Colegio Leonardo Da Vinci Coquimbo Profesora Vanessa González Evaluación Lenguaje y Comunicación. Nombre: Curso: 3° básico Fecha: Puntaje ideal: 45p P. obtenido: A B Firma apoderado NOTA Objetivos de aprendizaje: -Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia • describiendo a los personajes • describiendo el ambiente en que ocurre la acción. - Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e implícita. - Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas Instrucciones: Desde ahora estamos en prueba, por lo tanto, debes estar en silencio y no te pares de tu asiento. Lee cuidadosamente cada una de las instrucciones de la evaluación. Responde en forma completa, utilizando puntos y mayúsculas, de lo contrario se descontará puntaje. Escribe con letra clara y legible. Revisa tu evaluación una vez que hayas terminado. Indicadores de logro: I. II. III. Puntaje ideal 12 20 13 RECONOCEN LA ESTRUCTURA DE TEXTOS EXTRAEN INFORMACION EXPLÌCITA E IMPLÌCITA REDACTAN UNA CARTA TOTAL 45 Reglamento de Evaluación: De la Evaluación Diferenciada: Art. 1 Disposiciones de la Evaluación Diferenciada para estudiantes del Programa de Integración Escolar Adecuación de la evaluación a nivel de: (Indicador considerado es marcado con X). X X x x Resaltar o destacar aquellas palabras que puedan ayudarle a mejorar su atención. Monitoreo durante la ejecución de la evaluación. Contención afectiva del/la estudiante durante el desarrollo de la evaluación. Contención conductual del/la estudiante durante el desarrollo de la evaluación. Monitoreo a nivel de instrucciones por parte del profesional. (lectura de instrucciones del instrumento evaluativo) Explicación de la evaluación a nivel general, proyectada en la pizarra. Extensión en el tiempo de ejecución del instrumento evaluativo. Otros: ampliación del tamaño de la letra según requerimientos del estudiante. Nombre y Firma de profesor/a de asignatura Vanessa González G. Nombre y Firma de educadora diferencial AUTOEVALUACIÓN: Contesta en forma sincera, colocando una X en los siguientes indicadores. SI Participé en clases. Pregunté cada vez que tuve dudas. Mantuve mi cuaderno y/o libro al día y ordenado. Realicé las actividades propuestas para lograr los objetivos. Estudié o repasé en casa los contenidos tratados clase a clase. Mi familia me ayudó a estudiar para la prueba. A VECES NO Colegio Leonardo Da Vinci Coquimbo I. Profesora Vanessa González RECONOCER LA ESTRUCTURA DE UN TEXTO. 1. Observa la siguiente carta, luego escribe NÚMERO QUE LE CORRESPONDA a la parte de la carta, en cada circulo. (2p c/u) NUMERACIÓN DE PALABRAS CLAVES 1. POSDATA. 2. DESPEDIDA. 3. FIRMA. 4. CUERPO DE LA CARTA. 5. FECHA Y LUGAR. 6. SALUDO AFECTUOSO. Colegio Leonardo Da Vinci Coquimbo II. Profesora Vanessa González EXTRAER INFORMACIÓN EXPLÍCITA E IMPLÍCITA. Texto 1: Lee la siguiente carta y luego responde las alternativas marcando con una X. (2p c/u) Coquimbo, 23 de mayo del 2022 Querida Rosita: ¡Por fin tengo tiempo para escribirte! He tenido una semana de muchas pruebas y tareas que hacer. Quería escribirte para saludarte y decirte lo mucho que te extraño. Creo que las vacaciones que vivimos juntas fueron increíbles y nunca las olvidaré. Mi mama te manda saludos y dice que te cuides ese resfriado que no se te quiere pasar. Espero que nos veamos para las próximas vacaciones de invierno. ¡Cariños! Se despide tu amiga Camila. ¿A quién va dirigida esta carta? 1. A. Camila. B. mamá de Camila. C. Rosita D. su prima. 2. ¿Cuál es el propósito de esta carta? A. Invitar. B. Saludar. C. Agradecer. D. Disculparse. 3. ¿Desde dónde se ha escrito esta carta? A. Santiago. B. La Serena. C. Coquimbo. D. Vicuña. 4. ¿Quién escribe esta carta? A. Camila. B. mamá de Camila. C. Rosita D. su prima. Colegio Leonardo Da Vinci Coquimbo Profesora Vanessa González TEXTO 2: Lee la siguiente carta y luego responde las alternativas marcando con una X. Panguipulli, 13 de febrero de 2014 Queridos abuelos: Les escribo desde la parcela de la tía Josefina para contarles que estoy muy contento aquí. Con mis primos lo hemos pasado muy bien y además, he aprendido mucho sobre la vida en el campo. Todos los días vamos a buscar huevos al gallinero, le damos comida a las gallinas y ayudamos a ordeñar las vacas. En las tardes, nos bañamos en el río, que es muy tranquilo y limpio. También, a veces, andamos a caballo. Como ven, tenemos muchas cosas entretenidas que hacer. Ojalá ustedes puedan venir a pasar unos días con nosotros antes de que nos volvamos todos a Antofagasta. Mis clases empiezan los primeros días de marzo y tengo que estar allá a fines de febrero para comprar las cosas que me falta para el colegio. Los quiero y echo mucho de menos, Martín 5. ¿A quién va dirigida esta carta? A. Martín. B. Abuelos de Martín. C. Primos de Martín D. Sus compañeros de curso. 6. ¿Cuál es el propósito de esta carta? A. Invitar. B. Saludar. C. Agradecer. D. Saludar e invitar. 7. ¿Quién escribió la carta y dónde se encuentra? A. B. C. D. La escribió Martín y se encuentra en Antofagasta. La escribió sus abuelos y se encuentra en Panguipulli. La escribió Martín y se encuentra en Panguipulli. La escribió sus abuelos y se encuentra en Antofagasta. 8. ¿En qué estación del año están? A. Otoño B. Invierno. C. Verano D. Primavera 9. ¿En qué se entretienen Martín y sus primos? A. Sólo se entretienen ordeñando las vacas. B. Vamos a buscar huevos al gallinero, le damos comida a las gallinas y ayudamos a ordeñar las vacas, nos bañamos en el río y andamos a caballo. C. Nos bañamos en el río y andamos a caballo. D. Vamos a buscar huevos al gallinero, le damos comida a las gallinas y ayudamos a ordeñar las vacas. 10. ¿Dónde vive Martín y su familia? A. Panguipulli. B. En la parcela de la tía Josefina. C. Coquimbo. D. Antofagasta. Colegio Leonardo Da Vinci Coquimbo Profesora Vanessa González III. Aplicación/Redacción 1. Lee las siguientes partes de una carta, luego escríbela en forma ordenada. (13p) Tu amiga Victoria Te quiero mucho ¡Estoy feliz! Por fin logré entrar al taller de Literatura. Necesitaba contártelo. Sé que tienes muchas pruebas, pero trata de escribirme, necesito saber de ti. ____________________________________ ___________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ___________________________________ ____________________________________ Si ya terminaste tu prueba no olvides revisarla. Si ya la revisaste, entonces puedes pintar esta mandala.
