Anexo 3
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
Enfermería en Salud Pública
Quinto Cuatrimestre
ENF1504
CICLO ESCOLAR
CLAVE DE LA ASIGNATURA
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Reconocer la importancia de la atención primaria de salud como parte de la promoción y
prevención de salud al individuo, familia y comunidad, así como manejar los programas
de salud prioritarios una vez que analice su fundamento, objetivos y competencias
específicas para cada profesional del área de la salud, que los lleve a desarrollar un
diagnóstico comunitario y el diagnóstico familiar para establecer programas específicos
de acuerdo a las necesidades identificadas.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Introducción a la Salud Pública
1.1. Definición de salud pública y salud comunitaria
1.2. Ámbitos de actuación de los diferentes profesionales que conforman el equipo
de salud
1.3. Estructura organizativa del primer nivel de atención en México
1.4. Definición de cuidado en el hogar
2. La Atención Primaria
2.1. Bases organizativas de la Atención Primaria a la Salud
2.2. Atención Primaria a la Salud. Definición contenidos, características y elementos
Conceptuales
2.3. Participación Comunitaria
3. Aspectos Metodológicos de la Atención Primaria a la Salud.
3.1. Aspectos metodológicos de la Atención Primaria a la Salud
3.2. Organización, administración y planificación sanitaria
3.3. Diagnóstico de salud de la comunidad: métodos y técnicas
3.4. Programación en salud comunitaria
3.5. Fortalecimiento del autocuidado como estrategia de la Atención Primaria a la
Salud
3.6. Toma de decisiones: Tendencias globales de la atención de la salud y participación
del usuario en el cuidado de su salud. Modelo de apoyo a la toma de decisiones
en salud de O Connor y Jacobsen
3.7. Guía de Otawa
4. Educación Para la Salud
100
Anexo 3
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
CONTENIDO TEMÁTICO
Prevención y Promoción a la Salud
Evolución histórica y conceptos básicos
Métodos y medios de Educación para la Salud
Teóricos en Educación para la Salud: Creencias en salud. PRECEDE. Integrativo
5. Programas Prioritarios y Normas Técnicas
5.1. Introducción a los programas prioritarios y normas técnicas
5.2. Análisis de cada uno de los componentes de los programas prioritarios en México
5.3. Normas técnicas aplicables al primer nivel de atención
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
BAJO CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO
Cuadro de doble entrada en el que los estudiantes interpreten los conceptos de
sociología, salud, enfermedad, nutrición, salud pública, proyección y promoción
de la salud.
Análisis de casos reales o hipotéticos, presentados por el docente en los que se
puedan identificar las características de la atención de la salud en la población
mexicana.
Diseñar una propuesta de proyecto, para un área o sector específico en el que se
puedan implementar los principios de bioestadística como: indicadores de salud,
el método estadístico: recolección, recuento, presentación, descripción y análisis,
toma de medidas de tendencia central y dispersión de datos simples y agrupados.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTES
Ensayo en el que los estudiantes describan los principales elementos de la
sociología de la salud y su relación con la salud pública y la fisioterapia.
Reporte de lectura sobre los elementos más importantes o sobresalientes del
sistema de salud en México, así como de la ley general de salud mexicana.
Análisis e interpretación de estudios epidemiológicos, proporcionados por el
docente, de los cuales se tendrán que realizar reportes por cada uno de los estudios.
Bitácora de evidencias de las actividades realizadas a lo largo de la asignatura.
101
Anexo 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los elementos que se consideraran para la evaluación de esta asignatura son:
Elemento
Porcentaje
Cuadro de doble entrada
10%
Reportes de análisis y/o solución de casos
10%
Ensayo
15%
Reportes de lectura
10%
Bitácora de actividades
15%
Proyecto final
30%
Examen
10%
Total
100%
102
0
