SESION-FUNCIONES-DE-LAS-PARTES-DE-LA-PLANTA-1

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS
CIENCIA Y
AMBIENTE
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
:
1.2 GRADO :1ro
SECCIÓN : “A”
TURNO: mañana
1.3 DIRECTOR
:
1.4 DOCENTE DE AULA
:
1.5 INTERNISTA
:
1.6 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Mantengamos el compromiso de respetar el mundo de las plantas”
1.7 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Aprendiendo las funciones de las partes de la planta”
1.8
DURACIÓN :45”
1.9
FECHA :
Nº DE PRÁCTICA :03
1.10 SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES
ÁREA ORGANIZADOR
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
INSTTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Reconoce y valora la Identifica
las  Menciona las partes de la
 Lista de cotejo
SERES
diversidad
ecológica funciones de las
 Ficha de autoevaluación
planta
VIVIENTES Y
existente en el país y partes
de
las
 Ficha de evaluación
CONSERVACIÓN desarrolla hábitos de plantas.
 Reconoce las funciones de
DEL MEDIO
cuidado y protección para
las partes de la planta
AMBIENTE
la conservación del medio
ambiente.
1.11 JUSTIFICACIÓN
Es necesario que los estudiantes identifiquen las funciones de las partes de una planta a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad
y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos, la iniciativa de dar vida a una planta para la protección del medio ambiental.
II.
DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS


CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Las partes de la planta  Menciona las partes de la planta.
Las funciones de las  Reconoce y específica cual son las funciones de las
partes de las plantas.
partes de una planta.
Diferencia las funciones que cumple cada una de las
partes de la planta.

Investiga y trabaja en equipo.
Momentos
pedagógicos
Inicio
del
aprendizaje



Procesos del aprendizaje
Medios y materiales
Los estudiantes observan un video
relacionado con las funciones de las partes
de la planta (Anexo nº01)

Los estudiantes responden a las
siguientes interrogantes:
-¿De qué trata el video?
-¿Qué nos mencionan en el video?
-¿Para qué sirve cada parte de la planta?
-¿A qué se debe el color verde de las plantas?
¿Por qué se dice que las plantas son útiles para
el ser humano?

¿Cuál es la función de cada una de las
partes de la planta?

Los estudiantes deducen el tema a
tratar :
¿Qué tema iremos a aprender hoy día?
Video

ACTITUDINAL
Valora la importancia de las plantas.
Se involucra en las acciones relacionadas con
su aprendizaje.
Reconoce la importancia que tienen las
funciones de las partes de una planta.
Tiempo
Indicadores de logro

Plumones
15
Observa e identifica
las funciones de las partes
de las plantas a través del
video.

Construcción
del
aprendizaje
Aplicación
o
Transferencia
del
aprendizaje

Reconoce las partes
de una planta.

Identifica
las
funciones de las partes de
la planta.

Escribe las funciones
de las partes de las
plantas.

Aplica lo aprendido
resolviendo sus fichas
prácticas
Tarjetas con imágenes





III.
Ficha informativa
Los estudiantes leen una ficha
informativa sobre el tema (Anexo nº02).
La docente con ayuda de los
estudiantes sistematizan el tema a través
de un organizador visual: mapa conceptual
(Anexo nº03).
Con ayuda de la docente realizan una
hoja de trabajo (Anexo nº04).
Los estudiantes desarrollan una ficha
de autoevaluación (Anexo nº05).
Los estudiantes resuelven una práctica
calificada (Anexo nº06).
Los estudiantes como tarea para su
casa :
Ilustra el tema .Traer una plantita.
Plumones
20
Carteles
Ficha de autoevaluación
BIBLIOGRAFÍA
3.1 DEL DOCENTE:
 Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria.
Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2011).
3.2 DEL ESTUDIANTE

Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo.

Entornos. Ciencia y Ambiente.

Santillana .Ciencia y Ambiente 1
10
ANEXOS
Anexo nº01
OBSERVANDO UN
VIDEO
1.- Coloca en el paréntesis el numero que corresponde:
“APRENDIENDO LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA
PLANTA”
1. FLOR
(
2. FR UTO (
3. HOJA
(
¿Cuáles son las funciones de las partes de una planta?
Es el órgano que sirve para la reproducción de
las plantas .Tienen colores vistoso y olores muy
agradables.
4. TALLO
5. RAÍZ
2.-
Se forma a partir de
la flor .Contienen las
semillas.
Se encargan de respirar
y de fabricar los
alimentos. Contienen
una sustancia de color
verde: Clorofila.
Transporta el agua y
las sustancias
nutritivas por toda
la planta.
Absorbe el agua y los
minerales del suelo.
) Contienen las semillas.
) Órgano reproductor de la planta.
) Se encarga de respirar y fabricar los
alimentos.
( ) Trasforma el agua y las sustancias
nutritivas por toda la planta.
( ) Absorbe el agua y los minerales del suelo.
Resuelve el siguiente pupiletras :
1. Contienen las semillas.
2. Órgano reproductor de la planta.
3. Se encarga de respirar y fabricar los
alimentos.
4. Trasforma el agua y las sustancias
nutritivas por toda la planta.
5. Absorbe el agua y los minerales del suelo.
I
Z
LA PLANTA
FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA
RAÍZ
Absorbe el agua y los
minerales del suelo.
TALLO
Transporta el agua
y las sustancias
nutritivas por toda
la planta.
HOJAS
Se encargan
de respirar y
de fabricar los
alimentos.
FLOR
Es el órgano que
sirve para la
producción de las
plantas.
FRUTO
Contienen las
semillas.
¡Demuestro lo que aprendí!
Nombre y Apellido:
Grado:
I.
Sección:
Fecha:
ESCRIBE EN EL CRUCIGRAMA SEGÚN CORRESPONDA:
II. ESCRIBE LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA CADA PARTE DE LAS PLANTAS :
ME AUTOEVALUO
YO SOY: _____________________________________________________________
ESTOY EN: _____ GRADO
SECCIÓN: ____
HOY DÍA ES: ________________
¿He compartido mi material de trabajo?
NO
SI
¿He tenido oportunidad de opinar?
SI
NO
¿Mis opiniones fueron escuchadas?
SIEMPRE
¿Me agrado trabajar?
NUNCA
A VECES
SI
¿He trabajado con alegría?
NO
¿He sido solidario?
SI
NO
LISTA DE COTEJOS
INDICADORES
CUMPLIMOS LAS
INDICACIONES
ALUMNOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESTUVIMOS
ATENTOS A LAS
EXPLICACIONES
TRABAJAMOS EN
ORDEN
PARTICIPAMOS
ACTIVAMENTE EN
CLASE
TERMINAMOS
NUESTRO
TRABAJO