"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
Martes, 8 de junio de 2021 – Área: Matemática
Estimamos el tiempo que empleamos en
realizar actividades físicas para
mantener la salud en familia
¿Qué aprenderé hoy?
Aprenderé a usar diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas
relacionadas con la estimación del tiempo.
¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?
•
Estimar el tiempo que empleamos al realizar actividades físicas para mantener
la salud en familia.
En las actividades anteriores, te informaste sobre algunas
recomendaciones para cuidar nuestra salud. Una de ellas se refiere al
tiempo que debemos emplear para realizar las actividades físicas. Ahora,
aprenderás a resolver situaciones problemáticas al comparar el tiempo que
emplean las familias en estas actividades.
• ¡Es hora de comenzar!
Te invitamos a leer el siguiente caso:
Debido a la emergencia sanitaria, en la familia de Fátima no
podían salir
sus actividades físicas como de
¿Paraaquérealizar
haré la exposición?
costumbre. Ella, preocupada por esta situación, les propuso
hacer actividades físicas en casa todos los días.
Durante estos últimos cuatro meses, han dedicado 114 horas
a realizar actividades físicas y, como resultado, se sienten con
más energía y más saludables.
Por otro lado, la familia de Lupita ha realizado 38 horas menos
de actividad física que la familia de Fátima durante la misma
cantidad de tiempo.
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• A partir de esta información, Fátima se pregunta:
Si mi familia dedica 114 horas a realizar
actividades físicas y la familia de Lupita, 38
horas menos que mi familia, ¿cuántas horas
dedica la familia de Lupita a realizar
actividades físicas?
• Fátima reflexiona y dice:
“Para solucionar este problema, primero
necesito comprender bien de qué se trata y,
luego, buscar y ejecutar una estrategia que
me permita solucionar la situación".
• Para comprender el problema, Fátima se preguntó:
¿De qué trata el problema?
¿Qué datos me proporciona?
¿Qué me pide averiguar?
• Y, finalmente, expresó el problema con sus propias palabras.
1) Ahora, responde las tres preguntas que Fátima se hizo para comprender el
problema y comparte tus respuestas con un familiar.
a) ¿De qué trata el problema?
b) ¿Qué datos me proporciona?
c) ¿Qué me pide averiguar?
• Para buscar o proponer qué estrategia usar, Fátima se hizo las siguientes
preguntas:
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2. A continuación, responde las preguntas y registra tu estrategia, pasos o
procedimientos que seguirías para dar solución al problema.
a) ¿Cómo puedo resolver el problema?
b) ¿Qué estrategias puedo usar?
c) ¿De qué manera lo puedo hacer?
• Veamos cómo lo hizo Fátima.
Usaré un esquema para comparar las
cantidades.
Mi familia dedica
114 horas a hacer
actividad física.
La familia de
Lupita dedica 38
horas menos que
mi familia.
• Luego, se dijo a sí misma:
Si a 114 le resto 38, obtendré el
número de horas que dedica la familia
de Lupita a realizar actividades físicas.
114 - 38
• Para resolver esta resta, lo haré descomponiendo en sumandos:
Descompuse 114 en
100 + 14 para poder
restar sin problemas;
luego, descompuse 38
en 30 + 8 y obtuve de
resultado 76.
El número de horas que dedica la familia de Lupita a realizar
actividades físicas es 76 horas.
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• Fátima concluyó:
“Mi familia dedica más tiempo a realizar actividades
físicas, lo que beneficia a nuestra salud”
¡Seguimos!
• A partir de esta información, Fátima te propone resolver el siguiente problema:
La familia de Pedro, en este tiempo de emergencia
sanitaria, ha dedicado 144 horas a realizar actividades
físicas, y mi familia, 128 horas más que la familia de
Pedro. ¿Cuánto tiempo dedicó mi familia a hacer
actividades físicas?
3. Luego de leer el problema, responde a las siguientes preguntas:
a) ¿De qué trata el problema?
b) ¿Qué datos me proporciona?
c) ¿Qué me pide averiguar?
4. Ahora ya puedes completar el esquema para comparar las cantidades:
¿?
Familia de
…………………………
Familia de
Fátima
4
5. Luego, para resolver debes descomponer los números en sumandos:
144
128
Respuesta:
Para seguir aprendiendo
Resuelve :
• Actividades del Cuaderno de trabajo Matemática 3, páginas 37-42.
• Actividades del Cuaderno de trabajo Matemática 4, páginas 31-32.
¡Reflexiona!
6. Responde:
a) ¿Crees que estas prácticas contribuyen al cuidado y conservación de la salud?,
¿por qué?
b) ¿En qué situaciones de mi vida diaria puedo usar lo aprendido?
Reflexiona sobre tus aprendizajes
•
Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:
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