Sílabo 158109 - Sociología I. Información general Nombre del Curso: Sociología Código del curso: 158109 Departamento Académico: Ciencias Sociales y Políticas Créditos: 4 Horas Teoría: 4 Horas Práctica: 0 Periodo Académico: 2022-01-PRE Sección: F Modalidad: Presencial Idioma: Español Docente: CLAUDIA TERESA BIELICH SALAZAR Email docente: [email protected] II. Introducción La sociología estudia las relaciones sociales que se establecen entre los individuos y la sociedad, es decir, entre las personas y el mundo social en el cual han nacido y actúan. Sus principios teóricos y metodológicos ayudan a entender hasta qué punto los individuos somos actores creativos y autónomos de nuestras elecciones, preferencias y gustos y, al mismo tiempo, en qué medida esos mismos pensamientos y acciones son el fruto de fuerzas sociales que están más allá de nuestro control. La sociología busca mostrar que la biografía individual de un niño, una mujer, un joven o un adulto no puede ser comprendida si no se toman en cuenta los acontecimientos históricos y los procesos estructurales que actúan como condicionantes de su vida personal y social. El curso se organiza en cuatro unidades de aprendizaje: (1) ¿Qué es la sociología?; (2) Familia y género; (3) Raza, etnicidad y cultura; y, (4) Desigualdad, cambio social y globalización. Cada unidad empezará con una breve introducción de los conceptos básicos que faciliten la comprensión de los fenómenos sociales que se busca estudiar, luego de lo cual se procederá a una reconstrucción histórica de cómo tales conceptos han sido utilizados por las diversas escuelas sociológicas. La teoría social examinada se ilustrará a través de la presentación y discusión de casos peruanos y de otras regiones del mundo, con el fin de desarrollar entre los estudiantes una visión comparativa de los grandes procesos sociales contemporáneos. Se finalizará planteando un balance general de hacia dónde se está dirigiendo la investigación en cada uno de estos grandes campos temáticos. El curso contribuye a la formación integral y multidisciplinaria de los/las estudiantes mediante el aprendizaje de un razonamiento crítico y una actitud comprometida con el desarrollo social del Perú. De acuerdo con el Modelo Educativo de la UP, el curso contribuye con el desarrollo de las siguientes competencias entre los/las estudiantes: liderazgo, responsabilidad social, trabajo en equipo comunicación efectiva y pensamiento crítico. III. Logro de aprendizaje final del curso Al final del curso, los/las estudiantes habrán aprendido a explicar los fenómenos sociales desde una perspectiva sociológica, a pensar sociológicamente la realidad en la que viven, a leer crítica y creativamente a los/las autores (as) de esta disciplina, a seleccionar el material empírico relevante para sustentar sus propios argumentos, a utilizar los distintos métodos disponibles de investigación sociológica y, finalmente, a ser capaces de preparar un ensayo analítico, organizado y coherente. 158109 F 2022-01-PRE Pág. 1 de 8 IV. Unidades de aprendizaje Unidad de aprendizaje 1: ¿Qué es la sociología? Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad: Los/las estudiantes desarrollarán la capacidad para comprender en qué consiste la sociología, entender cómo opera la relación entre el individuo y la sociedad, y conocer los principales con-ceptos y métodos para analizar el complejo funcionamiento de las sociedades humanas. Contenidos: • Orígenes de la disciplina • Principales teorías sociológicas • Relaciones entre el individuo y la sociedad • Ciclos de vida, los procesos de socialización y la formación de la identidad • Diferencias entre el sentido común y la sociología • La imaginación sociológica en perspectiva histórica • Los principales métodos de investigación • El oficio del sociólogo Unidad de aprendizaje 2: Familia y género Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad: Los/las estudiantes estarán en capacidad de entender y participar en los debates acerca de la construcción social de la sexualidad y del matrimonio, de los nuevos tipos de familia existentes en las sociedades contemporáneas y de los desafíos laborales, culturales y éticos que enfrenta la juventud. Contenidos: • Algunos conceptos básicos • Familia y trabajo en perspectiva histórica • Matrimonio y sexualidad • El género como categoría sociológica • Los debates feministas • Juventud: ética y cultura Unidad de aprendizaje 3: Raza, etnicidad y cultura Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad: Los/las estudiantes deberán ser capaces de explicar las diferencias entre los dos conceptos, así como también identificar sus diferencias y similitudes, evaluar críticamente las diferentes aproximaciones teóricas existentes en este campo y utilizar dichos conceptos con el fin de explorar las actuales divisiones que atraviesan las sociedades contemporáneas. Contenidos: • Algunos conceptos básicos • La raza y la etnicidad como construcciones sociales • Teorías sobre el racismo • La desigualdad social y la violencia política • Los fenómenos sociales de la inter y la multiculturalidad Unidad de aprendizaje 4: Desigualdad, cambio social y globalización Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad: Los/las estudiantes podrán describir y analizar las repercusiones de la globalización sobre la desigualdad y la justicia social en el mundo, así como también en otros campos de la vida individual y colectiva. 158109 F 2022-01-PRE Pág. 2 de 8 Contenidos: • Algunos conceptos básicos • Estratificación y clases sociales, justicia y desigualdad • Secularización, religión y modernidad • Principales determinantes de la globalización y del cambio social • Su impacto sobre la política, la sociedad y el Estado • La emergencia de nuevos tipos de organizaciones • La postmodernidad V. Estrategias Didácticas Las estrategias didácticas tienen como objetivo desarrollar un aprendizaje significativo y profundo, uno que estimule la curiosidad intelectual, el interés por la investigación y la capacidad de razonar críticamente. Con este fin, se hará uso i) de exposiciones tanto por parte del (la) profesor (a) como de los/las estudiantes, ii) de dinámicas de discusión creados a partir de las lecturas de textos, y iii) de debates propiciados por el análisis de algún acontecimiento cotidiano que incida sobre la realidad social nacional y/o mundial. Leer y analizar el material bibliográfico solicitado oportunamente para la respectiva unidad de aprendizaje. Participar activamente en la discusión y debate en clase de las actividades que se organicen en el curso. Coordinar los avances y alcances del trabajo de investigación con el/la profesor/ora. Elaborar un trabajo de investigación. Elaborar diferentes análisis sociales de casos a lo largo del curso VI. Sistemas de evaluación Consideraciones para las evaluaciones Consideraciones para las evaluaciones: El Examen Final abarca todo el curso Respecto a la Nota de Proceso : En el Power Campus se registran tres notas: Examen Parcial, Examen Final y Nota de Trabajo. La Nota de Trabajo será la nota de proceso que combina el Trabajo de Investigación y las Prácticas Grupales. Ésta será la nota producto de la evaluación continua que se hará a lo largo del curso. Trabajo de Investigación Se realizará un trabajo que tendrá dos partes. Además, se realizará una exposición final. Las fechas de entrega están detalladas en el cronograma. El detalle de cómo se elaborará el Trabajo de Investigación 158109 F 2022-01-PRE Pág. 3 de 8 será discutido en la segunda semana de clases. Prácticas Grupales + Participación en clase Se evaluarán 12 lecturas a lo largo del ciclo. Las 12 son lecturas obligatorias y serán evaluadas en prácticas grupales en las que también se trabajarán los temas y conceptos aprendidos en clase. Cada práctica tendrá el mismo peso. Las fechas de las prácticas están detalladas en el cronograma. A su vez, se evaluará la participación en clase. La nota de esta sección será un promedio simple entre las cuatro prácticas grupales y la participación en clase. Nombre evaluación % 1. Examen Parcial 20 2. Examen Final 30 3. Nota de Proceso 50 Fecha Criterios Comentarios Abarca todo el curso 3.1. Trabajo de Investigación 30 Dos entregas exposición + 3.2. Prácticas Calificadas + Participación en clase 20 Cuatro prácticas + participación en clase. 158109 F 2022-01-PRE Pág. 4 de 8 VII. Cronograma referencial de actividades Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Semana 1: del 21/03/2022 al 26/03/2022 Unidad de aprendizaje 1: ¿Qué es la sociología? Recursos y materiales Evaluaciones Introducción al curso Sociología, ¿para qué? ¿Qué es la sociología? Semana 2: del 28/03/2022 al 02/04/2022 Unidad de aprendizaje 1: ¿Qué es la sociología? La investigación social El análisis social Relación social individual Revisión de las Pautas para la elaboración del Trabajo de Investigación Armado de grupos para el Trabajo de Investigación Semana 3: del 04/04/2022 al 09/04/2022 Unidad de aprendizaje 1: ¿Qué es la sociología? Socialización Entrega del Esquema del Trabajo de Investigación Semana 4 con feriados el jueves 14, viernes 15 y sábado 16: del 11/04/2022 al 16/04/2022 Unidad de aprendizaje 1: ¿Qué es la sociología? Socialización PC1: SOCIALIZACIÓN Prácticas Calificadas + Participación en clase Semana 5: del 18/04/2022 al 23/04/2022 Unidad de aprendizaje 2: Familia y género Género: introducción Masculinidades y feminidades Semana 6: del 25/04/2022 al 30/04/2022 Unidad de aprendizaje 2: Familia y género Desigualdades de género Construcción del género 158109 F 2022-01-PRE Pág. 5 de 8 Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales Evaluaciones Semana 7: del 02/05/2022 al 07/05/2022 Unidad de aprendizaje 2: Familia y género Violencia de género PC 2: GÉNERO Prácticas Calificadas + Participación en clase Semana 8 de exámenes parciales: del 09/05/2022 al 14/05/2022 Unidad de aprendizaje 1: ¿Qué es la sociología? Unidad de aprendizaje 2: Familia y género El parcial versa sobre las Unidades 1 y 2 Examen Parcial Semana 9: del 16/05/2022 al 21/05/2022 Unidad de aprendizaje 3: Raza, etnicidad y cultura Introducción a la noción de cultura. Comentarios sobre el Examen Parcial. Multi e interculturalidad. Semana 10: del 23/05/2022 al 28/05/2022 Unidad de aprendizaje 3: Raza, etnicidad y cultura Introducción a las ideas de raza y etnicidad Racismo en el Perú Semana 11: del 30/05/2022 al 04/06/2022 Unidad de aprendizaje 3: Raza, etnicidad y cultura Racismo y conflicto en el Perú Semana 12: del 06/06/2022 al 11/06/2022 Unidad de aprendizaje 3: Raza, etnicidad y cultura Unidad de aprendizaje 4: Desigualdad, cambio social y globalización PC 3: CULTURA, RAZA Y ETNICIDAD Estratificación Social Prácticas Calificadas + Participación en clase 158109 F 2022-01-PRE Pág. 6 de 8 Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Semana 13: del 13/06/2022 al 18/06/2022 Unidad de aprendizaje 4: Desigualdad, cambio social y globalización Recursos y materiales Evaluaciones Desigualdad y estratificación social Semana 14: del 20/06/2022 al 25/06/2022 Unidad de aprendizaje 4: Desigualdad, cambio social y globalización PC 4: Desigualdad y estratificación Social Exposiciones Trabajo de Investigación Trabajo de Investigación Prácticas Calificadas + Participación en clase Semana 15 con feriado el miércoles 29: del 27/06/2022 al 02/07/2022 Unidad de aprendizaje 4: Desigualdad, cambio social y globalización Exposición Investigación Trabajos de Trabajo de Investigación Semana 16 de exámenes finales: del 04/07/2022 al 09/07/2022 Unidad de aprendizaje 1: ¿Qué es la sociología? Unidad de aprendizaje 2: Familia y género Unidad de aprendizaje 3: Raza, etnicidad y cultura Unidad de aprendizaje 4: Desigualdad, cambio social y globalización El examen final versa sobre las cuatro Unidades del curso. Tiene carácter integrador. Examen Final 158109 F 2022-01-PRE Pág. 7 de 8 VIII. Referencias bibliográficas Obligatoria Avilés, M (2017). No soy tu cholo. Ojo Público. . . Recuperado de . Bauman, Z. (1990). Sociología ¿para qué?. En (). Pensando sociol´ógicamente. (pp. ). Buenos Aires: Ediciones Nuevas Visiones. Castells, M. y Subirats, M. (2007). Presentación y Ser mujer. En (). Mujeres y hombres, ¿un amor imposible?. (pp. ). Madrid: Alianza Editorial. Cortez, E. (2017). Negociaciones de peruanidad en torno a Magaly Solier y la mujer andina. En Zavala y Black (). Racismo y lenguaje. (pp. ). Lima: Fondo Editorial PUCP. D'Alessandro, M. (2016). Las mujeres ganan menos que los hombres en todo el planeta (y tu mamá también). En (). Economía feminista: cómo construir una sociedad igualitaria. (pp. ). Buenos Aires: Sudamericana. Giddens, A. (2010). Cultura, sociedad e individuo. En (). Sociología. (pp. ). Madrid: Alianza Editorial. Kymlicka, W. (2002). Estados multiculturales y ciudadanos interculturales. [Versión Ponencia para el V Congreso Latinoamericano de Educación Intercultural Bilingüe] Recuperado de . Manrique, N. (1999). Algunas cuestiones sobre el colonialismo, el racismo y la cuestión nacional. En (). La Piel y la Pluma. (pp. ). Lima: Sur. Marqués, JV. (1982). No es natural. En (). Para una sociología de la vida cotidiana. (pp. ). Barcelona: Anagrama. Patel, R (2008). “Cómo nuestras decisiones nos eligen a nosotros”. En (). R. Patel, Obesos y famélicos: globalización, hambre y negocios en el nuevo sis-tema alimentario mundial. (pp. 221-253). Buenos Aires: MAREA. Uccelli, F. y García Llorens, M (2016). sin nombre. En (). Solo zapatillas de marca: jóvenes limeños y los límites de la inclusión desde el mercado. (pp. 11-34). Lima: Instituto de Estudios Peruanos. Vásquez, E. (2013). Hacerse hombre: algunas reflexiones desde las masculinidades. Política y Sociedad. 50 (3). 817 - 835. Recuperado de file:///C:/Users/m.pimentelrabines/Downloads/41973-Texto%20del %20art%C3%ADculo-66315-3-10-20140407%20(2).pdf. 158109 F 2022-01-PRE Pág. 8 de 8
