36 Alumnas en Práctica Mariela Basualto Vásquez Loreto Campos Alcayaga Danitza Hernández Porras Supervisoras Flga. Daniela Moya Flga. Vanessa Kreisel Laboratorio de Lenguaje Universidad de Valparaíso Periodo Julio – Agosto 2010 Índice Discriminación Auditiva no Verbal 3 Discriminación Auditiva Verbal 7 Conciencia de Sílaba 1. Segmentación Silábica 12 2. Reconocimiento de Sílaba Inicial 18 3. Reconocimiento de Sílaba Medial 36 4. Reconocimiento de Sílaba Final 41 5. Reconocimiento de Sílaba Suprimida 47 6. Reconocimiento de Sílaba Agregada 50 Conciencia de Rima 53 Conciencia Fonémica 57 2 Objetivo: Lograr el la discriminación y reconocimiento de sonidos onomatopeyas de animales, del cuerpo y del ambiente. 3 Actividad N°1 a) ¿Cómo hace el animal? 1. ¿Cómo hace el perro? El hace _______________ 2. ¿Cómo hace el gato? El hace ________________ 3. ¿Cómo hace el gallo? El hace ________________ 4. ¿Cómo hace el chancho? El hace ________________ 5. ¿Cómo hace la vaca? El hace ________________ 6. ¿Cómo hace la oveja? La hace ________________ 4 b) ¿Cómo suena? 1. ¿Cómo suena el tren? El suena _______________ 2. ¿Cómo suena el reloj? El suena _______________ 3. ¿Cómo suena el beso? El suena _______________ 4. ¿Cómo suena el timbre? El suena _______________ 5. ¿Cómo suena el llanto? El suena _______________ 6. ¿Cómo suena el auto? El suena _______________ 5 Actividad N°2 Encuentra quién hace el sonido y enciérralo en un círculo 1. ¿Quién suena ring ring? 2. ¿Quién hace cuac cuac? 3. ¿Qué hace aaaaaaah? 4. ¿Qué suena sshhhhhhh? 5. ¿Qué suena muaaaack? 6. ¿Qué suena talan talan? 6 Objetivo: Lograr la discriminación de pares máximos y pares mínimos. 7 Actividad N°3 Indica la palabra que se dice. a) Contraste de fonemas vocálicos Bota Bata Mano Mono Bota Boca Pato Pito Pala Pelo 8 b) Contraste de vibrantes-oclusivas Bota Borra Ropa Copa Borra Boca Jarrón Jabón Rama Cama 9 c) Contraste de oclusivas-fricativas Sopa Copa Sofá Sopa Planta Plancha Hueso Huevo 10 d) Contraste de fonemas nasales con fonemas líquidos, oclusivos, nasales y/o fricativos Rana Rata Lana Lata Rama Rana Piña Pila Casa Cama 11 Objetivo: Reconocer número de sílabas de palabras que tienen distinta metría. 12 Actividad 1 Pinta los círculos según el número de sílabas que tenga la palabra. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 13 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14 Actividad N° 2 Dibuja un círculo por cada sílaba de la palabra. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 15 7. 8. 9. 10. 11. 12. 16 Actividad N° 3 Encierra el dibujo que tenga el mismo número de sílabas que el modelo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 17 Actividad N° 4 Pinta el dibujo en el espacio correspondiente al número de sílabas de la palabra. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 18 Objetivo: Reconocer sílaba inicial de palabras que tienen distinta metría. 19 Actividad N°1 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 20 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 21 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 22 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 23 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 24 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 25 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 26 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 27 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 28 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 29 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 30 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 31 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 32 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 33 Encierra el dibujo que comience con la sílaba que se indica. 34 Actividad N° 2 Encuentra el dibujo que empieza con la misma sílaba que el modelo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 35 Objetivo: Reconocer sílaba medial de palabras que tienen distinta metría. 36 Actividad N° 1 Encierra en un círculo los dibujos con la sílaba medial que se indica. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 37 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 38 Actividad N° 2 Une con una línea las palabras que poseen la misma sílaba media. araña camello palmera espada sirena paraguas zapatos cerezas 39 oveja pirata mochila raqueta chaqueta abeja corazón pantalón plátano 40 cuchillo Objetivo: Reconocer sílaba final de palabras que tienen distinta metría. 41 Actividad N° 1 Encierra el dibujo que termina con la sílaba que se indica. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 42 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 43 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 44 Actividad N° 2 Encierra el dibujo que termina con la misma sílaba del modelo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 45 7. 8. 9. 10. 11. 12. 46 Objetivo: Identificar la sílaba suprimida en palabras de diferente metría. 47 Actividad N°1 Dibuja un círculo por cada sílaba de la palabra, di la sílaba que se ha eliminado en cada palabra. Jardinero-Dinero Pepino-Pino Sandía-Día Hormiga-Miga Soldado-Dado Tijera-Tira Paloma-Loma Conejo-Cojo 48 Actividad N°2 Nombrar y escribir la sílaba que se ha eliminado en cada palabra. Carpeta-Carta Botella-Bote Helado-Lado Cabaña-Caña Maleta-Mata Camisa-Casa Cuchara-Cura Pelota-Pelo 49 Objetivo: Identificar sílabas adicionadas en palabras que tienen distinta metría. 50 Actividad N°1 Dibuja un círculo por cada sílaba de la segunda palabra, di la sílaba que se ha agregado en cada caso. Rosa Rosado Molino Remolino Casa Camisa Dado Candado Pesa Pesado Pala Paladar Corta Corbata Mesa Mesada 51 Actividad N°2 Escucha atentamente y di cual es la sílaba agregada que se formó Piña Piñata Mata Maleta Lente Lenteja Talón-Pantalón Pantalón 52 Objetivo: Estimular y/o desarrollar la conciencia de rima para que el niño relacione que dos o más palabras comparten un mismo grupo. 53 Actividad N°1 Pinta los dibujos que rimen con el primero 1. 2. 3. 4. 5. 54 Actividad N°2 Une los dibujos que rimen 55 Actividad N°3 Pinta la pareja de dibujos que rimen 56 Objetivo: Estimular y/o desarrollar la conciencia fonémica para que el niño sea capaz de aislar unidades fonémicas dentro de la palabra. 57 Actividad N° 1 Encierra el dibujo que comienza con el sonido que se indica. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 58 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 59 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 60 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 61 28. 29. 30. 31. 32. 33. 62 34. 35. 63 Actividad N°2 Escucha atentamente las letras que se dirán y pon numero a los dibujos que se presentan a continuación. 1. O-j-o 2. C-a-f-e 3. F-o-t-o 4. A-u-t-o 5. C-a-r-t-a 6. O-r-e-j-a 7. T-e-l-e-f-o-n-o 8. A-b-a-n-i-c-o 64 Actividad N°3 Escucha las letras que se dirán y dibuja las palabras que se forman: 1 /a/-/l/-/a/ 2 /p/-/a/-/n/ 3 /d/-/a/-/d/-/o/ 4 /p/-/u/-/l/-/p/-/o/ 5 /r/-/e/-/l/-/o/-/j/ 6 /p/-/i/-/e/-/r/-/n/-/a/ 7 /p/-/u/-/e/-/r/-/t/-/a/ 8 /d/-/e/-/l/-/a/-/n/-/t/-/a/-/l/ 65
