I.E. N° 10012 “Manuel Amador Fortunato Guerrero Torres”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10012
“MANUEL AMADOR FORTUNATO GUERRERO TORRES”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°16
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIV
2. DISTRITO
3. PROVINCIA
4. DEPARTAMENTO
5. DIRECTORA
6. DOCENTE
:
:
:
:
:
:
:
:
7. GRADO
8. FECHA
Manuel Amador Fortunato Guerrero Torres N°10012
Picsi.
Chiclayo.
Lambayeque
Mg. Amalia Llaguento García.
Roxana Rodríguez Gayoso
Luzmila Castillo Córdova.
Victoria Rodríguez Gastelo
3° SECCIÓN: “A”. “B” y ”C”
Jueves, 2 de Junio del 2022.
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Identificamos los colores primarios en frutas
III. PROPÓSITO, CRITERIOS DE EVALUCIÓN Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos
Explora
y
experimenta
los
lenguajes del arte
Aplica procesos de
creación.
Evalúa y socializa
sus procesos y
proyectos.
ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICA
CRITERIOS
DESEMPEÑOS
PROPÓSITO
DE
EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Improvisa
y
• Identifiqué
• Pinto con
• Identifica la
experimenta
con
cuáles son
témpera
presencia de
maneras de usar los
los colores
las frutas
colores
elementos del arte y
primarios.
usando los
primarios en
reconoce los efectos
• Comprendí
colores
los objetos
que puede lograr
qué es un
primarios.
de
su
combinando diversos
color
entorno y los
medios,
materiales,
primario y
usa
para
herramientas,
por qué se
clasificar los
técnicas
para
le llama así.
objetos
comunicar ideas.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Enfoque de
derechos
VALORES
Empatía.
ACTITUD
Docentes y estudiantes participan en las actividades
tratándose con respeto y procurando que los momentos
compartidos sean una buena experiencia para todos.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
Se le motivara con unas imágenes:
Analizamos las imágenes: ¿Qué son? ¿de qué colores son? ¿Cuáles son los colores primarios?
I.E. N° 10012 “Manuel Amador Fortunato Guerrero Torres”
Se le explica porque se llaman colores primarios
Los colores primarios son conocidos como colores primitivos y se caracterizan porque no se
pueden obtener mediante la mezcla de ningún otro color.
DESARROLLO (40 minutos)
Selecciona dentro del aula cualquier objeto que contengan los colores primarios, los puedes
clasificar por color o mencionar el nombre del color
Rojo
Amarillo
Azul
Pintamos con témperas las frutas usando los colores primarios.
CIERRE (10 minutos)
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cuantos colores primarios hay?
¿Cuáles son los colores primarios? ¿Qué objetos encontramos de Acuerdo a cada color?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré
Criterios
Lo
estoy
Necesito apoyo
intentando
Identifiqué cuáles son los colores primarios.
Comprendí qué es un color primario y por qué
se le llama así.
VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
--------------------------------------------------------------------------------------------------¿Qué dificultades se presentaron los estudiantes en el transcurso de la sesión?
--------------------------------------------------------------------------------------------------¿Qué estrategias y recursos funcionaron y cuáles no?
---------------------------------------------------------------------------------------------------
VII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
imágenes, pizarra, ficha de aplicación.
___________________________________
Prof. Roxana Rodríguez Gayoso
Docente de 3° “A”
___________________________________
Prof. Luzmila Castillo Córdova
Docente de 3° “B”
___________________________________
Prof. Victoria Rodríguez Gastelo.
Docente de 3° “C”
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