6X8lf-SEEeilxxL ZeRz A e9bd3f70e48411e8867dfb75ac818242 Actividad-sumativa Modulo-3

Proyecto de
Diseño Instruccional para
el aprendizaje activo
Bienvenido
En el presente documento se establece una guía de trabajo para la
construcción del producto final, tu proyecto de diseño instruccional para el
aprendizaje activo que en un futuro mediato puedas implementar.
En el primer módulo te enfocarás en la problematización. En el segundo en el
diseño de la situación formativa y en el tercero en el prototipado del producto
final. En cada módulo localizarás este documento con la guía correspondiente.
Te invitamos a revisar el documento para que puedas validar y cotejar los
elementos que conformarán tu proyecto de diseño instruccional. Puedes utilizar
las plantillas que te presentamos en este documento para rellenar cada
aspecto solicitado por módulo y así construir tu entregable.
En este documento se añade la fase 3.
PROYECTO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO
Módulo 1 – Problematización de una situación formativa
Indicaciones: Completa el formato con tu contenido. La información en
cursiva explica qué se espera de cada rubro por tanto no deberá quedar
escrita en la entrega final.
En esta actividad aplicarás algunos conocimientos adquiridos en el
Módulo 1. Para ello es necesario que sigas estas instrucciones:



Deberás concebir una situación formativa que pueda mejorarse con el
Aprendizaje Activo.
Considera tanto el problema como su contexto para que puedas aplicar
un buen diagnóstico.
Desarrolla una interpretación en torno a los medios, condiciones y recursos
con los cuales podría mejorarse dicha situación.
Las consideraciones que se desprendan del anterior listado serán el
contenido con el cual responderás a las preguntas planteadas en el
instrumento que aparece en seguida. Toma en cuenta que las respuestas
se anotarán en el apartado cuyo desarrollo se describe en itálicas.
Te recomendamos ser preciso con tus respuestas y que no pierdas de vista
el hecho de que este ejercicio representa el primer paso del trabajo con
el cual se evaluará tu desempeño en todo el curso.
¡Adelante y mucha suerte!
FASE UNO
Módulo 1
Delimitación del
problema.
Nombrar la situación formativa a mejorar
con Aprendizaje Activo
¿Cuál es la situación
formativa que se
tiene?
Definir la situación formativa
(área/asignatura/clase/componente académico)
a mejorar con Aprendizaje Activo.
¿Qué problema
enfrenta dicha
situación formativa?
Enunciar el problema o área de oportunidad de la
situación formativa.
¿Cómo pudiera
mejorarse esa
situación con
Aprendizaje Activo?
Describir la integración del Aprendizaje Activo a la
situación formativa con el fin de mejorarla.
PROYECTO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO
Módulo 2 – Análisis de un ambiente de aprendizaje innovador
Indicaciones: Completa el formato con el desarrollo de tu proyecto dando
seguimiento a la primera parte de la actividad sumativa que fue la
problematización.
La información en cursiva explica qué se espera que desarrolles de cada
rubro, por lo que no deberá quedar en la entrega.
Describe cómo y qué integrarías en cada uno de los componentes
revisados en el módulo 2 para que tengas una situación formativa en un
ambiente innovador y que favorezca el aprendizaje activo.
FASE DOS
Infraestructura.
¿En qué espacio se llevará a cabo el proceso
formativo?
¿Cuál será la modalidad: presencial, a distancia
(elearning), combinada (blearning), multimodal o
móvil (mlearning)?
Perfil de los
participantes.
Describe el perfil y el rol del facilitador
Describe el perfil de los participantes
Describe cómo pueden contribuir equipos de apoyo
multidisciplinares en este espacio formativo.
Contenidos.
Enlista
de manera general qué contenidos deben ser
considerados por el facilitador para ser promovidos
en los procesos de aprendizaje.
Estrategias de
enseñanza.
Describe qué estrategias y técnicas podrías utilizar en
la situación formativa para generar aprendizajes
activos.
Recursos.
Enlista y describe qué tipos de recursos se integrarían
en este ambiente de aprendizaje.
Comunicación.
Describe cómo se pueden promover distintas
interacciones entre los participantes del ambiente
innovador y cómo hacer un proceso dinámico.
Visión
innovadora y de
trascendencia.
Describe cuál sería el aporte de impacto en esta
situación formativa y qué aspectos del diseño de este
ambiente de aprendizaje puede ser retomado para
lograr un sentido de trascendencia e impacto social.
PROYECTO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO
Módulo 3 – Planeación del diseño innovador con aprendizaje activo
Indicaciones: Completa el formato con el desarrollo de tu proyecto dando
seguimiento a la primera y segunda fase de la actividad sumativa.
La información en cursiva explica qué se espera que desarrolles de cada
rubro, por lo que no deberá quedar en la entrega.
FASE TRES
Nombre de
área/asignatura/materia/
componente académico
Nombre de quien diseña la experiencia:
Descripción del objetivo
(relevante, pertinente y
práctico)
Nombre de las estrategias de aprendizaje
activo que implementarás para fomentar
aprendizaje activo (construcción social del
conocimiento y autorregulación)
Estudiantes/participantes/ Descripción detalle del público al cual va
público (hacia quién va
dirigido.
dirigida la situación
formativa)
Sector de vinculación
Definir el sector de vinculación contemplado
en tu diseño para que se trabaje con un
“entregable vinculado”
o
o
o
o
o
o
Público
Privado
Gubernamental
ONG
Académico
Otro ¿Cuál?:__________________________
Nombre y descripción del entregable
vinculado
Contenidos con
aprendizaje activo
Listado de contenidos (pertinentes,
relevantes, actualizados)
Los contenidos son de tipo (marcar el o los
tipos que contempla su diseño):
o
o
o
Declarativos (temas, contenidos),
Procedurales (procesos, habilidades)
Actitudinales (valores, posturas)
Estrategia a emplear:
Cómo va a aprender
En este apartado deberás de desarrollar lo
siguiente:
¿Qué estrategia didáctica empleará en el
diseño del ambiente de aprendizaje activo?
1. …………(decir cómo inicia la actividad,
desde que se les plantea el objetivo de qué
se va a aprender, cómo y con qué
finalidad?)
2.
3.
4……enunciar en medio de este listado,
cómo se trabajarán los contenidos, las
actividades metodológicas, los recursos, la
evaluación, para asegurar aprendizajes
activos.
5.
6.
7.
8.
n……………..(hasta decir cómo se evaluará
que se logró el objetivo, con qué instrumento
y qué se evaluará?)
¿Qué recursos se
utilizarán?
En este apartado deberás de desarrollar lo
siguiente:
Marcar qué tipos de recursos integrará:
o
o
o
o
o
o
o
Recursos educativos abiertos
Textos
Libros
Imagen
Audio
Software
Otros:________________
Nombrar los recursos:
¿Cómo se piensa evaluar Al responder estas preguntas podrás
el diseño con aprendizaje desarrollar este aspecto.
activo?
¿Cómo sabrás que hubo éxito, o no, en tu
diseño? ¿Qué instrumento usarás para
evaluar tu diseño? ¿Qué evaluarás con esos
instrumentos? ¿Qué evidencias vas a ver o
escuchar que te indicarán que hubo éxito?