PLAN SISEVE “No quiero sentirme valiente, quiero sentirme libre”.
I. DATOS GENERALES:
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D.R.E
UGEL
I.E.I.B.
NIVEL EDUCATIVO
MODALIDAD
TURNO
AÑO ESCOLAR
DIRECTORA
SUB-DIRECTOR
COORDINADORA
PSICOLOGA
: JUNÍN
: RIO TAMBO
: “LA INMACULADA”
: INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA
: MENORES
: MAÑANA
: MARZO-DICIEMBRE DEL 2021
: HNA. ENITH SUSAN MILLÁN GARCÍA
: PROF. FÉLIX UNCHUPAICO AMES
: CORTEZ NUÑONCA, MILAGROS
: PSICÓLOGO
II. FUNDAMENTACION
El acoso en cuanto al consumo de sustancias ilícitas, embarazo precoz, machismo,
violencia familiar, violencia cibernética, en la Institución Educativa se está convirtiendo
en una de las preocupaciones centrales tanto para la comunidad educativa, así como
para los miembros de la comunidad de Puerto Ocopa.
El periodo escolar en los que tiene momento de formación, crecimiento incorporación al
mundo. Siempre ha conllevado a la convivencia de conflictos; que eran objetos de
corrección y encasamiento por parte de los colegios e instituciones aledañas, afectado
por un tipo de violencia más o menos organizada y sistemática que exige modificar
estrategias formativas e incorporar nuevas formas de prevención.
En la Comunidad educativa requiere actuar para prevenir estos tipos de violencia ya que
genera un daño irreparable en niño, niñas y adolescentes de los tres niveles.
La preocupación es que en la I.E
A través del presente PLAN DE SISEVE Institucional desarrollaremos acciones de
gestión como también de capacitación, acompañamiento y monitoreo a los distintos
actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoveremos el desarrollo de
actividades de orientación dirigido a los estudiantes para la promoción de estilos de vida
sin violencia, una sana convivencia estudiantil, el ejercicio responsable de la sexualidad,
la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el
consumo de drogas, el acoso del bulín cibernético en el marco de una vida libre de
violencia. Se contribuirá a fortalecer las capacidades de los docentes tutores para que
puedan brindar una orientación adecuada a los estudiantes y a las familias de los
mismos. Como también disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente
nuestros estudiantes y a mejorar del clima en la institución educativa.
Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los derechos de los
estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y democrática en la
institución educativa.
El presente plan de trabajo responde las necesidades de nuestra institución educativa,
las cuales fueron extraídas de los antecedentes y documentos de gestión de años
anteriores, encontramos situaciones que nos permiten conocer una realidad de nuestros
estudiantes en la que encontramos indicadores que afectan su aprendizaje y desarrollo
integral.
Para disminuir los problemas señalados nos vamos apoyar en la propuesta pedagógica
de la Institución Educativa en la Tutoría e Inclusión Educativa:
Temas a desarrollar con los estudiantes:
Contribuir una con charlas sobre clima escolar.
Contribuir con la charla conflictos bullyng y violencia escolar.
Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante
para ayudarlo en la toma de decisiones.
Favorecer el compromiso e implicaciones con su entorno natural.
Promover campañas de sensibilización: acoso sexual, bullyng, violencia (física,
psicológica y sexual), embarazo precoz, suicidio.
Drogadicción y alcoholismo.
Promover dinámicas y socio dramas de maltrato infantil.
Con los padres de familia
Realizar entrevistas con los padres de familia para dialogar logros y dificultades de
convivencia y aprendizaje.
Realizar talleres familiares de convivencia, comunicación, confianza, sexualidad,
estudio, etc.
Promover campañas de sensibilización: alimentación, permanencia de los
estudiantes y normas de convivencia.
Promover charlas con psicólogo de la I.E.
Realizar visitas domiciliarias a los padres de familia.
Con los Docentes
Tener reuniones para evaluar los tipos de comportamiento, dificultades
interpersonales y logros de los estudiantes.
Elaborar fichas de diagnóstico para identificar necesidades y problemáticas de
violencia física, psicológica, sexual los estudiantes.
Elaborar una ficha familiar de cada estudiante.
Promover campañas de sensibilización: bullyng, protocolos de los tipos de
violencia, disciplina positiva, embarazo precoz.
Talleres de socio drama con lemas en contra de la violencia.
OBJETIVOS
III.
3.1 OBJETIVO GENERAL
-
Reportar todos los casos de violencia en el portal SISEVE.
Realizar espacios de concertación (charlas, dinámicas sociodramas) con todos los
Docentes de los tres niveles, orientando a desarrollar sus potencialidades y
habilidades que ayuden a disminuir la violencia en todas sus magnitudes.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Hacer seguimiento y acompañamiento los casos reportados en el portal SISEVE.
- Realizar talleres de inter-aprendizaje para identificar las necesidades y
potencialidades los estudiantes, Docentes y Padres de Familia.
BASE LEGAL
IV.
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Constitución Política del Perú
Ley N° 28044 – Ley General de Educación, modificatorias y Reglamentos.
Código de ética y la función pública.
R.V.004-2018 MINEDU
Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
Ley N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes.
Ley N° 29944
Ley N° 28628 – Ley que regula la participación de las asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas públicas.
Ley N° 27911 – Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicados en delitos de violación de la libertad
sexual y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 005 – 2003 – ED.
Decreto Ley Nº 22095, Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas.
D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Prevención Integral del MED
DS. Nº 006 – 2006 – Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de
Educación.
Resolución ministerial Nº 0537 – 2003 – ED Establecer de manera obligatoria la
“Campaña Permanente por Escuelas Saludables, sin alcohol, tabaco y otras
drogas” en los centros y programas
de los diferentes niveles y modalidades del
Sistema Educativo Nacional.
Directiva Nº 001 2006 – VMG/DITOE – “Normas para el desarrollo de la Campaña
de Sensibilización
y Promoción “Tengo derecho al Buen Trato” que incluye
a la Convivencia Escolar Democrática.
R.D. 343 – 2010 MED – Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y
Orientación educacional en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de
Gestión Educativa e Instituciones Educativas.
Directiva Nº 44 – D. UGEL. 05–J.AGP/TOE–SJL–EA–2010
R.VM N° 022 – 2006 – Normas y orientación de la Convivencia y Disciplina Escolar
Democrática en las Instituciones educativas.
R.VM. N°273 –MINEDU.
V.
LÍNEAS
ESTRATEGICAS
ESTUDIANTES
PADRES DE
FAMILIA
TUTORES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Elaboración del Plan”SISEVE”
Reporte de casos a la Pagina SISEVE.
Soporte emocional(clima escolar, bulling cibernético)
Talleres de Prevención en temas de violencia.
Elaboración de Informes de Reportes
Reunión de Trabajo articulado con Docentes.
Reunión con Padres de Familia
Taller con padres de Familia(respetando el aforo)
RESPONSABLES
Tutores de Aula
Tutores de Aula
Tutores de Aula
Tutores de Aula
Tutores de Aula
Tutores de Aula
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MESES
J A S
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Reunión de Coordinación con Tutores.
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Reunión con Directivos y Tutores
Dinámicas Socioemocionales
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
VI.
7.1 METODOS Y TÉCNICAS
Los reportes al portal SISEVE nos ayudaran a disminuir el número de casos
de violencia.
Las sesiones se desarrollarán mediante estrategias y acciones que
promuevan la práctica de valores y posibiliten la atención a las inquietudes
planteadas por los estudiantes.
Métodos activos.
Organizadores de conocimientos.
Talleres de sensibilización y prevención
Portal SISEVE.
Dinámicas motivacionales.
Dialogo y debate
Trabajo en equipo
VII.
METAS
Metas de Atención
Reportar todos los casos de acontezca dentro y fuera de la Institución.
Concientizar con talleres dinámicos, sobre temas de violencia.
Metas de Ocupación y aliados pertinentes
Comité de Tutoría y Orientación Educativa
Municipio estudiantil de la I.E
Comité de estudiantes de aula
Comité de padres de aula
Aliados Estratégicos:
Centro de Salud de Puerto Ocopa
Base de Infantería de Marina
Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP)
DEMUNA
CODISEC
DEVIDA
Juez de Paz Letrado
Unidad de Gestión Educativa Local de Río Tambo (UGEL)
Municipalidad Distrital de Río Tambo
Casa Misión Santa Teresita
Comité de Autodefensa Puerto Ocopa
Comunidad Nativa de Puerto Ocopa
I.S.T. Asháninca Puerto Ocopa
VIII. RECURSOS
Recursos humanos
Director
Subdirector
Docente Coordinador
Comité de Convivencia Escolar
Tutores de aula
Estudiantes
Padres de Familia
Aliados estratégicos
Recursos materiales
Útiles de escritorio
Multimedia
PC y laptop
Plumones y crayolas
Papelotes y cartulinas
Cinta masking tape
Revistas, folletos, etc.
IX.
EVALUACIÓN
La evaluación de las actividades del Plan SISEVE se hará a través de las
siguientes técnicas e instrumentos:
Ficha de monitoreo
Fichas de observación
Cuestionarios
Cuaderno de incidencias
Informe de docentes y Auxiliares
Documentos de Derivación
Libro de Registro de Incidencias 2021
Libro de Cuaderno de Ocurrencias 2021.
Documentos de derivación de casos.
AUTOEVALUACION
COEVALUACIÓN
HETEROEVALUACIÓN
Valoración que emite el alumno Valoración que emite el Valoración que emite
sobre sus logros y aprendizajes.
grupo.
profesor.
el
Puerto Ocopa, Marzo del 2021
VºBº DIRECTORA
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