AÑO Y SECCION RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 32% se encuentra en el nivel inicio 64 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 4 % se encuentran en el nivel logrado. ASPECTOS 2° “B” Nivel de desarrollo de la competencia 1 Nivel de desarrollo de la competencia 2 42 % se encuentran en el nivel de inicio 50% se encuentran en el nivel de proceso 8% se encuentra en el nivel logrado Nivel de desarrollo de la competencia 3 30% se encuentra en el nivel inicio 67 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 3 % se encuentran en el nivel logrado. RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Los estudiantes evidencian fortalezas comprender los hechos históricos que se dan, pero evidencia dificultades al interpretar las fuentes que se les da ya que no identifican las ideas principales y no interpretan críticamente los hechos Los estudiantes evidencian fortalezas cuando proponen acciones para preservar nuestro medio ambiente, pero presentan dificultades cuando manejan fuentes de información y la relación entre los elementos naturales y sociales Los estudiantes evidencian fortalezas cuando identifican el funcionamiento del sistema financiera, pero presentan dificultades para tomar decisiones económicas y financieras 2° B 80% 70% 67% 64% 60% 50% 50% 40% 42% 32% 30% 30% 20% 10% 0% 8% 4% 3% competencia 1 competencia 2 competencia 3 INICIO 32% 42% 30% PROCESO 64% 50% 67% LOGRADO 4% 8% 3% INICIO PROCESO LOGRADO 2° “F” Nivel de desarrollo de la competencia 1 32% se encuentra en el nivel inicio 62 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 6 % se encuentran en el nivel logrado. Los estudiantes evidencian fortalezas comprender los hechos históricos que se dan, pero evidencia dificultades al interpretar las fuentes que se les da ya que no identifican las ideas principales y no interpretan críticamente los hechos Nivel de desarrollo de la competencia 2 28% se encuentra en el nivel inicio 62 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 10 % se encuentran en el nivel logrado. Nivel de desarrollo de la competencia 3 30% se encuentra en el nivel inicio 66 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 4 % se encuentran en el nivel logrado. Los estudiantes evidencian fortalezas cuando proponen acciones para preservar nuestro medio ambiente, pero presentan dificultades cuando manejan fuentes de información y la relación entre los elementos naturales y sociales Los estudiantes evidencian fortalezas cuando identifican el funcionamiento del sistema financiera, pero presentan dificultades para tomar decisiones económicas y financieras 2° F 70% 66% 62% 62% 60% 50% 40% 32% 30% 28% 30% 20% 10% 10% 0% 6% 4% competencia 1 competencia 2 competencia 3 INICIO 32% 28% 30% PROCESO 62% 62% 66% LOGRADO 6% 10% 4% INICIO PROCESO LOGRADO 3° C Nivel de desarrollo de la competencia 1 35% se encuentra en el nivel inicio 59% se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 6 % se encuentran en el nivel logrado. Los estudiantes evidencian fortalezas comprender los hechos históricos que se dan, pero evidencia dificultades al interpretar las fuentes que se les da ya que no identifican las ideas principales y no interpretan críticamente los hechos Nivel de desarrollo de la competencia 2 44% se encuentra en el nivel inicio 50 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 6 % se encuentran en el nivel logrado. Nivel de desarrollo de la competencia 3 42% se encuentra en el nivel inicio 54 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 4% se encuentran en el nivel logrado. Los estudiantes evidencian fortalezas cuando proponen acciones para preservar nuestro medio ambiente, pero presentan dificultades cuando manejan fuentes de información y la relación entre los elementos naturales y sociales Los estudiantes evidencian fortalezas cuando identifican el funcionamiento del sistema financiera, pero presentan dificultades para tomar decisiones económicas y financieras 3° C 70% 59% 60% 54% 50% 50% 40% 44% 42% 35% 30% 20% 10% 0% 6% 6% 4% competencia 1 competencia 2 competencia 3 INICIO 35% 44% 42% PROCESO 59% 50% 54% LOGRADO 6% 6% 4% INICIO PROCESO LOGRADO 3° D Nivel de desarrollo de la competencia 1 46% se encuentra en el nivel inicio 52 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 2% se encuentran en el nivel logrado. Los estudiantes evidencian fortalezas comprender los hechos históricos que se dan, pero evidencia dificultades al interpretar las fuentes que se les da ya que no identifican las ideas principales y no interpretan críticamente los hechos Nivel de desarrollo de la competencia 2 31% se encuentra en el nivel inicio 65 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 4 % se encuentran en el nivel logrado. Los estudiantes evidencian fortalezas cuando proponen acciones para preservar nuestro medio ambiente, pero presentan dificultades cuando manejan fuentes de información y la relación entre los elementos naturales y sociales Los estudiantes evidencian fortalezas cuando identifican el funcionamiento del sistema financiera, pero presentan dificultades para tomar decisiones económicas y financieras 45% se encuentra en el nivel inicio 52 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 3% se encuentran en el nivel logrado. Nivel de desarrollo de la competencia 3 3° D 70% 65% 60% 52% 50% 52% 46% 45% 40% 31% 30% 20% 10% 4% 2% 0% 3% competencia 1 competencia 2 competencia 3 INICIO 46% 31% 45% PROCESO 52% 65% 52% LOGRADO 2% 4% 3% INICIO PROCESO LOGRADO 3° E Nivel de desarrollo de la competencia 1 51% se encuentra en el nivel inicio 46 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 3 % se encuentran en el nivel logrado. Los estudiantes evidencian fortalezas comprender los hechos históricos que se dan, pero evidencia dificultades al interpretar las fuentes que se les da ya que no identifican las ideas principales y no interpretan críticamente los hechos Nivel de desarrollo de la competencia 2 44% se encuentra en el nivel inicio 52 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 4 % se encuentran en el nivel logrado. Nivel de desarrollo de la competencia 3 44% se encuentra en el nivel inicio 54 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 2 % se encuentran en el nivel logrado. Los estudiantes evidencian fortalezas cuando proponen acciones para preservar nuestro medio ambiente, pero presentan dificultades cuando manejan fuentes de información y la relación entre los elementos naturales y sociales Los estudiantes evidencian fortalezas cuando identifican el funcionamiento del sistema financiera, pero presentan dificultades para tomar decisiones económicas y financieras 3° E 60% 50% 54% 52% 51% 46% 44% 44% 40% 30% 20% 10% 4% 3% 0% 2% competencia 1 competencia 2 competencia 3 INICIO 51% 44% 44% PROCESO 46% 52% 54% LOGRADO 3% 4% 2% INICIO PROCESO LOGRADO
