Esc. Primaria: “EDUCAR PARA LA LIBERTAD” CCT: 08DPR2585V TERCER GRADO TRIMESTRE III SEMANA 30 Periodo del 04 al 08 de ABRIL de 2022 ___________________________________ Prof. Francisco Luciano Pérez López Docente CICLO ESCOLAR 2021-2022 ___________________________________ Prof. Pedro Corona Ortiz Director PLANEACIÓN SEMANA 30. DEL 04 AL 08 DE ABRIL DE 2022 DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS Nombre de la Escuela: Educar Para la Libertad Nombre del Maestro: Francisco Luciano Pérez López Asignatura Grado y Grupo: 3° B Aprendizajes Esperados Español Matemáticas Lee obras de teatro infantil. Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales (cm, m) Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n Ciencias Naturales Formación Cívica y Ética La entidad donde vivo Educación Socioemocional Vida Saludable Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición. Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. Participa en acciones solidarias con personas que son discriminadas o excluidas en la escuela o comunidad por alguna condición física, intelectual, cultural, étnica o social, tomando postura en favor de la igualdad de derechos de niñas y niños. Distingue las tradiciones y las costumbres de la localidad. Identifica la manera en que cada uno contribuye positivamente a la consecución de una meta común. Expresar medidas para prevenir cualquier forma de abuso físico, mental o cibernético. Trimestre: III Ciclo Escolar: 20212022 Áreas Ámbito: Participación social Eje: Cálculo Mental Dictado Problemas Matemáticos. Ortografía Números, álgebra y variación. Sistemas Eje: Ámbito: Ambiente escolar y de vida cotidiana Competencia: Aprecio de la diversidad natural y cultural Dimensión: Colaboración Eje: Eje: Artes Actividades Permanentes CCT: Higiene y limpieza Asignatura Actividades para iniciar bien el día SECUENCIA DE ACTIVIDADES LUNES 04 DE ABRIL DE 2022 Actividades a Trabajar Modelo Presencial Dictado: 1. cuadrado 2. rectángulo 3. círculo 4. hexágono 5. rombo Problema Matemático: Mi papá y yo compramos 20 pesos de jitomates, 35 pesos de queso y 120 pesos de carne. ¿Cuánto gastaron en total? Español Matemáticas Ciencias Naturales INICIO: Solicitar a los alumnos que lean en voz alta la obra de teatro del anexo 1. DESARROLLO: Una vez concluida la lectura, pedir que comenten de manera grupal, subrayen las acotaciones y encierren el nombre de los personajes. CIERRE: Para finalizar, pedir que dibujen en su cuaderno a los personajes de la obra leída. INICIO: Mencionar a los alumnos que la regla se usa para medir la longitud de los objetos. Explicar que se mide a partir del cero. DESARROLLO: Comentar la importancia del correcto uso de la regla para medir y trazar líneas e incluso figuras geométricas. Pedir que midan objetos de su salón. CIERRE: Una vez que hayan realizado indicar que midan su lápiz, su cuaderno, su lapicera, se dedo pulgar y su zapato. Pedir que anoten sus mediciones en las imágenes del anexo 2. INICIO: Explicar a los alumnos que se hará un repaso acerca de los sistemas del cuerpo humano. DESARROLLO: Pedir que observen los sistemas del cuerpo humano del anexo 3 y escriban debajo de cada uno a qué sistema se refiere. CIERRE: Después pedir que recorten cada uno, los peguen en su cuaderno y escriban la función que corresponda, para ello tendrán que buscar en su libro de Ciencias Naturales. INICIO: Recuerda que una meta es algo que queremos lograr, puede ser para uno mismo o para un equipo o grupo. Para alcanzar nuestras metas en equipo debemos organizar las actividades, distribuirlas equitativamente y participar de manera positiva, con ánimo, alegría, responsabilidad y respeto. Educación DESARROLLO: Socioemocional Leer los cinco pasos para alcanzar una meta y pegarlos de manera ordenada en el anexo 4. CIERRE: Solicitar que escriban en su cuaderno algunas metas que se propongan de esta fecha a la conclusión del ciclo escolar. Adecuaciones Curriculares: Recursos: Evaluación: Asignatura Actividades para iniciar bien el día SECUENCIA DE ACTIVIDADES MIERCOLES 06 DE ABRIL DE 2022 Actividades a Trabajar Modelo Presencial Dictado: 1. óvalo 2. trapecio 3. triángulo 4. romboide 5. pentágono Problema Matemático: María tiene 25 pesos y Rocío el triple de María. Si juntan su dinero, ¿cuánto obtienen en total? Español Matemáticas Formación Cívica y Ética INICIO: Continuando con el tema de las obras de teatro, indicar que escuchen con atención la obra de teatro que leerá tu maestro. DESARROLLO: Después entregar el anexo 5, en el cual estará escrita la obra de teatro, pero en recuadros de manera desordenada, indicar que los recorten y peguen en el cuaderno de manera ordenada. CIERRE: Solicitar que todos lean en voz alta el guion final, pedir que dibujen el escenario que corresponda. INICIO: Continuando con el tema del uso de la regla, pedir que tracen en su cuaderno diez líneas de diferentes tamaños, anotando la medida de cada uno. DESARROLLO: Considerando el formato del anexo 6, indicar que tracen 5 cuadrados de diferente tamaño. CIERRE: Entregar a los alumnos el anexo 7, en el cual van a medir cada uno de los lados de las figuras que ahí se presentan. INICIO: Pedir a los alumnos que lean la página 77 de su libro de texto, después comentar de manera grupal. Explicar que la igualdad favorece un mundo pacífico y próspero, en cambio, la desigualdad genera condiciones de desigualdad, injusticia y discriminación. DESARROLLO: Indicar que comenten de manera grupal las situaciones de la página 77 de su libro de texto. CIERRE: Pedir que lean las situaciones del anexo 8, indicar que escriban debajo de cada una si se refieren a situaciones solidarias o discriminatorias. Adecuaciones Curriculares Recursos: Evaluación: Asignatura Actividades para iniciar bien el día Español Matemáticas Ciencias Naturales Vida Saludable SECUENCIA DE ACTIVIDADES JUEVES 07 DE MARZO DE 2022 Actividades a Trabajar Modelo Presencial Dictado: 1. trescientos 2. veinte 3. cinco 4. catorce 5. quince Problema Matemático: Azucena tiene una centena de paletas y cinco decenas de caramelos. ¿Qué cantidad de dulces tiene en total? INICIO: Mencionar a los alumnos que en las obras de teatro es posible identificar personajes protagonistas o primarios, secundarios y antagonistas. Explicar cada uno de ellos. DESARROLLO: Pedir que lean el guion teatral del anexo 9 “Misterio en el salón de clases”, después contesta las preguntas que ahí aparecen. CIERRE: Solicitar que escriban en su cuaderno el nombre de los personajes de la obra, anotando al lado un adjetivo que los caracterice. INICIO: Explicar a los alumnos que una fracción es una parte de un todo, consta de un numerador y un denominador. DESARROLLO: Entregar a los alumnos el anexo 10, en el que van a colorear un medio, un cuarto y un octavo del total de elementos. Mencionar que para encontrar fácilmente la respuesta pueden recurrir a una división y el cociente nos indicará la cantidad a colorear. CIERRE: Entregar a los alumnos grupos de colecciones en el anexo 11, después pedir que coloreen la fracción que se solicita realizando la división correcta. INICIO: Explicar a los alumnos que las plantas son organismos autótrofos porque producen sus alimentos, elaboran su alimento en las hojas con agua, luz solar, dióxido de carbono y sustancias de la tierra. DESARROLLO: Solicitar que busquen en su libro de texto o en su diccionario a qué se refiere la fotosíntesis y la escriban en el anexo 12, después pedir que la lean en voz alta. CIERRE: Indicar que contesten en su cuaderno: ¿Qué son las estomas? INICIO: Preguntar a los alumnos qué comprenden al escuchar la palabra abuso, después mencionar a qué se refiere. DESARROLLO: Entregar el anexo 13, en el cual van a leer cada uno de los diferentes tipos de abuso. CIERRE: Comentar que deben ser cuidadosos y estar alertas, explicar que algunas medidas para prevenir el abuso son: no hablar ni verse con personas extrañas, salir siempre acompañado de un adulto, entre otras. Pedir que ellos mencionen otras más, después indicar que coloreen las situaciones que consideren un abuso. Anexo 14 Adecuaciones Curriculares: Recursos: Evaluación: Asignatura Actividades para iniciar bien el día SECUENCIA DE ACTIVIDADES VIERNES 08 DE ABRIL DE 2022 Actividades a Trabajar Modelo Presencial Dictado: 1. seiscientos 2. trescientos 3. dieciséis 4. cien 5. diecinueve Problema Matemático: Valeria recogió 8 manojos de zanahorias de su huerto. Si cada manojo tiene 32 zanahorias. ¿Cuántas zanahorias ha recogido Valeria? Español INICIO: Explicar a los alumnos que los personajes de una obra de teatro poseen ciertas características físicas y psicológicas, mencionar que en las acotaciones se da la información sobre los movimientos y actitudes de dichos personajes. DESARROLLO: Con base en la obra de teatro que leíste en la página 167 de tu libro de texto vas a contestar el anexo 15 escribiendo cómo son los personajes. CIERRE: Pedir que lean los diálogos del anexo 16 y escriban debajo de ellos la característica que tienen, indicar que se guien de las palabras del recuadro. INICIO: En seguimiento al tema de las fracciones explicar el siguiente problema: Mario tiene 20 pelotas, tiene que entregar un medio a a su hermana, ¿cuántas pelotas debe entregar? DESARROLLO: Matemáticas Pedir que contesten las preguntas del anexo 17, colorea lo que se te indica y realiza la división correspondiente. CIERRE: Contestar en su cuaderno el siguiente problema: Tengo 40 monedas de 1 peso, entrego ½ a mi hermano Rodrigo y ¼ a mi hermana Rosario. ¿Qué cantidad de monedas le toca a mi hermano Rodrigo, mi hermana Rosario y yo? INICIO: Pedir a los alumnos que mencionen algunas de las tradiciones o costumbres que se hayan mencionado la clase pasada. La entidad DESARROLLO: donde vivo Solicitar que observen las tradiciones del anexo 18 y contesten las preguntas. CIERRE: Indicar que escriban en su cuaderno los 10 platillos típicos que más se consumen en el día de la Independencia. Adecuaciones Curriculares: Recursos: Evaluación:
