Paz y la No- Violencia.
28 de febrero: Día de Andalucía.
8 de marzo: Día de la Mujer.
21 de marzo: Día Mundial de la Poesía.
Día Forestal Mundial.
27 de marzo: Día Mundial del Teatro.
2 de abril: Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil.
18 de abril: Día Internacional de los Monumentos y Patrimonio Arquitectónico.
23 de abril: Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor.
18 de mayo: Día Internacional de los Museos.
9 de mayo: Día de Europa.
5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente.
8 de junio: Día Mundial de los Océanos
21 de junio: Día de la Música.
…………
Figuras de interés y acontecimientos reseñables.
Durante el curso 2014/20145 se conmemorarán, entre otros:

150 Aniversario del nacimiento de Miguel de Unamuno, escritor y filósofo
español, miembro destacado de la generación del 98.( 29-9-1864/ 31-12-1936)

Hace 75 años, 23/09/1939, muere en Londres Sigmund Freud, neurólogo y ,
psiquiatra austriaco, fundador del psicoanálisis

150 Aniversario del fallecimiento de Henri Toulouse-Lautrec, destacado pintor
postimpresionista francés.(9-IX-1901 / 24-XI-1864)

28 de marzo del 2015: quinto centenario del nacimiento de Teresa de Jesús.
En 2015 también se cumplirá el IV centenario de la publicación de la segunda parte
de El Quijote y en 2016, el cuarto centenario de la muerte de su autor, Miguel de
Cervantes.
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Entre los acontecimientos históricos son reseñables:
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75 Aniversario del inicio de la Segunda guerra Mundial, 1/9/1939.
Hace 25 años, 9/11/1989, de la “Caida del Muro de Berlín”.
Cincuentenario de la apertura de los Juegos Olímpicos de Pekín (10/10/1964).
Serán los primeros juegos televisados en directo y en color.
14 de diciembre de 2015: 20 aniversario del fin de la Guerra de Bosnia.
………………………………………………………………………………….
Las actividades serán multidisciplinares, adaptadas a los diferentes niveles educativos
y se planificarán trimestralmente atendiendo a las efemérides reseñadas, así
como a los diferentes proyectos.