FisicoquimicaA

Actividades de Fisicoquimica
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Actividad 1
Situaciones
Objeto
Materiales
Funcion
Situacion 1
Lavarropa
Metal y plastico
Lavar la ropa
Situacion 2
Mate
Cobre y porongo
Tomar mate
Situacion 3
Almohada
Tela y guata
Apoyar la cabeza
Actividad 2
1. El liquido que llega antes al punto de llegada es el agua
2. El liquido con mayor fluidez es el aceite
Actividad 3
Todas las propiedades nombradas anteriormente son intensivas
Propiedades extensivas
Propiedades intensivas
El peso, la fuerza, la longitud, el
volumen, la masa, el calor, la
potencia,,
La elasticidad, el volumen
específico (volumen ocupado por
la unidad de masa)
La capacidad calórica a volumen
constante o la capacidad calórica
a presión constante
Densidad, el punto de ebullición,,
compresibilidad
La inercia, la energía potencial, la Punto de fusión, dureza,
energía cinética
solubilidad, conductividad, presión
la resistencia eléctrica
Temperatura
2
Actividad 4
Elegi los materiales de trabajo :
● Silicina tiene elasticidad propiedad que tienen los materiales para
deformarse y volver a su forma original cuando cesa la fuerza
aplicada. Su funcion es pegar objetos.
● Otro objeto es la tijera su funcion es cortar .Sus propiedades
(dureza, densidad, conductividad, etc.)
Actividad 5
1)No me gusta comer pan con manteca ,la manteca se encuentra en
estado solido ,si lo dejamos afuera de la heladera se derretira pasando
de un eatado solido a gaseoso eate proceso se llama fusion.
2)El agua que se encuentra en la ropa eata en estado liquido .Pero al ir
secandoae se convierte en vapor o evaporacionque es el pasaje del
eatado liquido al gaseoso .
3)El aliento en el vidrio frio se hace visible porque se condensa pasando
de un estado gaseoso a liquido.
Actividad 6
Sistemas Heterogéneos
Son ejemplos de sistemas heterogéneos: aceite flotando en agua (dos
fases líquidas: aceite y agua), trozos de hierro y trozos de cinc (dos fases
sólidas), suspensión de arcilla en agua, emulsión de grasa en agua.
Actividad 7
a)Para separar el agua de la arena podría usar el método de separación
de Filtración: Mediante esta técnica podemos separar una mezcla de
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agua y arena. Las partículas de arena quedan retenidas en el filtro
mientras que el agua atraviesa el papel
Para separar el aceite y agua se podría utilizar el método de decantación
es una técnica que separa dos líquidos inmiscibles (que no se mezclan),
como el agua y el aceite. El líquido menos denso flota sobre el líquido
más denso. Para la separación se utiliza un embudo de decantación.
Actividad 8
1) El agua y el aceite son dos materiales que, cada uno por separado,
son mezclas homogéneas. Pero al combinarlos conforman una mezcla
heterogénea.
2)Se lo puede separar con el método de decantación que es el
encargado de separar líquidos.
3)Ejemplos de sistemas Homogéneos:
Sistema homogéneo es aquel que en todos los puntos de su masa posee
iguales valores de cada una de sus propiedades intensivas. Son
ejemplos de sistemas homogéneos, entre otros;
mercurio,aluminio, agua, agua con algo de azúcar disuelto, mezcla de
helio y argón.
Actividad 10
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
Observando y comparando los dos modelos atómicos que vimos hasta
ahora, el modelo de Thomson y el modelo de Rutherford:
¿Qué diferencia presentan?
● la principal diferencia entre los modelos de Rutherford y
de Thomson, está en que el segundo permite a los electrones
determinadas configuraciones y movimientos, para los cuales el
sistema mantiene un equilibrio estable, lo cual aparentemente no
existe para el modelo de Rutherford.
Actividad 11
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
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1. Te proponemos escribir el significado de sustancia simple y sustancia
compuesta.
2. Luego buscá en la unidad N.º 1 la respuesta y compará con lo que
escribiste en tu cuaderno. Este paso es una autoevaluación para conocer
cuánto sabés de los contenidos de la unidad N.º 1.
1. Sustancia Simple: es aquella formada por átomos o
moléculas de un solo elemento químico que no pueden
descomponerse.
Sustancia Compuesta: son aquellas sustancias que por
métodos químicos pueden separarse en elementos diferentes,
en otras palabras, son sustancias formadas por dos o más
elementos diferentes.
Actividad 12
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
1) Te invitamos a buscar los elementos antes mencionados en la tabla
periódica por medio de sus símbolos.
2) Escribí 5 nombres de elementos cuyos nombres sean diferentes a sus
símbolos. Por ejemplo: mercurio (Hg).
❖
❖
❖
❖
❖
Cobre – Cu. ...
Plata – Ag. ...
Sodio – Na. ...
Potasio – K. ...
Hierro – Fe. ...
Actividad 13
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
Dados los siguientes elementos colocá el número atómico, el número de
protones y el número de electrones para cada uno.
⮚ Titanio (Ti): Z es 22, p+ es 22, e- es 22
5
⮚ Mercurio (Hg): Z es 80, p+ es 80, e- es 80
⮚ Cloro (Cl): Z es 17, p+ es 17, e- es 17
⮚ Helio (He): Z es 2, p+ es 2, e- es 2
⮚ Magnesio: Z es 12, p+ es 12, e- es 12
⮚ Polonio (Po): Z es 84, p+ es 84, e- es 84
Número atómico (Z)
Número de protones (p+)
Número de electrones (e-)
Actividad 14
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
Utilizando la tabla periódica de los elementos y comparando con la imagen
anterior, coloca el nombre de un elemento químico que se encuentre en
cada grupo.
1. a) Lantánidos: lantano (La)
2. b) No metales: Fosforo (P)
3. c) Actínidos: Uranio (U)
4. d) Metales: sodio (Na)
5. e) Gases inertes: helio (He)
Actividad 15
Pensá y desarrolla en tu cuaderno de apuntes:
En la molécula de dióxido de carbono (CO2), ¿qué tipo de enlaces se
establece? Esquematízala de manera que se interprete el tipo de enlace
descripto.
Actividad 16
Pensá y desarrollá en tu cuaderno de apuntes:
a) Sabiendo que la fórmula molecular del propano es (C3H8), Dibujá su
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fórmula estructural teniendo presente que se trata de un alcano.
b) ¿Qué tipo de enlace se establece entre los carbonos y entre los
átomos de carbono e hidrógeno?
c) Investiga sobre los usos del propano
a.
b. un átomo de carbono comparte cada uno de sus cuatro electrones
exteriores con un átomo de hidrógeno.
c. Usos del gas propano en la industria. Industria cerámica: se utiliza
para la atomización, la cocción y el secado. Industria metálica:
para el calentamiento de los metales. Industria alimentaria: se usa
para freír, cocer, esterilizar y precalentar agua.
Actividad 17
Colocá en tu cuaderno de apuntes a qué grupo de compuestos químicos
pertenece cada característica. LEÉ ATENTAMENTE CADA
CARACTERÍSTICA.
a) Se forma cuando se mezcla un óxido básico con agua.
b) Conformados únicamente por átomos de carbono e hidrógeno.
c) Se constituyen de la unión del oxígeno con un metal.
d) Integrados por átomos de carbono, hidrógeno y oxígeno,
también poseen átomos de nitrógenos.
e) Derivan de la unión del oxígeno con los no metales.
f) Formados por átomos de carbono, hidrógeno y oxígeno.
a)
b)
c)
d)
e)
Hidróxido
Hidrocarburos
Oxido básico
compuestos nitrogenados
óxidos ácidos
7
f) Compuestos oxigenados
Actividad 18
Actividades de Integración
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes.
ACTIVIDAD N° 1
Señalá cuántos pares de electrones se comparten en cada unión
covalente.
Unión covalente triple: comparte 3 pares de electrones
Unión covalente simple: comparten un par de electrones
Unión covalente doble: comparte 2 pares de electrones
Actividad N.º 2
Colocá en tu cuaderno el nombre de los siguientes elementos, a partir de
sus símbolos. Debes buscarlos en la tabla periódica así que es necesario
que tengas siempre a mano tu tabla:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
B. (Boro)
Zn. (Zinc)
Nb. (Niobio)
K. (Potasio)
Be. (Berilio)
Fr. (Francio)
Actividad N.º 3
Con tu tabla periódica en mano, buscá los siguientes elementos y colocá
los números atómicos (Z), el número de protones y número de
electrones.
1. V. Z es 23, p+ es 23, e- es 23
2. Os. Z es 76, p+ es 76, e- es 76
3. Ge. Z es 32, p+ es 32, e- es 32
4. Li. Z es 3, p+ es 3, e- es 3
5. S. Z es 16, p+ es 16, e- es 16
6. N. Z es 7, p+ es 7, e- es 7
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Actividad N° 4.
Clasificá los siguientes elementos en lantánidos, actínidos, no metales,
metales, gases nobles. (Acordate siempre de resolver las actividades en
tu cuaderno de apuntes).
a) Erbio.
b) Cesio.
c) Plata.
d) Xenón.
e) Plutonio.
f) Selenio.
g) Iodo.
h) Lutecio.
i)Uranio.
Lantánidos
Erbio
Lutecio
Actínidos
No metales
Metales
Uranio
Selenio
Iodo
Cesio
plata
Plutonio
Gases
Nobles
Xenón
Actividad N° 5
A partir de la clasificación vista de los compuestos orgánicos según el tipo
de enlace, dibujá el tipo de enlace que se establece entre los elementos
de las siguientes moléculas: metano (CH4), etileno (C2H4) y acetileno
(C2H2).
Actividad N° 6
A continuación, está escrita la fórmula molecular del alcohol etílico.
H
C
OH
H
a) ¿Qué tipo de enlace se establece entre el carbono y el oxígeno?
⮚ Enlace Covalente
b) ¿Y entre el carbono y el hidrógeno?
⮚ Enlace Covalente
c) ¿Qué significa que el grupo oxidrilo (-OH) tenga un signo menos?
H
Actividad N° 7
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En una isla desierta, un volcán entra en erupción desatándose el caos.
Lava, gases y rocas son despedidos por todas partes.
Helio, vapor de agua, nitrógeno, ácido clorhídrico y sulfhídrico, dióxido de
carbono salen del cráter del volcán hacia la atmósfera.
Piroclastos (bloques, gredas y polvo volcánico) son lanzados en todas
direcciones y a cualquier distancia.
La lava desciende a toda velocidad hacia la selva, barriéndolo todo a su
paso. Según la descripción del fenómeno ocurrido:
a) ¿En qué estado se encuentran la lava, el bloque y el helio?
⮚ La lava en estado líquido, el bloque en estado sólido y el
helio en estado gaseoso.
b) Si la lava llega al mar, ¿a qué estado pasará? ¿Qué nombre recibe
el proceso por el cual cambia de un estado al otro?
⮚ La lava pasará al estado sólido a través del proceso de
solidificación
c) Del párrafo posterior a la imagen del volcán, ¿cuáles son elementos
y cuáles son moléculas?
⮚ Elementos: helio y nitrógeno.
⮚ Moléculas: agua, ácido clorhídrico, ácido sulfhídrico y
dióxido de carbono.
d) Elegí 2 elementos, colocá su símbolo y calculá el número de
neutrones.
⮚ Boro: B n: 11 – 5 = 6
⮚ Azufre (S) n: 32 – 16 = 16
e) ¿A qué grupo pertenece cada elemento?
⮚ B: pertenece al grupo 13
⮚ S: pertenece al grupo 16
f) ¿Se podrían combinar entre estos elementos? ¿Por qué?
⮚ Si se pueden combinar ya que el azufre es un elemento
activo que se combina directamente con la mayor parte
de los elementos conocidos
g) Elegí 2 compuestos químicos y escribí su fórmula desarrollada y
molecular.
⮚
Compuesto
Formula
Formula
Químico
Molecular
Desarrollada
Hidrocarburo
hidróxido
sodio
CnH2n+2
de
NaOH
h) ¿Qué tipos de enlaces se establecen entre los elementos de las
10
moléculas?
i)Investigá cuáles son los usos de los compuestos químicos elegidos.
Actividad 18
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
Hasta ahora hemos dado varias definiciones de energía. Te proponemos
que escribas en tu cuaderno de apuntes una definición elaborada con tus
propias palabras.
⮚ Energía: la capacidad de los cuerpos para realizar un
trabajo y producir cambios en estos, es decir que es la
capacidad de hacer funcionar las cosas.
Actividad 19
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
Pensá en dos procesos en los que observes una transformación de
energía. Luego anótalos con tus palabras en tu cuaderno de
apuntes.
⮚ Cuando planchamos se transforma la energía eléctrica
en calor
⮚ Cuando cocinamos la energía del gas se transforma en
calor dentro de la olla.
Actividad 20
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
Hagamos juntos una experiencia Seguí los siguientes pasos.
1. Buscá tres recipientes en los cuales pueda caber tu mano.
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2. En el primer recipiente colocá agua y hielo.
3. En el segundo recipiente colocá agua sola (agua de la canilla).
4. En el tercer recipiente colocá agua caliente (tené mucho cuidado con la
temperatura del agua para no quemarte).
5. Introducí tu mano derecha en el recipiente con agua fría y al mismo
tiempo tu mano izquierda en el recipiente que tiene agua caliente.
6. Luego de unos minutos, colocá ambas manos en el recipiente con agua
a temperatura ambiente (agua de la canilla), como lo muestra la imagen
a continuación.
7. Sécate las manos, agarra tu cuaderno de apuntes y respondé las
siguientes preguntas:
1.
2.
3.
4.
¿Qué sentiste en cada mano en el paso 5?
Cuando en el paso 6 colocaste las dos manosen
el recipiente de agua a temperatura ambiente,
¿tuviste la misma sensación de temperatura en
lasdos manos?
¿Coincide la sensación de temperatura con la
temperatura del recipiente?
¿Podemos creer en nuestros sentidos?
Actividad 21
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
Imagínate que tenés dos anillos, uno de oro y otro de plástico. Si quisieras
derretirlos con un soplete:
1. ¿A cuál tendrías que más calor? ¿Por qué?
⮚ Le tendríamos que dar mas calor al oro ya que el plástico posee
un calor específico menor, por lo tanto, no se necesita tanta
energía para elevar su temperatura.
2. ¿Tardaría el mismo tiempo en derretirse un par de anillos de estos mate
riales que un collar? Fundamenta tu respuesta.
⮚ No tardaría lo mismo ya que su tamaño es diferente.
3. ¿Qué diferiría si quisieras derretir el anillo de oro en la Antártida o en una
isla tropical? ¿El calor específico? ¿La temperatura inicial? ¿La naturaleza
del anillo?
⮚ La temperatura inicial
Actividad 22
12
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
Es un crudo invierno y antes de dormirte colocas más leña en la
salamandra.
¿Qué tipo de transmisión es la que hace posible mantener calentita toda
la casa?
⮚ Radiación
¿Qué recaudos deberías tomar?
⮚ Mantenerte alejado de la salamandra para no quemarte
⮚ Dejar entre abierta la ventana
Actividad 23
Seguramente habrás visto en la televisión o en un parque con una pista de
skate, como los jóvenes se divierten poniendo en práctica sus trucos.
Observá la siguiente imagen, analízala y completá los cuadros disponibles
con el tipo de energía que corresponda a cada momento de la acrobacia.
Energía Cinética
Energía Cinética
Energía Potencial
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Actividad 24
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
Escribí tres ejemplos de cuerpos luminosos y tres ejemplos de
cuerpos iluminados.
Cuerpos Luminosos
Sol
Estrellas
Lampara
Cuerpos iluminados
Mesa
Luna
Carpeta
Actividad 25
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
Si tuvieras la opción de elegir entre una remera negra y una remera blanca
para salir a caminar a las 11 horas de la mañana en un día de verano
¿Cuál escogerías? Justifica tu respuesta con fundamento físico.
⮚ Elegiría la remera blanca ya que la negra es un cuerpo oscuro
y lo que haría es transformar la luz del sol absorbida en calor.
Actividad 26
Respondé en tu cuaderno de apuntes las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las partículas sub-atómicas?
⮚ Protones
⮚ Neutrones
⮚ Electrones.
2. ¿Qué carga posee cada una?
⮚ Los protones poseen carga eléctrica positiva
⮚ Los neutrones no poseen carga eléctrica
⮚ Los electrones poseen carga eléctrica negativa
Actividad 27
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Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes:
1. ¿Qué partícula sub-atómica es la que interviene en la energía
eléctrica?
⮚ Electrones y protones
2. ¿Qué es la corriente eléctrica?
⮚ Es el movimiento de electrones a través de un conductor
3. Existen materiales que dificultan el pasaje la energía eléctrica, ¿cómo
se llaman? Elaborá ejemplos de alguno de estos materiales.
Los materiales que hacen difícil el pasaje de la energía eléctrica se
conocen como aislantes.
⮚ Plástico
⮚ Aceite
⮚ Vidrio
Actividades de Integración
Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes.
ACTIVIDAD N° 1
En la unidad mencionamos que la energía posee diferentes cualidades
¿Recordás cuáles eran?
1. En tu cuaderno de apuntes anotá las cualidades de la energía y
describí brevemente cada una de ellas.
⮚ LA ENERGÍA SE TRANSFORMA: cuando va pasando de un
cuerpo a otro la mayoría de las veces se transforma en otro tipo
de energía.
⮚ TRANSFERENCIA DE ENERGÍA: puede pasar de un cuerpo a
otro.
⮚ CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA: la energía no se pierde ni se
crea, se transforma.
⮚ DISIPACIÓN DE LA ENERGÍA: a medida que la energía se
transfiere, se va distribuyendo en todo los cuerpos que están en
contacto con ella.
Actividad N° 2
Sabemos que la energía que se transfiere de un cuerpo a otro debido
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a su diferencia de temperatura se llama CALOR. Respondé las
siguientes preguntas:
1. ¿En qué dirección fluye el calor? Ejemplificá.
⮚ El calor siempre fluye desde el cuerpo con mayor temperatura
hacia el de menor temperatura y no deja de transferirse
hasta que los dos cuerpos se igualan en temperatura un ejemplo
de la transmisión del calor por Convección es el flujo del café
dentro de la taza.
2. ¿Cuándo deja de fluir el calor?
⮚ Deja de fluir cuando se igualan las temperaturas y se
produce un equilibrio térmico.
3. ¿Cómo deben estar los objetos para que la energía fluya?
⮚ Para que la energía fluya debe haber una diferencia de
temperatura, debe que tener un contacto térmico.
Actividad N° 3
Cuando el calor fluye hacia un objeto, éste sufre un cambio en su forma.
1. A) ¿Cuál es el cambio? B) ¿Cómo se lo denomina en la física?
Ejemplificá.
2. Existen tres tipos de expansiones ¿Cuáles son?
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