TEMA 4-FILOSOFÍA 1. ¿Por qué son importantes los estudios sobre la persona? Pon un ejemplo. La Filosofía de la Persona es el punto de encuentro de pensadores a la hora de plantearse cómo resolver una gran disparidad de problemas. Esta urgencia por conocer qué es la persona, está alentada por la búsqueda de una moral que sea capaz de humanizar, dar sentido a la sociedad y al hombre. O sabemos quiénes somos o no estaremos en disposición de podernos dirigir hacia donde debemos. Si no se considera al ser humano en su dimensión de persona, no se puede dar sentido a su existencia. Para ello, se va a exponer qué es la persona a partir de unas notas fundamentales, la primera de ellas es la intimidad. Ej.: 2. ¿Qué es la intimidad? ¿En qué consiste? Pon dos ejemplos en sentido positivo y negativo. Lo íntimo es lo que solo conoce uno mismo: lo más propio del hombre. Lo íntimo es tan central en el hombre que hay un sentimiento natural que lo protege: la vergüenza o el pudor. Este sentimiento surge cuando vemos descubierta nuestra intimidad sin que nosotros lo queremos. Lo íntimo se manifiesta a las personas que están en mi intimidad, pero no se la manifiesto a todo el mundo. Ej. Positivo: Ej. Negativo: 3. ¿Qué relación tienen la intimidad y el cuerpo de la persona? Pon un ejemplo. La manifestación de la intimidad se realiza a través del cuerpo, del lenguaje y de la acción. Somos cuerpo, y al mismo tiempo lo poseemos, podemos usarlo como instrumento, poseemos un dentro, una conciencia desde la que gobernarlo. El cuerpo no se identifica con la persona, pero a la vez no es un añadido que se pone al alma: yo soy también mi cuerpo. Se trata de una dualidad que nos conforma de raíz. Ej.: 4. ¿Por qué decimos que el ser humano es libre? Pon un ejemplo. El hombre es libre desde el nacimiento, por su naturaleza, por la libertad constitutiva. En consecuencia, la libertad afecta a todos los actos de la persona. Ej.: 5. Explica los distintos tipos de libertad y pon un ejemplo de cada uno. Libertad interior o constitutiva: También llamada trascendental. La libertad constitutiva es apertura a todo lo real, no está atada a algo concreto, sino que tiene una gran amplitud de posibilidades. Esta libertad está considerada como su mismo ser. Consiste en ser una intimidad libre, un espacio interior que nadie puede poseer si uno no quiere. Ej.: Libertad de elección: El ser humano tiene conciencia de que puede elegir. Estas dos capacidades, de ejercicio y de especificación, integran la capacidad de autodeterminación de la voluntad que se conoce como libertad de arbitrio, según la cual efectuamos la elección. Hoy en día se da un exceso de importancia a la libertad de elección. Este modo de entender la libertad va acompañado de la idea de que todos los valores son igualmente buenos por el hecho de que son libremente elegidos. Ej.: La realización de la libertad: La biografía de nuestra vida se compone de un haz de trayectorias concretas que tienen que ver con el modo en que uso mi libertad en distintos momentos, pero también con la felicidad que busco y no termino de encontrar. La tercera dimensión de la libertad es el desarrollo en el tiempo de la libertad fundamental, o dicho de otro modo, vivir la propia vida. Ej.: Libertad social: Consiste en que los ideales puedan venirse, y que toda persona tenga en sus mnos la posibilidad de realizar sus metas. Ej.: 6. ¿Qué es la felicidad? ¿Qué relación tiene con el sentido de la vida? Pon un ejemplo. La felicidad es aquello a lo que todos aspiramos, aun sin saberlo, por el mero hecho de vivir. Por eso, toda pretensión humana es pretensión a la felicidad; todo proyecto vital búsqueda de ella. La felicidad es algo que se busca, pero, ¿se puede lograr?, ¿cómo ser feliz? Ej.: 7. Explica cada elemento de la vida como tarea y pon un ejemplo de cada uno. La ilusión: la realización anticipada de nuestros deseos y proyectos. Ej.: Misión: Responde ¿qué tenemos que hacer? Los proyectos vitales son muchas veces el fruto de una llamada que alguien nos hace para que los asumamos. Ej.: La entrega de recursos: Los recursos siempre resultan escasos para la tarea que se debe llevar a cabo. Ej.: Riesgos: ser libres, para el ser humano, es estar abierto a la posibilidad de fracaso. Ej.: Plenitud de la tarea: se da cuando mi esfuerzo se perpetúe en forma de don y beneficio para los demás. Ej.: 8. ¿Por qué son importantes las relaciones interpersonales para la persona? Pon un ejemplo. La persona es apertura al tú y a los otros. Las relaciones interpersonales constituyen el verdadero escenario de la existencia humana. Hemos dicho que la libertad constitutiva es la apertura radical del hombre hacia el mundo y las demás personas. La persona sin los demás no tendría destinatario: su capacidad de dar estaría frustrada. 9. ¿Por qué el amor es un regalo? Pon un ejemplo. Si amar es querer el bien para el otro, ese querer se refuerza cuando el otro desea el bien para mí y ese querer se hace mutuo. El amor culmina cuando se hace recíproco, porque entonces sus actos se refuerzan: si me siento amado, amaré más. Amar es corresponder al amor. Amar es dar y que muchos de los actos de amor son modos de dar. Ej.: 10. ¿Qué relación tienen el amor y la contemplación de la belleza? Pon un ejemplo. No se puede entender el amor si no somos capaces de ver que su objeto es bello y hermoso. El acto de amar transforma lo bueno y lo verdadero en hermoso: afirmar algo amorosamente es decirle “¡Es bueno que existas!”. Amar es contemplar, detener el tiempo: el amor no tiene prisa cuando contempla lo amado. Ej.: 11. ¿Qué es la amistad? ¿Qué necesita para existir? Pon un ejemplo. La amistad es lo más necesario para la vida. Tener buenos amigos es imprescindible para una vida plena. ¿Es posible vivir una amistad buena? Se puede dar, siempre que se cumplan las condiciones para una buena amistad, estas condiciones son costosas de cumplir. Ej.: 12. Conflicto Ucrania-Rusia. 13. RRSS.
