Campo de formación académica Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Conversación Aprendizaje esperado Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros. NI NII Aun con apoyo se le Con algo de apoyo dificulta Solicitar la Solicita la palabra para palabra para participar y escucha las participar y escucha ideas de sus las ideas de sus compañeros. compañeros. NIII NIV Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros. Es un alumno que propio que solicita la palabra para participar y expresar sus opiniones y escucha atentamente las ideas de sus compañeros Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Conversación Aprendizaje esperado Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Expresar con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Con algo de apoyo Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Ex presa con ideas de manera organizadas y estructuradas acerca de los diversos temas , y atiende los comentarios que otras personas le expresan y son de ayuda para mejorar Organizador 1 Oralidad Organizador 2 narración Aprendizaje esperado Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. NIV Aun con apoyo se le dificulta Narrar anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. NIII NII NI Con algo de apoyo Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. El alumno muestra habilidad para expresa anécdotas , con la secuencia y orden de ideas coherentes, utilizando una entonación y volumen apropiado según la situación y haciéndose escuchar y entender por los compañeros. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Descripción Aprendizaje esperado Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Mencionar características de objetos y personas que conoce y observa. Con algo de apoyo Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Menciona características y personas que conoce y observa de manera detallada y asertiva Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Explicación Aprendizaje esperado • Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Explicar cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. Con algo de apoyo Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. Logra comunicar detalladamente como ocurren las cosas, como creen que funcionan , como son, organizando coherentemente sus ideas para darse a entender a los demás Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Explicación Aprendizaje esperado Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas. NI NII NIII NIV Aun con apoyo muestra dificultad para Argumentar por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas. Con algo de apoyo Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas. Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas. Muestra habilidad para argumenta con facilidad y fluidez el por que esta en acuerdo o descuerdo con ideas y afirmaciones de otros compañeros. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Explicación Aprendizaje esperado • Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Responder a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta. Con algo de apoyo Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta. Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta. Muestra habilidad para expresar las experiencias vividas , explicando el por que o como sucedieron las cosas, respondiendo las inquietudes de sus compañero. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Explicación Aprendizaje esperado • Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos NI Aun con apoyo muestra dificultad para dar instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos NII Con algo de apoyo Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos NIII NIV Da instrucciones para organizar Muestra habilidad para y realizar diversas actividades en expresarse con seguridad juegos y para armar objetos y confianza, para organizar a los compañeros y llevar acabo juegos diversos y armar objetos.. Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural Aprendizaje esperado Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Conocer palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado. Con algo de apoyo Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado. Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado. Muestra habilidad en la expresión y conocimiento de palabras que se utiliza en su medio familiar, localidad y reconoce su significado Organizador 1 Oralidad Organizador 2 Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural Aprendizaje esperado • Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Identificar algunas diferencias en las formas de hablar de la gente. Con algo de apoyo Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente. Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente. Muestra gran habilidad para Identificar con facilidad las diferencias de las formas hablar de la gente y expresa el por que creen que existan esas diferencia. Organizador 1 Estudio Organizador 2 Empleo de acervos impresos y digitales. Aprendizaje esperado • Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos. NI NII Aun con apoyo se le Con algo de apoyo dificulta Explicar las Explica las razones por razones por las que las que elige un elige un material de su material de su interés, interés, cuando cuando explora los explora los acervos acervos NIII NIV Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos. explorar acervos de lectura y elige los de su interés y al cuestionar la razón expresa ampliamente el por que es de su agrado el libro elegido Organizador 1 Estudio Organizador 2 Empleo de acervos impresos y digitales. Aprendizaje esperado expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta expresar su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas. Con algo de apoyo expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas. expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas. Muestra habilidad para escuchar y expresar su opinión sobre los textos informativos leídos en voz alta por otras personas Organizador 1 Estudio Organizador 2 búsqueda, análisis y registro de información. Aprendizaje esperado Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Explicar al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados. Con algo de apoyo Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados. Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados. Muestra habilidad para expresarse con claridad, fluidez, coherencia y seguridad ideas centrales del tema investigado Organizador 1 Estudio Organizador 2 Intercambio oral y escrito de información. Aprendizaje esperado expresa ideas para construir textos informativos. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta expresar ideas para construir textos informativos. Con algo de apoyo expresa ideas para construir textos informativos. expresa ideas para construir textos informativos. Identifica las características de un texto informativo y su intención, por lo cual logra expresar ideas claras y concisas para construir un texto informativo. Organizador 1 Estudio Organizador 2 Intercambio oral y escrito de información. Aprendizaje esperado Comenta e identifica algunas características de los textos informativos NI NII NIII NIV Aun con apoyo muestra dificultad para Comentar e identifica algunas características de los textos informativos Con algo de apoyo Comenta e identifica algunas características de los textos informativos Comenta e identifica algunas características de los textos informativos Muestra facilidad para Expresa las características de un texto informativo , y además las logra identificar. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Narrar historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Con algo de apoyo Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. • Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Muestra habilidad y confianza para narrar historias que le son familiares, comenta acerca de los personajes y sus características de las acciones y lugares en donde se desarrolla. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta realizar Comentarios, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. . Con algo de ayuda comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. . Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. . Es capaz de relacionar experiencias propias con ideas centrales de los textos leídos. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. NIV NIII NIV NI Aun con apoyo se le dificulta Describir personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Con algo de apoyo Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Muestra habilidad para realizar descripciones detalladas y coherentes de los personajes de las lecturas leídas. Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros. NI NII Aun con apoyo se le dificulta contar historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros Con algo de apoyo Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros NIII Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros. . NIV Es capaz de inventar historias propias coherentes, con ideas hiladas, y expresar su opinión sobre la de otros compañeros Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Construir colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora. Con algo de apoyo Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora. Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora. Muestra gran habilidad para construir narraciones coherentes y organizadas con la expresiones de ideas que quiere comunicar por escrito Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje esperado • Expresa gráficamente narraciones con recursos personales NI NII NIII NIV Aun con apoyo muestra dificultad para Expresar gráficamente narraciones con recursos personales Con algo de apoyo Expresa gráficamente narraciones con recursos personales Expresa gráficamente narraciones con recursos personales Muestra habilidades para expresar gráficamente narraciones con recursos personales Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios Aprendizaje esperado • Aprende poemas y los dice frente a otras personas. NI NII NIII NIV Aun con ayuda muestra dificultad para Aprender poemas y dicirlos frente a otras personas. Con algo de apoyo Aprende poemas y los dice frente a otras personas. Aprende poemas y los dice frente a otras personas. Aprende el poema con rapidez, y muestra, seguridad y confianza para expresarlo a sus compañeros Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios Aprendizaje esperado Identifica la rima en poemas leídos en voz alta. NI NII NIII NIV Con algo de ayuda se le dificulta Identificar la rima en poemas leídos en voz alta. Con algo de apoyo Identifica la rima en poemas leídos en voz alta. Identifica la rima en poemas leídos en voz alta. Muestra habilidad para detectar la rima en poemas leídos Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios Aprendizaje esperado • Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje. NI Aun con ayuda se le dificulta Decir rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje. NII NIII Con algo de ayuda Dice rimas, canciones, Dice rimas, trabalenguas, adivinanzas canciones, y otros juegos del trabalenguas, lenguaje. adivinanzas y otros juegos del lenguaje. NIV Muestra habilidad para expresar y memorizar rimas, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios Aprendizaje esperado • Construye colectivamente rimas sencillas. NI NII Aun con ayuda se le Con algo de ayuda dificulta Construir Construye colectivamente rimas colectivamente rimas sencillas sencillas NIII NIV Construye colectivamente rimas sencillas. Muestra habilidad para detectar palabras que riman y poder así construir rimas sencillas . Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de textos de la tradición oral. Aprendizaje esperado dice relatos de la tradición oral que le son familiares.. NI NII NIII NI Aun con ayuda se le dificulta decir relatos de la tradición oral que le son familiares Con algo de ayuda dice relatos de la tradición oral que le son familiares. dice relatos de la tradición oral que le son familiares.. Expresa con facilidad, de manera estructurada, organizada y detalladamente los relatos de la tradición oral que lo son familiares Organizador 1 Participación social Organizador 2 Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. NI NII Aun con ayuda se Con algo de ayuda le dificulta escribir escribe su nombre su nombre con con diversos diversos propósitos propósitos e e identifica el de identifica el de algunos algunos compañeros. compañeros. NIII NIV escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Escribe su nombre su nombre con diversos propósitos e identifica los nombres de su compañeros Organizador 1 Participación social Organizador 2 Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado • Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documento NI NII NIII NIV . Aun con ayuda muestra dificultad para Identificar su nombre y otros datos personales en diversos documento Con algo de apoyo Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documento Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documento Escribe e identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos Organizador 1 Participación social Organizador 2 Análisis de medios de comunicación Aprendizaje esperado Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medio NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Comentar noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medio Con algo de apoyo Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medio Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medio Muestra habilidades orales para expresarse de manera fluida, coherente y organizada, se da a entender sobre la noticia que desea comunicar, trasmitiendo la idea central Organizador 1 Participación social Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado • Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Interpretra instructivos, cartas, recados y señalamientos. Con algo de apoyo Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. Mediante la observaciones de las imágenes intenta interpretar los instructivos, cartas, recados y señalamientos Organizador 1 Participación social Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado •escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta escribir instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios Con algo de apoyo escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios Logra estructurar de manera coherente, organizada y entendible instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios y palabras Organizador 1 Participación social Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje esperado •Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. NI NII NIII NIV Aun con apoyo se le dificulta Producir textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. Con algo de apoyo Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. Muestra habilidad para producir textos escritos de manera coherentes ,organizado y entendible logrando trasmitir el mensaje deseado NOMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 NIV NIII NII NI
