LA EDUCACION Y LOS RETOS DEL CAMBIO CLIMATICO

LA EDUCACION Y LOS RETOS DEL
CAMBIO CLIMATICO PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
EL DESARROLLO ENDOGENO EN LA
RESTAURACION DE ECOSISTEMAS Y EL
CAMBIO CLIMATICO EN EL ECUADOR
Ing. ELIAS CUASQUER FUEL. M.Sc.
Ing. KATHERINE SUAREZ AYOVI. M.Sc
4 DE JUNIO - 2022 – QUEVEDO ECUADOR
Es importante recordar que:
En el documento final de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el
Desarrollo Sostenible, que se celebró en Río de Janeiro (Brasil) del 20 al 22
de junio de 2012, titulado “El futuro que queremos” , en el que se puso de
relieve la importancia de la restauración de los ecosistemas para lograr el
desarrollo sostenible.
Las naciones unidas en Resolución 73/284 aprobada por la Asamblea
General el 1 marzo de 2019,declaró el Decenio de las Naciones Unidas
sobre la Restauración de los Ecosistemas (2021-2030)
 Es necesario destacar la importancia del enfoque ecosistémico para la
ordenación integrada de las tierras, el agua y los recursos vivos, y la
necesidad de intensificar los esfuerzos para hacer frente a la
desertificación, la degradación del SUELO, la erosión y la sequía, la
pérdida de diversidad biológica y la escasez de agua, que se consideran
importantes desafíos ambientales, económicos y sociales para el
desarrollo sostenible a nivel mundial.
UNA DECADA DETERMINANTE 2020-2030 EN LA RESTAURACION DE ECOSISTEMAS
 • Reducir el impacto del ser humano en los ecosistemas Y EMPRENDER EN
SU RESTAURACIÓN, aprovechando la era digital, y las ventajas
comparativas y competitivas de cada comunidad.
 • Mitigar las desigualdades sociales. (Pobreza por ingresos a nivel nacional
32,4%, pobreza urbana 25,1%, y la pobreza en el área rural fue de 47,9%- 2020).
 •Atender al reto demográfico (De febrero a marzo de 2021, la OIM encuestó a
4,258 venezolanos en diez ciudades ecuatorianas. El 43% ingresó al país por
canales irregulares. El 96% dijo que Ecuador era su destino final). EN EL 2000
éramos 12,562.000(1.96%), enero 2022, 18,052.000 habitantes con (1.56%)
 El objetivo primordial de una organización socialmente responsable ES
contribuir al desarrollo sostenible. METER LOS ODS EN LA NEUROLINGUISTICA
DE LAS ORGANIZACIONES
 ISO 26001: Principios, prácticas y materias fundamentales, bases para la
implementación práctica de la responsabilidad social de una
organización y su contribución al desarrollo sostenible.
EL CAMBIO CLIMATICO EN EL ECUADOR
1992
2001
2008
2009
2011
2012
2015
2016
2015- 2019
2017
2017
2019
2019
2019
2021
2021
ESTRATEGIA NACIONAL DEL FINANCIAMIENTO MCLIMATICO
¿Cómo
se integra
la EFIC?
ANEXOS
1) Catálogo de
2) Recomendaciones para la
3) Directorio de
4) Mapeo de
Actividades de
Cambio Climático
(CACC)
Construcción de un Portafolio de
Proyectos Estratégicos de Cambio
Climático
Principales
Fuentes de
Financiamiento
Actores
BASE LEGAL
 Art. 14.- Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y
ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak
kawsay. Se declara de interés público la preservación del ambiente, la conservación de
los ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio genético del país, la
prevención del daño ambiental y la recuperación de los espacios naturales degradados.
 Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico,
en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la
democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y
diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y
la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y
comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La
educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la
construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo
nacional.
 Art. 399.- El ejercicio integral de la tutela estatal sobre el ambiente y la corresponsabilidad
de la ciudadanía en su preservación, se articulará a través de un sistema nacional
descentralizado de gestión ambiental, que tendrá a su cargo la defensoría del ambiente
y la naturaleza
DERECHOS DE LA NATURALEZA
 Art. 71.- La naturaleza o Pacha Mama, donde se reproduce y realiza la vida, tiene derecho a que se
respete integralmente su existencia y el mantenimiento y regeneración de sus ciclos vitales,
estructura, funciones y procesos evolutivos. Toda persona, comunidad, pueblo o nacionalidad podrá
exigir a la autoridad pública el cumplimiento de los derechos de la naturaleza. Para aplicar e
interpretar estos derechos se observarán los principios establecidos en la Constitución, en lo que
proceda. El Estado incentivará a las personas naturales y jurídicas, y a los colectivos, para que
protejan la naturaleza, y promoverá el respeto a todos los elementos que forman un ecosistema.
 Art. 72.- La naturaleza tiene derecho a la restauración. Esta restauración será independiente de la
obligación que tienen el Estado y las personas naturales o jurídicas de indemnizar a los individuos y
colectivos que dependan de los sistemas naturales afectados. En los casos de impacto ambiental
grave o permanente, incluidos los ocasionados por la explotación de los recursos naturales no
renovables, el Estado establecerá los mecanismos más eficaces para alcanzar la restauración, y
adoptará las medidas adecuadas para eliminar o mitigar las consecuencias ambientales nocivas.
 Art. 73.- El Estado aplicará medidas de precaución y restricción para las actividades que puedan
conducir a la extinción de especies, la destrucción de ecosistemas o la alteración permanente de
los ciclos naturales. Se prohíbe la introducción de organismos y material orgánico e inorgánico que
puedan alterar de manera definitiva el patrimonio genético nacional
 Art. 74.- Las personas, comunidades, pueblos y nacionalidades tendrán derecho a beneficiarse del
ambiente y de las riquezas naturales que les permitan el buen vivir. Los servicios ambientales no serán
susceptibles de apropiación; su producción, prestación, uso y aprovechamiento serán regulados por
Art. 395.- La Constitución reconoce los siguientes principios ambientales:
 1. El Estado garantizará un modelo sustentable de desarrollo,
ambientalmente equilibrado y respetuoso de la diversidad cultural, que
conserve la biodiversidad y la capacidad de regeneración natural de los
ecosistemas, y asegure la satisfacción de las necesidades de las
generaciones presentes y futuras.
 Art. 396.- El Estado adoptará las políticas y medidas oportunas que eviten
los impactos ambientales negativos, cuando exista certidumbre de daño.
En caso de duda sobre el impacto ambiental de alguna acción u omisión,
aunque no exista evidencia científica del daño, el Estado adoptará
medidas protectoras eficaces y oportunas. La responsabilidad por daños
ambientales es objetiva. Todo daño al ambiente, además de las sanciones
correspondientes, implicará también la obligación de restaurar
integralmente los ecosistemas e indemnizar a las personas y comunidades
afectadas.
DESARROLLO ENDÓGENO
 ENDOGENO: Que se origina o nace en el interior. Aquello que se
origina en virtud de causas internas.
 Desarrollo Endógeno, significa desarrollo desde adentro. Es un
modelo económico en el que las comunidades desarrollan sus
propias propuestas. Es decir, el liderazgo nace en la comunidad, y las
decisiones parten desde adentro de la comunidad misma.
 El Desarrollo Endógeno busca la satisfacción de
básicas, la participación de la comunidad, la
ambiente y la localización de la comunidad
determinado. Busca que los procesos locales
complementen.
las necesidades
protección del
en un espacio
y globales se
MEDIO RURAL
El medio rural es LA COLUMNA
VERTEBRAL que sustenta el desarrollo
social y económico de una comunidad,
región o país.
Su entorno natural es el soporte físico de
un extenso y variado patrimonio cultural
que representa uno de nuestros grandes
valores, es la base de la seguridad
alimentaria y de muchas actividades
económicas que generan importantes
niveles de bienestar a través del empleo y
rentabilidad.
MODELO DE DESARROLLO ENDOGENO
 1. Se basa en nuestras capacidades, experiencia y necesidades, utilizando
nuestros recursos.
 2. Ubica territorialmente el esfuerzo en los Núcleos de Desarrollo Endógeno
(comunidades), integrando armónicamente los aspectos económicos, sociales,
políticos, ambientales y culturales, desde las microcuencas.
 3. Motiva la participación de la comunidad en la planificación de la economía
mediante nuevas formas de organización, como las cooperativas, cajas de
ahorro, comités de cuencas y las redes sociales.
 4. Estimula la repartición equitativa de la riqueza nacional, evitando la
explotación de las cadenas de intermediarios y traficantes de tierras.
 5. Se organiza desde abajo hacia arriba en relación directa con la cultura de
cada pueblo, e incorpora el modelo de emprendedor comunitario y los ODS.
 6. Reduce la exclusión social garantizando una vida digna para todos
y todas los integrantes de la organización comunitaria.
 7. Promueve la adopción de nuevos estilos de vida y consumo
basados en los valores de cooperación y solidaridad.
 8. Busca agregar valor a sus productos, con proyección nacional e
internacional.(EMPRENDIMIENTOS ECOAMIGABLES)
 9. Utiliza las tecnologías apropiadas a cada nicho de negocio, sin
comprometer el equilibrio ecológico (producción orgánica, bajo
esquemas de certificación).
 10. Desarrolla todas las ramas de la economía y la relación
complementaria entre ellas, generando redes productivas.
MODELO EDUCATIVO ENDOGENO
o No es una educación individual, sino
grupal, donde los lideres comunitarios
aportan con su experiencia y sabiduría
ancestral.
o Lo fundamental es que el sujeto aprenda a
aprender y enseñar.
o El educador esta ahí para estimular,
ayudar a que el compañero se exprese, se
manifieste, y aporte con información para
que avance el proceso
o La naturaleza es fuente de aprendizaje, y
son sus habitantes quienes mas conocen
sobre técnicas de restauración de
ecosistemas o manejo sostenible
La integración de organizaciones locales
a
través
de
emprendimientos,
el
empoderamiento del eco turismo comunitario,
comercio justo local
e
internacional,
pasantías y transferencia de tecnología de
campesino a campesino, contribuirán al
desarrollo de la localidad, respetar los
derechos de la naturaleza y a mejorar la
calidad de vida de sus habitantes o vivir bien.
Administrar
adecuadamente
GOBERNANZA AMBIENTAL Y SOCIAL
la
LA FEDOMEC se encuentra presente
en 31 cantones de 8 provincias del
Ecuador (Guayas, Los Ríos, El Oro,
Manabí, Subtrópico de Bolívar, Azuay,
Cañar y Loja) que representan
aproximadamente el 35% del territorio
nacional. De esta manera, continuamos
fomentando el desarrollo sustentable de
las comunidades montuvias, y con la
suma de esfuerzos y talentos llegamos a
más lugares para apoyar el bienestar de
las comunidades en nuestra área de
influencia.
MODELO EDUCATIVO ENDOGENO
PRESENTACION DEL PROYECTO DE
CARRERA INGENIERIA EN
DESARROLLO RURAL ENDÓGENO
Programa Educativo de Ingeniería en
Desarrollo Rural Endógeno.
Está orientado a formar profesionales a nivel de
Ingeniería, con una formación integral para
proponer soluciones a las problemáticas de las
comunidades rurales montuvias con un enfoque
de desarrollo rural sustentable, aplicación de
tecnologías alternativas para mejorar los sistemas
de producción y el aseguramiento de la
soberanía alimentaria, mediante un plan de
estudios
diseñado
por
competencias
profesionales integrales agrupadas en ciclos,
cuyos ejes articuladores son la docencia,
investigación y extensión (vinculación con la
PROBLEMAS Y NECESIDADES QUE ABORDARÁ LA PROFESIÓN DE DESARROLLO RURAL ENDOGENO
PROBLEMAS
NECESIDADES
1. Deficiente gestión integral del agua 
¿Cómo mejorar el uso eficiente del
agua en la producción agropecuaria?
Restauración ecológica de
cuencas hídricas
 Uso eficiente del agua para riego y
consumo humano
2. Uso inadecuado del suelo

¿Cómo incide el manejo adecuado del 
suelo en la producción agropecuaria?
3. Falta información sobre procesos de
certificación
Falta de certificación ética
¿Cómo los procesos de certificación y
la Etica contribuirán a la
agroexportación?
4. Producción agrícola contaminada
¿Cómo la inocuidad de los alimentos


SOLUCIONES (Asignaturas)




Estudios topográficos y de fertilidad


Conocer procesos físico químicos y 
biológicos para mejorar la fertilidad 


Aprender sobre la aplicabilidad de 
las Normativas que rigen los

diferentes procesos de certificación 
Auditoria ética


Conocer y aplicar sistemas de
Reducción de Riesgos de
Contaminación, el Buen Uso y Manejo




Manejo de cuencas hidrográficas
Física
Sistemas de riego I, II
Sistemas hidropónicos de y
acuaponía
Topografía
Química orgánica e inorgánica
Mecanización agrícola
Silvicultura
Proceso de titulación
Manejo ecológico del suelo (Incluir
Comercio justo
Bioetica
Gestión para el mejoramiento
sostenible de la producción
(Normativas orgánicas nacionales e
internacionales)
Certificaciones
Introducción a la agricultura
sostenible
Normas ISO
Comercio exterior
Administración agroecológica
Inocuidad y control de calidad.
Perfil de egreso
El profesional en Ingeniería en desarrollo rural endógeno tendrá las siguientes
competencias:
Mejorar los
agroecosistemas de
producción,
optimizando los
procesos y
maximizando la
rentabilidad.
Producción
agroecológica y
protección de la
biodiversidad.
Dominio de la agrotransformación de la
materia prima,
comercialización y
certificaciones
internacionales
Dominio en el
modelo de
agricultura
regenerativa para la
mitigación y
adaptación al
cambio climático.
Manejo de la teoría
y práctica de
proyectos de
agroturismo y
turismo rural
sostenibles.
Perfil de egreso
El profesional en Ingeniería en desarrollo rural endógeno tendrá las siguientes
competencias:
Restauración de
ecosistemas con
énfasis en las
fuentes hídricas
Promover el uso de
energías alternativas
que preserven el medio
ambiente y minimicen
los efectos del cambio
climático.
Gestión de
desechos sólidos
rurales.
Lider en
desarrollo SocioOrganizativo
Comunitario
Manejo de
emprendimientos
propios o
comunitarios
GRACIAS