DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS A LO LARGO DE LA HISTORIA… MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Los antiguos egipcios crean el sistema decimal MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 • En medio del desierto surgió una de las civilizaciones más espléndidas de la historia. Los egipcios fueron un pueblo que no solo florecieron intelectualmente, sino que también se adelantaron a muchas cosas que conocemos hoy en día. • Ya en el año 4.000 a.C idearon el sistema decimal, que representaban en jeroglíficos, aprendieron a calcular las superficies, a medir el volumen de las pirámides, a dar nombre a formas como el cilindro y la esfera…y muchas otras cosas más. Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Aristóteles descubre que la tierra es redonda • En torno al año 350 a. C, el filósofo y científico griego Aristóteles afirma que la tierra no es plana sino redonda, y que ésta permanece quieta, mientras que son el sol, la luna y los planetas los que se mueven haciendo círculos alrededor de ella. Antes que Aristóteles presentara sus investigaciones , científicos como Tales de Mileto ya habían insinuado que la tierra era una esfera, pero nadie se había atrevido a creerles… MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Galileo descubre las lunas de Júpiter y los anillos de Saturno En el año 1609, Galileo Galilei tuvo noticia de un nuevo instrumento óptico, el anteojo. A partir de ese momento dedicó todos sus esfuerzos a mejorarlo hasta hacer de él un verdadero telescopio. • Galileo realizó gracias a su telescopio las primeras observaciones de la luna descubriendo también satélites que le llevaron a pensar que la tierra no era el centro de todos los movimientos que se producían en el cielo, lo que le causó muchos muchos problemas… • MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 William Gilbert experimenta con la electricidad • El científico inglés William Gilbert se dedicó en torno al año 1.600 a estudiar lo que más le fascinaba, los imanes. • Gracias a él hoy día conocemos lo que significa “fuerza eléctrica”, “polos magnéticos” o “atracción eléctrica”. A través de sus experiencias clasificó los materiales en conductores y aislantes, realizando multitud de experimentos con la electrostática y el magnetismo. MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Robert Boyle descubre la ley que rige la presión del gas MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 • Fue el irlandés Robert Boyle, conocido como el químico escéptico, el primer científico en estudiar en profundidad el comportamiento de los gases y en impulsar la idea de la existencia de los átomos. • En 1.662 publicó un estudio que recogía lo que hoy conocemos como la ley de Boyle, en la que encontraba la relación matemática entre la presión y el volumen de un gas. • Consiguió hacer de la alquimia una actividad científica respetable convirtiéndola en la química que conocemos hoy en día. Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Isaac Newton descubre las leyes del movimiento y la gravedad • En 1.687 Isaac Newton, físico, filósofo, alquimista y matemático inglés, publica “Principia”, tratado en el que descubría la gravedad como una de las cuatro interacciones fundamentales que regían el movimiento entre los cuerpos. • Gracias a su descubrimiento de la gravedad podemos hoy entender conceptos como el de peso, o fuerza, lo que nos ha ayudado a establecer las bases de la mecánica clásica. MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Carl Linneo nos ayuda a conocer el sistema de la naturaleza • Carl von Linneo fue un zoólogo y científico naturista sueco que dedicó su vida al estudio de plantas y animales, creando en el año 1.735 el primer sistema de clasificación y ordenación para los reinos animal, vegetal y mineral. • Demostró también la existencia de la reproducción sexual en las plantas y dio su nombre actual a las partes que hoy conocemos de la flor. • También se le reconoce hoy en día como uno de los padres de la ecología. MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Lavoisier revoluciona la ciencia de la química • • Junto con su esposa, se le considera el padre de la química moderna por sus detallados estudios, el estudio del aire, el fenómeno de la respiración animal y su relación con los procesos de oxidación, análisis del agua, uso de la balanza para establecer relaciones cuantitativas en las reacciones químicas… Entre los experimentos más importantes de Lavoisier fue examinar la naturaleza de la combustión, demostrando que es un proceso en el que se produce la combinación de una sustancia con oxígeno. También reveló el papel del oxígeno en la respiración de los animales y . las plantas MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Edward Jenner fabrica la vacuna para la viruela MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 • El médico y biólogo británico Edward Jenner descubre en 1.796 la primera vacuna para la viruela. • En aquella época, la viruela era una plaga infecciosa muy temida que azotaba fundamentalmente a Europa y América, y para la que no había tratamiento ni forma de prevenirla. • Gracias a su observación de las enfermedades animales se decidió a probar con la utilización de esos virus para para inmunizar a las personas. Esto sirvió para que toda la comunidad científica se opusiera a su nueva vacuna y a sus métodos para obtenerla, a pesar de ser tan valiosa… Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 John Dalton y su teoría atómica • • • • Jonh Dalton fue el químico y físico británico, que desarrolló la teoría atómica en la que se basa la ciencia física moderna. Su contribución más importante a la ciencia fue su teoría de que la materia está compuesta de átomos de diferentes masas, que se combinan en proporciones sencillas para formar compuestos. Esta teoría, que Dalton formuló primeramente en 1803, es la piedra angular de la ciencia física moderna, y se basa en los siguientes pilares: EL ATOMO: Es la parte más pequeña en que se puede dividir una molécula. LA MOLÉCULA: Es la parte más pequeña en que se puede dividir la materia, sin cambiar sus propiedades naturales. MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Gregor Mendel demuestra el funcionamiento de los genes MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 • Monje católico y naturalista nacido en Austria, describió en 1.850, gracias a su trabajo con distintas variedades de guisantes, las que hoy llamamos las Leyes de Mendel, que rigen la herencia genética. • Inicialmente realizó cruces de semillas, las cuales se particularizaron por salir de diferentes estilos y algunas de su misma forma. En sus resultados encontró caracteres como los dominantes que se caracterizan por determinar el efecto de un gen y los recesivos por no tener efecto genético . • Términos como gen, clon o ADN, deben su existencia a Gregor Mendel, verdadero padre de la revolución que representa la genética. Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Charles Darwin publica “El Origen de las Especies” • • MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 El que fue el científico evolucionista más importante del siglo XIX, Charles Darwin, realizó una famosa expedición alrededor del mundo durante 5 años. Este viaje fue esencial en el pensamiento de Charles Darwin. A partir de sus observaciones en las islas Galápagos , Darwin se dio cuenta que estas diferencias entre especies podían estar conectadas con el hecho de que cada especie vivía en un medio natural distinto, con distinta alimentación. Así pudo descubrir que las variaciones que existen entre los individuos hace que cada uno tenga distintas capacidades para adaptarse al medio natural, reproducirse exitosamente y transmitir sus rasgos a su descendencia, teoría que publicó en 1.859 en su tratado “El Origen de las Especies”. Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Louis Pasteur y su teoría sobre las enfermedades • • • • Louis Pasteur fue un químico francés cuyos descubrimientos tuvieron enorme importancia en diversos campos de las ciencias naturales, sobre todo en la química y microbiología. A él se debe la técnica conocida como pasteurización. Estudió también los procesos de fermentación, y demostró que se deben a la presencia de microorganismos y que la eliminación de éstos anula el fenómeno. Defendió la existencia de los gérmenes y logró demostrarla, lo que hoy nos ayuda a entender muchas enfermedades. Publicó así en 1.860 la llamada teoría germinal de las enfermedades, según la cual éstas se deben a la penetración en el cuerpo humano de microorganismos patógenos. MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Ivan Pavlov descubre las teorías del condicionamiento • • Gracias a su estudio con numerosos perros, Ivan Pavlov descubrió en el año 1.900 lo que hoy conocemos como condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano o modelo estímulo‐respuesta. Este es un tipo de aprendizaje asociativo, por ejemplo, la presencia del sonido de una campana unos segundos antes de la presentación de la comida provocaría que después de algunos pocos ensayos, el ruido de la campana evoque por sí solo la respuesta de salivación, además de seguir evocando la respuesta de orientación ante el sonido. La campana funciona ahora como un estímulo condicional que . produce una respuesta condicional MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Albert Einstein y la Teoría General de la Relatividad • El tratado sobre relatividad general fue publicada por Einstein en 1.916. • La teoría de la relatividad, se ha convertido en una de las teorías más importantes en las ciencias físicas y ha sido la base para que los físicos demostraran la unidad esencial de la materia y la energía, el espacio y el tiempo, y la equivalencia entre las fuerzas de la gravitación y los efectos de la aceleración de un sistema. La mayor revolución de pensamiento que la teoría de la relatividad general ha provocado es el abandono de espacio y tiempo como variables independientes de la materia, lo que hoy en día continúa resultándonos difícil de entender. • MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Edwin Hubble descubre otras galaxias… • • • MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Astrónomo y cosmólogo estadounidense, célebre por descubrir en 1.923 la expansión del universo y estudiar su tamaño y edad. Pudo demostrar también que Andrómeda no está en el interior de nuestra Galaxia, sino fuera, y que es un sistema de estrellas completamente similar al nuestro. Hubble introdujo también un sistema de clasificación de las Galaxias según su estructura. Como parece que las galaxias retroceden en todas direcciones desde la Vía Láctea, se podría pensar que la nuestra es el centro del Universo , pero Hubble también nos proporciona una explicación sencilla, a este fenómeno, el Universo se expande como un globo. Antes de morir, Hubble participó en el diseño del mayor telescopio espacial, que lleva hoy día su nombre. Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Fleming descubre la penicilina por casualidad • • • El bacteriólogo británico Alexander Fleming fue el descubridor de la penicilina, un antibiótico que revolucionó la medicina moderna en 1.928. La utilización de la penicilina ayuda a tratar diversas enfermedades que, hasta bien entrado el siglo XX, se consideraban incurables. Este gran descubrimiento comenzó a utilizarse de forma masiva en la Segunda Guerra Mundial, donde se hizo evidente su valor terapéutico. Desde entonces, se ha utilizado con gran éxito en el tratamiento contra gran número de gérmenes infecciosos. La penicilina inició la era de los antibióticos, lo que ha ayudado a aumentar los índices de esperanza de vida en prácticamente todo el mundo. MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13 Watson y Crick descubren la estructura del ADN • • MATERIAL COMPLEMENTARIO: Descubriendo los gases. Publicado en Ciencia en ela Aula / El CSIC en la Escuela. Enero 2014 James Watson y Francis Crick transformaron la biología con su descubrimiento del ADN en 1953, y dieron el primer paso para lo que serían después los avances del genoma humano y la clonación de organismos. Construyeron así un modelo de metal de dos hélices unidas entre sí por pares de cuatro moléculas. Gracias a la construcción de su modelo ganaron el premio Nóbel de Medicina. Sin sus investigaciones, no podríamos comprender el mecanismo de la herencia y no existiría ninguna posibilidad de aplicar el conocimiento teórico a los problemas de la vida común como las enfermedades hereditarias . Gracias a ellos, el mundo cuenta con uno de los descubrimientos más significativos en la historia de la ciencia. Autoras: GRUPO DE TRABAJO "LA CIENCIA EN LA ESCUELA". La Rioja.Curso escolar 2012-13
