Liceo Politécnico
Sara Blinder Dargoltz
PROYECTO
INTERDISCIPLINARIO
3º A
Expresión Musical y
Material Didáctico
Departamento
de Atención
de Párvulo.
ORQUESTA RÍTMICA
Objetivo:
La estudiante será capaz de generar un producto musical que sirva en la
enseñanza-aprendizaje implícita de figuras rítmicas equivalentes a 1 pulso de negra y sus
2 subdivisiones básicas, acompañando éstas con instrumentos de percusión construidos
con materiales en desuso, capaces de imitar la función real de un instrumento musical
comprado.
Material Didáctico:
Requerirá la construcción de 3 instrumentos de percusión. Cada uno de ellos será
parte de una subclasificación dentro de los Instrumentos de Percusión:
a) Un instrumento de Entrechoque: Claves, Castañuelas, Triángulo, entre otros.
b) Un instrumento de tipo Sonaja: Maracas, Cascabel, Pandereta, entre otros.
c) Un instrumento Membranófono: Tambor, Pandero, Bongó, entre otros.
Para ello, se necesitará de la creatividad de cada una en la elección y búsqueda de
elementos que permitan imitar la forma y la función de cada instrumento, ya que estos
deben cumplir con ciertos requisitos para ser considerados como tal:
1) La forma debe evocar al instrumento real.
2) El instrumento debe sonar de manera semejante al instrumento original.
3) Su construcción debe realizarse obligatoriamente con materiales en desuso.
Expresión Musical:
Si bien, la clasificación musical pedida en material didáctico también sirve 100%
como parte del módulo, el foco para esta actividad estará en el uso práctico que se
realizará con los instrumentos en la enseñanza-aprendizaje de una canción infantil que
contendrá los ritmos de: negra, par de corcheas y cuartinas de semicorchea:
La canción es:
“BAJO EL PUENTE PASA EL TREN”
El trabajo musical consistirá en:
a) Asignar un instrumento para cada figura rítmica, ej:
Negra =
Clave
Par de Corcheas =
Cascabel
Cuartina de Semicorcheas=
Bongó
b) Para la primera parte de la Tarea, se deberá enviar un esquema de la partitura
(usando la que está arriba) con dibujos o símbolos que representen a los
instrumentos que se utilizarán en cada figura, dibujando o pegando en un
Documento de Texto las imágenes correspondientes a éstos, bajo las figuras
rítmicas de la partitura.
c) Pedir ayuda a un familiar (mamá, papá, hermano, hermana, etc), para ejecutar en
conjunto la canción, marcando los ritmos que sonarán con la melodía de la canción
(la melodía será enviada en mp3). La idea es que coincidan las figuras rítmicas
ejecutadas con el instrumento seleccionado para cada figura.
d) Hay que enviar un Video Privado de Instagram a la cuenta: @profesor_paolo_sbd
con la ejecución del video.
REPORTE DE ACTIVIDADES ETAPA 1
Fecha de Entrega: 3 de julio de 2020 (Hasta las 18 00 hrs.)
Nombre: ________________________________ Curso: 3º A
(APELLIDO PATERNO - APELLIDO MATERNO - PRIMER NOMBRE)
Instrumentos
Entrechoque
Sonaja
Membranófono
¿Cuál será el
instrumento elegido
para cada
categoría?
¿Qué materiales en
desuso utilizarás en
la construcción de
cada instrumento?
¿Qué figura rítmica
asignarás a cada
instrumento?
¿Quién será la
persona que
ayudará en la
ejecución
instrumental de tu
Orquesta Rítmica?
Nota: Recuerda adjuntar a este archivo una hoja con la partitura de la canción, donde
hayas asignado para cada figura rítmica uno de los instrumentos que vas a construir.
Puedes dibujar bajo cada figura un instrumento pequeñito, o una simbología que indique
su uso.
PARTITURA PARA ASIGNAR INSTRUMENTOS O SIMBOLOGÍA
Fecha de Entrega: 3 de julio de 2020 (Hasta las 18 00 hrs.)
Nombre: ________________________________ Curso: 3º A
(APELLIDO PATERNO - APELLIDO MATERNO - PRIMER NOMBRE)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ETAPA 2
Fecha de Entrega: 10 de julio de 2020
Estos criterios serán aplicados en la revisión del video, donde se apreciará el uso de los
instrumentos creados para material didáctico en la ejecución práctica que tendrán como
Orquesta Rítmica, al acompañar la canción “Bajo el puente pasa el tren”.
PUNTAJE
1 Pto
0 Pto
Existe entrega de
Reporte Previo
Sí
No
Utiliza los materiales nombrados en el reporte
anterior
Sí
No
Los instrumentos creados corresponden con lo
acordado.
Sí
No
Los instrumentos corresponden a nivel
simbólico con la partitura presentada.
Sí
No
Cuenta con la colaboración en la ejecución
instrumental.
Sí
No
La estudiante presenta la tarea final en el
formato pedido (video).
Sí
No
RÚBRICA
INDICADORES
3
2
1
0
Instrumentos
de Percusión
Corresponden a las 3
sub subclasificaciones
pedidas (Entrechoque,
Sonaja,
Membranófono)
Sólo 2 de los
instrumentos se
ajustan a las
subclasificaciones
pedidas.
Sólo 1 de los
instrumentos
corresponde con las
subclasificaciones
pedidas.
Ninguno de los
instrumentos se
ajusta, o no hay
presencia de
instrumentos en la
ejecución.
Estructura de los
Instrumentos
Los 3 instrumentos se
asemejan en forma a
los instrumentos
originales
Sólo 2 de los
instrumentos se
asemejan en forma a
los instrumentos
originales.
Sólo 1 de los
instrumentos tiene
parecido con el
instrumento de
percusión original.
Ninguno de los
instrumentos se ve
estéticamente como
un instrumento de
verdad.
3
Sonido de los
Instrumentos
Los 3 instrumentos
imitan a nivel sonoro
a los instrumentos
originales.
El trabajo está
Sólo 2 de los
Sólo 1 de los
desprovisto de
instrumentos suenan
instrumentos evoca el
efeméride, o
semejantes a los
sonido de
simplemente no tiene
instrumentos reales.
texto adaptado.
4
Justeza
Rítmica
La precisión rítmica
es coincidente con las
figuras originales de
la canción.
La justeza rítmica se
tiende a desfazar en
ciertos puntos de la
canción.
1
2
5
Los materiales de los
productos finales
Material en desuso
corresponden en los 3
de los
instrumentos a los
instrumentos
presentados en el
reporte.
Sólo 2 de los
instrumentos
corresponden a lo
previamente
planificado por la
estudiante.
La rítmica presentada
No existe justeza
es poco coincidente
rítmica en la
con el ritmo original interpretación rítmica
de la melodía.
de la canción.
Sólo uno de los
instrumentos
presentados
corresponde con lo
previamente
acordado.
Ninguno de los
instrumentos
corresponde con lo
que se había
comprometido la
estudiante.
0
