Nombre de la escuela: “AMADO NERVO” Grado /Grupo: 6° “A” RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO APLICADO AL GRUPO. Asignatura Tema/Unidad de análisis (organizador curricular) Aprendizajes con resultados más bajos Avances en el plan de atención ¿Qué aprendizajes se deben seguir fortaleciendo? Estudiantes que requieren más apoyo Matemáticas Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico. Reconoce la fracción que corresponde al resultado de la operación. Se ha tenido trabajo por medio de fracciones y el reconocimiento de algunas de ellas. Es necesario fortalecer la suma y resta de fracciones con mismo denominador y con diferente. Alisson, Judith, Wendy, Miriam, Fátima, Javier, Brayan, Emmanuel, Yishay, Juan, Diego, Luis Aarón, Francisco, Violeta, Alexis, Julieta, Orlando, Jade, América, Jared, Fidel, Jesenia, Jeremi e Isaac. Es necesario fortalecer las medidas de áreas y cuerpos geométricos. Para su área y perímetro. Alisson, Judith, Wendy, Miriam, Fátima, Javier, Brayan, Emmanuel, Yishay, Juan, Diego, Luis Aarón, Suma de números fraccionarios. Fracción menor que otras fracciones. Forma, espacio y medida. Calcula el área del cuadrilátero propuesto al reconocer las medidas de la base y la altura. Elige el Por medio de analizar dibujos de fracciones se compara cuál es mayor y cuál es menor. cuerpo geométrico con el número de aristas, vértices y caras solicitado. Francisco, Violeta, Alexis, Julieta, Orlando, Jade, América, Jared, Fidel, Jesenia, Jeremi e Isaac. Identifica las medidas de la altura y la base que se debe considerar para calcular el área del triángulo. Manejo de la información. Calcula correctamente la media aritmética de un conjunto de datos discretos que corresponde al promedio solicitado en una situación. Reconoce y obtiene la fracción equivalente al porcentaje presentado en la situación. Obtiene el valor faltante considerando correctamente la razón Fortalecer la media de un conjunto de datos, el valor faltante de una razón y la fracción equivalente al porcentaje. Alisson, Judith, Wendy, Miriam, Fátima, Javier, Brayan, Emmanuel, Yishay, Juan, Diego, Luis Aarón, Francisco, Violeta, Alexis, Julieta, Orlando, Jade, América, Jared, Fidel, Jesenia, Jeremi e Isaac. interna que hay entre las cantidades aplica la propiedad de la aditividad. Español Integrar información y realizar inferencias Parafrasea las ideas centrales contenidas en un párrafo. El trabajo con la lectura de oraciones y textos libres, utilizar la paráfrasis. ANALIZAR LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS Conoce la estructura y función que caracteriza a las acotaciones: describir las acciones que debe realizar el personaje. Se ha trabajado en los textos las descripciones de personajes. LOCALIZAR Y EXTRAER INFORMACIÓN Relaciona el significado de un sentimiento con la situación expuesta en un texto. Es necesario fortalecer qué sentimiento transmite un texto, así como las acotaciones en las obras de teatro y emplear permanentemente la paráfrasis. Judith, Wendy, Miriam, Fátima, Javier, Brayan, Emmanuel, Juan, Diego, Luis Aarón, Francisco, Violeta, Alexis, Julieta, Orlando, Jade, América, Jared, Fidel, Jesenia, Jeremi e Isaac. APRENDIZAJES QUE REQUIEREN TRABAJARSE Y QUE FUERON RESULTADOS MÁS BAJOS DEL EXAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE: ESPAÑOL: 1. DESCRIBE ASPECTOS DE PERSONALIDAD 2. DESCRIBE PERSONAJES RECUPERANDO ASPECTOS FÍSICOS EN UN CUENTO 3. ESCRIBE ADVERBIOS PARA LAS IMÁGENES (LUGAR, TIEMPO Y CANTIDAD) MATEMÁTICAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. IDENTIFICA LA REGULARIDAD DE SUCESIONES NUMÉRICAS IDENTIFICA LA REGULARIDAD DE SUCESIONES NUMÉRICAS ORDENA DE MAYOR A MENOR NÚMEROS NATURALES OBTÉN DOBLE Y TRIPLE DE NÚMEROS NATURALES RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN REPARTO IDENTIFICA EL TERMINO EQUIVALENTE DIBUJA DOS FRACCIONES EQUIVALENTES CIENCIAS NATURALES: 1. IDENTIFICA EL TIPO DE ENERGIA RENOVABLE PRESENTE EN NUESTRA VIDA DIARIA GEOGRAFÍA: 1. IDENTIFICA DOS COSAS INDISPENSABLES PARA CADA TIPO DE ACTIVIDAD 2. DESCUBRE EL TÉRMINO DE MIGRACIÓN Y SUS TIPOS APRENDIZAJES INDISPENSABLES NO LOGRADOS EN 5° (GRADO ANTERIOR) MAESTRO: JUAN AXEL DELGADO LÓPEZ 6° “A” CICLO ESCOLAR 2021 – 2022 ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO”. SAN ANTONIO DEL CARMEN, DOLORES HIDALGO, GUANAJUATO. C.C.T: 11DPR3454X Ejemplo quinto grado de educación primaria CAMPOS/ APRENDIZAJES FUNDAMENTALES CON MENOR NIVEL ASIGNATURA DE DOMINIO DEL GRADO ANTERIOR (5°) LENGUAJE Y • Describe personajes recuperando aspectos COMUNICACIÓN/ físicos y de personalidad. ESPAÑOL • Integra varios párrafos en un solo texto, PENSAMIENTO MATEMÁTICO/ MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO manteniendo su coherencia y cohesión. • Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. • Reconoce la función de los trípticos para difundir información. • Integra información de diversas fuentes para elaborar un texto. • Identifica la relevancia de la información para la toma de decisiones. • Respeta la integridad propia y la de los demás. • Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional. • Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales. • Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética o geométrica. • Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales. • Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, dirección y rapidez. NATURAL Y SOCIAL/ CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA • Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido. • Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos. • Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energía eléctrica. • Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana. • Describe las características de los componentes del Sistema Solar. • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. • Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales. • Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en los continentes. • Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el turismo de los continentes. • Distingue diferencias económicas en países representativos de los continentes. • Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población. • Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA mitigación. • Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes, durante y después de un desastre. • Explica la importancia de la seguridad social y las causas del crecimiento demográfico. • Reconoce la importancia de otorgar el derecho de la mujer al voto. • Reconoce cambios en la cultura y la importancia de la participación de México en eventos deportivos internacionales. • Reconoce la importancia de la educación en el desarrollo de México. • Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su importancia. • Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica los términos década y siglo. • Explica las causas de la situación económica y la apertura comercial, y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad. • Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país. • Reconoce la transformación acelerada de la ciencia y los medios de comunicación en la vida cotidiana. • Propone acciones para el desarrollo sustentable del país. • Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de la sociedad. • Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. • Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática, basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien común. • Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democráticos. • Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia. • Emplea prácticas democráticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelve. • Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos. • Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos. • Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la vida democrática. • Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo. Ciclo escolar : 2020 - 2021 FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO Escuela: “AMADO NERVO” Fecha: 09/Julio/2021 Nombre del docente Ángela Adriana Sandoval Barajas Asignaturas con mayor aprovechamiento Formación Cívica y Ética Educación Socioemocional Artes Asignaturas con menor aprovechamiento Español Matemáticas Grado 5 Grupo “A” Fortalezas -Identifican reglas, valores, riesgos, injusticias, dependencias donde pueden acudir a recibir ayuda, cultura, saben las consecuencias sobre algo inapropiado, existe la confianza y comunicación con el docente, se dan mucho a querer, en ocasiones es complicado ya que son más niños que niñas. -Es un grupo participativo, se apoyan unos con otros, les gusta bailar, cantar, escuchar música, son creativos, les gusta trabajar en equipo, todos quieren ayudarte en las actividades, son serviciales, les gusta trabajar con distintos materiales, expresan sus emociones, son amables, muestran actitud positiva y ganas de aprender. -Tienen creatividad, realizan diferentes actividades como bailar, representar personajes, realizar exposiciones, escenificar temas, les gusta manipular diversidad de materiales. Áreas de mejora - Fortalecer y practicar la lectura en sus diferentes niveles (voz, entonación, velocidad y comprensión lectora). -Trabajar redacción de textos, uso de los signos de puntuación, ortografía, identificar ideas principales de los textos, organizar información en diferentes organizadores gráficos, generar preguntas para desarrollar un tema, realizar investigaciones en diferentes fuentes bibliográficas. -Letra legible, segmentación, organización y limpieza en sus trabajos. -Trabajar, reforzar y practicar el valor posicional de los números. -Reforzar tablas de multiplicar. -Practicar operaciones básicas de manera oral y escrita (suma, resta, multiplicación y división). -Compresión y resolución de problemas matemáticos de manera oral y escrita. -Reforzar fracciones -Reforzar operaciones con punto decimal.
