UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR MEDICINA SEGUNDO SEMESTRE ELECTIVA SOCIO-HUMANISTICA ENSAYO DEL IMPACTO DE LA TECNOLOGIA DOCENTE: LAUREANO REDONDO DURAN ESTUDIANTES: KATYA BARANDICA – KAROLL JULIAO – DIANA CERPA – WENDY MORENO – MOISES VEGA – EARSE ACENCIO 2021 LA INCIDENCIA DE LA TECNOLOGIA La tecnología fue creada por el hombre con el fin de satisfacer las necesidades de este, permitiéndole lograr transformar su entorno, aumentar la eficiencia en ciertos trabajos, resolver situaciones, evitar exponer a las personas y facilitar la vida misma de este. Si esta es bien usada puede ser muy ventajosa y mejora la calidad de vida de las personas, de lo contrario se puede salir de control, causando grandes daños colaterales a un individuo, varios individuos y a la sociedad. A lo largo de la historia humana se han logrado construir diferentes artefactos de uso científico, con los cuales se ha logrado un avance significativo a nivel científico, investigativo y medicinal. Es de ahí los grandes avances en el conocimiento del cuerpo humano, un mayor estudio de este, se ha logrado entender y encontrar las diferentes patologías que un individuo puede experimentar ya sea por un virus, una bacteria, patógeno, la carencia de una hormona, el exceso de una hormona, enfermedades congénitas, mutaciones en el ADN entre otras. Por otro lado, se han logrado desarrollar instrumentos en pro de una persona, como son las prótesis, marcapasos, nanotecnología y los diferentes instrumentos y maquinas especializadas para facilitar el estudio de una persona y facilitarle al médico conocer que le sucede a su paciente, su estado interno, así como las diferentes herramientas a usar en procedimientos quirúrgicos. A nivel industrial y minero se han logrado construir maquinarias que protejan la vida de las personas y se logre evitar una constante situación de riesgo. Ahora bien, si nos ponemos a analizar, los jóvenes pueden ser catalogados como la población con más tendencia a ser vulnerables, afectando su desarrollo como personas y a nivel académico. Actualmente los niños desde una extremada temprana edad son expuestos a los diferentes aparatos electrónicos, cosa que afecta en la manera en cómo se desarrolla su cerebro, matando sus neuronas y puede afectar su vista y escucha. Los diferentes aparatos electrónicos se pueden llegar a convertir en una adicción para estos, siendo una extremidad más de su cuerpo y si este llega a faltar como lo es los celulares en la nomofobia puede ocasionar sintomatologías a nivel físico en un individuo. Las tecnologías pueden llegar a afectar en la realización de actividades como estudiar, hacer ejercicio y relacionarnos físicamente con otras personas. Estas se vuelven distracciones que nos aíslan de nuestro entorno y sin la presencia de un horario y autodisciplina se es más propenso a caer en estas. Con estas la privacidad deja de ser un privilegio, ya que se da un mal manejo a los datos de una persona, es ahí donde muchos jóvenes y niños son ingenuos, poniendo en riesgo su intimidad e información personal o de sus padres. Gracias a las distintas plataformas y motores de búsqueda, se da un acceso ilimitado a una masiva cantidad de información referente a cualquier temática a tratar, pero esta supone un peligro, ya que al esta no tener filtros, cualquier persona puede subir información errada, tomando más tiempo en encontrar información concreta y veraz. Es ahí donde hablamos que los jóvenes pueden acceder a información inapropiada a corde a su edad, poco fiable, sin una respectiva verificación y que expongan casos de violencia, movimientos, violencia, racismo entre otras. Como bien se sabe los jóvenes se refugian y aíslan de las demás personas, reduciendo su capacidad en relacionarse con otros individuos y dificultades para realizar actividades en grupo. Estas han permitido nuevas fuentes de acoso, por la facilidad del anonimato mediante los perfiles falsos, por los cuales se lleva a cabo el ciberbullying. Llevando los problemas entre alumnos a las plataformas virtuales, siendo expuestas a la burla, amenazas, montajes, videos o fotos de jóvenes. A nivel de la salud se crea un sedentarismo, favoreciendo a malos hábitos alimenticios, poca o nula actividad física y a un sobrepeso. También esta puede llegar a alterar los horarios de sueño entre los jóvenes, ya que estos se desvelan hasta altas horas de la madrugada o suprimen dormir de noche por estar en sus distintos dispositivos, lo cual a largo plazo llega a perjudicar su salud la falta de esta actividad, en donde el cuerpo pierda la noción del tiempo, el dí y la noche, episodios de insomnio o pesadillas. La introducción de las TIC's en el proceso de enseñanza-aprendizaje tiene gran repercusión en la expansión de procesos formativos que utilizan la modalidad a distancia y semipresencial pues la posibilidad de aumento de la interacción entre el profesor o tutor y el estudiante, la posibilidad de acceso en el momento y lugar deseado, la adecuación a las características personales de los que se benefician del programa de formación. Otras características, como el aumento de información y la posibilidad de acceso, de comunicación del estudiante con varios agentes y contexto culturales, no solo con el profesor o tutor, son favorecedores de este proceso. Por otra parte, las TIC's con su desarrollo creciente propicia la combinación y utilización de los diferentes sentidos lo que favorece la motivación, la memorización y de forma general el aprendizaje. Algunos autores plantean respecto al impacto de las TIC's en la educación los siguientes elementos: - Surgimiento de nuevas competencias tecnológicas. - La posibilidad de encontrar vías de aprendizaje fuera de las instituciones formales. - Usos de las TIC's en educación. - Necesidad de formación continua. - Nuevos entornos de aprendizaje y de modelos pedagógicos. Los impactos identificados se pueden observar en las funciones fundamentales de las TIC's en la educación: 1. Fuente de información (hipermedial). 2. Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas (correos electrónicos, foros telemáticos). 3. Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo). 4. Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos. 5. Instrumento para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de los centros: secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas. 6. Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan, guían aprendizajes, motivan. 7. Medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo. Los grandes avances tecnológicos han sido de gran ayuda para el desarrollo de los distintos procesos complementarios en la vida del ser humano, refiriéndonos específicamente a campos desde el laboral hasta educativo, ya que facilitan aprendizajes y agilizan las actividades. Las tecnologías de la información, han ido expandiéndose a nivel mundial, llegando a distintos sectores urbanos y rurales incitando a los consumidores a unirse a esta nueva ola tecnológica. En estos días cuando la revolución de las comunicaciones es un hecho, el sector de la agricultura se ha ido relacionando con esta nueva forma de información y manera de adquirir conocimientos a través de Internet. A continuación, algunos ejemplos de la aplicación de las TIC en distintos países de Latinoamérica y el Caribe: Experiencia chilena: A través del LMS (Learning Management System – Sistema de gestión del aprendizaje) se ha logrado conectar a 20 liceos técnicos rurales. La conexión se ha complementado con una serie de objetos de aprendizaje que tienen que ver con las TIC; así, se han hecho simulaciones virtuales sobre técnicas agrícolas, por ejemplo, y se han desarrollado proyectos de redes digitales de profesionales y docentes. Por otro lado, la Facultad de Ciencias Agrarias ha establecido un acuerdo con Prochile, una institución nacional que capacita a pequeños agricultores, para impartir cursos diplomados de alfabetización digital a los pequeños y medianos productores agrícolas. En Colombia La Red de información y comunicación estratégica del sector agropecuario, Agronet, es una red promovida desde el Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural (MADR), en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). La red se enmarca en la misión del MADR, que consiste en promover el desarrollo competitivo, equitativo y sostenible de la población rural con criterios de descentralización, concertación y participación, para contribuir a mejorar el nivel y la calidad de vida de la población rural colombiana. De este modo, Agronet, pone al alcance de los diferentes actores de las cadenas productivas información de interés para la toma de decisiones: bases estadísticas, investigaciones, documentos, normas o metodologías de interés general y que se han generado con recursos públicos. Agronet integra los diversos sistemas de información agraria y facilita la oferta de información en un solo punto de acceso (la web). Por otro lado, la red coordina esfuerzos institucionales para facilitar la oferta de información, respondiendo a la demanda de información de los usuarios del sector y facilitando la toma de decisiones para el mejoramiento de la productividad y la seguridad alimentaría en Colombia. Sistema de monitoreo para plagas agrícolas en el Caribe que utiliza software de código abierto: El proyecto se enfoca en ayudar a Jamaica y eventualmente a otras naciones caribeñas, construyendo una capacidad dinámica para la adquisición de datos espaciales y la visualización a través de mapas de plagas o de densidad/actividad. El objetivo es recolectar efectivamente, reportar y analizar datos sobre la ubicación, dinámica, fenomenología, de las poblaciones de plagas y enviar rápidamente la información a expertos para la toma de decisiones. Bibliografía 1. Roldán, Paula Nicole, [Internet], Tecnología [21 de agosto, 2017, citado el 13 marzo, 2021]. Disponible en: https://economipedia.com/definiciones/tecnologia.html 2. ¿Cómo influyen las Nuevas Tecnologías en los Adolescentes?, [Internet], España [publicado 14 abril 2020, citado el 13 de marzo del 2021] Disponible en: https://www.psicologosmadridcapital.com/blog/como-influyen-nuevas-tecnologiasadolescencia/#:~:text=Las%20nuevas%20tecnologías%20facilitan%20a,de%20asist ir%20presencialmente%20a%20ellos. 3. Prieto Díaz Vicente, Quiñones La Rosa Ileana, Ramírez Durán Giselle, Fuentes Gil Zoe, Labrada Pavón Tahimí, Pérez Hechavarría Orlando et al. Impacto de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación y nuevos paradigmas del enfoque educativo. Educ Med Super [Internet]. 2011 Mar [citado 2021 Mar 13] ; 25( 1 ): 95-102. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086421412011000100009&lng=es. 4. Díaz Lazo, Juliet, Pérez Gutiérrez, Adriana, & Florido Bacallao, René. (2011). IMPACTO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC) PARA DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL EN LA SOCIEDAD ACTUAL. Cultivos Tropicales, 32(1), 81-90. Recuperado en 13 de marzo de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S025859362011000100009&lng=es&tlng=pt.
