FORMATO DE PLANEACIÓN BACHILLERATO DEPARTAMENTO

FORMATO DE PLANEACIÓN BACHILLERATO
DEPARTAMENTO DE BACHILLERATO
MATERIA
ETICA Y VALORES II
SEMESTRE
2
BLOQUE 1: RELACIONAS A LA ÉTICA
CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
07
AL
19 DE ENERO 2013
Identifica la importancia de la ciencia en el avance de la sociedad.
Analiza ejemplos de avances científicos que han favorecido a los grupos sociales y los compara con otros que han provocado deterioros. Comprende las implicaciones de los desastres producidos por el mal uso de la ciencia y la tecnología en diferentes momentos de la
historia. Argumenta la aplicación ética de los avances científicos y tecnológicos que aportan elementos para el bienestar de su comunidad.
OBJETO DE
APRENDIZAJE
ÉTICA Y CIENCIA
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
VALORES
X
DHP
X
METODOLOGIA
X
Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constate transformación. sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en
distintas épocas en México y en el mundo con relación al presente. interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado. valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con
actitud de respeto. expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
ED. AMBIENTAL
DERECHOS HUMANOS
CALIDAD
COMUNICACIÓN
EQUIDAD DE GÉNERO
X
X
X
X
X
DEPARTAMENTO DE BACHILLERATO
SESIÓN
FECHA
1
08/01/2013
2
09/01/2013
Tema
Introducción y
encuadre
Ética y ciencia
ACTIVIDAD
Revisar el programa, los
materiales, metodología,
evaluación, calendario,
Ingreso a Wikispaces
Ética y Valores II.
Discute en grupo la
relación que existe entre
la Ética, la ciencia y la
tecnología.
3
15/07/2013
Ética y tecnología
Argumenta la aplicación
y la utilidad de la Ética
con relación al uso de la
tecnología en su vida
cotidiana.
4
16/01/2013
Impacto de la
ciencia y la
tecnología en la
economía
Argumenta el derecho
que cada individuo tiene
a participar del progreso
de la humanidad y el
bienestar social.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
ORIENTACIÓN CURRICULAR
ED. AMBIENTAL
DERECHOS HUMANOS Y
EQUIDAD DE GÉNERO
VALORES
HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
METODOLOGIA
El alumno
reflexiona sobre el
papel de la ética y
la ciencia
Respeta las
opiniones de los
demás y aprende
a exigir el mismo
respeto por las
suyas.
El alumno
reflexiona sobre el
papel de la ética y
la Tecnología
Respeta las
opiniones de los
demás y aprende
a exigir el mismo
respeto por las
suyas.
El alumno elabora una
conclusión que sobre la
necesidad de observar
un comportamiento ético
para el trabajo científico
Representa de manera
visual, con un collage
elementos que reflejen el
avance en alguna rama
de las ciencias.
A. Realiza un cuadro
comparativo
que
muestre las semejanzas
y diferencias entre los
automóviles de 1950, el
automóvil de la lectura
1, los automóviles
actuales
y
los
automóviles
que
imagines para el futuro.
B. El alumno elabora un
cuadro de ventajas y
desventajas
de
la
tecnología
¿Cuál es la relación que
tiene la ética para
regular los avances de
la Economía? Recupera
y argumenta ideas
principales del video
Hipótesis: La Tecnología
es buena o es mala: el
alumno elabora una
conclusión de media
cuartilla.
El alumno valora el uso
de la tecnología y su
impacto en el medio
ambiente.
El alumno elabora una
conclusión sobre la
necesidad de observar
un comportamiento ético
en la Economía, ser
socialmente responsable
y respetuoso de los
Derechos Humanos
Recupera y responde
preguntas del video,
reconoce la necesidad
del cuidado del ambiente
y
comprende
el
significado
de
la
responsabilidad social.
Reflexiona sobre
el papel de la ética
y la Economía
Respeta las
opiniones de los
demás y aprende
a exigir el mismo
respeto por las
suyas.
El alumno (a) comparte y
discute sus respuestas y
conclusiones
con
sus
compañeros
Recupera y responde preguntas
del video, reconoce el derecho
de las personas sobre el
beneficio económico de las
empresas
CALIDAD
COMUNICACIÓN
El alumno diseña su
portafolio de evidencias y
entrega la actividad 1
con oportunidad,
limpieza y calidad
El alumno realiza Lectura Ética de la
Ciencia y la Tecnología (Unesco),
Lectura Ética Científica de Jorge
Wagensberg y realiza ejercicio de
comprensión.
Entrega las actividades
2 y 2a con oportunidad,
limpieza y calidad
El alumno realiza Lectura Ford
Nucleon: un coche con energía
nuclear en los 60, realiza ejercicio
de comprensión y revisa el video 1.
Correr
Entrega la actividad 3
con oportunidad,
limpieza y calidad
El alumno revisa el video “La historia
de las Cosas”, recupera y analiza al
menos cinco cuestiones éticas
argumentándolas por escrito
5
22/01/2013
Impacto de la
ciencia y la
tecnología en las
grandes ciudades y
el campo
Reflexiona sobre el papel
de la Ciencia y la
Tecnología en el campo
y en las grandes
ciudades.
Respeta las
opiniones de los
demás y aprende
a exigir el mismo
respeto por las
suyas.
Comenta la afirmación;
la ciencia incluyendo los
transgénicos, es como
un martillo, en sus
funciones está construir
casas o romper cabezas
Toma alguna de las
problemáticas derivadas
de esta sesión y realiza
una
propuesta
de
solución.
6
23/01/2013
Impacto de la
ciencia y la
tecnología en los
negocios
Se cuestiona mediante la
revisión de documentos
escritos y visuales si el
consumismo trae
consigo conductas
éticamente inadecuadas.
Respeta las
opiniones de los
demás y aprende
a exigir el mismo
respeto por las
suyas.
Comenta y concluye
respondiendo:¿Piensas
que esto existe en todas
partes actualmente?
Explica
¿Qué acciones piensas
que las naciones
pueden tomar para
parar el tráfico humano
y la explotación?
¿Qué piensas que
podrías hacer para
levantar la conciencia
sobre esclavitud de
nuestros días y el tráfico
humano?
Investiga la existencia de
código científicos que
regulen el la aplicación
de la ciencia en campo y
en las grandes de las
ciudades.
Responde
a
las
preguntas
¿Cuál es la relación que
tiene la ética para regular
los avances de la
Ciencia y la Tecnología
en la Ciudad y en el
Campo?
¿Cómo la ciencia y la
Tecnología
han
modificado
nuestras
vidas?¿Son
mejores
nuestras formas de vida
que las de hace años?
¿Nos benefician a todos
o
promueven
la
discriminación
y el
elitismo?¿Propician el
individualismo
o
el
colectivismo? ¿Nos ha
hecho más egoístas?
¿si, no, porqué?
¿Las han modificado
para bien o para mal?
¿De qué o de quienes
depende?
Investiga y responde : 1.
¿Qué es la esclavitud?
¿Dónde y en que los
períodos de tiempo ha
existido la esclavitud?
2. ¿Crees tu que la
esclavitud es
fundamentalmente
incorrecta? Explique su
razonamiento.
3. ¿Qué es " el tráfico
humano "?
4. ¿Qué condiciones
económicas, sociales y
otras promueven el
tráfico humano?
5. ¿Qué significa "la
explotación"? ¿Cuáles
son algunos tipos de
explotación que
podemos encontrar en
todo el mundo?
6. ¿En que actividades
de explotación son los
niños las víctimas ?
Comenta y concluye en equipo
elaborando un reporte de al
menos una cuartilla, sobre las
Notas etiquetadas con:
consumismo y esclavitud
ubicadas en el wikispaces de la
asignatura de Etica y Valores II.
Entrega las actividades 4
y 5 con oportunidad,
limpieza y calidad
El alumno revisa el video “Alimentos
Transgénicos” y “La vida dentro de
50 años”, recupera y analiza al
menos cinco cuestiones éticas
argumentándolas por escrito
Entrega las actividades 6
y 7 con oportunidad,
limpieza y calidad
El alumno revisa el Podcast de Lisa
Kristine y recupera y analiza las
cuestiones éticas presentes en el
mismo
7
29/01/2013
Impacto de la
ciencia y la
tecnología en las
guerras
8
30/01/2013
Impacto de la
ciencia y la
tecnología en el
hogar y sociedad
9
05/02/2013
Impacto de la
ciencia y la
tecnología en su
comunidad
10
06/02/2013
Examen Parcial I.
Investiga
las
consecuencia sociales
de diferentes desastres
producidos a lo largo de
la historia, partir de un
avance científico o
tecnológico.
Respeta las
opiniones de los
demás y aprende
a exigir el mismo
respeto por las
suyas.
Recupera las ideas de
los videos y responde
en equipo:
¿Que hubieras hecho tu
en el caso de ser alguno
de los personajes de
estos vídeos? (
Presidente de E:U.A.,
uno de los científicos del
proyecto Manhattan, el
piloto o algún tripulante
del avión que lanzó las
bombas, un empleado
del gobierno)
¿En la guerra todo esta
permitido?¿No debe
haber ningún
planteamiento ético?
A. Hipótesis: ¿Que
hubieras hecho tu en el
caso de ser alguno de
los personajes de estos
vídeos? ( Presidente de
E:U.A., uno de los
científicos del proyecto
Manhattan, el piloto o
algún tripulante del avión
que lanzó las bombas,
un empleado del
gobierno)
¿En la guerra todo esta
permitido?¿No debe
haber ningún
planteamiento ético?
Recupera las ideas
fundamentales de los
videos, Dimensiona y
argumenta los daños al
medio
ambiente
ocasionados por los
desastres producidos por
el mal uso de la ciencia y
la
tecnología
en
diferentes momentos de
la historia.
Respeta las
opiniones de los
demás y aprende
a exigir el mismo
respeto por las
suyas.
Resumen y recuperación
de ideas fundamentales
Bloque 1
Respeta las
opiniones de los
demás y aprende
a exigir el mismo
respeto por las
suyas.
Elabora un cuadro
comparativo de las
ventajas y desventajas
que tiene el hombre
actualmente en su vida

cotidiana producto del
avance científico y
tecnológico
Investiga y responde:
¿Qué beneficios y qué
daños ha traído la
tecnología a nuestra
vida?
¿Qué riesgos se corren
cuando la tecnología es
mal utilizada?
¿Qué tanto necesitamos
de la ciencia y la
tecnología en nuestra
vida cotidiana?
¿Qué aportaciones
puede realizar la Ética
respecto al uso y abuso
de la ciencia y la
tecnología?
Argumenta e integra en
tu ensayo: que nuevos
problemas de
contaminación ambiental
crees que los avances
científicos y tecnológicos
previstos promoverán en
el futuro
Argumenta y elabora un ensayo:
que nuevos problemas relativos
a los derechos humanos y de
género crees que los avances
científicos y tecnológicos
previstos promoverán en el
futuro
Entrega la actividad 8
con oportunidad,
limpieza y calidad
Revisa los videos “Albert Einstein”,
“la Bomba Atómica” y la
Presentación “Tsuru” recuperando
ideas principales
Entrega las actividades 9
con
oportunidad
y
limpieza,
cuidando
siempre tu ortografía
Leer y comentar la Situación
didáctica de la sesión 9.
Revisar videos
UNA VISTA AL FUTURO
EL MUNDO DENTRO DE 50 AÑOS
y recuperar ideas fundamentales
Entregar actividades 10 y
11 con oportunidad y
limpieza,
cuidando
siempre tu ortografía
Revisar Videos el Hogar y la Rutina
y recuperar ideas fundamentales
Entrega de portafolio
completo de BLOQUE I
con
oportunidad
y
limpieza,
cuidando
siempre tu ortografía
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
SESIÓN/valor E1
E2
1/10%
2/15%
3/10%
4/15%
5/15%
6/10%
7/10%
E3
E4
E5
E6
E7
E8
E9
Examen
El alumno diseña
su portafolio de
evidencias
y
entrega
la
actividad 1 con
oportunidad,
limpieza y calidad
Entrega
las
actividades 2 y 2a
con oportunidad,
limpieza y calidad
Entrega
la
actividad 3 con
oportunidad,
limpieza y calidad
Entrega
las
actividades 4 y 5
con oportunidad,
limpieza y calidad
Entrega
las
actividades 6 y 7
con oportunidad,
limpieza y calidad
Entrega
la
actividad 8 con
oportunidad,
limpieza y calidad
Entrega
las
actividades 9 con
oportunidad
y
limpieza, cuidando
siempre
tu
ortografía
8/15%
9/70%
10/30%/30%
* Actividades 1 a la 8 representan el 70% de la calificación de primer parcial y el examen el 30% restante
Entregar
actividades 10 y 11
con oportunidad y
limpieza, cuidando
siempre
tu
ortografía
Entrega
de
portafolio completo
de BLOQUE I con
oportunidad
y
limpieza, cuidando
siempre
tu
ortografía
Examen
NO.
NOMBRE
1
ALANIS TAVIZÓN JUAN CARLOS
2
ALVAREZ SAAVEDRA RICARDO YAIR
3
ANZURES MORALES ELSIE PATRICIA
4
CALDERON HERNANDEZ CARLOS DANIEL
5
CASTRO CORDOVA ANA CRISTINA
6
CENTENO ALVARADO BRANDON DE JESUS
7
CEPEDA ALEMAN MARIA JOSE
8
DE SANTIAGO GARCIA LEONOR DEL CARMEN
9
DEL CASTILLO CASTAÑEDA MARIA ISABEL
10
FELIX CARRILLO DANIELA LIZETH
11
GARCIA HERRADA MARIA CLARIE
12
HERNANDEZ FLORES FRIDA FERNANDA
13
HERNANDEZ MARTINEZ KARINA
14
HERNANDEZ PALACIOS DANIEL FERNANDO
15
HERRERA AGUILERA GERARDO ALFONSO
16
JIMENEZ AVALOS LUIS ALEJANDRO
17
MARTELL ROSALES AXEL
18
MENDOZA FLORES MARIA FERNANDA
E1
E2
E3
E4
E5
E6
E7
E8
E9
EXAMEN CALIFICACIÓN
19
RIOS MUÑETONES JESUS ARMANDO
20
RODRIGUEZ PORTILLO IVAN
21
ROMAN MORFIN HOMERO
22
RUIZ AGUIRRE SILVANA KARINA