Prácticas Centradas en la Familia y Educación Inclusiva Objetivos Orientar a los profesionales para que su trabajo con las familias se base en el respeto, dignidad, el reconocimiento de sus fortalezas, habilidades y destrezas, así como el brindarles los apoyos para que fortalezcan y mejoren su funcionamiento. Actividad Colaborativa https://padlet.com/ttoledo7/it63dhwxxwbxtjoe Acompañamiento Autonomía Relaciones Sociales Nivel de compromiso Psicólogo Terapeuta Docente Apoyos Comunidad Dimensiones de Funcionamiento ¿Cuánto importan los apoyos de las familias? https://www.menti.com/o5ptu9ns42 Componentes para un apoyo efectivo Aspectos considerables en el aprendizaje de un adulto? Sentirse seguro Niveles de alerta Activación Cognitiva y emocional Construir con el otro narrativas positivas Relaciones Padre - Profesional Escuchar atentamente Demostrar Empatia Pronover Reflexión Responder cuidadosamente en las interacciones emcionales Entender, regular y usar nuestros propios sentiimientos ¡Fortalecer habilidades interpersonales necesarias! Construir relaciones individualizadas para cada familia respetuosas de apoyo receptivas EL PODER DE LAS FAMILIAS Atención Temprana y el poder de la familia https://www.youtube.com/watch?v=g3pAQOFkNeI ¿Qué observamos en esta imagen? ¿Qué observamos en esta imagen? Actitudes y competencias del profesional en Prácticas Centradas en la Familia Empatia Calidez Competencia Flexibilidad Tolerancia Honestidad / Etica profesional Habilidades de Escucha Apoyo efectivo y trabajo en equipo Analizamos nuestras practicas https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyLfEdRtfk7C_si 6u4SQPQDD1Qp7YRWzJX03D6MwJ5qaNMBQ/viewform https://th.bing.com/th/id/R.c3163fe0cb70de9df73a5 02907790e6f? rik=nyr1QEWQaEzWIQ&pid=ImgRaw&r=0 Componentes para un Apoyo Efectivo Calidad Técnica Practicas relacionales Practicas participativas Actuaciones para un Apoyo Efectivo Acoger y acompañar Asesorar y apoyar Activar, competitividad, Capacitar Video: Mis palabras favoritas: <iframe title="vimeo-player" src="https://player.vimeo.com/video/252166407? h=d589640d3d" width="640" height="360" frameborder="0" allowfullscreen> </iframe> ¿Cómo desarrollar la participación y la implicación? Rutinas en espacios naturales Funcionamiento humano Intervención Tiempo Interacción Implicación- afinidad Grado de complejidad - niveles ¿Cómo podemos detectar oportunidades de mejora? Capacidad Desempeño Factores contextuales ¿Cómo podemos detectar oportunidades de mejora? Influencias familiares Entorno social Niño Funcionamiento Habilidades Entorno Físico Atención Temprana centrada en el entorno natural del niño, donde se trabaje con su familia, sus educadores en la Escuela Infantil y sus maestros en el centro escolar, nos permite avanzar en logros y objetivos a los que otros enfoques no pueden llegar. Por ejemplo Hacerles sentirse capaces, a esas personas protagonistas del entorno naturadel niño, de hacer cosas por el niño, el cual ahora mismo les parece tan especial, tan difícil de entender y de abordar. Conseguir que tengan la motivación para hacer y, sobre todo, para trabajar codo a codo con el profesional de Atención Temprana y aprovechar sus orientaciones para resolver problemas que la discapacidad del niño genera. Modelo Médico Modelo Social ECOMAPA Método o técnica para conocer a la familia: intereses de la familia los amigos y relaciones. los apoyos emocionales y fisicos SATIRE Escala de evaluación de las percepciones Docentes sobre las Rutinas e Implicación de los niños (EDIREI) Scale for the Assessment of Teachers’ Impressions of Routines and Engagement (SATIRE) iNSTRUMENTO de evaluación que se centra en las rutinas del aula, diseñado para usarse junto con la Entrevista Basada en Rutinas. Se destina a profesionales de AT que, en cooperación con docentes y familias, desarrollan planes de intervención funcionales para criaturas con necesidades especiales en ambos ciclos de Educación Infantil CUESTIONARIO DE IMPLICACIÓN (ENGAGEMENT) DEL NIÑO (R.A. McWilliam, 1991) iClasifica cómo pasa el tiempo habitualmente el niño; "casi siempre" significa que el niño pasa mucho tiempo en esta actividad. CUESTIONARIO DE EVALUACION DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (Luis Bravo Valdiviezo) iRecopila informacion en las areas de desarrollo cognito dentro de su proceso de aprendizaje. Indicadores que nos da una mirada más objetiva de las dificultades presentadas para la toma de decisiones. link de la presentacion en canva: https://www.canva.com/design/DAEy018JTWs/duxUIG6yw4MEjhaXPuKVCg/view? utm_content=DAEy018JTWs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton TAREA: Selecciona uno de los casos en PDF(archivo adjunto), llena los sgtes. instrumentos: Satire Cuestionario de Implicacion Cuestionario de Evaluación de problemas aprendizaje Arma con los resultados un ejercicio usando el Ecomapa
