REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN INSTITUTO UNIVESITARIO DE TECNOLOGÍA JOSÉ MARÍA CARREÑO CÚA – ESTADO MIRANDA EDUCACIÓN AMBIENTAL EL AMBIENTE Y LA GEOGRAFÍA DEL MUNICIPIO Y EL ESTADO Profesora: Alumno: Lilian Gonzalez Calvo G. Antonio J. Cúa, Enero 2022 Introducción Desde sus orígenes como campo disciplinario, la geografía ha estado vinculada de forma estrecha, tanto en términos conceptuales como prácticos, con la noción de ambiente, o más precisamente, con su dimensión territorial. Esto cobra mayor trascendencia en la actualidad, en un contexto en que la geografía debe reformular sus objetivos y contenidos de investigación de cara a las problemáticas espaciales contemporáneas, marcadas por las implicaciones del cambio global -no sólo el climático- y sus consecuencias o respuestas a escalas local, regional y nacional. Temas clave hoy son los riesgos, la vulnerabilidad, la biodiversidad con base en la distribución territorial, la planificación y uso de suelo, los análisis de paisaje, tenencia y acceso a los recursos, manejo de cuencas y cambio de cobertura, entre otros. Entonces, parece importante discutir o profundizar sobre la pertinencia de un posible campo de trabajo emergente, un enfoque que en la literatura internacional se ha llamado geografía ambiental. Como la define Martínez (2013) “La Geografía Ambiental es un campo emergente del conocimiento (más que una sub-disciplina), en el cual la Geografía aporta la comprensión de las relaciones espaciales para describir y entender el impacto de las actividades humanas sobre el ambiente…” (párr. 9) Utilizando esta noción investigativa, se abordarán temas en el desarrollo de este ensayo tales como la conceptualización, caracterización, descripción y tipos de geografía y ambientes existentes, además de una descripción geo-ambiental del Estado Bolivariano de Miranda y el municipio Rafael Urdaneta. A lo largo de la historia, el concepto de ambiente ha ido evolucionando según nuevos investigadores ahondaban más en su definición. En este sentido el SINA, citado por Angrino y Bastidas (2014), define el ambiente como Sistema dinámico definido por las interacciones físicas, biológicas, sociales y culturales, percibidas o no entre los seres humanos y los demás seres vivientes y todos los elementos del medio en el cual se desenvuelven, bien sean estos elemento de carácter natural o sean transformados o creados por el hombre (p. 18). Otra definición de ambiente que está estrechamente relacionada con la biología se puede encontrar en la Enciclopedia Concepto (2021) donde se aborda que el ambiente es aquel entorno que rodea a un ser vivo, condicionándolo a unas determinadas características espaciales y/o temporales; éste se encuentra constituido por la flora, la fauna, el clima y la geología (párr. 2-6) Conociendo estos conceptos podemos definir al ambiente como el conjunto de factores externos (atmosféricos, climáticos, geológicos, biológicos, sociales y culturales) que actúan sobre un organismo, una población o una comunidad, incidiendo directamente sobre el crecimiento, desarrollo, reproducción y supervivencia de los seres vivos, lo que afecta la estructura y dinámica de las poblaciones y de las comunidades bióticas. La evolución del ambiente se da desde la aparición de los primeros elementos químicos que se relacionan con toda la materia orgánica: el carbono y el H2O. Posterior a ese hecho, se forma un mundo de bacterias primitivas que habría comenzado a colonizar los océanos del mundo y los registros más antiguos se encuentran en forma de estromatolitos o tapices bacterianos que se han conservado en fósiles. Había nacido la biósfera. Para entonces, la atmósfera era químicamente reductora, pero hace 2500 millones de años se produciría una de las grandes revoluciones que fue el pasaje de una atmósfera reductora a una oxidante. Un gas venenoso como el oxígeno tomaría el control hasta nuestros días para convertirse, paradójicamente, en el gas esencial de la vida. El oxigeno como molécula libre (O2) se genero por los seres vivos hace unos 2.4 billones de años cuando parte de los seres vivos lograron aprovechar la energía solar como su principal fuente energética, fenómeno conocido como fotosíntesis. El oxigeno libre es un producto de desecho de la fotosíntesis y por ser un agente sumamente reactivo (oxidante) fue un tóxico sumamente severo al que tuvieron que adaptarse los seres vivos. Algunos lograron utilizar el oxigeno para generar moléculas energéticas en altas cantidades y dieron origen a los organismos multicelulares de creciente complejidad. Otro aspecto beneficioso fue la formación de ozono (O3) que se ubico en la estratosfera y nos protege de la irradiación UVB haciendo que este planeta sea mucho más amigable con la vida. Es decir, que en la historia del planeta tierra desde el punto de vista del oxígeno se divide en dos periodos: uno sin oxigeno molecular (oxigeno libre) y otro con oxigeno libre que permitió un salto energético extraordinario por los organismos que “aprendieron” a utilizarlo para generar moléculas energéticas en cantidades sin precedentes. Paralelamente, se produjo la hipotética superglaciación, fenómeno que ocurrió hace unos 750 millones de años en el que, a pesar de existe todavía controversia, gran parte de la tierra se congeló, con temperaturas medias de -50 °C. Esta hipótesis recibe el nombre de “Tierra bola de nieve”, pues es como se veía desde el espacio. Después de esta glaciación, todo parece indicar que surgieron las primeras formas de vida animal, que consistieron en esponjas, medusas y cnidarios. Al mismo tiempo y ya cerca del final, se formó la capa de ozono, cosa que permitiría la vida en la superficie terrestre. Todo lo anterior ocurrió entre los eones Hádico, Arcaico y Proterozoico, pero con la creación de la capa de ozono se inició el eón Fanerozoico. El suceso que marca el inicio de este eón es la conocida como explosión cámbrica, una repentina evolución de los seres vivos que culminó con la aparición de formas de vida pluricelulares y la colonización de la superficie terrestre. Estos dos hechos (la aparición de organismos pluricelulares y abandonar los mares) son los mayores hitos de los seres vivos y tanto es así que determina el establecimiento de un nuevo eón, que puede dividirse en tres eras: paleozoica, mesozoica y cenozoica. La era paleozoica empieza, aproximadamente, con el fin de la superglaciación y con el desarrollo de la vida en la superficie terrestre, pues hace 541 millones de años, aparecen las primeras plantas en tierra firme. Al mismo tiempo, hubo una explosión de diversidad animal en los océanos. Durante esta era, la superficie terrestre se dividió en muchos continentes pequeños que terminarían juntándose en un supercontinente: Pangea. Luego está la era mesozoica, que empieza una nueva era en la tierra dominada por los reptiles. Junto con la separación del supercontinente Pangea en otros que quedarían definitivamente aislados y que darían lugar a los actuales, los mamíferos, las aves y las plantas con flor aprovecharon la extinción previa para explotar a nivel evolutivo. La era Cenozoica, por su parte, se extiende desde hace 66 millones de años hasta la actualidad. En ella, además de que los mamíferos pasan a ser los animales dominantes de la tierra, los continentes, ya en sus inicios, pasan a tener una forma muy similar a la actual. En esta era, la tierra empieza a ser como lo conocemos. Es en esta era donde se formaron las principales montañas y los mamíferos pasaron de ser especies pequeñas a evolucionar enormemente, dando lugar a muchas de las especies que a día de hoy existen. Las aves también pasan por una importante expansión. Pero el mayor hito que existe de este periodo es la aparición de la humanidad hace 200.000 años con el Homo sapiens, es decir, el ser humano. Desde entonces se ha visto una expansión de la humanidad adaptándose a los diferentes biomas, mejorando algunos y deteriorando otros, lo que ha ido moldeando el planeta hasta convertirlo en lo que es hoy en día. Existen distintos tipos de ambientes los cuales tienen sus faunas y floras determinadas: Ambientes aéreos: se desarrolla en el aire, el cual es transitorio para todas las aves, que viajan a través de él para ubicar su comida y así bajar a la tierra a cazar, beber o reproducirse. Ambientes marinos o acuáticos: Son aquellos donde la vida se desarrolla dentro de cuerpos de agua, como el océano, el mar, ríos, lagunas, lagos, el pantano, entre otros. Ambientes terrestres: Unos de los más diversos, se caracterizan por desarrollar la vida directamente sobre el suelo, en el cual crecen diversas especies y suelen crearse asentamientos de humanos acorde a las condiciones de la superficie, de la temperatura y de las precipitaciones. Sus subdivisiones son: Desierto: Medio que llega a tener precipitaciones que oscilan entre los 0 y los 250 mm. Poseen una gran amplitud térmica y una muy limitada fauna y flora. Bosques templados: se caracterizan por tener una diferencia muy marcada en la temperatura, entre el verano y el invierno, además de ser muy irrigados y no tener una gran vegetación comestible. Bosques de maleza xerofítica: Son bosques ubicados próximo a desiertos y mares. El ambiente en verano es muy caluroso y seco, y los inviernos siempre se hacen presente las lluvias suaves. La flora suele dar frutos secos y hay ciertos asentamientos humanos y de animales, donde se suele practicar la caza. Tundras: Tipo de ambiente localizado en zonas árticas y antárticas, que se caracterizan por ser estériles pues el suelo está cubierto de hielo, y en ciertas zonas puede estar cubierto de arbustos y de jungla. En estos suele mantenerse la temperatura muy baja, lo cual le impide a la personas asentarse en el. Bosques lluviosos tropicales: Se trata de aquel medio ambiente que se caracteriza por presentar diversas precipitaciones al año y por siempre mantener elevadas temperaturas. En esta hay mucha vegetación por ello se hallan muchos asentamientos de animales y personas. Bosques boreales: Estos ambientes son propios de zonas sub-árticas, en los cuales hay muy pocos veranos e inviernos muy fríos. Hay muy poca flora y animales, donde la vegetación se caracteriza por ser de hojas muy anchas y los animales que habitan suelen tener pieles muy gruesas. En este no se desarrolla mucho el cultivo, ya que suele ser muy difícil. Praderas: Este tipo de ambiente se destaca por ser zonas herbáceas con suelos áridos y climas templados. Se les suele llamar como sabana en aquellas latitudes bajas. En estos se suele practicar mucho la caza. Se debe resaltar que el ambiente cuenta con diversas características según sea su enfoque. Para este trabajo se abordarán sus características desde el punto de vista biológico, dividiéndolo en 2 factores: Físicos y bióticos. Los factores bióticos actúan de formas distintas en los animales y las plantas. En el caso de las plantas influyen en ellas los microorganismos encontrados en los suelos, en plantas colindantes a ellas que les otorgan protección aunque muchas veces tienden a competir por los nutrientes; también sirven de alimento para los animales. Este nexo se ve reforzado en los herbívoros y su alimentación a base de distintos vegetales y plantas. Ahora, en los animales se ve su actuar dentro del conocido ciclo de la vida, vital para el ambiente. Existen relaciones entre especies y dentro de una misma especie (sean animales y/o plantas) que ayudan a evitar que un ecosistema decaiga. Por ejemplo la relación entre las abejas y las plantas para el proceso de polinización sin el cual no se producirían diversos tipos de frutas. Mientras que uno de los factores físicos que caracteriza a cada tipo de ambiente es el clima. Principalmente, el clima del planeta tierra está condicionado por la luz del sol, que envía una cantidad de energía calórica la cual, en conjunto con los mares y océanos, influye directamente en la temperatura del planeta. Claro está, esta puede variar dependiendo de la zona y la rotación del mismo, es decir, que la temperatura es más baja mientras más alejado del ecuador se encuentre el punto de referencia climático y viceversa. Otro factor que influye es el cambio en la altitud: a mayor altura, menor temperatura, pero mientras más bajo o más llana sea la zona, mayor será la temperatura. Cada factor climático influye de cierta manera en el ambiente: En el caso de la luz se resalta su importancia para el proceso fotosintético de la flora y en la reproducción de algunos especímenes de la fauna, al igual que la temperatura; El agua en sus diversos estados es clave para la supervivencia de la vida en el ambiente, un claro ejemplo es que las plantas, al absorber el agua de la tierra también absorben el oxígeno y los nutrientes dentro de ella, lo cual las ayuda a crecer y en el proceso de la fotosíntesis expulsan el oxígeno del agua, gas sin el cual no se pueden mantener vivos los animales ni los humanos. Aunado a lo anterior tenemos a los vientos, que variando según su localización o dirección, pueden aportar humedad al ambiente o secarlo por completo (en conjunto con los rayos UV del sol y su calor característico). Otro punto a destacar es su función como causa principal de la erosión del suelo y la dispensación del polen y semillas. Como último factor físico tenemos la geografía y todo lo que la compone. Pero antes de abordarla como factor del ambiente se tiene que definir el concepto de geografía y su relación con el mismo. La geografía según el Instituto Geográfico Agustín Codazzi (s.f) “es la ciencia que estudia las relaciones entre la sociedad y el espacio… parte de una visión integral desde diferentes campos, empezando por la enseñanza, en donde se requiere dar interpretaciones globales sobre el mundo, hasta la ordenación del territorio…” (párr. 1). Esta disciplina científica se conoce como una de las más dinámicas y reflexivas, puesto que busca no solo explicar el origen de los fenómenos terrestres, sino que expone qué relaciones causa-efecto existen en ellos. Por tanto se puede definir a la geografía como aquella ciencia que se interesa por el análisis de los fenómenos relacionados con la tierra, tanto desde un punto de vista natural como humano. Es por esto que para la geografía no sólo es importante todo lo que tenga que ver con la superficie, los elementos naturales y territoriales, sino también con la población que habita esos territorios y la adaptación a diferentes tipos de espacios. La historia coloca a antiguos griegos como los primeros en acumular y manejar de forma ordenada sus conocimientos geográficos y a su vez, darle nombre a dicha disciplina. Los griegos que más sobresalieron en el estudio de la geografía fueron: Estrabón, Eratósnes y Ptolomeo, quienes empezaron a desarrollar teorías y prácticas de lo que en ese momento se conocía como geografía. Posteriormente, vinieron los romanos quienes también realizaron una serie de aportes importantes a la ciencia. El momento histórico en el cual la geografía nuevamente tomo fuerza fue a partir del auge de la revolución científica, donde surgieron una nueva serie de teorías estipuladas por las siguientes personas: La teoría heliocéntrica de Nicolás Copérnico, el fenómeno de rotación terrestre y la idea de una Tierra de forma esférica de Galileo Galilei; la Ley de gravitación universal de Isaac Newton, reforzadas con los descubrimientos de América y más tarde de Oceanía, teorías que años más tarde ganarían aceptación en la comunidad científica y se mantendrían hasta el día de hoy. Con el inicio de la Edad Moderna, la ciencia se renovaba. Se realizaron nuevos mapas sobre el planeta, además de la instalación de nuevas teorías. Durante los siglos XV al XVII la geografía tuvo cambios los cuales fueron muy notorios, y comenzó a ser impartida en la educación básica de nivel primaria y secundaria a partir del siglo XIX. Y es a partir de este periodo hasta la actualidad donde la disciplina de la Geografía ha tenido una serie de cambios, tanto en definición como en composición. Las características principales de esta ciencia, en general, van desde el describir y analizar los territorios, interpretar su funcionamiento y detectar sus problemas, estudiando las actividades humanas y el entorno donde se relacionan como un todo. Además, al dividirse en distintas ramas, cada una de ellas tiene enfoques y características distintas: Geografía Física: abarca el estudio de todos los fenómenos físicos, producidos de forma natural, enfocándose en los ríos, lagos, suelos, montañas, tempestades, erupciones volcánicas y demás eventos naturales donde el hombre no interviene. Geografía Biológica: esta rama de la geografía explica la distribución geográfica de la fauna y flora, buscando las relaciones existentes entre ellas y el medio físico (ambiente) en el que habitan. Geografía Humana: Es la encargada de estudiar la relación e influencia recíproca entre el hombre y su entorno geográfico, sea natural o social, por ejemplo: vías de comunicación, densidad poblacional y su distribución, razas, idiomas, creencias, división político-territorial y actividades de producción (agricultura, ganadería, pesca, minería, industria, comercio, entre otros). Cabe destacar que cada una de estas ramas tiene sub-divisiones que dirigen el estudio geológico a un área en específico, tal es el caso de la geografía física compuesta por la climatología (estudio de los climas y fenómenos atmosféricos), la geomorfología (estudio del relieve terrestre), la hidrología (estudio de las masas de agua existentes en el planeta y su influencia en el suelo y atmósfera) y la litografía (estudio de las rocas y su formación), por ejemplo. O en el caso de la geografía biológica donde se destacan la zoogeografía (estudio de los animales y su distribución sobre la superficie terrestre y marítima), y la fitogeografía (estudio de la división de los vegetales sobre la superficie terrestre). Algunos geólogos denotan a la geografía humana como una subdivisión de la geografía biológica, sin embargo, esta puede considerarse una rama aparte gracias a que también cuenta con subdivisiones para un estudio más exacto. Por ejemplo, la demografía (estudio de la población), la geografía económica (estudio del comportamiento económico de una población, país, estado o continente entero) y la geografía social (estudio de las relaciones entre distintas sociedades y el territorio que ocupan). Con lo expuesto anteriormente, se puede plantear la relación que hay entre el ambiente y la geografía, en el ámbito biológico. La geografía cobra una relevancia especial en el contexto actual en el que aparecen muchos estudios ambientales interesados en el análisis del espacio: ciencia sustentable, ciencia del cambio de la tierra, ciencia del sistema de la tierra, sociología ambiental, entre otros. Es por esto que surge el concepto de geografía ambiental de la mano de Demeritt (2009) donde estipula que esta disciplina, en su énfasis ambiental, revisa las posturas dualistas físicas y humanas, discute sus fundamentos teóricos y conceptuales, y remarca sus intereses y fronteras conceptuales de cara a otras disciplinas; así abre las posibilidades de interacción y acercamientos con otros campos enfocados en las problemáticas ambientales, todo ello sin abandonar la búsqueda de la unicidad geográfica (p.127). La geografía ambiental, entonces, constituye un sistema de disciplinas que estudian tanto los fenómenos naturales como sociales, porque en sus investigaciones entran la naturaleza, la economía y la población; consideradas desde el punto de vista de la estructura territorial. La geografía desde hace tiempo ha estudiado el entorno físico de sus componentes, zonas naturales y recursos ligados a ella; así como las vías de su utilización y transformación por la sociedad humana. Estas son las cuestiones fundamentales referidas a la acción recíproca entre la sociedad y la naturaleza y la principal unión entre los conceptos de geografía y ambiente. El objeto de estudio de la geografía del medio ambiente son los aspectos espaciales del medio, su estado, su desarrollo y las posibilidades de su aplicación en la gestión ambiental; es decir, la determinación del potencial natural del paisaje con vistas a lograr un desarrollo sostenible, lo cual implica una economía sostenible y una forma de vivir sosteniblemente. Cabe destacar también que los distintos ambientes son representados en ramas de la geografía como lo es la cartografía o la geopolítica, donde se debe identificar y delimitar distintos espacios y ambientes para hacer una subdivisión de la tierra o segmento de ella a representar. En este orden de ideas, se puede utilizar la geografía ambiental para explicar el tipo de ambiente y de geografía que se encuentra en un país o en un estado en específico. Para este trabajo se dará respuesta a qué tipo de ambiente y geografía predomina en el Estado Bolivariano de Miranda. Geográficamente tenemos que, el estado Miranda ocupa una superficie de 1.950 Km2 la cual representa el 0,9% del territorio Nacional. Predomina un relieve accidentado y abrupto, con altas pendientes y estrechos valles entre sus montañas. Está ubicado entre dos filas orográficas: por una parte se encuentra la Serranía del Litoral y la del Interior, con una gran depresión entre ellas, llamada la llanura barloventeña, así como por el otro lado están los valles del Tuy y la parte oriental del valle de Caracas. En la costa presenta una vegetación propia de manglares y palmares. En las zonas montañosas tenemos bosques húmedos. Está dividido políticamente por 21 Municipios. Éstos son: Acevedo, Andrés Bello, Baruta, Brión, Buroz, Carrizal, Chacao, Cristóbal Rojas, El Hatillo, Guaicaipuro, Independencia, Lander, Los Salias, Páez, Paz Castillo, Pedro Gual, Plaza, Simón Bolívar, Sucre, Urdaneta, Zamora. Sus ríos principales son Guaire, Caucagua, Cuira, Chuspita, Grande, Guarenas, Guapo, San Pedro, Taguacita, Taguaza, Tacariguay, el Valle y el río Tuy, así como se consideran importantes las lagunas de Tacarigua, Buche y La Reina. El Estado Miranda, ahora en materia ambiental, es muy cálido en las zonas bajas con temperaturas que oscilan entre 20 y 42 °C con altísima humedad en la región costera de Barlovento. En la región altomirandina las temperaturas varían a lo largo del año, en la estación seca la temperatura varía entre 10 y 23 °C, a comienzos de la estación húmeda pueden registrarse altas temperaturas de hasta 33 °C, el resto del año varía entre 16 y 25 °C. Gracias a los fértiles suelos del estado, la economía del estado se basa principalmente en agricultura y actividades industriales. Los principales cultivos que existen en la zona son: algodón, cacao, caña de azúcar, maíz, café, ñame, ocumo, naranja, yuca, cambur, plátano y mandarina. Igualmente, se lleva a cabo la actividad avícola y la ganadería bovina y porcina. En las costas de la entidad se pesca atún, carite, lebranche, lisa, róbalo, camarón, cangrejo, calamar, chipichipi, guacuco, ostra y pulpo. En los Valles del Tuy se cultivan cereales, mientras que los microclimas son aprovechados para actividades hortícolas y frutícolas cuyos productos son procesados en las agroindustrias. En áreas suburbanas se practica la avicultura y cría de porcinos, fomentada especialmente por inmigrantes portugueses, españoles e italianos. La producción de café ha disminuido; sin embargo, continúa la expansión de los cultivos de caña de azúcar y algodón en el valle del Tuy. Desde la época colonial existen plantaciones de cacao en Barlovento combinadas con cultivos de yuca, ñame, caraotas o frijoles y plátanos. El proceso de industrialización ejerció un importante impacto económico, favorecido por su proximidad a la ciudad de Caracas, principalmente en las ciudades de Petare, Guarenas y Guatire y en el valle del Tuy, donde se establecieron los centros manufactureros de los sectores metalmecánicos, químicos y alimentarios. Este hecho supuso un gran auge urbanístico lo que provocó una disminución de la porción de tierras agrícolas. Dentro de este estado, se encuentra el municipio Urdaneta, el cual geográficamente se sitúa a 249 metros sobre el nivel del mar y su temperatura promedio anual sobrepasa los 25 grados centígrados. En total posee 273 km² y una población de 135.434 habitantes (censo 2016) Sus límites son por el norte con los municipios Cristóbal Rojas y Guaicaipuro, por el sur con el municipio San Casimiro, por el este con el municipio Tomas Lander y por el oeste con el municipio Guicaipuro. Gracias a la industrialización, se comenzaron a crear residencias y urbanizaciones para alojar a los trabajadores del interior en la conocida “ciudad dormitorio” como se le conocía a Cúa. Dentro de la descripción ambiental, Cúa cuenta con vegetación típica del estado tales como árboles de araguaney, apamate, bucare, samán, ceiba, bucare y arboles de mango y pumarosa. Algunas especies de animales que se han podido observan en dicha urbanización son las iguanas, algunos tipos de mariposas silvestres, sapo común y algunas serpientes como la cazadora. Su climatología es típica de una región tropical, va desde una temperatura mínima de 19 °C hasta los 34.3 °C como máximo, pero llegando a veces hasta los 38 °C en épocas de calor, con precipitaciones lluviosas marcadas entre los meses de junio-diciembre. Conclusión El medio ambiente o la combinación de todos los seres y los factores del medio físico: el clima, las aguas, los suelos, las rocas, los procesos derivados de la geodinámica interna y externa del planeta además de sus recursos, que interactúan de forma natural con el espacio social construido, aunado a los múltiples desafíos que deberá enfrentar la Tierra y el hombre en el siglo XXI; exigen que la Geografía como ciencia actual, universitaria y profesional pueda contribuir o aportar conocimientos estratégicos en el cuidado del medio ambiente y la adaptación de la sociedad a un mundo cada vez más cambiante. La geografía es una disciplina de integración y provee un extraordinario marco para establecer las relaciones con otros campos del saber humano. La aplicación de la geografía es esencial en el siglo XXI, en un mundo en el cual el crecimiento de la población, el rápido desarrollo con sus implicaciones, los cambios ambientales de carácter global, las desigualdades desde el punto de vista social y económico, y la reducción de los recursos disponibles amenazan nuestra sobrevivencia en el planeta. Ella es única en conjugar las ciencias sociales (Geografía Humana) que aporta el entendimiento de la dinámica y de las interacciones de las culturas, sociedades, economías; y las ciencias de la tierra (Geografía Física) en el entendimiento de la dinámica de los componentes físicos y biológicos del paisaje y de los procesos que ocurren en el ambiente. La enseñanza de la geografía permite comprender el mundo, los problemas globales ambientales que lo afectan como consecuencia de la aplicación de modelos desarrollos insostenibles. Ayuda a entender los aspectos espaciales de los problemas sociales y a desarrollar un conjunto de valores sobre cuestiones ambientales: manejo de ecosistemas, participación de las comunidades en la solución de los problemas, entre otros. En resumen, la Geografía ambiental permite la explicación de fenómenos geográfico-ambientales a partir del concepto de sistema, sirviendo como punto de partida para extender el método de las ciencias naturales a la explicación de las relaciones entre la sociedad y la naturaleza, es decir entre los subsistemas político, económico, cultural, entre otros, en términos de homeostasis, adaptación, flujos y/o ciclos de energía, etc. Bibliografía Angrino, C., & Bastidas, J. (2014) Trabajo de grado para optar el título de Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Universidad del Valle. Santiago de Cali, Colombia. Colaboradores de Wikipedia. (2021, 19 diciembre). Cúa (Venezuela). Wikipedia, la enciclopedia libre. 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