Actividades complementarias Unidad 14

UNIDAD 14. ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Actividades de repaso
1.
Explica
las
diferencias
entre
la
Psicosociología como técnicas de prevención.
Ergonomía
y
la
Criterios de calificación: La Ergonomía estudia y diseña los
puestos de trabajo, sus procesos y los equipos para adaptarlos lo
más posible a las condiciones fisiológicas y psicológicas de los
trabajadores, con la finalidad de evitar o reducir la fatiga
física y mental de éstos, mientras que la Psicosociología, por su
parte, estudia los aspectos relacionados con la organización del
trabajo,
el
contenido
de
la
tarea,
las
relaciones
interpersonales, etc., con la finalidad de intentar garantizar la
salud psicológica y social de los trabajadores.
2. Explica cuál es el procedimiento de actuación en caso de
evacuación.
Criterios de calificación: Una vez dada la orden de evacuación,
debe transmitirse la alarma al personal de la empresa; abandonar
lo que se esté haciendo, sin detenerse a recoger las
pertenencias, y seguir las indicaciones del personal de
evacuación; deben seguirse las vías y salidas de evacuación
indicadas; no se debe correr, pero sí caminar ligero y pegado a
las paredes; en caso de humo, habrá que protegerse la nariz y la
boca con un pañuelo o similar y salir gateando; no podrán
utilizarse los ascensores y habrá que dirigirse al punto de
encuentro establecido.
Actividades de refuerzo
1. Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa y por qué:
a.
La prevención actúa sobre los riesgos, intentando que
no se materialicen.
b.
La protección actúa sobre los trabajadores, intentando
minimizar las consecuencias de los posibles daños.
Formación y orientación laboral
1-4
UNIDAD 14. ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
c.
Las redes son una medida de protección individual,
mientras que los protectores de las vías respiratorias
protegen colectivamente a los trabajadores.
La afirmación falsa es la c), porque las redes protegen un lugar
de trabajo para todo trabajador que realice alguna actividad en
el mismo y los protectores de las vías respiratorias protegen de
forma individualizada a cada uno de los trabajadores que los
usen.
2. Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa y por qué:
a.
El Plan de Emergencias forma parte del Plan de
Autoprotección.
b.
La señalización de seguridad puede ser de dos tipos:
paneles o señales sonoras.
c.
El color azul en señalización indica obligación.
La afirmación falsa es la b), porque la señalización de seguridad
puede ser de hasta cuatro tipos; además de las señales en forma
de panel y de las acústicas, existen también señales luminosas y
señales gestuales.
Actividades de ampliación
1. Recorre tu instituto y fotografía al menos tres señales de
seguridad.
Después
explica
por
escrito,
adjuntando
las
fotografías, para qué sirven o qué indican en concreto esas
señales. Recuerda que la señalización de seguridad no consiste
sólo en señales en forma de panel.
Criterios de calificación: La finalidad de la actividad es que el
alumno ponga en relación parte de los contenidos de la unidad con
una situación real, en la que además se vea obligado a localizar
la señalización, e incluso a cuestionarse en algunos casos si
determinados elementos que pueda encontrar constituirán o no
señalización de seguridad y cuál es su función.
2. Ponte de nuevo en contacto con el mismo trabajador con el que
lo hiciste en la unidad anterior e infórmate de si usa algún tipo
de EPI y, en su caso, cuáles son los mismos. Pon en relación esos
EPI con los riesgos que identificaste en su momento.
Formación y orientación laboral
2-4
UNIDAD 14. ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Si no realizaste la actividad correspondiente en la unidad
anterior, ponte en contacto ahora con algún trabajador que creas
que utiliza algún tipo de EPI e indica cuáles en concreto y
frente a qué tipo de riesgos protege cada uno de ellos.
Criterios de calificación: La finalidad de la actividad vuelve a
ser que el alumno ponga en contacto parte de los contenidos de la
unidad con una situación real de trabajo.
Actividades TIC
1. Localiza en el siguiente
protección colectiva y cuatro
una captura de pantalla en la
ellas. Indica junto a cada una
vídeo, al menos, tres medidas de
de protección individual. Adjunta
que se vea claramente cada una de
de ellas de qué riesgo/s protegen.
http://www.youtube.com/watch?v=vP1ZGuk4JyI
Criterios de calificación: En el vídeo aparecen, al menos, las
siguientes
medidas
de
protección:
Colectiva:
barandillas,
pasarelas, redes y resguardos de herramientas; Individuales:
cascos, arneses, gafas, guantes, mascarillas y calzado de
seguridad.
Quizá podría plantear el profesor el reto de encontrar todas las
medidas señaladas, e incluso alguna más que pudiera aparecer.
2. Busca en Internet el plan de autoprotección de alguna empresa
o algún organismo público y localiza en él los siguientes
contenidos, incorporando capturas de pantalla de cada uno de
ellos:
- Datos del titular
- Descripción de edificios/instalaciones
- Equipos de emergencia: componentes y funciones
- Plan de evacuación
Criterios de calificación: Si el alumno ha realizado la actividad
de la unidad en la que se pide buscar un plan en Internet para
localizar en él la identificación de los riesgos que pueden dar
lugar a una emergencia, podría utilizar el mismo para localizar
estos otros contenidos. En caso de que no haya buscado ninguno y
Formación y orientación laboral
3-4
UNIDAD 14. ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
tuviese problemas para localizar uno, podría proponérsele, por
ejemplo, el que se adjunta en el siguiente enlace, que le daría,
además, la posibilidad de revisar muchos otros contenidos.
http://www.upv.es/entidades/ETSA/infraestructuras/U0593048.pdf
Formación y orientación laboral
4-4