INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO SANTOS MESA DE DIALOGO TEMA: mesa de dialogo ante paro promovido por los estudiantes grados superiores Acta mesa de dialogo ante paro promovido por los grados superiores Fecha Febrero 18 Lugar. AULA LABORATORIO Modalidad presencial Hora de Inicio 11.30 a.m Hora de Finalización 1:30 p.m ASISTENTES Estudiantes representantes de los grados decimos y once. Coordinadores de la Instrucción Equipo de Secretaría de Educación: Dirección de Cobertura doc. Liliana Chaparro; Asesora de despacho: Sandra Milena Quimbaya Velazco; Nutricionista Programa PAE secretaria de Educación; Ingeniero de alimentos Programa PAE Representantes veedores del PAE Representantes Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -ICBF- DESARROLLO MESA DE DIALOGO Se realiza la presentación de las personas que acompañan la mesa de dialogo. Y posteriormente a La Lic. Martha García, en representación de la Sra. Rectora Joane Castro Moreno, coordinadora académica de la institución; pone en contexto la situación presentada al inicio de la jornada escolar y que continua al desarrollo de esta mesa de diálogo. En primer lugar, pone en conocimiento que la Sra. Rectora no se encuentra presente en la institución porque se encuentra en licencia de luto, como es del conocimiento de la secretaria de educación, de los docentes y directivos de la institución. Continúa manifestado, que al dar inicio de la jornada escolar los estudiantes se ubicaron en las puertas de la institución impidiendo el ingreso de los estudiantes al establecimiento. Que minutos después, ante la solicitud de los directivos y ante el eminente riesgo que se presentada en la calle dado la conglomeración de estudiantes y padres de familia que impedían el tránsito vehicular, se permitió el ingreso de los grados sextos y séptimos; tiempo después el ingreso de todos los estudiantes que se encontraban en la calle. Finalmente, y después de haber dialogado con varios líderes del paro se permitió el ingreso a las aulas con el acompañamiento de los grados superiores con la condición de no desarrollar clases. Manifiesta de igual manera, que varios estudiantes se desplazaron en compañía de sus padres para sus casas a solicitud de los mismos; ante el temor manifiesto por los estudiantes y padres de familia. Se establece el orden de la mesa de dialogo estando en acuerdo que los estudiantes voceros tomaran la palabra para ser escuchados de manera prioritaria y que lo hicieran por temas, de acuerdo a sus solicitudes. Es así como los voceros de los grados décimos y undécimos toman la palabra manifestado en términos generales lo siguiente: Programa de alimentación Escolara – PAEManifiestan que la entrega de los alimentos es incompleta, dado que, para el programa de jornada única, se contempla un refrigerio adicional al almuerzo. Dicen que el almuerzo que se ofrece no alcanza para todos los estudiantes y que en ocasiones algunos se han quedado sin almuerzo. De igual manera, hacen precisiones sobre los alimentos que se ofrecen, diciendo que a veces están crudos y en muy pocas cantidades, muestran registro fotográfico, según la estudiante del martes 15 de febrero. Argumentan que el horario de almuerzo interrumpe las clases y que se presenta un total desorden que pone en riego las actividades académicas desarrolladas en el aula, teniendo en cuenta que son interrumpidas constantemente. Dicen que no hay los debidos protocolos de seguridad como tampoco insumos para desarrollar los mismos. Solicitan que se haga un mejor lavado de la losa y utensilios utilizados pues manifiestan que debido a la cantidad de estudiantes este se debe hacer muy rápido. Manifiestan que muchos compañeros que deben hacer servicio social o asisten a los programas de Sena en horas de la tarde, sólo tienen como base alimenticia el almuerzo ofrecido por colegio por lo que es importante reforzarlo. Finalmente se refieren a los espacios que son insuficientes para atender el número de estudiantes y piden de igual manera, que se ofrezca el servicio en las sedes de la institución por lo que solicitan atender las dificultades presentadas para prestar el servicio de manera inmediata. Para dar respuesta a los estudiantes voceros toma la palabra la doctora Liliana Chaparro como directora de cobertura realizando las siguientes aclaraciones: 1. Manifiesta que existe un desconocimiento por parte de los estudiantes sobre el PAE, dado que, según las normas vigentes, este programa ofrece para las jornadas únicas un complemento nutricional y no un almuerzo, como lo definen los estudiantes. Por lo tanto, explica a los estudiantes y asistentes que hay que hacer capacitaciones para que la comunidad educativa conozca los lineamentos referidos en la norma y así mismo los canales y herramientas para una comunicación y veeduría del servicio de alimentación escolara. Hace énfasis que el servicio de Alimentación Escolar no es un programa nutricional sino un programa de Permanencia Educativa. 2. Pone en contexto que los lineamentos definen en tres grupos la atención para efectos nutricionales que van de acuerdo a las edades y que definen los gramajes y minutas. Manifiesta además que estas minutas deben ser publicadas diariamente. 3. Manifiesta que existe un acompañamiento de parte de la Secretaria de Educación al operados del servicio de alimentación escolar, con asistencia de nutricionista y un ingeniero de alimentos. 4. Finalmente hace relación al papel de las veedurías las cuales deben brindar herramientas de comunicación las cuales se deben activar a través de los comités de Alimentación Escolar – CAES- y poder tener una comunicación directa y asertiva. Por su parte el Operador del servicio de PAE, Señor Cesar manifiesta a la mesa de dialogo que se está trabaja para que a partir de la próxima semana se preste el servicio de alimento caliente preparado en sitio en Altos de la Florida donde no se había podido prestar por presentarse problemas con el gas natural. Manifiesta que también que se revisará con el personal encargado de la preparación de los alientos capacitación sobre minutas y porciones que se sirven. Toma la palabra la nutricionista del programa PAE por parte de secretaria de educación reafirmando que el objeto del PAE no es un programa nutricional y por ende se brinda un complemento nutricional que debe ser publicado con sus minutas diarias a los usuarios. Afirma que se puede dar dentro de las minutas cambios de alimentos que pueden ser remplazados por otros con el mismo valor nutricional. Aclara a los estudiantes el grupo de edades que se tienen en cuenta para generar las minutas y porciones a brindar (gramaje). Se manejan tres grupos de edades. El primero corresponde a los chiquitos (0,1,2,) el segundo grupo ( 3,4,5,6,7) y último grupo ( 8,9,10,11). Tanto operador como cobertura aclaran al exalumno Cristian que en este momento la matricula se encuentra inestable y que por ende es muy posible que se presenten dificultades con los listados para determinar los usuarios. Se espera que la matricula se estabilice a mediados de marzo. Por su parte el Coordinador Roger de convivencia escolar y encargado, manifiesta que se han venido presentado algunas situaciones con la prestación del servicio, aclarando que algunos de los hechos relacionados por los estudiantes si se han dado pero que obedece a que se programó almuerzo para un número aproximado de 750 y llegaron 800 lo que hizo que se presentara estudiantes sin alimento. Y que en la marcha se pusiera a preparar. Aseguró que los estudiantes han manifestado en varias ocasiones el buen sazón y preparación de los alimentos. Hace referencia también al desperdicio y poco aprovechamiento que hacen los estudiantes del refrigerio industrializado. Solicita que, en lo posible, se amplié el personal que es poco para atender la cobertura de la Institución. Por su parte, la asesora de despacho manifiesta que se deben programar capacitaciones para que se conozca los lineamientos que se encuentran establecidos en la resolución 29452 de 2017 sobre los programas de alimentación Escolar -PAE- porque de acuerdo a ello es que la secretaria de educación realiza la respectiva contratación del servicio. Los veedores del PAE- manifiestan que en lo que observaron en el momento que se estaba atendiendo a los estudiantes encontró que los alimentos están bien preparados y que corresponden a las porciones y minutas establecidas. Que, de igual manera, invita a los estudiantes a cuidar los utensilios porque si se nota que los estudiantes los tiran y esto hace que se dañen muy rápido. El segundo tema puesto en la mesa de trabajo por el estudiante vocero obedece a la infraestructura de la institución por lo cual, se refiere al hacinamiento presente en las aulas y a la insuficiencia de las mismas, dado que en el momento existen 19 curso y solo 15 aulas. manifiesta inconformismo ante la rotación que deben hacer los grados décimos al no tener un aula definida durante la jornada escolar. Alude que ello se presta para enfrentamientos y mal entendidos entre los profesores que se deben “Pelear por las aulas”. La doctora Liliana Chaparro manifiesta que este tema debe ser manejado internamente por las directivas del colegio, pues se debe revisar las proyecciones realizadas de acuerdo a la infraestructura y lineamentos nacionales sobre la capacidad de los espacios institucionales. Al respecto toma la palabra la docente, representante sindical de los docentes, y manifiesta que no se tiene en cuenta la estructura del colegio en el momento de realizar las proyecciones y que efectivamente no se cumple los lineamentos en cuanto al tamaño de las aulas, presentándose que en aulas pequeñas hay hasta 45 estudiantes que imposibilitan incluso el traslado del docente para revisar las actividades de los estudiantes pues no hay espacios entre pupitre y pupitre. Relaciona de la misma manera, la necesidad de organizar los desplazamientos al restaurante escolar dado que las clases se ven interrumpidas y se hace incluso imposible retomarlas después del almuerzo. Se debe tener en cuenta, que a veces es una hora de clase, para el caso de asignaturas con baja intensidad horaria. Frente a la infraestructura los estudiantes solicitan que se debe comprometer la secretaria de educación a realizar un estudio sobre las áreas de la institución que no son aptas para tenerlo en una jornada única donde no hay espacios de recreación, y los espacios existentes no cumple con principios de calidad educativa. De esta forma, La Asesora del despacho propone realizar mesas de trabajo que permitan elaborar un plan de capacitaciones sobre PAE y buscar de esta manera solución a cada uno de los temas manifiestos por los estudiantes, teniendo en cuenta que algunos se pueden resolver internamente y otros requieren del acompañamiento de secretaría de educación. Los estudiantes solicitan que se haga un estudio pertinente a la infraestructura relacionado problemas graves en la pancha del segundo piso por presentar inestabilidad y vibración cuando se hace actividad física poniendo, tema que ya ha sido socializado con la personería municipal. Toma la palabra el doctor Alejandro Morales, del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -ICBF- que asisten como garantes de derechos manifestando que se hace importante reunión entre los directivos del colegio y estudiantes para que se agote una agenda con los temas propuestas por parte de los estudiantes que incluyan las siguientes temáticas: 1. Capacitación y seguimiento al PAE y CAES para resolver de acuerdo a las normas las diferentes quejas expuestas y en parte resueltas por parte de los asistentes. 2. Infraestructura. Tema que requiere ser analizado por mesas de trabajo a mayor plazo dado que no se va a resolver inmediatamente. 3. Jornada única. Adecuación de aulas. Bioseguridad, hacinamiento y calidad educativa. 4. Libre expresión y Manual de convivencia e inclusión. El doctor Alejandro afirma que no existe por parte de la Institución una vulneración de derechos, sino que hay dificultades que se deben resolver, sin llegar a vulnerar los derechos. Recalca el derecho de los participantes a expresar y buscar canales de comunicación sin tener que recurrir a las vías de hecho. Solicita instalar las mesas de trabajo y hacer el debido seguimiento a las mismas. Ante algunas quejas de parte de los estudiantes sobre horarios y sobrecarga laboral se les solicita a los delegados de secretaria de educación una mesa especial con directivos y docentes donde podamos exponer las dificultades y demás variables académicas y pedagógicas que sobrelleva mantener una jornada única. Se solicita el nombramiento del orientador escolar, docente de apoyo y considerar el nombramiento de un coordinador. Que posibilite iniciar y continuar los procesos que dinamizan el quehacer pedagógico. El edil y exalumno Cristian hace algunas aclaraciones sobre su presencia y participación en esta mesa de dialogo. Retomando apartes de cómo se inicio el programa de Jornada Única; relacionando acuerdos que se llegaron en el momento como: el restaurante escolar y el más urgente la infraestructura nueva. Lo cual se debe de manera imperante plantear en el próximo Plan de desarrollo dado que no se ha cumplido. Relaciona temas como los elementos de bioseguridad y seguridad. Manifiesta que no hay acompañamiento por parte de la policía para garantizar la seguridad de los estudiantes y profesores. Solicita la señalización dado que transita vehículos de carga pesada y rutas de transporte público. Finalmente, se les pregunta a los estudiantes si con esta mesa de dialogo, los acuerdos y compromisos aquí establecidos se puede levantar las vías de hecho y el día lunes normalizar la actividad escolar. Los voceros manifiestan que si y que esperan que el día lunes se puedan establecer con la presencia de la Sra. Rectora las mesas de trabajo que permitan la normalidad escolar dentro del mejor clima laboral y escolar. En constancia firman.
