EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - EDUCACIÓN RELIGIOSA | 3.er y 4.° grado Construimos con esperanza el Perú que queremos ¿De qué situación partimos? Dentro de unos días, se realizarán en el Perú las elecciones generales, las cuales producen mucha expectativa en las ciudadanas y los ciudadanos, pues les dan la oportunidad de ejercer el derecho a elegir a las autoridades que asumirán la responsabilidad de dirigir nuestro país, en un contexto desafiante de incertidumbre producto de la pandemia que aún estamos viviendo y las diversas problemáticas económicas, políticas y sociales. Asimismo, la realidad actual nos motiva a emprender acciones solidarias que nos inspiren a cooperar y brindar ayuda de forma digna, libre y trascendente a nuestras hermanas y nuestros hermanos. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones solidarias, dignas, libres y trascendentes podemos promover las y los adolescentes en favor del bien común? ¿Qué vamos a aprender? INICIA TU RECORRIDO A UNA NUEVA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Estamos listas y listos para iniciarnuestra ruta de aprendizaje PROPÓSITO: Promover la misión de orientar, en un plan de acción con principios de nuestra tradición, sobre el significado de ser solidarias y solidarios en la búsqueda del bien común. Reto: ¿Qué acciones podríamos proponer para el desarrollo de nuestra escuela y comunidad, a través del trabajo y emprendimiento en respuesta a nuestro proyecto de vida? Producto: Acciones para cooperar en el desarrollo de nuestra escuela y comunidad de forma justa, humana y fraterna elaborando el perfil del emprendedor ético. Actuamos con coherenciade vida fraterna en favor del bien común Presentamos nuestro plan de acción solidario con principiosde nuestra tradición en favor del bien común. Iniciamos la elaboración de nuestro plan de acción solidario 3.er y 4.° grado | Secundaria Experiencia de Educación Religiosa Actuamos con coherencia de vida fraterna en favor del bien común ACTIVIDAD Nro 1 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 EDUCACIÓN RELIGIOSA Actuamos con coherencia de vida fraternaen favor del bien común ¡Hola! ¡Bienvenidas y bienvenidos a esta nueva experienciade aprendizaje! En esta actividad, conoceremos la estructura de un plan de acción solidario y analizaremos la realidad del entorno a la luz del mensaje del Evangelio, a fin de plantear alternativas de cambio coherentes con los valores propios de nuestras tradiciones. Leemos el siguiente texto: Dentro de unos días se realizarán las elecciones generales. Estas elecciones causan mucha expectativa en las ciudadanas y los ciudadanos, ya que les brinda la oportunidad de ejercer su derecho a elegir a las diversas autoridades que asumirán la responsabilidad de dirigir nuestro país, en un contexto desafiante y de incertidumbre producto de la pandemia que aún estamos viviendo, así como de las diversas problemáticas en el orden social, económico y político. Dicho contexto nos motiva a emprender acciones solidarias para cooperar y brindar ayuda de forma digna, libre y trascendente a nuestras hermanas y nuestros hermanos. Ante esta situación, ¿qué acciones solidarias, dignas, libres y trascendentes podemos promover las y los adolescentes en favor del bien común? Reflexionamos y respondemos las siguientes preguntas: • ¿Cuál es el problema principal que nos presenta esta situación? • ¿Cómo podemos emprender acciones solidarias que nos inspiren a cooperar ybrindar ayuda? Al identificar el problema, el reto es saber qué acciones solidarias, dignas, libres y trascendentes podemos promover como adolescentes en favor del bien común. Reflexionamos y respondemos estas preguntas: ¿En qué momentos de nuestra vida nos hemos sentido protagonistas dealgún hecho? ..................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... ¿Recordamos alguna experiencia donde NO nos hayan tomado encuenta?, ¿cuál? .................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ¿Qué les parece si elaboramos un plan de acción para promover iniciativassolidarias que lleven esperanza a nuestras hermanas y nuestros hermanos? .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ...... En la elaboración de nuestro plan de acción, podemos considerar: La regla de oro “Todo lo que ustedes desearían de los demás, háganlo con ellos: ahí está toda la Ley y los profetas”. Mt 7,12 Metas: Objetivo: Descripción: Ejecución: 2 3.er y 4.° grado | Secundaria Experiencia de Educación Religiosa Actuamos con coherencia de vida fraterna en favor del bien común Tomemos en cuenta que… En nuestra vida, muchas veces hemos protagonistas de algún acontecimiento relevante. Esto ha generado que nos sintamos valorados, útiles e importantes. En el contexto de pandemia que estamos viviendo hoy, muchos de nuestros familiares y conocidos se organizan solidariamente en favor del bien común. El Juicio definitivo Porque tuve hambre, y ustedes me dieron de comer; tuve sed, y me dieron de beber; fui extranjero, y me recibieron; estaba desnudo, y me vistieron; enfermo, y me visitaron; en la cárcel, y vinieron a mí. Entonces los justos le responderán diciendo: 'Señor, ¿cuándo te vimos hambriento y te dimos de comer, o sediento y te dimos de beber? ¿Y cuándo te vimos como extranjero y te recibimos, o desnudo y te vestimos? ¿Cuándo te vimos enfermo o en la cárcel y vinimos a ti? El Rey les responderá: 'En verdad les digo que en cuanto lo hicieron a uno de estos hermanos míos, aun a los más pequeños, a mí lo hicieron Entonces dirá también a los de su izquierda: Apártense de mí, malditos, al fuego eterno que ha sido preparado para el diablo y sus ángeles Porque tuve hambre, y ustedes no me dieron de comer; tuve sed, y no me dieron de beber; fui extranjero, y no me recibieron; estaba desnudo, y no me vistieron; enfermo, y en la cárcel, y no me visitaron’. Entonces ellos también responderán: 'Señor, ¿cuándo te vimos hambriento o sediento, o como extranjero, o desnudo, o enfermo, o en la cárcel, y no te servimos?' Él entonces les responderá: 'En verdad les digo que en cuanto ustedes no lo hicieron a uno de los más pequeños de estos, tampoco a mí me lo hicieron'”.3 Mt 25: 35-45. Ahora, analicemos la realidad de nuestro entorno ante las necesidades actuales a la luz del mensaje del Evangelio y planteemos alternativas de cambio coherentes con los valores propios de nuestra tradición. 1 Extraído de El Juicio definitivo Mateo 25: 35-45. 3 3.er y 4.° grado | Secundaria Experiencia de Educación Religiosa Actuamos con coherencia de vida fraterna en favor del bien común Reconciliacióny participación Participación del bien común la persona Convivencia fraterna interior A partir de lo aprendido, respondemos brevemente esta pregunta: ¿Qué alternativas de cambio podemos proponer en nuestra escuela ycomunidad a la luz del mensaje del Evangelio? Evaluamos nuestros avances Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje. Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo Argumenté de forma comprensible las razones por las cuales propuse el plan de acción solidariopara favorecer el bien común en la comunidad. Propuse un actuar digno, libre y trascendentedando testimonio de vida de acuerdo con el mensaje del Evangelio. ¡Genial, hemos terminado! En la siguiente actividad, iniciaremos la elaboración de un plan de acción sobre cómo ser solidarias y solidarios, y lo relacionaremos con el mensaje del Evangelio, para así actuar en coherencia. 4 ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? 3.er y 4.° grado | Secundaria Experiencia de Educación Religiosa Actuamos con coherencia de vida fraterna en favor del bien común | 3.er y 4.° grado Vamos a la siguiente actividad… 5 3.er y 4.° grado | Secundaria Experiencia de Educación Religiosa Actuamos con coherencia de vida fraterna en favor del bien común 6
