EDADES 0 a 18 meses ETAPAS - FASES Fase Oral CARACTERÍSTICAS CENTROS DE INTERÉS La zona erógena predominante es la boca. A través Se desarrolla un sentimiento de confianza por parte del niño. La que la sensación de ella se produce el contacto con el mundo; de que su necesidad básica de alimento se encuentra cubierta, se convierte en identificando y reconociendo objetos, y a su vez, experiencia sensual y placentera. obteniendo placer. La forma en la que se produce el destete puede generar una desconfianza en él, Se manifiesta, principalmente, en tres actividades: cuando se lleva a cabo de manera brusca o si es sometido a una rígida succión del pulgar, chupeteo y el acto de morder. reglamentación en su alimentación. El destete no es un acto mecánico y el niño es especialmente sensible al afecto que la madre manifieste en su transcurso. 18 meses a 3 años 3 a 5/6 años Fase Anal Fase Fálica Por ejemplo: si el proceso se produce demasiado temprano o si se descuida por completo al niño (se deja de alimentarlo a los 4 meses lo cual es muy pronto o se lo deja llorando solo cuando tiene hambre). La zona erógena predominante es el ano, la Se desarrolla una nueva relación con el entorno, el aprendizaje del control de sensibilidad se encuentra en la mucosa anal y el esfínteres (ano), la limpieza. acto de la defecación. Por ejemplo: si el proceso se basa en la tolerancia, animándolo a aprender a su En los juegos con estas o con sustitutos como el propio ritmo, o si, por el contrario, lo obligan a aprender demasiado pronto y lo barro o la arena, se inicia cierto proceso de castigan cuando comete errores, así como también descuidándolo y ni siquiera autonomía y autoafirmación. realizando un mínimo esfuerzo por enseñarle. También, se manifiesta con intensidad la necesidad de explorar el cuerpo, manipulando sus órganos genitales para obtener placer. Para las niñas, la zona erógena es el clítoris, y el pene en el caso de los niños. Se deberían abordar cuestiones relacionadas con la higiene corporal y el cuidado del propio cuerpo, fomentando la estima y el respeto por el mismo. Todos los actos o afirmaciones por parte de los adultos en dirección de reprimir las manifestaciones de la sexualidad adquieren gran importancia, generando sentimientos discriminatorios o sensaciones de angustia ante determinados En esta fase se despierta el interés sexual; inicia una comportamientos, dándole una connotación negativa al sexo. intensa exploración sexual y al descubrimiento de los órganos genitales como fuente de placer. Del Se debe empezar a utilizar correctamente el vocabulario referente a la anatomía mismo modo, esta curiosidad se centra en el propio sexual, compartido con otras palabras utilizadas familiarmente. origen y en las diferencias entre los sexos, que se intentan clara a través del juego y de la exhibición El Complejo de Edipo es un conjunto de sentimientos con relación al progenitor de sus genitales. de sexo contrario, es fundamental en la estructuración de la personalidad y en la orientación del deseo humano. Tienen la necesidad de ser el centro de atención, por lo que llevan a cabo determinadas conductas y sienten celos. 6 a 12 años Fase de Latencia 6 a 9 años Se relaciona con el complejo de castración, que se centra en la fantasía de castración, respuesta al enigma que plantea al niño la diferencia anatómica de los sexos (presencia o ausencia de pene): el niño teme la castración como una amenaza paterna en respuesta a sus actividades sexuales; en la niña la ausencia de pene es percibida como un perjuicio sufrido que intenta negar, compensar o reparar. 10 a 12 Pre-pubertad No existe ninguna zona erógena preponderante, El lenguaje utilizado debe ser correcto, abandonando progresivamente los surgen otros intereses y preocupaciones además de diminutivos familiares referentes a la sexualidad. las inquietudes sexuales. Se promueve un buen nivel de aceptación de la propia imagen y el fortalecimiento Se presenta un mayor equilibrio psicológico, de la autoestima. aparecen el compañerismo y la amistad, los grandes amores y las relaciones sentimentales que, en Chicos y chicas deben poder reconocer a nivel social diferentes situaciones algunos casos, pueden ir dirigidos hacia personas discriminativas en función del sexo. del mismo sexo. Se conoce el significado de los diferentes vínculos que se establecen con otras Empiezan a tener conciencia de su masculinidad o personas y como estos dan origen a diversos tipos de relaciones: de pareja, su femineidad, se determina, de forma casi amistosas, etc. Se crea un sentido de pertenencia. definitiva, la orientación sexual de un individuo y, en algunos casos, la forma en que esta se manifestará a través de determinado tipo de prácticas. Desaparece progresivamente la necesidad de sentirse el centro del mundo, reconoce a los demás como diferentes de uno mismo; y se inicia un proceso de autoafirmación, que va a ser favorecido o refrenado a través de la consideración de los demás. Son capaces de disfrutar de la compañía de los demás por sí misma y no por las posibles recompensas que pudiesen obtener, comienzan a centrarse más en el grupo de iguales. 10 a 12 Pre-pubertad Inician los primeros cambios fisiológicos (maduración de órganos sexuales – menstruación eyaculación), cambios a nivel psicológico que trae como consecuencia el entrar en conflicto con categorías mentales más adultas y más infantiles a la vez. Se produce una cierta inestabilidad de la afectividad, se dan reacciones contradictorias y aparece una mayor dificultad en comprenderse a sí mismos y en comprenderlos. Se presenta marcada tendencia a que los grupos con los que se relacionan sean un sólo sexo, es decir, se separan niñas por un lado (grupos más reducidos) y niños por otro (grupos más numerosos). Video explicativo: https://youtu.be/OVDr31_rWqw
