CONCEPTO Y FUNDAMENTO DE APRENDIZAJE Aprendizaje y Motivación ¿Qué es el aprendizaje? El aprendizaje es un proceso complejo, lo cual ha llevado a una variedad de definiciones en torno al concepto. Pero buscando un punto intermedio entre lo psicológico y lo pedagógico, este se define como: “El proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, de la experiencia o la enseñanza, reflejándose en un cambio o modificación de conducta o comportamiento de la persona, relativamente permanente.” ¿? El aprendizaje ha sido estudiado por diferentes científicos que han generado teorías que hoy orientan la manera de enfocarlo. Dentro de esas, abordamos algunas, profundizando más en el constructivismo, por ser en el cual se sustenta fundamentalmente la enseñanza y el aprendizaje de la formación por competencia laboral. Teorías • «Es el resultado de la conexión entre estímulo y respuesta». (Teorías conductistas y neoconductistas, representantes: Watson, Thorndike, Skinner y Gagné). • «Es un acto de comprensión que se da en el (la) participante que se encuentra en una situación o medioambiente». (Teorías cognitivistas, representantes: Wertheimer, Koffka, Bruner y Kolher). • Para Jean Piaget (teoría psicogenética evolutiva) el aprendizaje es el conjunto de operaciones por medio de las cuales el (la) participante logra un equilibrio cada vez más estable y complejo de la conducta. (Asimilación y acomodación). El Aprendizaje, Según El Constructivismo ACTIVIDAD REGLAS: 1. Hay que utilizar las siete piezas SIEMPRE. Todas las figuras de Tangram que hagamos deben componerse de todas sus piezas. 2. Las piezas NO se pueden solapar para crear las figuras. Pueden tocarse, pero no superponerse. 1-Forma un gato con las figuras asignadas 2-Forma la siguiente figura: 3- Forme La Figura Usando El Siguiente Patrón ¿Qué Es El Constructivismo? Personajes principales Personaje 1 Personaje 2 Personaje 3 Personaje 4 Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto. Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto. Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto. Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto Escribe aquí tu texto. Beneficios de este proceso social: “Constructivismo” - Los participantes pueden trabajar para clarificar y para ordenar sus ideas, y también pueden contar sus conclusiones a otros compañeros. - Eso les da oportunidades de elaborar lo que aprendieron. Partiendo de la revisión de diversos trabajos (Pérez, 2007; Díaz y Hernández, 1999), a continuación se citan algunos principios asociados con la concepción constructivista del aprendizaje. El aprendizaje es un proceso constructivo, interno, personal. El punto de partida del aprendizaje son los conocimientos y experiencias previos del optimiza si se apoya en tareas auténticas y aprendiz o participante. significativas y en problemas con sentido práctico. El aprendizaje tiene un determinante afectivo y motivacional. El aprendizaje es activo, exige la implicación estudio, experimentación, reflexión, aplicación Aprender a aprender requiere del desarrollo de estrategias meta cognitivas. del participante en procesos de búsqueda, El aprendizaje requiere contextualización, se La evaluación debe facilitar la autogestión formativa y guiar el proceso pedagógico. El rol facilitador no es de transmisor de y comunicación. información, sino de proveedor de oportunidades El aprendizaje se facilita con la mediación o de aprendizaje. interacción con los otros: el diálogo, el debate y la negociación son estrategias potenciadoras del aprendizaje. Tipos de Aprendizajes El ser humano es capaz de múltiples aprendizajes, según capacidades y experiencias de cada uno. Conocerlos nos permitirá vincularlos a las estrategias didácticas. De Los Diversos Tipos De Aprendizaje Resaltamos Algunos: APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Facilitar que el contenido resulte significativo. En este caso no se le suministra lo relevante de la tarea al alumno, sino que este lo descubre antes de incorporar lo significativo a su estructura cognoscitiva; este tipo de aprendizaje permite resolver los problemas APRENDIZAJE MEMORÍSTICO Aprendizaje académico memorizado, del que no siempre somos conscientes de lo que estamos aprendiendo. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Es aquel que va en pos del fortalecimientos de todas aquellas actitudes biológicas, psicológicas, sociales y afectivas de los seres humanos a través de la aplicación de estrategias basadas en la apreciación de la realidad por medio de las experiencias propias y lógicas y los canales sensoriales. POR IMITACIÓN O MODELAJE Muchas de nuestras conductas son por imitación de las personas importantes y destacadas para nosotros. Factores del Aprendizaje - Al conjunto de elementos que, de manera positiva o negativa, afecta el aprendizaje y que incide en la absorción de conocimientos por parte de los participantes, así como en la labor del (de la) facilitador (a) durante el proceso, lo llamamos «factores del aprendizaje». - Aptitud: Disposición natural que tiene una persona para realizar alguna tarea. Tiene que ver con la capacidad que tiene cada persona para estar «apto» para una acción determinada, tanto intelectual como física. - Referentes o conocimientos previos: Es el grado de aprendizaje alcanzado en un área. La habilidad de hacer algo bien, la capacidad de aprovechar toda enseñanza, capacitación o experiencia en un determinado ámbito de desempeño.
