SECUENCIA 25 DE MAYO: “CONOCIENDO NUESTRA HISTORIA”
AÑO: 1° A Y B
DOCENTES: ELENA MORENO Y LORENA SALAS
PROPÓSITOS:
Iniciar en el respeto de los hechos sobresalientes de nuestra historia
Diseñar situaciones de enseñanza en que los niños puedan realizar observaciones, descripciones
y comparaciones acerca de los cambios y permanencias en las sociedades del pasado y del
presente.
OBJETIVOS: QUE LOS ALUMNOS:
Conozcan algunos hechos de la historia nacional.
Identifiquen cambios y permanencias en algunos aspectos de la vida cotidiana: vestimenta,
costumbres, juegos, transporte. los comparen con los de ahora.
CONTENIDOS Y APRENDIZAJES:
LENGUA:
La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por un adulto
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La lectura (comprensión y el disfrute) de textos literarios (géneros narrativos y poesías) y
textos no literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes contenidos que se están estudiando)
leídos de manera habitual y sistemática por un adulto
-
La escritura asidua de textos en colaboración con el adulto, en condiciones que permitan discutir
y consensuar el propósito, idear y redactar el texto conjuntamente con el adulto –dictándole el
texto completo o realizando una escritura compartida-, releer el borrador del texto con el adulto
y reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones.
CIENCIAS SOCIALES:
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Primeras aproximaciones a algunos hechos sobresalientes de nuestra historia nacional.
Vida familiar y relaciones sociales de diferentes grupos en la sociedad colonial.
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La organización familiar y los roles de hombres, mujeres y niños de los diversos grupos en la
sociedad colonial.
-
Formas y lugares de sociabilidad e intercambio de distintos grupos sociales. Jerarquías,
derechos y obligaciones de los diferentes grupos sociales.
Los trabajos, trabajadores y las técnicas en la sociedad colonial. Cambios y continuidades en
las formas de recordar, celebrar y festejar.
RECURSOS: Imágenes, cuadros, afiches, volantes.
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TIEMPO: Mayo.
INDICADORES DE AVANCE: Que los alumnos puedan
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Describir algunas características de la sociedad colonial.
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Utilizar vocabulario apropiado para nombrar el paso del tiempo.
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Participar en intercambios orales con relación a los modos de vida de la sociedad colonial.
-
Comparar algunos aspectos de la vida cotidiana en la sociedad colonial con formas de vida
actuales, iniciándose en el reconocimiento de la heterogeneidad y la desigualdad presentes en ambas
ITINERARIO DE ACTIVIDADES:
ESCUCHA DE RELATOS HISTÓRICOS
ESCUCHA DE CUENTOS: “EL NEGRITO PALMIRO” Y TEXTOS RELACIONADOS AL
CONTENIDO
COMPRENSIÓN LECTORA
ORDENAR IMÁGENES DE ACUERDO A LO ESCUCHADO
PROYECCIÓN DE VIDEOS
VER IMÁGENES DE EDIFICIO HISTÓRICO: EL CABILDO
MOSTRAR LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES, CONOCER LA VESTIMENTA DE LA
ÉPOCA
COMPLETAR CUADROS: ANTES Y AHORA
JUGAR CON ADIVINANZAS
CONOCER SOBRE LOS DIFERENTES TRABAJOS DE LA ÉPOCA: VENDEDORES
AMBULANTES
COMPLETAR VOLANTES
COMPLETAR CON LA LETRA FALTANTE
JUEGOS COLONIALES: ESTABLECER DIFERENCIAS ENTRE LOS JUEGOS DE ANTES Y
AHORA
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