APDE CAMPOALEGRE SECUNDARIA LITERATURA IV CURSO ALE SIERRA 21/03/2022 A DIARIO DE LECTURA: ENTRADA 1 HISTORIA DE UNA ESCALERA ACTO 1 1. ¿Cómo demuestra que este es un texto de teatro? -está dividido en actos. -está dividido en escenas. -tiene incluido al inicio un reparto, con el nombre de los actores y de los personajes que cada uno interpreta. -incluye diálogos entre personajes. -tiene acotaciones, que indican un cambio en la escenografía y de la entrada o salida de personajes. 2. Un ejemplo textual que evidencie los siguientes temas: a) Frustración social: se evidencia en las vecinas hablando sus hijos y cómo no hacen nada para mejorar, cosa que le causa sufrimiento “PACA: […] ¡Pobres de nosotras, Generosa, ¡pobres de nosotras! ¿Qué hemos hecho para este castigo? ¿Lo sabe usted? GENEROSA. - Como no sea sufrir por ellos… PACA. -Eso. Sufrir y nada más. ¡Que asco de vida! Hasta luego Generosa. Y gracias.” (Acto I, página 18) b) Frustración individual: se evidencia en Urbano, hablando sobre sus sueños, pero sabe que no los cumplirá al igual que Fernando. “URBANO. -Ya ´sé que yo no llegaré muy lejos; y tampoco tú llegarás. Si yo llego, llegaremos todos. Pero lo más fácil es que dentro de diez años sigamos subiendo esta escalera y fumando en este casinillo” (Acto I, página 11) c) Falta de voluntad: se evidencia en la conversación que Fernando tiene con Urbano, en donde él habla sobre sus sueños, pero al final deja para mañana todo y al final no hace nada. “URBANO. -¿Y qué vas a hacer? FERNANDO. –No lo sé. Pero ya haré algo” (Acto I, página 12) 3. Justifique ¿por qué es un drama (subgénero)? Porque combina elementos cómicos y trágicos, combina la crisis socioeconómica que se vivía en ese momento con situaciones de la vida cotidiana. Muestra por medio de escenas estas situaciones de la vida cotidiana, con personajes frecuentes y comunes a los que las personas se puedan sentir identificados. También porque este género se adapta a la realidad social que vivían los personajes en ese momento. 4. Dos ejemplos textuales donde el diálogo sea directo, ágil, natural, sencillo #1 “URBANO. -No se tratará de mi hermana, ¿verdad? FERNANDO. - ¿De tu hermana? ¿De cuál? URBANO. -De Trini FERNANDO. -No,no. URBANO. -Pues de Rosita, ni hablar. FERNANDO. -Ni hablar” (Acto 1, página 12) #2 “ELVIRA. -Fernando FERNANDO. -¡Hola! ELVIRA. - ¿Podrías acompañarme hoy a comprar un libro? Tengo que hacer un regalo y he pensado que tú me ayudarías muy bien a escoger. FERNANDO. -No sé si podré” (Acto 1, página 15) 5. Ejemplifique cada clase de acotaciones. Un ejemplo de cada uno. a) Elenco: “(Bajan charlando. Pausa. CARMINA sale del I…” (Acto I, página 9) b) Escenario: “Baja hombre (Saca la petaca)” (Acto I, página 10) c) Efecto especial: “(Cierra con ímpetu… )” (Acto I, página 13) d) Actuación: “DOÑA ASUNCIÓN. -(Sumisa) ¿Estás enfadado?” (Acto I, página 9) 6. ¿Cuál es el tema del I ACTO? Conducta de los personajes ante la crisis que enfrentan. 7. ¿Por qué es importante el diálogo en un texto dramático? Porque en la obra de teatro no hay un narrador, entonces el diálogo es la única manera en la que podemos descubrir el carácter, pensamientos, o sentimientos de cada personaje y cómo se relaciona con los demás. Un diálogo refleja lo que no podemos ver a simple vista de un personaje, como su pasado o sus deseos para el futuro. Gracias al diálogo también podemos inferir el tiempo por las palabras que utilizan, su edad por la forma en la que hablan, y la situación económica o social por la que están pasando los personajes.
