Subsecretaría de Servicios Educativos Coordinación General de Consejos Técnicos Escolares CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Ciclo escolar 2021-2022 CUARTA SESIÓN ORDINARIA Educación Primaria REUNIÓN ESTATAL CON JEFAS Y JEFES DE SECTOR, SUPERVISORAS Y SUPERVISORES ESCOLARES. 21 de febrero de 2022 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR AGENDA DE TRABAJO CUARTA SESION CTE Bienvenida y presentación Encuadre: Línea del tiempo, propósitos materiales y productos Primer Momento “Empiezo por mi”: ACTIVIDAD GALA. Sobre la gratitud Momento Dos: Favorecer el desarrollo del sentido numérico y cálculo mental. Video ¿Qué es el sentido numérico? Tercer Momento: organización de la escuela. Análisis de la segunda aplicación de la evaluación diagnostica. ANEXOS Cierre CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Contenido de la Cuarta Sesión Ordinaria de CTE II. Favorecer el desarrollo del sentido Encuadre numérico y el cálculo mental 60% (p.14-20) 5% (p.1-9) I. Empiezo por mí 10% (p.10-13) 1. Analizar los propósitos, agenda de trabajo y productos de la sesión 1. ¿Qué es el sentido numérico? 1. La gratitud, un estado emocional que favorece el bienestar (Reconocer la importancia de practicar la gratitud para el bienestar de las personas) Ejercicio Técnica GALA 2. Analizar el mensaje de inicio de los trabajos de la sesión (Reflexiones sobre qué es el sentido numérico y su relación con el cálculo mental) 2. ¿Cómo favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental en las y los estudiantes? (Recomendaciones y acciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico en NNA) Estrategia para favorecer el bienestar socioemocional (Anexo 1. Ficha ISSSTE) Tema transversal Decisiones para favorecer el desarrollo del sentido numérico en el marco del PEMC con una perspectiva de Inclusión EDUCACIÓN PRIMARIA Tema transversal III. Organización de la escuela 25% (p.21) Asuntos prioritarios para la escuela (Temas elegidos por la escuela) Tema transversal CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR PROPÓSITOS, MATERIALES, PRODUCTOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS PRIMARIA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Cuarta Sesión Ordinaria 2021-2022 Propósitos Que el colectivo docente: Momento I Empiezo por mí Momento II Favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental • Reconozca la importancia de la gratitud como un estado emocional que contribuye al bienestar y a su desarrollo como personas. • Reflexione sobre la importancia de fomentar en NNA el desarrollo del sentido numérico para fortalecer su razonamiento lógico, favorecer el acceso a otros aprendizajes y resolver situaciones en distintos ámbitos de la vida. • Defina algunas acciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental en NNA, en los diferentes campos de formación académica o asignaturas. CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Cuarta Sesión Ordinaria 2021-2022 Materiales y Producto PRIMARIA Y SECUNDARIA MATERIALES PRODUCTO ► ► Video Método Singapur. ¿Qué es el sentido numérico? Video Educación Inclusiva. Desarrollar el sentido numérico. ► Acciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental en NNA, en los diferentes campos de formación académica o asignaturas, integradas en el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC). CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Momento EncuadreI. Empiezo por mí La gratitud, un estado emocional que favorece el bienestar Lectura de fragmentos de textos sobre la gratitud Para saber y reflexionar: ¿Qué es la gratitud? ¿Cómo impacta en el bienestar? ► ¿Practican la gratitud?, ¿cómo?, ¿hacia quién? ► ► Técnica GALA Para: Reconocer los aspectos positivos de la vida, aún aquellos que pasan inadvertidos ► Conocer otras formas de seguir practicando la gratitud ► Revisión Anexo 1 Para conocer algunas actividades que pueden trabajar con las y los estudiantes sobre el agradecimiento * * Fortalecimiento de la Estrategia para favorecer el bienestar socioemocional (antes Estrategia de gestión de las emociones, la empatía y la resiliencia). CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental Momento II. ¿Qué es el sentido numérico? Actividad. Resolución de un problema ¿Cuánto cuesta cada cubreboca? Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre el sentido numérico? Para: ► Rescatar los conocimientos previos del colectivo sobre sentido numérico. ► Iniciar la reflexión sobre esta habilidad. COLECTIVO Para: ► Poner en juego sus estrategias de cálculo mental. ► Reconocer que el sentido numérico es una habilidad básica para la vida, que está poco desarrollada. INDIVIDUAL Actividad. Revisión de materiales: VIDEO: Definición de sentido numérico FRAGMENTO DE TEXTO: el sentido numérico como habilidad básica del siglo XXI ESQUEMA: Ideas sobre el sentido numérico Para: ► Conocer lo que diferentes autores proponen sobre lo que es el sentido numérico. ► Reflexionar sobre la importancia del sentido numérico y favorecer su desarrollo en NNA. COLECTIVO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental Momento II. Actividad. Resolución de problema Calcular la diferencia entre 500 y 372 Para: ► Reflexionar sobre la mejor alternativa de cálculo al resolver un problema: cálculo mental vs cálculo escrito EQUIPO ¿Cómo favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental en las y los estudiantes? Actividad. Lectura de texto El cálculo mental Para: ► Conocer qué es el cálculo mental y sus ventajas ► Reconocer que el cálculo mental es una estrategia para favorecer el desarrollo del sentido numérico EQUIPO Actividad. Revisión de Anexo 2 Recomendaciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental Para: ► Conocer y analizar algunas recomendaciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico, especialmente a través de la práctica del cálculo mental; en las diferentes asignaturas EQUIPO Actividad. Diálogo Recomendaciones que pueden incluir en su práctica. Acciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental #Relevante Para: ► Establecer acciones para promover la práctica del cálculo mental como una forma de favorecer el desarrollo del sentido numérico de las NNA, desde todas las asignaturas EQUIPO Y COLECTIVO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Momento III. Organización de la escuela Abordemos los asuntos prioritarios que decidimos como colectivo para seguir mejorando nuestro servicio educativo Asuntos de interés que seleccionaron en las sesiones anteriores de CTE. • Desarrollo de las actividades que planearon con anticipación. • Toma de acuerdos para dar seguimiento a este trabajo. Análisis de la segunda aplicación de la Evaluación Diagnóstica para alumnos de Educación Básica Anexo 3 Comentar sobre las actividades propuestas para favorecer la comprensión lectora, formuladas en la Tercera Sesión Ordinaria de CTE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR ANEXO I. Carta de Agradecimiento Haciendo ECOS en mi Escuela: Mente Sana en Cuerpo Sano Actividades para realizar con las NNA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR ANEXO II.Recomendaciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y cálculo mental Específicas para cada nivel educativo CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR ANEXO III. ¿Cómo analizar y comparar los resultados de la Evaluación Diagnóstica para alumnos de Educación Básica? Comparación primera y segunda aplicación CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR INFOGRAFÍA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR GRACIAS
