Lunes 21 de marzo del 2022 Área: Comunicación ACTIVIDAD 2: Me valoro y me cuido practicando los protocolos de bioseguridad Aprenderás a comunicar oralmente empleando recursos no verbales además de organizar desarrollando las ideas de forma coherente y escribir textos en torno a un tema. Tema: Nos conocemos con alegría . Propósito: Presentarse y expresar mis sentimientos con gestos sobre . estar en la institución con mis compañeros de clase de manera presencial Los estudiantes en el aula recibirán las palabras de bienvenida del profesor y de la auxiliar. Cantan o escuchan la canción: https://www.youtube.com/watch?v=cM1zVP3tu6Q Hola Hola Mariana Mallol (modificado) Hola, hola, Vamos a saltar a saltar, a saltar. Hola, hola, Vamos a saltar Hola, hola, hola, ¿cómo estás? Yo muy bien ¿Y tú que tal? Hola, hola, hola, ¿cómo estás? Yo muy bien ¿Y tú que tal? todos vamos a saltar. Hola, hola, Vamos a chiflar a chiflar, a chiflar. Hola, hola, Vamos a aplaudir a aplaudir, a aplaudir. Hola, hola, Vamos a chiflar todos vamos a chiflar. Hola, hola, Vamos a aplaudir todos vamos a aplaudir. Vamos todos juntos a acabar Hola, hola, Vamos a girar a girar, a girar. Hola, hola, Vamos a girar todos vamos a girar. Esta canción, va a terminar Vamos todos juntos a acabar Esta canción, va a terminar tan tan. . Realizan la mímica al ritmo de la canción. Se presentan con las dinámicas: Nos representamos con un animal Con esta actividad se persigue que los estudiantes memoricen los nombres de sus compañeros mediante la repetición y la imitación. Desde sus sitios o en círculo. Uno de ellos comienza diciendo su nombre seguido del nombre de un animal que comience por la misma letra y haciendo el gesto que le represente. Por ejemplo, si el estudiante se llama Sergio puede imitar a una serpiente, ya que comienza también por S, la inicial de su nombre. Después, todo el grupo debe repetir el nombre del compañero y hacer el gesto. Cadena de nombres Sentados desde su sitio o en círculo, un estudiante inicia diciendo su nombre (o como quiere que le llamen). El siguiente a su izquierda (siguiendo el movimiento de las agujas del reloj) debe decir: 1.El nombre de su compañero anterior 2.Su propio nombre. El tercer componente, por orden, dirá el nombre del primero, del segundo y el suyo. Y así, sucesivamente, hasta llegar al educador que será el último y el encargado de repetir todos los nombres seguidos. Ejemplo: Luis, Juan, Elena, Víctor y yo Clarisa. Se persigue que los estudiantes memoricen los nombres de sus nuevos compañeros mediante la repetición. Pedro, Luis. Martha, Josefina y yo soy Miguel Damos a conocer el nombre de la sesión Luego se les coloca o leemos su nombre del solapin de los estudiantes. ¡Ahora te toca a ti¡ Completan la ficha: Ahora que estamos frente al COVID-19 y el distanciamiento ¿Ha cambiado la forma de saludarnos? ¿Qué formas de saludarnos y despedirnos conoces? ¿Habrá otras formas más? Así es ha cambiado nuestra forma de saludarnos y despedirnos por el distanciamiento por eso debemos recordarlas. Reflexiona sobre tus aprendizajes, marcando con una X y completando el recudro. Mis aprendizajes Me comunique con buena voz de manera entendible Escribí mi nombre y apellido Lo logré. Lo estoy intentando. ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Coloca tu nombre: Dibújate y coloréate aquí:
