PLAN SISEVE “No quiero sentirme valiente, quiero sentirme libre”. I. DATOS GENERALES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. D.R.E UGEL I.E.I.B. NIVEL EDUCATIVO MODALIDAD TURNO AÑO ESCOLAR DIRECTORA SUB-DIRECTOR COORDINADORA PSICOLOGA : JUNÍN : RIO TAMBO : “LA INMACULADA” : INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA : MENORES : MAÑANA : MARZO-DICIEMBRE DEL 2021 : HNA. ENITH SUSAN MILLÁN GARCÍA : PROF. FÉLIX UNCHUPAICO AMES : CORTEZ NUÑONCA, MILAGROS : PSICÓLOGO II. FUNDAMENTACION El acoso en cuanto al consumo de sustancias ilícitas, embarazo precoz, machismo, violencia familiar, violencia cibernética, en la Institución Educativa se está convirtiendo en una de las preocupaciones centrales tanto para la comunidad educativa, así como para los miembros de la comunidad de Puerto Ocopa. El periodo escolar en los que tiene momento de formación, crecimiento incorporación al mundo. Siempre ha conllevado a la convivencia de conflictos; que eran objetos de corrección y encasamiento por parte de los colegios e instituciones aledañas, afectado por un tipo de violencia más o menos organizada y sistemática que exige modificar estrategias formativas e incorporar nuevas formas de prevención. En la Comunidad educativa requiere actuar para prevenir estos tipos de violencia ya que genera un daño irreparable en niño, niñas y adolescentes de los tres niveles. La preocupación es que en la I.E A través del presente PLAN DE SISEVE Institucional desarrollaremos acciones de gestión como también de capacitación, acompañamiento y monitoreo a los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoveremos el desarrollo de actividades de orientación dirigido a los estudiantes para la promoción de estilos de vida sin violencia, una sana convivencia estudiantil, el ejercicio responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de drogas, el acoso del bulín cibernético en el marco de una vida libre de violencia. Se contribuirá a fortalecer las capacidades de los docentes tutores para que puedan brindar una orientación adecuada a los estudiantes y a las familias de los mismos. Como también disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente nuestros estudiantes y a mejorar del clima en la institución educativa. Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los derechos de los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y democrática en la institución educativa. El presente plan de trabajo responde las necesidades de nuestra institución educativa, las cuales fueron extraídas de los antecedentes y documentos de gestión de años anteriores, encontramos situaciones que nos permiten conocer una realidad de nuestros estudiantes en la que encontramos indicadores que afectan su aprendizaje y desarrollo integral. Para disminuir los problemas señalados nos vamos apoyar en la propuesta pedagógica de la Institución Educativa en la Tutoría e Inclusión Educativa: Temas a desarrollar con los estudiantes: Contribuir una con charlas sobre clima escolar. Contribuir con la charla conflictos bullyng y violencia escolar. Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones. Favorecer el compromiso e implicaciones con su entorno natural. Promover campañas de sensibilización: acoso sexual, bullyng, violencia (física, psicológica y sexual), embarazo precoz, suicidio. Drogadicción y alcoholismo. Promover dinámicas y socio dramas de maltrato infantil. Con los padres de familia Realizar entrevistas con los padres de familia para dialogar logros y dificultades de convivencia y aprendizaje. Realizar talleres familiares de convivencia, comunicación, confianza, sexualidad, estudio, etc. Promover campañas de sensibilización: alimentación, permanencia de los estudiantes y normas de convivencia. Promover charlas con psicólogo de la I.E. Realizar visitas domiciliarias a los padres de familia. Con los Docentes Tener reuniones para evaluar los tipos de comportamiento, dificultades interpersonales y logros de los estudiantes. Elaborar fichas de diagnóstico para identificar necesidades y problemáticas de violencia física, psicológica, sexual los estudiantes. Elaborar una ficha familiar de cada estudiante. Promover campañas de sensibilización: bullyng, protocolos de los tipos de violencia, disciplina positiva, embarazo precoz. Talleres de socio drama con lemas en contra de la violencia. OBJETIVOS III. 3.1 OBJETIVO GENERAL - Reportar todos los casos de violencia en el portal SISEVE. Realizar espacios de concertación (charlas, dinámicas sociodramas) con todos los Docentes de los tres niveles, orientando a desarrollar sus potencialidades y habilidades que ayuden a disminuir la violencia en todas sus magnitudes. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Hacer seguimiento y acompañamiento los casos reportados en el portal SISEVE. - Realizar talleres de inter-aprendizaje para identificar las necesidades y potencialidades los estudiantes, Docentes y Padres de Familia. BASE LEGAL IV. - - - - - Constitución Política del Perú Ley N° 28044 – Ley General de Educación, modificatorias y Reglamentos. Código de ética y la función pública. R.V.004-2018 MINEDU Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza. Ley N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes. Ley N° 29944 Ley N° 28628 – Ley que regula la participación de las asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas públicas. Ley N° 27911 – Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o administrativo implicados en delitos de violación de la libertad sexual y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 005 – 2003 – ED. Decreto Ley Nº 22095, Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas. D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Prevención Integral del MED DS. Nº 006 – 2006 – Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación. Resolución ministerial Nº 0537 – 2003 – ED Establecer de manera obligatoria la “Campaña Permanente por Escuelas Saludables, sin alcohol, tabaco y otras drogas” en los centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional. Directiva Nº 001 2006 – VMG/DITOE – “Normas para el desarrollo de la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática. R.D. 343 – 2010 MED – Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación educacional en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa e Instituciones Educativas. Directiva Nº 44 – D. UGEL. 05–J.AGP/TOE–SJL–EA–2010 R.VM N° 022 – 2006 – Normas y orientación de la Convivencia y Disciplina Escolar Democrática en las Instituciones educativas. R.VM. N°273 –MINEDU. V. LÍNEAS ESTRATEGICAS ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA TUTORES CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES Elaboración del Plan”SISEVE” Reporte de casos a la Pagina SISEVE. Soporte emocional(clima escolar, bulling cibernético) Talleres de Prevención en temas de violencia. Elaboración de Informes de Reportes Reunión de Trabajo articulado con Docentes. Reunión con Padres de Familia Taller con padres de Familia(respetando el aforo) RESPONSABLES Tutores de Aula Tutores de Aula Tutores de Aula Tutores de Aula Tutores de Aula Tutores de Aula M X X X A M J MESES J A S X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O N D X X X X X X X X X X X X X X X X Reunión de Coordinación con Tutores. X X X X X X X X X X Reunión con Directivos y Tutores Dinámicas Socioemocionales X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: VI. 7.1 METODOS Y TÉCNICAS Los reportes al portal SISEVE nos ayudaran a disminuir el número de casos de violencia. Las sesiones se desarrollarán mediante estrategias y acciones que promuevan la práctica de valores y posibiliten la atención a las inquietudes planteadas por los estudiantes. Métodos activos. Organizadores de conocimientos. Talleres de sensibilización y prevención Portal SISEVE. Dinámicas motivacionales. Dialogo y debate Trabajo en equipo VII. METAS Metas de Atención Reportar todos los casos de acontezca dentro y fuera de la Institución. Concientizar con talleres dinámicos, sobre temas de violencia. Metas de Ocupación y aliados pertinentes Comité de Tutoría y Orientación Educativa Municipio estudiantil de la I.E Comité de estudiantes de aula Comité de padres de aula Aliados Estratégicos: Centro de Salud de Puerto Ocopa Base de Infantería de Marina Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) DEMUNA CODISEC DEVIDA Juez de Paz Letrado Unidad de Gestión Educativa Local de Río Tambo (UGEL) Municipalidad Distrital de Río Tambo Casa Misión Santa Teresita Comité de Autodefensa Puerto Ocopa Comunidad Nativa de Puerto Ocopa I.S.T. Asháninca Puerto Ocopa VIII. RECURSOS Recursos humanos Director Subdirector Docente Coordinador Comité de Convivencia Escolar Tutores de aula Estudiantes Padres de Familia Aliados estratégicos Recursos materiales Útiles de escritorio Multimedia PC y laptop Plumones y crayolas Papelotes y cartulinas Cinta masking tape Revistas, folletos, etc. IX. EVALUACIÓN La evaluación de las actividades del Plan SISEVE se hará a través de las siguientes técnicas e instrumentos: Ficha de monitoreo Fichas de observación Cuestionarios Cuaderno de incidencias Informe de docentes y Auxiliares Documentos de Derivación Libro de Registro de Incidencias 2021 Libro de Cuaderno de Ocurrencias 2021. Documentos de derivación de casos. AUTOEVALUACION COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN Valoración que emite el alumno Valoración que emite el Valoración que emite sobre sus logros y aprendizajes. grupo. profesor. el Puerto Ocopa, Marzo del 2021 VºBº DIRECTORA
