Institución educativa Colegio Santa Bárbara AREA: Técnica PERÍODO: III FECHA: Agosto y septiembre GRADO: 11°A y 11°B ASIGNATURA: Estadística COMPETENCIA: 210601011 Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la Organización TEMA: Unidad 5. Procesamiento de datos DOCENTE: Lida Isabel Becerra Arévalo 11°B SER ✓ Responsabilidad (Recoge y entrega el material con las orientaciones dadas) ✓ Oportunidad, (Realiza la entrega en las fechas acordadas) ✓ Respeto, (actitud y comportamiento cuando se utiliza los canales de comunicación y en los horarios establecidos) ✓ Calidad, La entrega del trabajo se realiza de manera ordenada y limpia. ✓ Honestidad, (No se observa copia o plagio en sus trabajos) RUBRICA DE EVALUACIÓN GUIA N°5 (Aspectos a tener en cuenta) SABER HACER ✓ Desarrollo ✓ Calidad, Esfuerzo y dedicación en el trabajo adecuado de las entregado. actividades propuestas. ✓ Participa en las actividades propuestas a través de ✓ Manifiesta un criterio los canales de comunicación estipulados para despejar sus argumentativo y propositivo inquietudes y dar sus aportes. propio en las actividades ✓ Ver los videos propuestos en las actividades. propuestas ✓ Presentar las actividades en forma ordenada, incluir ✓ No se observa copia portada, preferiblemente en PDF y enviarlo al correo o plagio en sus trabajos ✓ 11B [email protected] al WhatsApp 3173004724 ✓ Septiembre 8 al 10 de 2021. INDICADOR DE DESEMPEÑO Identifica el procesamiento de datos mediante la codificación de variables Actividad inicial Ingrese al siguiente link (¿Cuáles son las etapas de la estadística?) https://www.youtube.com/watch?v=TYUq8uAHxYE Completa la siguiente tabla teniendo en cuenta los conceptos hasta ahora aprendidos. ETAPAS HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS ESTADÍSTICAS 1.Recolección de la información 2.Organización de la información 3.Análisis de la información 4.Interpretación de los resultados Contextualización temática Tema. Procesamiento de datos El proceso estadístico es el conjunto de etapas o fases que deben completarse para realizar una investigación basada en información cuantitativa y obtener unos resultados fieles a la realidad estudiada Etapas del proceso estadístico: ESCALAS DE MEDICION DE LAS VARIABLES • ESCALA NOMINAL: Clasificar los objetos según las categorías de una variable. • Mediante el conteo, permite aplicar técnicas estadísticas como distribución de frecuencia y el modo. • Para ello debemos codificar: Ej: Estado marital: 1= Soltero, 2= Casado, 3= Viudo, 4= Unión libre. • El Nº no representa jerarquización. • Objetivo: comparar descriptivamente por medio de la categorización o identificación de variables cualitativas • ESCALA ORDINAL: Utiliza la escala para clasificar los objetos en forma jerárquica, según el grado. • No proporciona información sobre la magnitud de las diferencias entre los casos. • Ej: Excelente, bueno, malo. • La Técnica estadística utilizada es la de tendencia central, mediana, puesto que no la afectan los valores extremos. • ESCALA DE INTERVALO: Poseen características de las escalas nominales y de las ordinales. • Ordena por rangos • En una escala intervalar se miden variables cualitativas. • La distancia entre dos puntos es igual. • El punto cero puede ser arbitrario. Ej: Inteligencia, rendimiento académico, temperatura. • ESCALA DE PROPORCIÓN O RAZÓN: Contiene características de una escala de intervalo con la ventaja adicional de poseer cero absolutos. Ej: Peso, Talla, Nº de alumnos, etc. El 0 representa la nulidad o ausencia de lo que se estudia. • Por ello se puede decir que 50 kilos, es el doble de 25 kilos. • Permite la aplicación de cualquier técnica estadística. El nivel de medición con que se define una variable es lo que determina posteriormente el alcance del análisis de los datos. En investigaciones cuantitativas: • Medición numérica. • Se definen previamente las variables. En investigaciones cualitativas: • Clasificar, describir y explicar. • Se van definiendo las variables. CODIFICACIÓN DE DATOS: Codificar los datos es asignarles un valor numérico o símbolo que los represente. Es decir, a las categorías (opciones de respuesta o valores) de cada ítem y variable se les asignan valores números o signos que tienen un significado. Por ejemplo, si tuviéramos la variable género con sus respectivas categorías, masculino, femenino y otro, a cada categoría se le asigna un valor, 1 masculino, 2 femenino y 3 otro. Actividades de desarrollo conceptual 1. Una variable es una propiedad, característica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades diferentes, son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en categorías o clases y son susceptibles de identificación y medición". EJEMPLOS DE VARIABLES • Sexo • Edad • Religión • Nivel económico • Nivel educativo ¿PARA QUÉ DEFINIR LAS VARIABLES? • Para que cualquier lector de la investigación le dé el mismo significado. • Para asegurarse de que se puede obtener información (medir) acerca de ellas. • Para confrontar la investigación con otras que incorporen las mismas variables. • Para contextualizar el estudio al momento de analizar sus resultados. 2. ✓ ✓ ✓ ✓ Defina las etapas del proceso estadístico (Planteamiento de problema, recogida de datos, Organización de datos, Análisis de datos e interpretación de datos). Elija el tipo de variable en cada caso El curso favorito de los alumnos de una escuela. Cantidad de libros en un anaquel. Diámetro de una esfera. Cantidad de clientes atendidos en un restaurante en un día. MATERIAL DE APOYO https://economipedia.com/definiciones/proceso-estadistico.html https://slidetodoc.com/variables-metodologia-de-la-investigacioneducativa-i-variable/ http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/13720/3/Fundam entos%20B%C3%A1sicos%20de%20Estad%C3%ADsticaLibro.pdf https://es.slideshare.net/gambitguille/recoleccin-de-datos-eninvestigacin-cuantitativa https://www.youtube.com/watch?v=sQ08tqf-rXU https://matemovil.com/wp-content/uploads/2015/01/Tipos-devariables-estad%C3%ADsticas-Ejercicios-Resueltos-PDF.pdf Página 1 de 1
