NORMAS DE CATEDRA: MACROECONOMIA BASICA Profesora Titular: Lic. Daniela Torrente Profesores Adjuntos: Lic. Omar Quirelli Lic. Alejandro Cucher Lic Marcelo Nievas 1. ENCUADRE GENERAL 1. Fundamentación Esta disciplina es considerada esencial en la formación profesional de los alumnos de las Ciencias Económicas en general y es fundamento de otras disciplinas de la Economía teórica y aplicada, especialmente de las materias de cuarto y quinto año de la Licenciatura en Economía. La Macroeconomía constituye un eje central del análisis del contexto socioeconómico en que está inmersa nuestra región y nuestro país al proporcionar conceptos e instrumentos de análisis aplicables a cualquier economía de mercado. Su desarrollo temático integra las competencias básicas del área “Economía”. Los economistas – y la sociedad en general – concuerdan en reconocer cuáles son los principales objetivos/problemas macroeconómicos: crecimiento económico, pleno empleo y estabilidad de precios, sin embargo, donde no hay una sola postura es en cuanto a las políticas a implementar para solucionarlos. De allí que es necesario en primer lugar, brindar los conceptos teóricos que le permita al alumno reconocer los problemas que se plantean y en segundo término, posibilitarle adquirir las habilidades para adoptar las medidas que considere más positivas para superarlos. 2. Ubicación de la asignatura en el currículo Macroeconomía Básica, es una materia del Plan de Estudios de las carreras de Contador Público, Licenciatura en Economía y Licenciatura en Administración. Corresponde al segundo año. 3. Objetivos Analizar el comportamiento de las variables utilizando del análisis estático comparativo, interrelacionando los modelos macroeconómicos básicos Interpretar la realidad macroeconómica a la luz de diversas teorías económicas, identificando los instrumentos utilizados. 4. Contenidos Mínimos Conceptos Básicos de Macroeconomía. Los modelos macroeconómicos básicos. La demanda agregada: consumo, inversión y gasto público. Mercado de bienes. Función IS. Mercado financiero. Función LM. Sector externo. Equilibrio general. Multiplicador. Política económica. Aspectos Sectoriales. 2. ENCUADRE CONCEPTUAL 1. PROGRAMA ANALITICO DE MACROECONOMIA I UNIDAD 1 – Introducción 1.1 Macroeconomía. Contabilidad Económica. Problemas macroeconómicos. 1.2 Producción agregada. Otras variables macroeconómicas. 1.3 Horizonte temporal. Diferencias entre coyuntura y estructura económica. Producto potencial. Sistemas económicos, tipos y características. Expectativas: Evolución UNIDAD 2 – Corto plazo 2.1 El mercado de bienes. La demanda de bienes. La determinación de la producción de equilibrio: métodos. La política fiscal. Modelo de las tres brechas. 2.2 Los mercados financieros. La demanda de dinero. Agregados monetarios. La determinación del tipo de interés. La política monetaria. 2.3 Los mercados de bienes y financieros: el modelo IS-LM. Análisis conjunto de las relaciones IS y LM. Multiplicadores. UNIDAD 3- Mediano Plazo 2. 3.1 El Mercado de Trabajo. Determinación de Salarios y Precios. Tasa Natural de Desempleo. 3.2 Análisis conjunto de todos los mercados. El modelo de oferta y demanda agregada. Equilibrio y análisis del impacto de políticas fiscales y monetarias. 3.3 Actividad económica, desempleo e inflación. Phillips y Okun. Planes de estabilización. UNIDAD 4 – Economía abierta 4.1. La apertura de los mercados de bienes. La balanza de pagos . La relación IS en una economía abierta. Tipo de cambio. 4. 2 Apertura de los mercados financieros. Movimiento de capitales: la Cuenta Capital y Financiera y la paridad de la tasa de interés. 4.3 Producción, tipos de interés y tipo de cambio de equilibrio en una economía abierta. El modelo de Mundell y Fleming. Efectos de las políticas fiscal y monetaria. Sistemas de tipo de cambio. UNIDAD 5 – Largo Plazo 5.1 Tópicos sobre crecimiento y desarrollo. 5.2 Indicadores socio-económicos y de distribución del ingreso. Pobreza e indigencia. 5.5 Crecimiento económico y políticas distributivas en Argentina. UNIDAD 6. - Actualidad macroeconómica. 6.1 Situación macroeconómica internacional y de América Latina. 6.2 Situación macroeconómica Argentina. Planes implementados. Políticas fiscal, monetaria y cambiaria. 6.3 Inflación, crecimiento, desempleo, saldo externo y saldo fiscal en Argentina. 2. BIBLIOGRAFIA a) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 2 Blanchard, O. y Perez Enri, D. (2011), Macroeconomía – Aplicaciones para América Latina, (2ª ed.) Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina. Pearson Education, Braun, M y Llach, L: (2018) Macroeconomía Argentina –Buenos Aires. Argentina. Sudamericana, b) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA De Gregorio, J. (2007) Macroeconomía Teoría y Prácticas - Méjico – Pearson – Prentice Hall Dornbusch, Fischer y Startz. (2006) Macroeconomía (9ª ed.) Madrid. España. McGraw Hill, Larrain, F. y Sachs, J., (2002) Macroeconomía en la Economía Global (2ª Ed.) – Buenos Aires. Argentina. Pearson – Prentice Hall, 3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS a) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Unidad 1 Blanchard y Perez Enri. Capítulos 1 y 2 Braun y Llach. Capítulo 1 Unidad 2 Blanchard y Perez Enri. Capítulos 3, 4 y 5 Braun y Llach Capítulos 4, 5, 9, 10, 14, 16 Unidad 3 Blanchard y Perez Enri. Capítulo 6, 7, 8 y 9 Braun y Llach Capítulos 6, 7, 8, 12, 15, 17 Unidad 4 Blanchard y Perez Enri. Capítulos 18, 19, 20 y 21 Braun y Llach. Capítulos 10, 11, 13, 17 Unidad 5 Blanchard y Perez Enri. Capítulos 10 y 11 Braun y Llach Capítulos 2 y 3 Unidad 6 Braun y Llach Capítulos 22, 23 y 27 Braun y Llach Capítulo 2, 13, 17 b) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Unidad 1 3 De Gregorio, J. Capítulos 1 y 2 Dornbusch, Fischer y Startz. Capítulos 1 y 2 Larrain y Sachs. Capítulos 1, 2 y 19 Unidad 2 De Gregorio. Capítulo 19 Dornbusch, Fischer y Startz. Capítulos 9, 10, 11, 13, 14, 15 y 16. Larrain y Sachs. Capítulos 3,4, 5, 8, 9, 12 Unidad 3 De Gregorio Capítulo 21 Dornbusch, Fischer y Startz. Capítulos 5,6, 7 y 8 Larrain y Sachs. Capítulos 15,16 Unidad 4 De Gregorio Capítulo 20 Dornbusch, Fischer y Startz. Capítulos 12 17 y 19 Larrain y Sachs. Capítulos 10, 13,14 Unidad 5 De Gregorio. Capítulo 10 y 11 Dornbusch, Fischer y Startz. Capítulos 3 y 4 Larrain y Sachs Capítulos 17,18 Unidad 6 Larrain y Sachs Capítulos 22 y 23 3. METODOLOGÍA La cátedra adopta las siguientes estrategias metodológicas de enseñanzaaprendizaje y de evaluación. 3.1 Metodología de conducción del aprendizaje: Debido a que la materia es teórico - práctica se propone: La integración de teoría y práctico en algunas comisiones, en las que se utilizarán metodologías de trabajo que permitan el desarrollo de los contenidos como un todo indisoluble y un aprendizaje que permita una apropiación más autónoma de los mismos por parte de los cursantes. En estas clases se realizará la apertura a un espacio en el que se traten temas de actualidad económica, mediante la obligatoriedad de que los cursantes lean diarios y portales económicos, el abordaje de estos temas tendrá como objetivo recuperar conceptos, temas y modelos, aportados hasta ese momento por la asignatura y utilizarlos para interpretar y analizar los hechosEn otras comisiones se propone: - El desarrollo de clases magistrales en grupos teóricos, combinando este sistema, con metodologías, que permitan una mayor intervención por parte de los alumnos y así como la realización de trabajos grupales. 4 - El desarrollo de clases prácticas con grupos más pequeños en las que se plantee una instancia de recuperación de conceptos y el desarrollo de los ejercicios de la guía de trabajos prácticos. En las clases de práctico, se propone un trabajo de manera más autónoma por parte de los alumnos, en el que el profesor trabaja como guía frente a grupo. En estas clases también se realizará la apertura a un espacio en el que se traten temas de actualidad económica, mediante la obligatoriedad de que los cursantes lean diarios y portales económicos, el abordaje de estos temas tendrá como objetivo recuperar conceptos, temas y modelos, aportados hasta ese momento por la asignatura y utilizarlos para interpretar y analizar los hechos. Complementos extra clase a ser utilizados: La utilización de la plataforma virtual, que permitirá el permanente contacto de los docentes con los alumnos, la circulación de información y el intercambio de ideas, para poder profundizar los temas Desarrollo de presentaciones en power point u otras modalidades de proyecciones y la utilización de tecnologías de la información y comunicación para hacer más gráficos los contenidos. La utilización de esquemas, mapas conceptuales, infografías y todo tipo de gráficos que permitan, aislar elementos centrales para la comprensión de los temas, establecer relaciones y fijar conceptos. 3.2 Metodología de evaluación: La evaluación es considerada un proceso, que debe realizarse, continuamente, a lo largo del cuatrimestre, ya que la evaluación del aprendizaje, permite captar el grado de comprensión de los temas desarrollados y hacer modificaciones, si se observa que no se está cumpliendo con los objetivos de la cátedra. Esto implica, escuchar los análisis, opiniones e interpretaciones de los alumnos de los fenómenos económicos que se analizan, y para tal propósito se requiere una activa participación de todos los integrantes del grupo, así como una lectura previa, de los temas a desarrollar en la clase siguiente. Dentro de los criterios que utilizaremos para llevar a cabo la evaluación se buscará que el alumno sea capaz de 1. Utilizar correcta del lenguaje matemático y disciplinar 2. Demostrar solvencia en los análisis realizados. 3. Interrelacionar el tema tratado en clase con otros aspectos de la realidad macroeconómica actual y de la teoría que aprendió a lo largo del cursado de la materia. 4. Tener fluidez verbal y de redacción de redacción 5. Utilizar vocabulario Técnico. 6. Demostrar claridad conceptual 7. Argumentar las afirmaciones realizadas. 5
