FECHA INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD SANTIAGO PLAN DE CLASE GRADO: sexto AREA Ciencias Sociales DOCENTE Sonia Medina Sarasty PERIODO TIEMPO SESIONES ESTANDARES: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Reconozco las diferentes teorías sobre el origen del Universo. Reconozco características de la Tierra que la hacen un planeta vivo. Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representación. Reconozco y utilizo los husos horarios ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO(A) SOCIAL Planteo conjeturas que respondan provisionalmente estas preguntas. Recolecto y registro sistemáticamente información que obtengo de diferentes fuentes (orales, escritas, iconográficas, virtuales…). Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la investigación con mis conjeturas iniciales DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES Cuido mi planeta tierra que es el hogar donde desarrollo mis funciones vitales. DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE 1- Comprende que existen diversas explicaciones y teorías sobre el origen del universo en nuestra búsqueda por entender que hacemos parte de un mundo más amplio 2- Comprende que la Tierra es un planeta en constante transformación cuyos cambios influyen en las formas del relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la habitan. 3- Analiza los aspectos centrales del proceso de hominización y del desarrollo tecnológico dados durante la prehistoria, para explicar las transformaciones del entorno. 4- Analiza como en las sociedades antiguas surgieron las primeras ciudades y el papel de la agricultura y el comercio para la expansión de esta 5- Analiza los legados que las sociedades Americanas prehispánicas dejaron en diversos campos Para estudiantes con necesidades educativas especiales localizar en mapas desarrollar sopas de letras y crucigramas especiales SABERES Enero 30 a Como se originó el universo Febr.2/017 Nuevas ciencias sociales pág. 190 Santillana Los primeros treinta minutos del universo Nuevas ciencias sociales pág. 191 Santillana La formación de los mundos Nuevas ciencias sociales pág. 190 Santillana pág. 192 La aparición del Universo Nuevas ciencias sociales pág. Febr.3 al Santillana pág. 193 17 /017 Los cuerpos que conforman el universo Los caminos del saber Sociales 6 pág. 20 y 21 Un universo de galaxias : la vida láctea Nuevas ciencias sociales pág. 199 Santillana pág. Un universo de galaxias aportes de Galileo y Hubble Nuevas ciencias sociales pág. 196 Santillana El telescopio Febr.20 a Nuevas ciencias sociales pág. 200 y 201 Santillana Mar.10/01 Las estrellas 7 Nuevas ciencias sociales pág. 202 Santillana Las constelaciones Nuevas ciencias sociales pág. 204 Santillana El sistema solar Nuevas ciencias sociales pág. 206 ACTIVIDADES EVALUACIO N RECURSOS EXPLORACION Evaluaciones material orales bibliográfico y • haz una lista de cosas de la tierra que escritas didáctico puedo ver. • Una lista de cosas de la tierra que no puedo Desarrollo ver. de talleres • Una lista de planetas y estrellas que conozco. Exposición • Una lista de objetos espaciales que conozco y no veo. • Escribo lo que pienso de los platillos voladores. • ¿Cómo creo que se formó todo esto? • Comparto mis respuestas con los compañeros. *realizamos lecturas sobre los diferentes temas ESTRUCTURACION *presentación del tema *Explicación por parte del docente *lecturas *Realización de dibujos *Transcripción de conceptos del libro “ciencias Sociales grado 6 Santillana “pág. 190 a la 212 EJECUCION *Desarrollo del taller pág. 21 /HTML/mediateca/1607/articles83404_archivo.pdf * Realiza lecturas acerca diferentes teorías científicas sobre material bibliográfico y didáctico El origen del universo (Big Bang, inflacionaria, Santillana Mar.13 a El sol nuestra estrella Mar,31/01 Nuevas ciencias sociales pág. 207 7 Santillana Planetas gaseosos y telúricos Nuevas ciencias sociales pág. 212 Santillana multiuniversos) , que le permiten reconocer cómo surgimos, cuándo y por qué . *Realiza los dibujos de los elementos que componen nuestro sistema solar: planetas, estrellas, asteroides, Cometas y su relación con la vida en la Tierra. * copia de conceptos Libro “Los caminos del saber” pág. 20 y 21 *Desarrollo de taller Pág. 25 HTML/mediateca/1607/articles83404_archivo.pdf *Explicación del docente *desarrollo del taller y dibujo sobre el sol y su estructura pág. 33 HTML/mediateca/1607/articles83404_archivo.pdf *Transcripción síntesis conceptual Libro “ ciencias sociales Grado 6° Santillana “pág. 207 y 209 * Presentación de copias de dibujos para realizar la línea de tiempo del big bang * completar el mapa conceptual “El universo” Pág. 34 libro los caminos del saber Grado 6 * En Base a una lectura “los Compañeros de material bibliográfico y didáctico material didáctico y bibliográfico la tierra “realiza un escrito sobre la importancia de explorar el universo como una posibilidad para entender el origen y el cambio de las formas de vida en la Tierra HTML/mediateca/1607/articles83404_archivo.pdf pág. 34 y 35 TRANSFERENCIA *Elaboración del universo en diferente material reciclable *Observación de videos sobre el origen del universo *Construcción de su propio telescopio *Modela con plastilina y alambre el sistema solar * Visitas a sitios de internet para completar información *Exposición Material didáctico y bibliográfico Abril 1° al 30 /017 La tierra La composición de la tierra Eras geológicas Los movimientos de la tierra El relieve de la tierra El clima y los paisajes http://iesroche.es/IMG/pdf/FICHA_1_PARA_1o_DE_ ESO-2.pdf Los climas de la tierra https://www.portaleducativo.net/tercerobasico/746/Las-diferentes-zonas-climaticas-y-suspaisajes La vegetación de la tierra El agua de la tierra EXPLORACION * En que planeta se sabe que hay vida * porque se dice que la tierra es un planeta condicionado para La vida *Lluvia de ideas *lectura sobre “El Viaje al centro de la Tierra ” ESTRUCTURACION *Presentación del tema * Explicación por parte del docente *Lectura “La forma de la tierra” Desarrollo de taller HTM.L/mediateca/1607/articles83404_archivo.pdf pág. 51 a la 55 *transcripción de síntesis conceptual Libro “los Caminos del Saber “ pág.40 a la 43 *Resumen sobre las Eras Geológicas Pag. Libro caminos del saber *explicación sobre la estructura interna y externa de la tierra *realizo un mapa conceptual sobre las capas de la tierra *Explicación y practica sobre los movimientos de la tierra * Resumen pág. Caminos del Saber sexto *Explicación sobre las líneas imaginarias de la tierra *Resumen Pag Caminos del saber Sexto Material didáctico y bibliográfico Julio 5 al 15 de agosto /017 EJECUCION *Realiza un dibujo acerca de la tierra y su forma *Desarrollo de un crucigrama * Exposiciones * Línea De tiempo de las eras geológicas * Desarrollo una sopa de letras sobre las eras geológicas * Realiza un mapa conceptual sobre el proceso de hominización *Realiza un dibujo sobre la estructura interna de la tierra *taller sobre la tierra y su estructura * Practica los movimientos de la tierra con una naranja y una pelota *traza la tierra ubicando las líneas imaginarias de la tierra *realiza el mapamundi con los husos horarios *desarrolla ejercicios sobre husos Horarios TRANSFERENCIA *Investiga sobre las eras geológicas * Realiza una línea de tiempo sobre las Eras geológicas http://webdelmaestro.com/capas-de-latierra/ *Consulta sobre los movimientos de la tierra *Desarrolla ejercicios sobre los husos Horarios *Realiza la maqueta sobre las diferentes formas del relieve Con ayuda de su familia Agosto 16 al 30 de sept/017 MESOPOTAMIA La civilización de “la Media Luna Fértil”. libro Nuevas ciencias sociales grado sexto Pag Mesopotamia Valle entre dos ríos .Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Alta y baja Mesopotamia Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Aprovechar el agua de los ríos Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag La Historia de Mesopotamia Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag La cuna de la civilización Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag EXPLORACION Que significa Media Luna Fértil Haz escuchado la palabra Mesopotamia Escribir el abecedario e inventarse símbolos para cada letra Escribir con los símbolos un mensaje ESTRUCTURACION Explicación por parte del docente Transcripción de resumen del texto Lecturas relacionada con el tema Desarrollo de la línea de tiempo y explicación EJECUCION Las primeras ciudades Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Realización de línea de tiempo Realización de mapa de Mesopotamia Realizo el mapa conceptual de antiguas civilizaciones Invención de un alfabeto individual Escribo un mensaje a mi madre Realizo un folleto sobre los sumerios Desarrollo mi creatividad desarrollando crucigramas y sopa de letras Los sumerios Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Periodo Acadio Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Imperio Babilonio Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Imperio Asirio Libro Nuevas ciencias Sociales grado TRANSFERENCIA sexto Pag Investigo sobre la escritura cuneiforme Imperio Persa Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Realizo un ensayo sobre el código Hammurabil La organización Política Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Realizo un frizzo sobre los grandes inventos de la cultura Mesopotámica Comento con mis familiares sobre lo aprendido en clase La sociedad Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag La Economia Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag La herencia cultural Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag historiatotaldantesol.blogspot.com.co/2009/02/ el-islam.html INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD SANTIAGO PLAN DE CLASE GRADO séptimo AREA Ciencias Sociales DOCENTE Sonia Medina Sarasty PERIODO TIEMPO SESIONES ESTANDARES RELACIONES ESPACIALES Analizo como diferentes culturas producen transforman y distribuyen recursos bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad. Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad. ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A SOCIAL Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales. DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE: 1-Comprende que las representaciones del mundo han cambiado a partir de las visiones de quienes las elaboran y de los avances de la tecnología. 2 Interpreta las relaciones entre el crecimiento de la población, el desarrollo de los centros urbanos y las problemáticas sociales 3-Analiza la influencia del imperio romano en la cultura de occidente y los aportes en diversos campos como la literatura, las leyes, la ingeniería y la vida cotidiana 4. Analiza la Edad Media como un periodo histórico que dio origen a instituciones sociales, económicas y políticas en relación con el mismo período de las sociedades precolombinas. 5. Analiza el Renacimiento como una época que dio paso en Europa a una nueva configuración cultural en campos como las ciencias, la política, las artes y la literatura. FECHA SABERES ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS Ener. A febr..20/017 La cartografía en la edad media Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 21 El imperio Carolingio Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 12 Economía y organización Social Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 13 El nuevo mapa de Europa Feb.27 a Orígenes del feudalismo Mar. 17/017 Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 17 El castillo centro de la vida feudal Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 17 Organización de la sociedad Feudal Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 19 El Vasallaje Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 19 Mar.21 al La vida de los campesinos 31/017 Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 19 Abril 1° al 30/017 El papel de la iglesia en la edad media Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 19 EXPLORACION *Que entiendes por Cartografía *como Piensas que se hicieron los primeros mapas * Elabora historietas de la evolución de los mapas *como se transportaban de un lugar a otro * Busca en el Diccionario las siguientes Palabras: imperio, Medioevo , Feudalismo ,cruzadas *como crees que Vivian los campesinos en la antigüedad *qué clase de gobierno tenían *como eran las viviendas de los campesino y como eran las de sus gobernantes *Que religión practicaban *Realiza lecturas y coméntalas con tus compañeros Dramatizados copias,mapas,romp ecabeza de Europa, Informes de juegos adaptados a lectura los ámbitos conceptuales, Presentación y talleres sustentación de trabajos libros Debates Plenarias Evaluación icfes tipo ESTRUCTURACION *Presentación del tema Socialización y *Clase magistral profundización de * Desarrollo de talleres y realiza la lectura los temas consultados http://historiaybiografias.com/primeros_ mapas/ Aplicación de lo *Con base en la lectura aprendido en el Explica mediante un ensayo la contexto importancia de los viajes de los exploradores del medioevo en la expansión del Conocimiento del mundo *Consignación de resúmenes “libro ciencias sociales 7° Santillana * Exposiciones *Realiza el mapa de lo que era el gran imperio Romano copias,mapas,romp ecabeza de Europa, juegos adaptados a los ámbitos conceptuales, talleres libros El Monasterio Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 19 Europa y el cristianismo Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 20 El crecimiento de las ciudades Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 22 La Economía medieval Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 24 Los artesanos Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 26 Festividades en la edad media Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 27 La cultura en la edad media Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 29 El origen de los Derechos Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 29 La organización política en la edad media Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 30 Los reinos Europeos Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 31 y 32 La crisis de la baja edad media Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 31 y 32 *Desarrolla el taller sobre el Imperio de Oriente “libro Aventura sociales 7”cuaderno de actividades EJECUCION *desarrollo de sopa de letras y crucigramas https://www.google.com.co/webhp?sourc eid=chromeinstant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=educaplay * mapa de expediciones -Taller edad media y sistema feudal *Desarrollo de Talleres Sobre El surgimiento de las ciudades Talleres de interpretación *Exposiciones*desarrollo de taller sobre los trabajos en la edad media *crucigrama sobre la organización polica en la edad media * TRANSFERENCIA *dibujo de árbol genealógico de Carlo Magno * Con base en los dibujos realiza en una cartelera la pirámide feudal * Rrealiza mapa conceptual de las Cruzadas http://europamedieval3052.blogspot.com .co/2013/05/la-era-de-lasexploraciones.html *consulta sobre las fiestas en la edad media Julio 4 al agosto 11/017 El espacio geográfico del Islam Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. La Historia Del islam Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 43 y 42 La expansión del Islam Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 44y 45 El Islam en España Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 46 y 47 Una cultura fundadora de Ciudades Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 48 y 49 La sociedad Islámica Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 50 y 51 *Realiza un trabajo escrito sobre el origen de los derechos *Investiga cuales fueron los principales inventos en la edad media La economía del Islam Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 52 y 53 ESTRUCTURACION *Explicación por parte del docente *exposiciones en grupo *Apoyo docente * transcripción de Resumen de cada tema La cultura Islámica Nuevas Ciencias Sociales grado 6 Santillana Pág. 54 y 55 EXPLORACION *Que significa para ti la palabra Islam *lluvia de ideas *consideras si Árabe y Musulmán es lo mismo *cuando escuchas la palabra Arabe en que piensas *Que personajes Arabes conoces * Haz un dibujo sobre lo que entiendas *Realiza la lectura” la historia de Mahoma” * realiza una historieta con lo que entendiste EJECUCION *Desarrollo del taller “El Islam el espacio y el tiempo “HTTP// grupo Anaya material fotocópiable *Realiza la lectura y contesta las preguntas * realiza el mapa del Islam *Realiza el mapa conceptual de la expansión del Islam TRANSFERENCIA *consulta la historia de Mahoma *Investiga cuales son los pilares del Islam *trabajos en grupos Del 12 de Agosto al 24 de septiembre EL RENACIMIENTO De la edad Media al RenaCimiento •Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Renacer de la cultura Griega y latina Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag EXPLORACION Sabes quién es Miguel Angel Leonardo Dvinci , Galileo Galiley Que significa la palabra Renacer Porque fueron tan importantes la ciencia y el arte en le renacimiento Arto y Comercio y poder en el Renacimiento Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag La sociedad durante el Renacimiento Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag ESTRUCTURACION Explicación por parte de la docente Transcripción de resúmenes del libro Explicación y realización de la línea de tiempo del renacimiento Educacion ,genero y clases sociales .Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Individuo y Politica en el Renacimiento Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag EJECUCION Desarrollo de talleres HTTP// grupo Anaya material fotocópiable Desarrollo de sopa de letras Exposiciones Carteleras TRANSFERENCIA Investigosobre las obras de Leonardo El poder temporal y el poder Dvinci espiritual Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Razon y ciencia Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag Ciencia y arte una combinación genial Libro Nuevas ciencias Sociales grado sexto Pag INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD SANTIAGO PLAN DE CLASE GRADO: sexto AREA Ciencias Sociales DOCENTE Sonia Medina Sarasty PERIODO TIEMPO SESIONES ESTANDARES: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Reconozco las diferentes teorías sobre el origen del Universo. Reconozco características de la Tierra que la hacen un planeta vivo. Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representación. Reconozco y utilizo los husos horarios ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO(A) SOCIAL Planteo conjeturas que respondan provisionalmente estas preguntas. Recolecto y registro sistemáticamente información que obtengo de diferentes fuentes (orales, escritas, iconográficas, virtuales…). Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la investigación con mis conjeturas iniciales DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES Cuido mi planeta tierra que es el hogar donde desarrollo mis funciones vitales. DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE 1- Comprende que existen diversas explicaciones y teorías sobre el origen del universo en nuestra búsqueda por entender que hacemos parte de un mundo más amplio 2- Comprende que la Tierra es un planeta en constante transformación cuyos cambios influyen en las formas del relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la habitan. 3- Analiza los aspectos centrales del proceso de hominización y del desarrollo tecnológico dados durante la prehistoria, para explicar las transformaciones del entorno. 4- Analiza como en las sociedades antiguas surgieron las primeras ciudades y el papel de la agricultura y el comercio para la expansión de esta 5- Analiza los legados que las sociedades Americanas prehispánicas dejaron en diversos campos FECHA SABERES ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS
