DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 FORMATO PLAN DE AULA 2022 DOCENTE: GRADO: Primero AREA: Lenguaje PERIODO: Uno FECHA INICIO: FECHA FINAL: ESTANDAR: Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas. DESEMPEÑO: Identifico y reconoce las Letras del alfabeto como elemento fundamental de las palabras escritas. APRENDIZAJE: Identifico los sonidos que corresponden a las letras del alfabeto. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica la silueta o el formato de las letras del abecedario. COMPETENCIA: Comunicativa Lectora Escritora TEMA: Consonante M -m, mayúscula y minúscula. EXPLORACIÓN MOMENTOS DE LA CLASE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA La clase se inicia con el saludo y la oración, luego los estudiantes observan un video de la consonante M – m, mayúscula y minúscula. los estudiantes en su cuaderno escriben e identifican la consonante m, mayúscula y minúscula; para formar palabras que inicien o lleven la letra antes mencionada TRANSFERECIA Y VALORACIÓN En este momento de la clase los estudiantes en una hoja de block, van a plasmar con vinilos de colores la letra m mayúscula y minúscula. Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 RECURSOS, BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: (Materiales didácticos, fuentes de libros o enlaces de internet) Hoja de block, vinilos de colores, cuaderno y lápices. https://www.youtube.com/watch?v=8ccdWw9YcyI REFLEXIÓN: (Observaciones generales del trabajo de la semana) Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 FORMATO PLAN DE AULA 2022 DOCENTE: AREA: Ciencias naturales PERIODO: 1 GRADO: Primero FECHA INICIO: FECHA FINAL: ESTANDAR: Reconozco en el entorno fenómeno físico que afecta el desarrollo de habilidades para aproximarme a ellos. DESEMPEÑO: Describir y explicar la conformación del cuerpo humano, los cambios que experimenta y los cuidados que se deben tener con él, planteando preguntas dirigidas que permitan establecer relaciones entre las diversas funciones de los órganos de los sentidos. APRENDIZAJE: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA: Comprende que los sentidos le permiten Usa instrumentos como la lupa para realizar percibir algunas características de los objetos observaciones de objetos pequeños y que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos, representarlos mediante dibujos. olor, color, texturas y formas). Identificar, Indagar, Explicar, Comunicar, Trabajar en equipo, Argumentar, Interpretar, Proponer, Diferenciar, Representar, Experimentar. TEMA Características y propiedades de los objetos que nos rodean. MOMENTOS DE LA CLASE EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA TRANSFERECIA Y VALORACIÓN Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Se inicia con la bienvenida, oración y la motivación. ¿sabías que los objetos tienen características y propiedades? Observemos con atención los objetos de nuestro entorno y los socializamos en clase, de allí surgen las siguientes preguntas. ¿Cuáles son las características y propiedades de los objetos observados en clase? En este momento de la clase los estudiantes, dibujan en una hoja de block los objetos observados en el aula de clase, y escribirles sus respetivos nombres y características. Nota: Respondamos las siguientes preguntas de acuerdo con los objetos observados en tu entorno. RECURSOS, BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: (Materiales didácticos, fuentes de libros o enlaces de internet) Hoja de block, lápices de colores, lápiz, borrador. REFLEXIÓN: (Observaciones generales del trabajo de la semana Nota: Al inicio de cada periodo se le debe compartir al estudiante, el plan de trabajo de dicho periodo con sus respectivos criterios de evaluación. Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 FORMATO PLAN DE AULA 2022 DOCENTE: GRADO: primero AREA: Religión FECHA INICIO: PERIODO: Uno FECHA FINAL: ESTANDAR: Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen con respeto a los seres vivos y a la vida humana y relacionarlos con las narraciones bíblicas con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas condiciones. DESEMPEÑO: Describe y reconoce por su nombre las diferentes manifestaciones de la vida. APRENDIZAJE: Descubrir que, por medio del Bautismo, nos hacemos hijos e hijas de Dios. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconocer y valorar que por el bautismo nos hacemos miembros de la familia de Dios. COMPETENCIA: Saber comprender. TEMA: Por el Bautismo nos hacemos miembros de la familia de Dios EXPLORACIÓN MOMENTOS DE LA CLASE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA TRANSFERECIA Y VALORACIÓN Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Después de las actividades de rutina, se les leerá a los estudiantes la cita bíblica Gálatas 3:26-27 En este momento de la clase se socializará en una mesa redonda el tema ¿Cómo el bautizo nos hace hijos de Dios? Para continuar se les entregará una ficha, donde aparecen varias imágenes, para colorear y encerrar en un círculo la que represente el bautizo. RECURSOS, BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: (Materiales didácticos, fuentes de libros o enlaces de internet) Los estudiantes investigaran con sus padres si ellos recibieron el sacramento del bautizo y la edad en la que fueron bautizados, reconociendo que son familias de Dios, un solo señor, una sola fe, un solo bautizo y Dios. La santa biblia, las fichas, colores, colores y lápiz. REFLEXIÓN: (Observaciones generales del trabajo de la semana) Nota: Al inicio de cada periodo se le debe compartir al estudiante, el plan de trabajo de dicho periodo con sus respectivos criterios de evaluación. Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Colorear y encerrar en un circulo la imagen que represente el bautizo Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 FORMATO PLAN DE AULA 2022 AREA: Artística DOCENTE: GRADO: primero PERIODO: 1 FECHA INICIO: FECHA FINAL: ESTANDAR: Exploro mis capacidades motrices finas y gruesas a través de experiencias corporales. DESEMPEÑO: APRENDIZAJE: Reconoce diferentes estímulos sensoriales a través de diversas manifestaciones artísticas. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Explora, a través del arte diversas experiencias perceptivas. COMPETENCIA: Sensibilidad. Apreciación estética. Comunicación. TEMA: Motricidad fina (dibujo expresivo). EXPLORACIÓN La clase se inicia con las actividades de rutina, luego se les da a conocer el tema, y de allí surge, la siguiente pregunta, para fortalecer los saberes previos de los estudiantes: ¿has escuchado hablar de la coordinación de los movimientos musculares pequeños? MOMENTOS DE LA CLASE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA En este momento de la clase, los estudiantes por medio de una ficha representaran un dibujo, siguiendo la secuencia de los puntos hasta formar el rostro de un niño feliz. TRANSFERECIA Y VALORACIÓN En este espacio, los estudiantes en una hoja de block colorean un dibujo donde representan los miembros de su familia, donde cada uno de su rostro refleje alegría. RECURSOS, BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 (Materiales didácticos, fuentes de libros o enlaces de internet) Ficha, hoja de block, colores, lápiz. REFLEXIÓN: (Observaciones generales del trabajo de la semana) Nota: Al inicio de cada periodo se le debe compartir al estudiante, el plan de trabajo de dicho periodo con sus respectivos criterios de evaluación. Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Seguir la secuencia de los puntos hasta formar el rostro de un niño feliz Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Colorear los rostros de la familia feliz. Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 FORMATO PLAN DE AULA 2022 DOCENTE: GRADO: AREA: primero matemática FECHA INICIO: PERIODO: 1 FECHA FINAL: Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros). ESTANDAR: DESEMPEÑO: Enumera correctamente objetos del contexto. APRENDIZAJE: Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal) y las apreciaciones (suma y restas) en contextos de juego, familiares, entre otros TEMA: Reconocimiento, EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA: Reconoce en sus actuaciones cotidianas posibilidades de uso de los números y las operaciones. Razonamiento escritura, conteo, comparación y seriación. MOMENTOS DE LA CLASE EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA TRANSFERECIA Y VALORACIÓN Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Bienvenida, oración y actividad en conjunto Canción: dos y dos son cuatro y dos son seis. Seis y dos son ocho y ocho dieciséis. En este espacio al estudiante se le recuerda la importancia que tienen los números en nuestra vida cotidiana y se le presentan diferentes imágenes donde van a conocer los números y su escritura. En este momento el estudiante aplicara los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la clase y los afianzara con la ayuda de los padres. luego se les entregara a los estudiantes una copia donde los niños van reteñir la escritura de los números. RECURSOS, BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: (Materiales didácticos, fuentes de libros o enlaces de internet) Fotocopias, lápices, colores. Etc. Fotocopias, marcadores, lápiz, sacapuntas REFLEXIÓN: (Observaciones generales del trabajo de la semana) Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 FORMATO PLAN DE AULA 2022 AREA: Ética DOCENTE: GRADO: primero PERIODO: 1 FECHA INICIO: FECHA FINAL: En los estudiantes su condición de persona como perteneciente a un grupo familiar y escolar que esperan de ellos diferentes comportamientos, por medio de la reflexión y el estudio de las normas básicas de convivencia, con el fin incrementar la pertenencia hacia esos entornos y el amor propio. ESTANDAR: DESEMPEÑO: APRENDIZAJE: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA: Elaboración de rompecabezas y juegos didácticos Explica que es un ser diferente de los demás. Desarrollo Personal Conciencia moral TEMA: Amo y comparto en mi familia MOMENTOS DE LA CLASE EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA Bienvenida, oración y actividad en conjunto. Se le pregunta al estudiante para ellos que es: El valor del amor. Compartir en familia. Por qué es importante el valor de amor en la familia. Concepto de la palabra amor y compartir El amor es comprender, servir, dar, compartir, querer, respetar y convivir. Compartir es brindar algo de uno a los demás, es decir pueden ser muchas cosas que van desde brindar una parte de nuestro alimento, del dinero que tenemos, las ilusiones personales o el TRANSFERECIA Y VALORACIÓN Actividad 1 En la casa con la ayuda de tus ´padres recorta y pega imágenes que represente el compartir y el amor en el cuaderno. Actividad 2 Pinta la familia Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 sentimiento de dar amor hacia otras personas. Colorea la imagen que representa el valor del amor RECURSOS, BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: (Materiales didácticos, fuentes de libros o enlaces de internet) Fotocopias, lápices, colores. Etc. REFLEXIÓN: (Observaciones generales del trabajo de la semana) Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 FORMATO PLAN DE AULA 2022 AREA: Tecnología DOCENTE: GRADO: primero PERIODO: 1 FECHA INICIO: FECHA FINAL: ESTANDAR: Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados DESEMPEÑO: Emplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función tecnológica propia de cada uno de ellos Fomentar el uso de la EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Utiliza adecuadamente tecnología e informática en el medio en el los elementos tecnológicos de su entorno cual se desenvuelve el niño. APRENDIZAJE: TEMA: COMPETENCIA: Reconocer máquinas que tiene muchas utilidades y que están formada por diferentes partes. La sala de sistemas (Reglamento) MOMENTOS DE LA CLASE EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA TRANSFERECIA Y VALORACIÓN Luego de las actividades de rutinas, se le preguntara al estudiante. Si conocen una sala de sistema, para que sirve la sala de sistema, que encontramos en una sala de sistemas y que son unas normas o reglas. En este momento, se dará conocer un pequeño concepto de sala de sistema y se le mostrara al estudiante a través de imágenes, también se le explicara para que sirve y cuales son los reglamentos que se debe asumir para ingresar a ella, Concepto: Aquí los estudiantes de acuerdo a la explicación que recibieron en los momentos anteriores de la clase colocaran a prueba los conocimientos adquiridos, se le presentaran una copia donde pintaran, los comportamientos adecuados que deben hacer en una Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 La sala de sistema es un lugar equipado de sala de sistema aparatos tecnológicos (computadores, tv, Sistema con el acompañamiento de los proyectores etc.) donde los estudiantes pueden padres. disponer de ese recurso de manera fácil para un mejor aprendizaje. Reglas: Llegar puntualmente al aula de Informática. No consumir alimentos o bebidas dentro del aula. Ingresar al aula de Informática con las manos limpias. Escuchar atentamente las instrucciones del profesor. Actividad Colorea los elementos que hacen parte a la sala de sistema. RECURSOS, BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: (Materiales didácticos, fuentes de libros o enlaces de internet) Fotocopias, lápices, colores. Etc. reflexión: (observaciones generales del trabajo de la semana) Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 FORMATO PLAN DE AULA 2022 AREA: ingles DOCENTE: GRADO: primero FECHA INICIO: PERIODO: 1 FECHA FINAL: ESTANDAR: comprendo historias cortas narradas en un lenguaje sencillo. DESEMPEÑO: Identificar palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. APRENDIZAJE: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA: Reconoce vocabulario relacionado con las partes del cuerpo. TEMA: partes del cuerpo Usa expresiones básicas cotidianas para comunicarse escucha MOMENTOS DE LA CLASE EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA TRANSFERECIA Y VALORACIÓN ¿Qué son las partes del cuerpo humano? En este momento se realizaran actividades de conjuntos, luego continuamos con un video de las partes del cuerpo en inglés. En este momento se le entrega a cada estudiante una hoja con una imagen donde deben recortar los recuadros con el nombre de cada parte del cuerpo en inglés y pegarlo donde le corresponde a cada uno. Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Nuestro cuerpo tiene tres partes: cabeza, tronco y extremidades. En la cabeza se encuentra la cara y el cráneo. Y en la cara están la frente, las cejas, los ojos, los párpados, las pestañas, la nariz, las mejillas, la boca, los labios y la barbilla. A ambos lados de la cara se sitúan las orejas. Continuamos a transcribir del tablero las partes del cuerpo en inglés: RECURSOS, BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: (Materiales didácticos, fuentes de libros o enlaces de internet) Cuadernos, fotocopias, colores, pc, https://youtu.be/E1Bp21lEiME REFLEXIÓN: (Observaciones generales del trabajo de la semana) Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 FORMATO PLAN DE AULA 2022 AREA: sociales DOCENTE: GRADO: ESTANDAR: FECHA INICIO: PERIODO: 1 FECHA FINAL: Identifico normas que a las que pertenezco y explico su utilidad. DESEMPEÑO: Demuestra responsabilidad con los trabajos, talleres, tareas y consultas asignadas. APRENDIZAJE: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA: Describe las características del paisaje geográfico del barrio o vereda o lugar donde vive, sus componentes y formas. Reconoce las diferentes formas de relieve en su entorno geográfico o lugar donde vive, por ejemplo, costas, llanuras, montañas, o mesetas. Socializadora procedimental TEMA: LA VIVIENDA MOMENTOS DE LA CLASE EXPLORACIÓN Realizaremos las actividades de conjuntos Luego pasaremos a un conversatorio sobre las siguientes preguntas: ¿Qué lugar de tu casa prefieres? ¿En qué lugar se preparan los alimentos? ¿Sabes cuáles son las dependencias de una casa? ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA ¿Qué entiende por vivienda? El significado de la vivienda La vivienda está presente en la cotidianidad de la vida de las personas, es el lugar donde se llevan a cabo la gran mayoría de las actividades básicas de la vida diaria, es donde se duerme, se come, se guardan las pertenencias, y el lugar al que se regresa al final de la TRANSFERECIA Y VALORACIÓN En este tercer momento los niños y niñas dibujaran su vivienda utilizando materiales del medio. Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 ¿Conoces los diferentes tipos de vivienda? jornada Existen varios tipos de vivienda: chozas, casas, edificios, iglú. Luego se les entregara una copia y realizaran la siguiente actividad: -coloreara la parte de la casa donde dormirías - pega un circulo en el baño - dibuja un niño en la cocina RECURSOS, BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: (Materiales didácticos, fuentes de libros o enlaces de internet) Fotocopias, lápiz, colores y materiales del medio REFLEXIÓN: (Observaciones generales del trabajo de la semana) Nota: Al inicio de cada periodo se le debe compartir al estudiante, el plan de trabajo de dicho periodo con sus respectivos criterios de evaluación. Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022 DISTRITO ESPECIAL DE TURBO SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DEL CONGO RESOLUCION DE APROBACION #16038 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 DANE: 205837001880 - NIT: 841000612-9 Elaborado el 27/03/2021 Por Martha Lemos Tutora PTA; adaptado por la rectora Katerine Cortes y el consejo académico2022
