Liceo Politécnico Sara Blinder Dargoltz PROYECTO INTERDISCIPLINARIO 3º A Expresión Musical y Material Didáctico Departamento de Atención de Párvulo. ORQUESTA RÍTMICA Objetivo: La estudiante será capaz de generar un producto musical que sirva en la enseñanza-aprendizaje implícita de figuras rítmicas equivalentes a 1 pulso de negra y sus 2 subdivisiones básicas, acompañando éstas con instrumentos de percusión construidos con materiales en desuso, capaces de imitar la función real de un instrumento musical comprado. Material Didáctico: Requerirá la construcción de 3 instrumentos de percusión. Cada uno de ellos será parte de una subclasificación dentro de los Instrumentos de Percusión: a) Un instrumento de Entrechoque: Claves, Castañuelas, Triángulo, entre otros. b) Un instrumento de tipo Sonaja: Maracas, Cascabel, Pandereta, entre otros. c) Un instrumento Membranófono: Tambor, Pandero, Bongó, entre otros. Para ello, se necesitará de la creatividad de cada una en la elección y búsqueda de elementos que permitan imitar la forma y la función de cada instrumento, ya que estos deben cumplir con ciertos requisitos para ser considerados como tal: 1) La forma debe evocar al instrumento real. 2) El instrumento debe sonar de manera semejante al instrumento original. 3) Su construcción debe realizarse obligatoriamente con materiales en desuso. Expresión Musical: Si bien, la clasificación musical pedida en material didáctico también sirve 100% como parte del módulo, el foco para esta actividad estará en el uso práctico que se realizará con los instrumentos en la enseñanza-aprendizaje de una canción infantil que contendrá los ritmos de: negra, par de corcheas y cuartinas de semicorchea: La canción es: “BAJO EL PUENTE PASA EL TREN” El trabajo musical consistirá en: a) Asignar un instrumento para cada figura rítmica, ej: Negra = Clave Par de Corcheas = Cascabel Cuartina de Semicorcheas= Bongó b) Para la primera parte de la Tarea, se deberá enviar un esquema de la partitura (usando la que está arriba) con dibujos o símbolos que representen a los instrumentos que se utilizarán en cada figura, dibujando o pegando en un Documento de Texto las imágenes correspondientes a éstos, bajo las figuras rítmicas de la partitura. c) Pedir ayuda a un familiar (mamá, papá, hermano, hermana, etc), para ejecutar en conjunto la canción, marcando los ritmos que sonarán con la melodía de la canción (la melodía será enviada en mp3). La idea es que coincidan las figuras rítmicas ejecutadas con el instrumento seleccionado para cada figura. d) Hay que enviar un Video Privado de Instagram a la cuenta: @profesor_paolo_sbd con la ejecución del video. REPORTE DE ACTIVIDADES ETAPA 1 Fecha de Entrega: 3 de julio de 2020 (Hasta las 18 00 hrs.) Nombre: ________________________________ Curso: 3º A (APELLIDO PATERNO - APELLIDO MATERNO - PRIMER NOMBRE) Instrumentos Entrechoque Sonaja Membranófono ¿Cuál será el instrumento elegido para cada categoría? ¿Qué materiales en desuso utilizarás en la construcción de cada instrumento? ¿Qué figura rítmica asignarás a cada instrumento? ¿Quién será la persona que ayudará en la ejecución instrumental de tu Orquesta Rítmica? Nota: Recuerda adjuntar a este archivo una hoja con la partitura de la canción, donde hayas asignado para cada figura rítmica uno de los instrumentos que vas a construir. Puedes dibujar bajo cada figura un instrumento pequeñito, o una simbología que indique su uso. PARTITURA PARA ASIGNAR INSTRUMENTOS O SIMBOLOGÍA Fecha de Entrega: 3 de julio de 2020 (Hasta las 18 00 hrs.) Nombre: ________________________________ Curso: 3º A (APELLIDO PATERNO - APELLIDO MATERNO - PRIMER NOMBRE) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ETAPA 2 Fecha de Entrega: 10 de julio de 2020 Estos criterios serán aplicados en la revisión del video, donde se apreciará el uso de los instrumentos creados para material didáctico en la ejecución práctica que tendrán como Orquesta Rítmica, al acompañar la canción “Bajo el puente pasa el tren”. PUNTAJE 1 Pto 0 Pto Existe entrega de Reporte Previo Sí No Utiliza los materiales nombrados en el reporte anterior Sí No Los instrumentos creados corresponden con lo acordado. Sí No Los instrumentos corresponden a nivel simbólico con la partitura presentada. Sí No Cuenta con la colaboración en la ejecución instrumental. Sí No La estudiante presenta la tarea final en el formato pedido (video). Sí No RÚBRICA INDICADORES 3 2 1 0 Instrumentos de Percusión Corresponden a las 3 sub subclasificaciones pedidas (Entrechoque, Sonaja, Membranófono) Sólo 2 de los instrumentos se ajustan a las subclasificaciones pedidas. Sólo 1 de los instrumentos corresponde con las subclasificaciones pedidas. Ninguno de los instrumentos se ajusta, o no hay presencia de instrumentos en la ejecución. Estructura de los Instrumentos Los 3 instrumentos se asemejan en forma a los instrumentos originales Sólo 2 de los instrumentos se asemejan en forma a los instrumentos originales. Sólo 1 de los instrumentos tiene parecido con el instrumento de percusión original. Ninguno de los instrumentos se ve estéticamente como un instrumento de verdad. 3 Sonido de los Instrumentos Los 3 instrumentos imitan a nivel sonoro a los instrumentos originales. El trabajo está Sólo 2 de los Sólo 1 de los desprovisto de instrumentos suenan instrumentos evoca el efeméride, o semejantes a los sonido de simplemente no tiene instrumentos reales. texto adaptado. 4 Justeza Rítmica La precisión rítmica es coincidente con las figuras originales de la canción. La justeza rítmica se tiende a desfazar en ciertos puntos de la canción. 1 2 5 Los materiales de los productos finales Material en desuso corresponden en los 3 de los instrumentos a los instrumentos presentados en el reporte. Sólo 2 de los instrumentos corresponden a lo previamente planificado por la estudiante. La rítmica presentada No existe justeza es poco coincidente rítmica en la con el ritmo original interpretación rítmica de la melodía. de la canción. Sólo uno de los instrumentos presentados corresponde con lo previamente acordado. Ninguno de los instrumentos corresponde con lo que se había comprometido la estudiante.
