Esc. Primaria:
“EDUCAR PARA LA LIBERTAD”
CCT: 08DPR2585V
TERCER GRADO TRIMESTRE III
SEMANA 30
Periodo del 04 al 08 de ABRIL de 2022
___________________________________
Prof. Francisco Luciano Pérez López
Docente
CICLO ESCOLAR
2021-2022
___________________________________
Prof. Pedro Corona Ortiz
Director
PLANEACIÓN SEMANA 30. DEL 04 AL 08 DE ABRIL DE 2022
DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS
Nombre de la Escuela: Educar Para la Libertad
Nombre del Maestro: Francisco Luciano Pérez López
Asignatura
Grado y
Grupo: 3° B
Aprendizajes Esperados
Español
Matemáticas
Lee obras de teatro infantil.
Mide y compara longitudes utilizando unidades no
convencionales y algunas convencionales (cm, m)
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea
una fracción de la forma m/2n
Ciencias
Naturales
Formación
Cívica y Ética
La entidad
donde vivo
Educación
Socioemocional
Vida Saludable
Explica la interacción de los sistemas digestivo,
circulatorio y excretor en la nutrición.
Identifica distintas formas de nutrición de plantas y
animales y su relación con el medio natural.
Participa en acciones solidarias con personas que
son discriminadas o excluidas en la escuela o
comunidad por alguna condición física,
intelectual, cultural, étnica o social, tomando
postura en favor de la igualdad de derechos de
niñas y niños.
Distingue las tradiciones y las costumbres de la
localidad.
Identifica la manera en que cada uno contribuye
positivamente a la consecución de una meta
común.
Expresar medidas para prevenir cualquier forma de
abuso físico, mental o cibernético.
Trimestre: III
Ciclo Escolar: 20212022
Áreas
Ámbito:
Participación
social
Eje:
Cálculo Mental
Dictado
Problemas Matemáticos.
Ortografía
Números, álgebra
y variación.
Sistemas
Eje:
Ámbito:
Ambiente escolar
y
de
vida
cotidiana
Competencia:
Aprecio de la
diversidad
natural y cultural
Dimensión:
Colaboración
Eje:
Eje:
Artes
Actividades
Permanentes
CCT:
Higiene y limpieza
Asignatura
Actividades para
iniciar bien el día
SECUENCIA DE ACTIVIDADES LUNES 04 DE ABRIL DE 2022
Actividades a Trabajar Modelo Presencial
Dictado:
1. cuadrado
2. rectángulo
3. círculo
4. hexágono
5. rombo
Problema Matemático:
Mi papá y yo compramos 20 pesos de jitomates, 35 pesos de queso y 120 pesos de carne.
¿Cuánto gastaron en total?
Español
Matemáticas
Ciencias
Naturales
INICIO:
Solicitar a los alumnos que lean en voz alta la obra de teatro del anexo 1.
DESARROLLO:
Una vez concluida la lectura, pedir que comenten de manera grupal, subrayen las
acotaciones y encierren el nombre de los personajes.
CIERRE:
Para finalizar, pedir que dibujen en su cuaderno a los personajes de la obra leída.
INICIO:
Mencionar a los alumnos que la regla se usa para medir la longitud de los objetos. Explicar
que se mide a partir del cero.
DESARROLLO:
Comentar la importancia del correcto uso de la regla para medir y trazar líneas e incluso
figuras geométricas. Pedir que midan objetos de su salón.
CIERRE:
Una vez que hayan realizado indicar que midan su lápiz, su cuaderno, su lapicera, se
dedo pulgar y su zapato. Pedir que anoten sus mediciones en las imágenes del anexo 2.
INICIO:
Explicar a los alumnos que se hará un repaso acerca de los sistemas del cuerpo humano.
DESARROLLO:
Pedir que observen los sistemas del cuerpo humano del anexo 3 y escriban debajo de
cada uno a qué sistema se refiere.
CIERRE:
Después pedir que recorten cada uno, los peguen en su cuaderno y escriban la función
que corresponda, para ello tendrán que buscar en su libro de Ciencias Naturales.
INICIO:
Recuerda que una meta es algo que queremos lograr, puede ser para uno mismo o para
un equipo o grupo. Para alcanzar nuestras metas en equipo debemos organizar las
actividades, distribuirlas equitativamente y participar de manera positiva, con ánimo,
alegría, responsabilidad y respeto.
Educación
DESARROLLO:
Socioemocional
Leer los cinco pasos para alcanzar una meta y pegarlos de manera ordenada en el
anexo 4.
CIERRE:
Solicitar que escriban en su cuaderno algunas metas que se propongan de esta fecha a
la conclusión del ciclo escolar.
Adecuaciones Curriculares:
Recursos:
Evaluación:
Asignatura
Actividades para
iniciar bien el día
SECUENCIA DE ACTIVIDADES MIERCOLES 06 DE ABRIL DE 2022
Actividades a Trabajar Modelo Presencial
Dictado:
1. óvalo
2. trapecio
3. triángulo
4. romboide
5. pentágono
Problema Matemático:
María tiene 25 pesos y Rocío el triple de María. Si juntan su dinero, ¿cuánto obtienen en
total?
Español
Matemáticas
Formación Cívica
y Ética
INICIO:
Continuando con el tema de las obras de teatro, indicar que escuchen con atención la
obra de teatro que leerá tu maestro.
DESARROLLO:
Después entregar el anexo 5, en el cual estará escrita la obra de teatro, pero en
recuadros de manera desordenada, indicar que los recorten y peguen en el cuaderno
de manera ordenada.
CIERRE:
Solicitar que todos lean en voz alta el guion final, pedir que dibujen el escenario que
corresponda.
INICIO:
Continuando con el tema del uso de la regla, pedir que tracen en su cuaderno diez líneas
de diferentes tamaños, anotando la medida de cada uno.
DESARROLLO:
Considerando el formato del anexo 6, indicar que tracen 5 cuadrados de diferente
tamaño.
CIERRE:
Entregar a los alumnos el anexo 7, en el cual van a medir cada uno de los lados de las
figuras que ahí se presentan.
INICIO:
Pedir a los alumnos que lean la página 77 de su libro de texto, después comentar de
manera grupal. Explicar que la igualdad favorece un mundo pacífico y próspero, en
cambio, la desigualdad genera condiciones de desigualdad, injusticia y discriminación.
DESARROLLO:
Indicar que comenten de manera grupal las situaciones de la página 77 de su libro de
texto.
CIERRE:
Pedir que lean las situaciones del anexo 8, indicar que escriban debajo de cada una si
se refieren a situaciones solidarias o discriminatorias.
Adecuaciones Curriculares
Recursos:
Evaluación:
Asignatura
Actividades para
iniciar bien el día
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Vida Saludable
SECUENCIA DE ACTIVIDADES JUEVES 07 DE MARZO DE 2022
Actividades a Trabajar Modelo Presencial
Dictado:
1. trescientos
2. veinte
3. cinco
4. catorce
5. quince
Problema Matemático:
Azucena tiene una centena de paletas y cinco decenas de caramelos. ¿Qué cantidad
de dulces tiene en total?
INICIO:
Mencionar a los alumnos que en las obras de teatro es posible identificar personajes
protagonistas o primarios, secundarios y antagonistas. Explicar cada uno de ellos.
DESARROLLO:
Pedir que lean el guion teatral del anexo 9 “Misterio en el salón de clases”, después
contesta las preguntas que ahí aparecen.
CIERRE:
Solicitar que escriban en su cuaderno el nombre de los personajes de la obra, anotando
al lado un adjetivo que los caracterice.
INICIO:
Explicar a los alumnos que una fracción es una parte de un todo, consta de un
numerador y un denominador.
DESARROLLO:
Entregar a los alumnos el anexo 10, en el que van a colorear un medio, un cuarto y un
octavo del total de elementos. Mencionar que para encontrar fácilmente la respuesta
pueden recurrir a una división y el cociente nos indicará la cantidad a colorear.
CIERRE:
Entregar a los alumnos grupos de colecciones en el anexo 11, después pedir que
coloreen la fracción que se solicita realizando la división correcta.
INICIO:
Explicar a los alumnos que las plantas son organismos autótrofos porque producen sus
alimentos, elaboran su alimento en las hojas con agua, luz solar, dióxido de carbono y
sustancias de la tierra.
DESARROLLO:
Solicitar que busquen en su libro de texto o en su diccionario a qué se refiere la
fotosíntesis y la escriban en el anexo 12, después pedir que la lean en voz alta.
CIERRE:
Indicar que contesten en su cuaderno: ¿Qué son las estomas?
INICIO:
Preguntar a los alumnos qué comprenden al escuchar la palabra abuso, después
mencionar a qué se refiere.
DESARROLLO:
Entregar el anexo 13, en el cual van a leer cada uno de los diferentes tipos de abuso.
CIERRE:
Comentar que deben ser cuidadosos y estar alertas, explicar que algunas medidas para
prevenir el abuso son: no hablar ni verse con personas extrañas, salir siempre
acompañado de un adulto, entre otras. Pedir que ellos mencionen otras más, después
indicar que coloreen las situaciones que consideren un abuso. Anexo 14
Adecuaciones Curriculares:
Recursos:
Evaluación:
Asignatura
Actividades
para iniciar bien
el día
SECUENCIA DE ACTIVIDADES VIERNES 08 DE ABRIL DE 2022
Actividades a Trabajar Modelo Presencial
Dictado:
1. seiscientos
2. trescientos
3. dieciséis
4. cien
5. diecinueve
Problema Matemático:
Valeria recogió 8 manojos de zanahorias de su huerto. Si cada manojo tiene 32 zanahorias.
¿Cuántas zanahorias ha recogido Valeria?
Español
INICIO:
Explicar a los alumnos que los personajes de una obra de teatro poseen ciertas características
físicas y psicológicas, mencionar que en las acotaciones se da la información sobre los
movimientos y actitudes de dichos personajes.
DESARROLLO:
Con base en la obra de teatro que leíste en la página 167 de tu libro de texto vas a contestar
el anexo 15 escribiendo cómo son los personajes.
CIERRE:
Pedir que lean los diálogos del anexo 16 y escriban debajo de ellos la característica que tienen,
indicar que se guien de las palabras del recuadro.
INICIO:
En seguimiento al tema de las fracciones explicar el siguiente problema:
Mario tiene 20 pelotas, tiene que entregar un medio a a su hermana, ¿cuántas pelotas debe
entregar?
DESARROLLO:
Matemáticas
Pedir que contesten las preguntas del anexo 17, colorea lo que se te indica y realiza la división
correspondiente.
CIERRE:
Contestar en su cuaderno el siguiente problema:
Tengo 40 monedas de 1 peso, entrego ½ a mi hermano Rodrigo y ¼ a mi hermana Rosario.
¿Qué cantidad de monedas le toca a mi hermano Rodrigo, mi hermana Rosario y yo?
INICIO:
Pedir a los alumnos que mencionen algunas de las tradiciones o costumbres que se hayan
mencionado la clase pasada.
La entidad
DESARROLLO:
donde vivo
Solicitar que observen las tradiciones del anexo 18 y contesten las preguntas.
CIERRE:
Indicar que escriban en su cuaderno los 10 platillos típicos que más se consumen en el día de
la Independencia.
Adecuaciones Curriculares:
Recursos:
Evaluación:
0
