segundo-cuadernillo-de-actividades-fonoaudiológicas-NT1

2° C U A D E R N I L L O DE
ACTIVIDADES
FONOAUDIOLÓGICAS.
NT 1
MAYO 2020 - PADRE LAS CASAS.
Fonoaudiólogas: Claudia Cárdenas Ojeda - Alejandra Zapata Ruiz
ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: SEGMENTAR PALABRAS EN SÍLABAS.
INSTRUCCIONES:
1. NOMBRAR CADA IMAGEN DANDO UN APLAUSO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
2. PINTA UN CÍRCULO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
CATEGORÍA SEMÁNTICA: UTENSILIOS DE COCINA
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: SEGMENTAR PALABRAS EN SÍLABAS.
INSTRUCCIONES:
1. NOMBRAR CADA IMAGEN DANDO UN APLAUSO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
2. PINTA UN CÍRCULO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
CATEGORÍA SEMÁNTICA: PRENDAS DE VESTIR.
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: SEGMENTAR PALABRAS EN SÍLABAS.
INSTRUCCIONES:
1. NOMBRAR CADA IMAGEN DANDO UN APLAUSO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
2. PINTA UN CÍRCULO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
CATEGORÍA SEMÁNTICA: LA FAMILIA.
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: SEGMENTAR PALABRAS EN SÍLABAS.
INSTRUCCIONES:
1. NOMBRAR CADA IMAGEN DANDO UN APLAUSO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
2. PINTA UN CÍRCULO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
CATEGORÍA SEMÁNTICA: PROFESIONES Y OFICIOS.
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: SEGMENTAR PALABRAS EN SÍLABAS.
INSTRUCCIONES:
1. NOMBRAR CADA IMAGEN DANDO UN APLAUSO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
2. PINTA UN CÍRCULO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
CATEGORÍA SEMÁNTICA: FRUTAS.
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: SEGMENTAR PALABRAS EN SÍLABAS.
INSTRUCCIONES:
1. NOMBRAR CADA IMAGEN DANDO UN APLAUSO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
2. PINTA UN CÍRCULO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
CATEGORÍA SEMÁNTICA: MEDIOS DE TRANSPORTES.
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: SEGMENTAR PALABRAS EN SÍLABAS.
INSTRUCCIONES:
1. NOMBRAR CADA IMAGEN DANDO UN APLAUSO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
2. PINTA UN CÍRCULO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
CATEGORÍA SEMÁNTICA: ANIMALES
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: SEGMENTAR PALABRAS EN SÍLABAS.
INSTRUCCIONES:
1. NOMBRAR CADA IMAGEN DANDO UN APLAUSO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
2. PINTA UN CÍRCULO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
CATEGORÍA SEMÁNTICA: VERDURAS.
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: SEGMENTAR PALABRAS EN SÍLABAS.
INSTRUCCIONES:
1. NOMBRAR CADA IMAGEN DANDO UN APLAUSO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
2. PINTA UN CÍRCULO POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: RECONOCER LA CANTIDAD DE SÍLABAS QUE FORMAN UNA PALABRA.
INSTRUCCIONES:
1. HAS UNA LÍNEA POR CADA SÍLABA DE LA PALABRA.
2. LUEGO, CUENTA CUÁNTAS SÍLABAS TIENE CADA PALABRA Y ÚNELA AL NÚMERO QUE
CORRESPONDE
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: CONTAR LA CANTIDAD DE SÍLABAS QUE TIENE UNA PALABRA
INSTRUCCIONES:
1. JACINTA ESTÁ EN LA PLAZA Y ESTÁ APRENDIENDO A APLAUDIR LAS PALABRAS.
AYÚDALA A APLAUDIR LOS JUEGOS QUE APARECEN EN EL DIBUJO.
2. PINTA LA CANTIDAD DE APLAUSOS QUE CORRESPONDAN AL NÚMERO DE SÍLABAS, DE
CADA PALABRA.
3. LAS PALABRAS SON: COLUMPIO, HELICÓPTERO, RESBALÍN, POZO, BICICLETA, TREN,
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: CONTAR LA CANTIDAD DE SÍLABAS QUE TIENE UNA PALABRA
INSTRUCCIONES:
1. OBSERVA LOS ALIMENTOS, ESTÁN SEPARADOS EN SÍLABAS. CUENTA CUÁNTAS SÍLABAS
TIENE CADA PALABRA Y PINTA LA CANTIDAD DE CÍRCULOS QUE CORRESPONDE.
2. LAS PALABRAS SON: TORTA, GALLETA, MIEL, HUEVO, PAN, MERMELADA, SOPA,
HELADO.
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: CONTAR LA CANTIDAD DE SÍLABAS QUE TIENE UNA PALABRA
INSTRUCCIONES:
1. LA NIÑA VA A LA PLAYA, AYÚDALA A VESTIRSE. PINTANDO SÓLO LAS PRENDAS DE
VESTIR Y ACCESORIOS QUE TIENEN DOS SÍLABAS.
2. LAS PALABRAS SON: PANTALÓN, FALDA, VESTIDO, CARTERA, BLUSA, COLLAR, LENTES,
ZAPATILLAS, CHALAS.
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: CONTAR LA CANTIDAD DE SÍLABAS QUE TIENE UNA PALABRA
INSTRUCCIONES:
1 ¿CUANTAS SÍLABAS TIENE LA PALABRA TREN?
2 AHORA ENCIERRA EN UN CÍRCULO LOS DIBUJOS QUE TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE SÍLABAS
QUE LA PALABRA TREN.
3. LAS PALABRAS SON: TREN, SOL, CNADADO, PIE,CARABINERO, MIEL, TAZA, DULCE, SAL , PEZ
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: CONTAR LA CANTIDAD DE SÍLABAS QUE TIENE UNA PALABRA.
INSTRUCCIONES:
1. ¿CUANTAS SÍLABAS TIENE LA PALABRA LÁPIZ?
2. AHORA ENCIERRA EN UN CÍRCULO LOS DIBUJOS QUE TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE SÍLABAS QUE
LA PALABRA LÁPIZ.
3. LAS PALABRAS SON: LÁPIZ, MESA, LLAVE, SACAPUNTAS, VOLANTÍN, VELA, NIÑA, FLOR, ZAPATO, PATO
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: DESCUBRIR LA CANTIDAD DE SÍLABAS QUE TIENE UNA PALABRA.
INSTRUCCIONES:
1. OBSERVA LOS OBJETOS DEL HOGAR. CUENTA CUÁNTAS SÍLABAS TIENE CADA PALABRA Y
2.
PINTA EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.
LAS PALABRAS SON: LÁMPARA, LAVADOR, PLANCHA, ASPIRADORA, RELOJ, VENTANA,
TOALLA, RADIO.
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ACTIVIDAD: SEGMENTACIÓN SILÁBICA.
OBJETIVO: DESCUBRIR LA CANTIDAD DE SÍLABAS QUE TIENE UNA PALABRA.
INSTRUCCIONES:
1. ESCRIBE DEBAJO DE CADA DIBUJO EL NÚMERO DE SÍLABAS QUE TIENE CADA PALABRA,
2.
COMO EN EL EJEMPLO.
LAS PALABRAS SON: CUNA, ESCRITORIO, PRÍNCIPE, CRUZ, CAMPANA, PEPINO, LAVADORA,
DINOSAURIO, VENTILADOR, FLOR, CARABINERO, TECHO
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: RECONOCER PALABRAS POR SU SÍLABA INICIAL.
RELACIONAR INFORMACIÓN.
INSTRUCCIONES:
1. CUENTA CÚANTAS SÍLABAS TIENE CADA PALABRA E IDENTIFICA CUÁL ES LA PRIMERA SÍLABA EN CADA
UNA DE ELLAS.
2. COMPLETA LA ORACIÓN UNIENDO EL PUNTO CON EL DIBUJO QUE CORRESPONDA.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR ELEMENTOS POR SU SÍLABA INICIAL.
INSTRUCCIONES:
1. RECORTA LAS IMÁGENES DE LA PÁGINA SIGUIENTE.
2. PEGA EN CADA COLUMNA LAS IMÁGENES QUE COMIENZAN CON LA SÍLABA QUE TE INDICAN.
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IMÁGENES PARA LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA ANTERIOR
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR ELEMENTOS POR SU SÍLABA INICIAL.
INSTRUCCIONES:
1. OBSERVA ESTOS ANIMALES. CADA UNO TIENE UN CÍRCULO EN EL QUE APARECE ESCRITA LA SÍLABA
INICIAL DE SU NOMBRE
2. DESCUBRE CUÁL DE LOS OBJETOS QU SOSTIENE CDA ANIMAL COMIENZA CON LA MISMA SÍLABA
INICIAL DE SU NOMBRE Y PÍNTALO.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR ELEMENTOS POR SU SÍLABA INICIAL.
RECONOCER LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. GORRO COMIENZA CON LA SÍLABA GO AL IGUAL QUE LA PALABRA GOTA.
2. UNE CON UNA LÍNEA LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON LA MISMA SÍLABA.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. NOMBRA LA PRIMERA SÍLABA DE CADA PALABRA Y PINTA EL PRIMER CÍRCULO QUE REPRESENTA LA
SÍLABA INICIAL.
2. LAS PALABRAS SON: BARCO, COHETE, HELICÓPTERO, LANCHA, BUS, BICICLETA, SUBMARINO, TREN.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. EL CABALLO QUIERE COMER SOLO LOS CHOCOLATES QUE EMPIEZAN CON CA IGUAL QUE CABALLO.
PINTA CON ROJO LOS BOMBONES QUE COMIENZAN CON LA SÍLABA CA.
2. LAS PALABRAS SON: FOCA, CAMIÓN, CADENA, PERA, BALLENA, CARACOL, CARRETILLA, CASA,
BICICLETA.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. ¡GUS VA CAMINO A LA MONTAÑA! DESCUBRE EL RECORRIDO QUE DEBE SEGUIR EL FUNICULAR
ENCERRANDO EN UN CÍRCULO LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON LA SÍLABA PI.
2. LAS PALABRAS SON: NIDO, LUNA, PIMENTÓN, PIZZA, MONO DE NIEVE, PILETA, GOTA, ESTRELLA,
TIJERA, PELOTA, PIÑA, BOTE, VELA, PIPA, PITO, ISLA.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. LAS ARAÑAS PAPA Y MIMI PERDIERON ALGUNOS OBJETOS EN SU TELARAÑA.
2. UNE A PAPA LOS OBJETOS QUE COMIENZAN CON PA, A TRAVÉS DE UNA LÍNEA
3. UNE A MIMI LOS OBJETOS QUE COMIENZAN CON MI, A TRAVÉS DE UNA LÍNEA.
4. LAS PALABRAS SON: NIDO, LUNA, PIMENTÓN, PIZZA, MONO DE NIEVE, PILETA, GOTA, ESTRELLA,
TIJERA, PELOTA, PIÑA, BOTE, VELA, PIPA, PITO, ISLA.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. TORO COMIENZA CON TO Y CULEBRA COMIENZA CON CU.
2. PEGA LOS DIBUJOS DE LA PÁGINA SIGUIENTE EN LA CAMIONETA QUE CORRESPONDA, SEGÚN SU
SÍLABA INICIAL.
3. LAS PALABRAS SON: CUNA, TOALLA, TOPO, CUCHILLO, TOMATE, CUCHARA, TOBOGÁN, CUBO.
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IMÁGENES PARA LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA ANTERIOR. (CAMIONETAS)
IMÁGENES PARA LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA SIGUIENTE (BAÚLES)
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
4. EL COFRE DE ARRIBA DICE TI Y EL COFRE DE ABAJO DICE CO. PEGA LOS DIBUJOS DE LA PÁGINA
ANTERIOR EN LOS COFRES QUE CORRESPONDA, SEGÚN SU SÍLABA INICIAL.
5. LAS PALABRAS SON: TIBURÓN, COCODRILO, TÍTERE, TIJERA, CORAZÓN, COPA, COLADOR, TIGRE,
CORONA.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. EL ÁRBOL ESTÁ LLENO DE MANZANAS. DESCUBRE CUÁLES SON VERDES Y CUÁLES SON ROJAS.
2. PINTA DE ROJO LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON LA Y PINTA CON VERDE LAS PALABRAS QUE
COMIENZAN CON ME.
6. LAS PALABRAS SON: LANA, MEDALLA, LAVADORA, LAGARTIJA, MESA, MEDUSA, LATA, MELÓN.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. OBSERVA LOS DIBUJOS DE AMBOS COHETES. UNE LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON LA MISMA
SÍLABA.
2. LAS PALABRAS SON: GOTA, CHOCOLATE, CAJA, TORNILLO, CHOCLO, GOMA, MOTO, CALABAZA,
TORTA, MONEDA.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. ENCIERRA EN UN CÍRCULO EL DIBUJO QUE COMIENZA CON LA SÍLABA QUE SE INDICAN.
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ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. ENCIERRA EN UN CÍRCULO EL DIBUJO QUE COMIENZA CON LA SÍLABA QUE SE INDICAN.
Fonoaudiólogas: Claudia Cárdenas Ojeda - Alejandra Zapata Ruiz
ACTIVIDAD: SÍLABA INICIAL.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA SÍLABA INICIAL DE PALABRAS.
INSTRUCCIONES:
1. RECORTA LAS IMÁGENES QUE ESTÁN ABAJO.
2. EN LA COLUMNA PA, PEGA TODOS LOS DIBUJOS QUE COMIENCEN CON LA SÍLABA PA
3. EN LA COLUMNA MA, PEGA TODOS LOS DIBUJOS QUE COMIENCEN CON MA.
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