MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION SANTA CRUZ CINDEA DE HUACAS CIRCUITO EDUCATIVO 03 Guía de trabajo Octubre. Centro Educativo: Cindea Huacas. Educador/a: Heilin Loaiciga Coronado. Nivel: Undécimo Nombre del estudiante: __________________________________________ Asignatura: Biología. Mes: Octubre. Indicador: Analizar la variabilidad genética expresada en el fenotipo, la duplicación del ADN, las mutaciones, la síntesis de proteínas, el código genético y el contexto histórico, en el cual se proponen. 1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo. Materiales o recursos que voy a necesitar Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar Tiempo en que se espera que realice la guía El educador sugiere: Materiales generales como cuaderno, borrador, lápiz o lápices de color, etc. Periódicos, revistas, libro Biología 10° de Publicaciones Porras. Acceso a internet en la medida de lo posible, lugar tranquilo y sin distracciones. Recuerde que todas las GTA forman parte de las evidencias de trabajo por eso cada una debe estar debidamente rotulada en el cuaderno. Las GTA se pueden entregar para ser revisadas por los siguientes medios: 1.correo: _________________________ 2. Plataforma de teams. 3. Clases presenciales. ______horas. Fecha de asignación: _____/10/2021 2. Voy a recordar lo aprendido en clase. Indicaciones Con base a la materia vista en clase, materiales encontrados en internet, libro Biología 10° de Publicaciones Porras; plataforma teams y aportes del docente, resuelva las siguientes actividades. Actividad Momento conectar Resuelva las siguientes asignaciones con base al libro de Biología 10° de Publicaciones Porras en sus páginas 100 (Puedes buscar en ayuda en Internet). MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION SANTA CRUZ CINDEA DE HUACAS CIRCUITO EDUCATIVO 03 Observe las siguientes imágenes. Resuelva las siguientes preguntas: 1. ¿Qué semejanzas presentan los individuos de la imagen? _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2. ¿Por qué crees que cada uno tienen esos pelajes tan diferentes? _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3. ¿Cuáles tipos de felinos conoces? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4. ¿Cree usted que son todos miembros de una misma especie Por qué? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5. Anote tres características de cada uno de esos felinos. Preguntas para reflexionar y responder Tigre de Bengala León Leopardo Tigre Blanco MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION SANTA CRUZ CINDEA DE HUACAS CIRCUITO EDUCATIVO 03 Momento Clasificar Resuelva las siguientes asignaciones con base al libro de Biología 10° de Publicaciones Porras en sus páginas 106,107,108 6. ¿Cuáles son los nombres de las bases nitrogenadas que existen? 7. ¿Cuáles son los nombres de los azucares que podemos encontrar en los ácidos nucleicos? 8. ¿Cuáles son los nombres de las estructuras que podemos encontrar en los ácidos nucleicos? 9. ¿Cuáles son las funciones del ácido desoxirribonucleico? 10. ¿Cuáles tipos de ácidos nucleicos existen? ________________________________ ________________________________ 11. Anote tres nombres del código genético. _________________________________ _________________________________ _________________________________ 12. Explique qué es Replicación del ADN. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION SANTA CRUZ CINDEA DE HUACAS CIRCUITO EDUCATIVO 03 13. Explique que es Síntesis de Proteínas. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 14. Explique que es Código Universal ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 15. Explique que es Código Especifico. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 16. Explique que es Transcripción del ADN. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 17. Explique que es el código degenerado. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ¿Es importante conocer los ácidos nucleicos presentes en los seres vivos? _____________________________________ _____________________________________ 3. Pongo en práctica lo aprendido en clase Indicaciones Indicaciones: Conteste las siguientes preguntas. Recuerde leer las indicaciones de la GTA solicitada. Consulte con su docente en caso de tener dudas. Momento aplicar. Se solicita realizar las actividades de las págs. 103,105, 106,107,108 del libro de texto. MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION SANTA CRUZ CINDEA DE HUACAS CIRCUITO EDUCATIVO 03 Indicaciones o preguntas para auto regularse y evaluarse 18. Anote cuatro diferencias que existen entre el ADN y el ARN en su ubicación. ADN ARN 19. Anote los aportes de los siguientes científicos. Gregor Mendel: James Watson y Francis Crick: Edwin Chargaff: Francis Collins: MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION SANTA CRUZ CINDEA DE HUACAS CIRCUITO EDUCATIVO 03 Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas: ¿Leí las indicaciones con detenimiento? ¿Subrayé las palabras que no conocía? ¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía? ¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer? Instrucciones: Coloque una x dentro del paréntesis, en el nivel de conocimiento que consideras te encuentras sobre el tema. (inicial, intermedio, avanzado). Según la PAB. Indicador (pautas para el desarrollo de la habilidad) Autodirección Nivel de desempeño Indicadores del aprendizaje esperado Describe la complementariedad de las bases nitrogenadas en la estructura y composición del ADN. Inicial Intermedio Avanzado Identifica la estructura y composición química del ADN. Distingue en esquemas y otras representaciones particularidades de la estructura y composición química del ADN. ( ) Describe la complementariedad de las bases nitrogenadas en la estructura y composición del ADN. ( ) ( ) MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION SANTA CRUZ CINDEA DE HUACAS CIRCUITO EDUCATIVO 03
