CLASE 1. TALLER DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA I. Introducción al curso

Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Sociología
TALLER DE INVESTIGACIÓN
SOCIOLÓGICA I
Semana 1.
Clase introductoria
Docente:
Dra. Ivonne Teresa Valencia León.
Contenidos conceptuales
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Introducción general al curso. Revisión del syllabus.
Investigación científica social.
Elementos de la investigación.
Tipos, objetivos, metodología y estrategia de investigación.
El arte de escribir propuestas de Adam Przeworzki y Frank
Salomon.
Investigar: implica
Inquirir
Indagar
Examinar
Inspeccionar
Buscar
Rastrear
Explotar
Investigación científica social
Crítica: se
juzga de
manera objetiva
y se eliminan
las preferencias
personales y los
juicios de valor.
Empírica: se
basa en
fenómenos
observables de
la realidad.
Sistemática y
controlada: hay
una disciplina
constante y que
no se dejan los
hechos a la
casualidad.
Es un tipo de
investigación
“sistemática, controlada,
empírica y crítica, de
proposiciones hipotéticas
sobre las presumidas
relaciones entre
fenómenos naturales”
(Kerlinger, 1975, pg. 11)
Elementos de la investigación científica
•
1. Investigador
• Individuo o grupo que se encarga de
hacer una investigación.
• Para ser investigador se debe contar
con preparación académica y
cultural.
• Características: PASIÓN.
• Amplio conocimiento sobre el tema.
Asumir una actitud abierta sobre el
problema planteado.
• Buena disposición para considerar
todas las posibilidades.
• Trabajar cuidadosamente,
empleando todos los medios con los
que pueda contar.
• Ser firme para no dejarse llevar por
ideas preconcebidas.
• Ser imparcial y presentar los
resultados con honestidad, aún
cuando no sean lo que se esperaba.
• Ser creativo para innovar ideas.
• 2. Medios
materiales
• Conjunto de
elementos de los
que se vale el
investigador
para realizar su
labor. fichas
bibliográficas,
libros y recursos
económicos con
que se cuenta
para realizar la
investigación.
• 3. Objeto de
la
investigación
• Es el tema que
se va a
investigar.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN:
Roberto Hernández Sampieri (2010),
plantea que la investigación suele
clasificarse en 4 tipos o formas:
Estudios
explicativos
Estudios
descriptivos
Tipos de
investigación
Estudios
correlacionales
Estudios
exploratorios
• Se efectúan, cuando el objetivo es examinar un tema o problema poco
Estudios
estudiado o que no ha sido abordado antes. Estudio de fenómenos
exploratorios
relativamente desconocidos. (Ejem., nuevas autoridades)
(pregrado).
• Se trata de describir situaciones o eventos. Cómo es y cómo se
manifiesta determinado fenómeno. Se seleccionan una serie de
cuestiones y se miden cada una de ellas independientemente para
describirlas. Miden conceptos. Sirven para obtener mayor información
que será útil para plantear estudios posteriores más estructurados.
Estudios
• Responden a preguntas de investigación. Su propósito es medir el
correlacionagrado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables y,
les
después se analiza la correlación. Es decir, saber cómo se puede
(posgrado).
comportar un concepto conociendo el comportamiento de otro
concepto o variable. (A mayor número de horas de estudio, mayor será
el rendimiento académico de los alumnos).
• Van más allá de la descripción de conceptos, fenómenos o del
Estudios
establecimiento de relaciones entre conceptos. Dirigidos a responder a
explicativos
las causas de los eventos físicos o sociales. Su interés es explicar por
(posgrado).
qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos
o más variables están relacionadas. (Ejm. Encuestas pre electorales,
intención de votos, por grupos de edad).
Estudios
descriptivos
(pregrado).
Tipos de investigación
❑
El inicio de una investigación y la definición del tipo
depende del nivel de conocimiento que se tenga del tema
producto de la revisión bibliográfica y, del enfoque que el
investigador pretenda darle al estudio.
❑
Todos los tipos de estudio son importantes y significativos.
❑
Una misma investigación puede abarcar fines exploratorios,
en su inicio, y terminar siendo descriptiva, correlacional y
hasta explicativa: todo depende de los objetivos del
investigador.
Objetivos
de la
investigación
Producir
conocimientos y
teorías
(investigación
básica)
Resolver problemas
prácticos
(investigación
aplicada)
9
Metodología de investigación
❑
El método, es la orientación macro de la ruta lógica que nos
llevará al conocimiento que buscamos.
❑
La MI elegida será la estrategia (decisiones, procedimientos y
técnicas que cumplen funciones particulares), que se utilizará
para cumplir con los objetivos (pasos a seguir).
❑
La metodología enlaza el sujeto con el problema de la
investigación (sujeto de estudio con los objetivos). Es decir,
asociar el “cómo”, con el “qué”.
❑
La teoría nos da elementos para el enfoque necesario, que
permita fundamentar la metodología y el análisis de los datos.
Metodología de investigación
❑
La M no sugiere agradar a nuestros “gustos” como
investigadores, sino debe de responder al tratamiento que
hemos dado al problema y hemos analizado teóricamente.
❑
No debemos dejarnos llevar por investigaciones previas.
❑
Cada investigación es diferente, cada M será diferente. (Ejm:
en el montañismo, la M es el camino y los pasos a seguir para
llegar a la cumbre, pero no por haber subido una montaña, será
que por el mismo sistema tomemos todas las cumbres).
Metodología de investigación
❑
En la M se realiza la proposición de un enfoque científico
metodológico y se determina las características del lugar y el
tiempo en que se realiza la investigación.
❑
Se plantea la muestra o la selección muestral, de los sujetos de
estudio. Claridad en las técnicas e instrumentos de
investigación a utilizar.
❑
La M debe plantear la manera en que vamos a operacionalizar
o categorizar nuestras variables, que nos permita la
construcción del instrumento de recolección de datos válido
científicamente.
Enfoques de investigación:
el rumbo del diseño
Metodología
Cuantitativa: basado en
paradigmas que buscan
la medición objetiva
(estadística).
Metodología
Cualitativa:
basada en enfoques
interpretativos.
Metodología Mixta:
utilización de metodología
cuantitativa y cualitativa
dentro de una investigación,
permite su profundización.
Métodos de investigación
Mixto
Perspectivas existentes en la investigación
cualitativa, según Patton, 1990, p.88.
Investigación: plantear un problema y resolverlo,
para lograrlo se necesita una estrategia.
Barrington Moore, Jr.
En la ciencia, como en la guerra, debemos hacer
estimaciones sobre las líneas de ataque que parecen
prometedoras y las que no. En las estrategias
científicas se puede reducir el elemento de
incertidumbre, pero nunca se puede eliminar
totalmente. (1969, p. 104)
Pierre Bourdieu:
…el sociólogo que busca transmitir un habitus
científico (modus operandi) tiene mas en común con
un entrenador deportivo de alto nivel que con un
profesor de la Sorbona (2005, p. 312)
La investigación es como una empresa racional que
implica una estrategia, medios y fines (2005)
Estrategia de investigación
Theodor W. Adorno
….en toda investigación sociológica se debe tener
bien claro qué es lo que se quiere conocer: Primero
se deben precisar las metas del conocimiento y luego
producir algo así como una racionalidad de medios y
fines. Se debe meditar muy bien cuál es el mejor
camino para alcanzar las metas de conocimiento que
se han propuesto, y se debe también, desde ya,
utilizar las técnicas ya existentes en el contexto
correspondiente, si es que no se desea volver a
descubrir la pólvora o quedarse estancado y no llegar
a ningún lado. (1996, p. 100)
El diseño en una investigación: estrategia
❑
El Diseño es parte inicial del proceso de investigación, no
es la investigación, es lo que nos orientará a realizarla. El
diseño será nuestro mapa que guiará lo que queremos
realizar.
❑
El diseño de investigación detallará las estrategias básicas
que el investigador adopta para generar información y que
ésta sea interpretable, bajos los supuestos y enfoques
teóricos epistemológicos que sustentan el propio diseño.
1. Desarrollo de la
curiosidad científica y
aproximación a la
realidad social. IDEA.
6. Prueba de
IRD.
2. Definir el problema de
investigación.
5. Elaboración de
instrumento de
recolección de
datos (IRD).
3. Elaboración del
proyecto.
4. Marco
teórico.
7. Análisis e
interpretación
de datos.
8. Redacción del
informe de
investigación.
Método de investigación cualitativa
❑
❑
Se refiere a la no cuantificación de los datos
cualitativos.
Es el proceso no matemático de interpretación,
realizado con el propósito de descubrir conceptos y
relaciones en los datos.
Características de la investigación cualitativa
❑
De acuerdo con Vasilachis (2006:28), citado por Ñaupas
et al (2014:356), son tres las principales características
de la investigación cualitativa:
❑
a. Con relación a quién y qué se estudia: se interesa por
la forma en la que la realidad social es comprendida,
experimentada y producida; por el contexto y por los
procesos; por la perspectiva de los participantes (objeto
de estudio), por sus sentidos, por su experiencia, por sus
conocimientos, por sus relatos.
Características de la investigación cualitativa
❑
❑
❑
❑
❑
b. Con relación al método: esta investigación es
interpretativa, inductiva, multimetódica y reflexiva.
Usa métodos de análisis y de explicación reflexibles.
Las preguntas y las hipótesis surgen como parte del
proceso investigativo.
Emplea métodos de análisis y de explicación flexibles y
sensibles al contexto social en los datos que son
producidos.
Se centra en la práctica real y se basa en un proceso
interactivo en el que intervienen el investigador y los
participantes.
Características de la investigación cualitativa
❑
❑
c. Con relación a los objetivos: esta investigación
busca descubrir lo nuevo y desarrollar teorías
fundamentadas empíricamente y es su relación con
la teoría, con su producción, con su ampliación, con
su modificación y con su superación lo que la hace
relevante.
Intenta comprender la complejidad, el detalle y el
contexto; hacer al caso individual significativo con el
contexto de la teoría, provee nuevas perspectivas
sobre lo que se conoce, describe, explica, elucida,
esclarece, construye y descubre.
Otras características generales de la
investigación cualitativa
❑
❑
Para Wimmer y Dominick (2001:104-105), las
características de la investigación cualitativa serían:
a. Para el investigador cualitativo no existe una realidad
única. Cada observador crea una realidad como parte
del proceso de investigación. Es subjetiva y existe
solamente como una referencia para el investigador. El
observador interpretativo afirma que los seres
humanos son diferentes de manera fundamental, por
lo tanto, no pueden ser clasificados, pretenden obtener
una explicación única sobre una situación o individuo
determinado.
Otras características generales de la
investigación cualitativa
❑
❑
❑
❑
❑
b. El científico interpretativo es una parte integral de los
datos; de hecho, sin la participación del investigador, no
existe información.
c. El diseño de investigación se va modificando y
adaptando conforme ésta se realiza.
d. La investigación lleva a cabo sus estudios en el campo,
en entornos naturales, no controlar las variables externas.
e. El investigador es el instrumento fundamental, nadie
puede sustituirlo.
f. El investigador produce explicaciones y teóricas como
parte de proceso de la investigación (la teoría es “impulsada
por los datos” y surge como parte del proceso de
investigación).
Clasificación de la investigación cualitativa
Estudio
etnográfico
Descripción de las interrelaciones funcionales
entre instituciones sociales de cada grupo
humano (necesidades básicas universales del
hombre). Es el trabajo de describir una cultura.
Tiende a comprender otra forma de vida desde
el punto de vista de los que la viven.
Estudio
biográfico
Relato de vida o historia de vida, narrativa de
vida. Es un documento autobiográfico o
etnográfico suscitado por un investigador que
apela a los recursos del individuo. El relato de
vida tiene un carácter global (y no analítico). A
través de él, el investigador intenta realizar una
lectura de la sociedad para reconstruir la
memoria colectiva de la cotidianidad.
Clasificación de la investigación cualitativa
Estudio de
caso
Es una modalidad de búsqueda empírica que se
adecúa para estudiar problemas prácticos o
específicos, se originan en la investigación médica y
psicológica. Luego, se utilizó como método de
evaluación cualitativa en la sociología y educción. Es
una opción metodológica para ser utilizada en una
investigación sistemática y profunda de un caso: una
persona, organización, acontecimiento o familia
Investigación Conocida como investigación acción participativa, es
- acción
el único procedimiento metodológico que admite a
las personas (objetos de estudios) como sujetos
partícipes en los proyectos de investigación. Los
equipos de investigación se convierten en unidades
gestoras de proyectos de investigación y de
cambio, protagonistas de la transformación
de su propia realidad y constructores de su
proyecto de vida
Clasificación de la investigación cualitativa
Ensayo
Es un género literario en prosa y es un procedimiento
metodológico para producir un tratado científico.
Contiene el análisis de datos, hechos e informaciones
objetivas, los expone y argumenta de un modo
personal, desde una perspectiva subjetiva. Es un
procedimiento de investigación: el autor observa,
analiza, valora, enjuicia, reflexiona y comenta sobre
un tema concreto (un hecho, un personaje, una idea
o un libro; y redacta un texto breve, no profundo y
con estilo informal o personal.
Características: la combinación de objetivismo y
subjetivismo.
Ensayistas conocidos: José Martí (Cuba), Octavio Paz
(México), Eduardo Galeano (Uruguay), Alvin Toffler,
Noam Chomsky (USA), Guillermo Lumbreras, Mario
Vargas Llosa, José Carlos Mariátegui (Perú).
Decisiones de diseño en la investigación
cualitativa
Trabajo en clase
❑
❑
❑
Lectura: “El arte de escribir propuestas” de Adam
Przeworzki y Frank Salomon.
A partir del análisis de la lectura, elaborar una lista de 3
argumentos útiles para proponer algún tema de
investigación.
Exponerlo en clase.
Trabajo práctico
❑
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❑
Lectura obligatoria:
"Notas sobre los problemas de la investigación social en
América Latina" de Quijano.
Valora la realización de trabajos de investigaciones
sociológicas mediante la identificación de 5
investigaciones previas que hayan sido desarrolladas en la
UNMSM en los últimos 5 años.
Exponerlo en clase.
Referencias bibliográficas
❑
❑
❑
Quijano, Aníbal (1990), "Notas sobre los problemas de la
Investigación social en América Latina", en Revista de Sociología, Nº
7, Lima.
El arte de escribir propuestas de Adam Przeworzki y Frank Salomon.
En: http//www.cholonautas.edu.pe
Roberto Hernández Sampieri, Metodología de la investigación,
McGraw-Hill Education. Sexta edición. México DF. 2014.
http://data.over-blog-kiwi.com/0/27/01/47/201304/ob_195288_metodologia-de-la-investigacionsampieri-hernande.pdf
❑
Valles, Miguel ( ), Técnicas Cualitativas de Investigación
Social. Reflexión metodológica y práctica profesional, En:
https://www.academia.edu/7155187/T%C3%A9cnicas_Cualitativas_de_Investigaci%C3%B3n_
Social_Reflexi%C3%B3n_metodol%C3%B3gica_y_pr%C3%A1ctica_profesional?email_work
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